大湾区智能创造基地建设 - 惠州正处于从“人才洼地”向“人才高地”转型的关键时期 [1] - 打造基地的关键在于以人才为纽带，构建教育、科研、产业协同创新的生态系统 [2] - 高校和研究所应成为对接港澳资源的战略支点，吸引深圳、东莞及全球创新企业落户 [2] 人才培养与引进策略 - 需构建“引得来人、育得好人、用得上人”的良性人才生态 [3] - 高层次人才特别关注子女教育，尤其是高中阶段的优质连贯科创教育供给 [3] - 惠州正在推动科技特色高中班建设，系统打造人才培育模式试点 [3] - 建议发挥欧美同学会桥梁作用，打造常态化交流网络，组织“港澳专家惠州行”等活动 [2] 教育科研产业协同模式 - 提出四项具体建议以构建协同创新生态系统 [2] - 推动粤港高校在惠州共建特色学院及科研平台，探索“惠州出场景、港澳出师资、联合出成果”的模式 [2] - 试点建设港澳特色的国际化学校，营造与国际接轨的学习环境 [2] - 构建港澳高校与惠州产业协同的育人机制，形成项目牵引、产学研贯通的培养模式 [2] - 建议通过“科教融合3.0”模式，把科研、教育、产业有机结合起来 [4] 人工智能产业发展与赋能 - 市政府工作报告中提出设立专门机构统筹人工智能和机器人产业，被视为前瞻性布局 [4] - AI将带来人类生活范式的变革，但在不同垂直领域落地仍面临挑战 [4] - 产业与科研的对接需要政府主动作为，发挥引导作用，把产业需求和科研成果联系起来 [4] - 中国科学院正在与港澳高校对接，在惠州成立AI创建研究院，以重大项目和重点企业为支撑，构建AI赋能产业的范式 [4] - AI赋能需要时间积累，不能急于求成，要逐步构建惠州的内生创新能力 [4] 本地产业基础与资源优势 - 惠州拥有“人工智能+核能”的独特资源优势 [3] - 拥有TCL、亿纬锂能等一批龙头企业 [3] - 应建立产业、教育、科研的闭环，让人才从高中阶段就开始接触本地产业真实课题，形成培育和服务产业成长的良性机制 [3] - 在实施AI产业赋能过程中，需既注重引进外部人才，也要着力培养本地人才，通过产业和创新能力吸引更多创新人才，形成良性循环 [4]

招生规模与专业调整 - 2025年中国科学技术大学积极扩大本科招生规模，新增招生计划全部投放到基础学科、新工科、新医学等国家战略急需和新兴前沿领域 [1] - 学校首次单独招收量子信息科学专业，所招本科生在未来技术学院培养 [2] - 2025年对信智类本科招生专业进行优化扩容，单独招收人工智能本科专业，并对电子信息类专业进行调整 [4] - 临床医学专业（临床医学英才班）首次面向安徽、江西、吉林三省招生 [4] 人才培养模式 - 全面实施中国科学院"科教融合3.0"基础和前沿交叉学科贯通培养工程 [1] - 对数学、物理、化学、生物科学、人工智能、量子信息等科技英才班进行全面升级，实现"拔尖计划2.0"和"科教融合3.0"的深度融合 [1] - 打造一流导师队伍，建设世界一流课程体系，加速构建从本科到博士的高质量长周期体系化培养模式 [2] - 临床医学英才班打造"两段式、三结合、长周期、个性化、国际化"的培养体系 [4] 科研平台与资源 - 量子信息科学专业以合肥微尺度物质科学国家研究中心、中国科学院量子信息与量子科技创新研究院等国家级科研平台为依托 [2] - 新增专业依托认知智能全国重点实验室、语音及语言信息处理国家工程研究中心、类脑智能技术及应用国家工程实验室、未来网络试验设施等国家级科研平台 [4] - 科研平台支撑了"九章""祖冲之号"系列量子计算原型机的研发，为本科生和研究生的科研提供实践平台 [2] 就业发展路径 - 科技英才班学生毕业后可以进入中国科学院系统内的国家重点科研机构和重大科技任务中的重要工作岗位 [2] - 科技英才班将基于高考直接招生 [2]