公司业绩与成就 - 2025年世界职业院校技能大赛总决赛中，公司在教育与体育赛道（高职1组）力压全国117支队伍获得金奖，在艺术设计赛道（高职组）获得铜牌 [1] - 在第十四届江苏省师范生教学基本功大赛中，公司学子获得一等奖5项、二等奖4项、三等奖9项，获奖层次与数量均创历史新高 [2] - 学前教育学院二分院在江苏省师范生教学基本功大赛中延续七年蝉联一等奖，陈蓉同学以全省总分第一晋级长三角师范生教学大赛并获一等奖第一名 [2] - 人文教育学院瞿莉亚同学实现了公司小学教育组别一等奖“零的突破” [2] - 在2025年“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中，公司于中文+职业综合技能（普通话）赛项、首届国际研学旅行课程设计与实施创新赛项、首届旅游数字化设计与营销赛项全国总决赛中共获一等奖3项、二等奖1项 [3] 公司战略与业务布局 - 公司坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促建”，并通过“教学—竞赛—就业”一体化育人链条赋能人才成长 [1][3] - 面对少子化、老龄化及人工智能带来的考验，公司主动服务国家与区域战略，把握“托幼一体化”和“健康中国”战略，瞄准0—6岁儿童教育养护需求，开设婴幼儿托育服务与管理、智慧健康养老服务与管理、现代家政服务与管理等专业，向服务“一老一小”的全龄综合性人才培养高地转型 [3] - 城市管理学院紧扣科技变革，开设人工智能技术应用、智能产品开发与应用等新兴专业，并与华为公司开展深度合作，对接盐城市及江苏省产业发展蓝图，助力区域数字经济发展 [4] - 公司致力于构建传统优势与未来赛道并重、师范底色与多元发展共融的育人新生态 [4] 人才培养与特色 - 公司锚定“三品”大先生与“三心”大工匠的育人初心，优化专业布局 [1] - 参赛学子王婷禾接连在长三角师范生教学基本功大赛、江苏省师范生教学基本功大赛、江苏省职业院校技能大赛斩获一等奖 [1] - 乡村师资定向培养专业学子瞿莉亚将寒暑假投身教学实践、与留守儿童相处的真实经历融入比赛，展现了未来乡村教师的教育情怀与实践能力 [2] - 公司以竞赛为媒锤炼学生过硬本领，以改革回应时代诉求 [4]

行业核心趋势：出生人口下降冲击学前教育行业 - 近年来出生人口变化对教育领域产生较大影响，最先受到冲击的是幼儿园[3] - 出生人口变化直接引发了幼儿园数量及专任教师数量的变化[5] 幼儿园数量与师资变化 - 2024年幼儿园专任教师减少24.18万人[4] - 学前教育专任教师已连续2年减少，从2022年324.42万下降到2024年283.19万，两年共减少41.23万人[4] - 全国幼儿园数量自2022年起连续三年减少[4] - 2022年全国幼儿园28.92万所，比上年减少5610所，下降1.9%，为2008年以来首次负增长[4] - 2023年全国幼儿园27.44万所，比上年减少14808所，下降5.12%[4] - 2024年幼儿园数量比2023年减少2.11万所[4] - 三年来，幼儿园数量累计减少41569所[4] 未来趋势展望 - 未来幼儿园专任教师和幼儿园数量减少的态势有望趋缓[5] - 原因之一是2021年至2023年出生人口降幅趋缓，且2024年出生人口比2023年增加52万人[5] - 出生人口变化的态势将影响未来幼儿园教师数量、幼儿园数量的变化[5] 师范院校的转型与调整 - 人口结构变化导致幼儿园教师需求减少，促使以培养幼教师资为主的师范院校加快转型调整[5] - 衡阳幼儿师范高等专科学校正式设立计量检测与自动化系，向计量职业技术学院转型，以精准对接先进制造业需求[5] - 该校转型遵循“学科跟着产业走，专业围着需求转”原则，于2024年启动筹备工作[6] - 规划预计到2028年围绕计量领域设置12个相关专业，形成特色专业集群[6] - 宁波幼儿师范高等专科学校削减五年制学前教育专业招生计划，从每年招录600多人削减255人，并计划3年内清零[6] - 该校同时削减三年制学前教育专业招生计划，计划3年内减为目前的二分之一[6] - 预计3年后师范生将占总招生人数的35%左右[6] - 在减少学前教育专业招生的同时，学校向相关专业延伸，把握“托幼一体化”趋势，设置婴幼儿托育服务与管理、早期教育等专业，向服务儿童全生命周期成长的综合性人才培养转型[6] - 湖南幼儿师范高等专科学校提出转型实施路径，推动专业建设向下延伸、向上拓展、向外融合，打造“师范+专业群”协同发展[7] - 该校计划在巩固师范教育基础上，聚焦民生需求开设新专业，构建覆盖全生命周期的专业人才培养体系，并积极拓展数字产业、健康产业、文化旅游产业、艺体科教产业等新阵地[7]

行业核心趋势：学前教育行业规模收缩 - 2024年中国幼儿园专任教师数量减少24.18万人，学前教育专任教师总数从2022年的324.42万下降至2024年的283.19万，两年累计减少41.23万人 [1] - 幼儿园数量自2022年起连续三年减少，2022年减少5610所（下降1.9%），2023年减少14808所（下降5.12%），2024年减少2.11万所，三年累计减少41569所 [1] - 行业变化主要受近年出生人口下降影响，但2024年出生人口比2023年增加52万人，未来幼儿园及教师数量减少态势有望趋缓 [2] 院校应对策略：专业转型与调整 - 衡阳幼儿师范高等专科学校设立计量检测与自动化系，向计量职业技术学院转型，计划到2028年围绕计量领域设置12个相关专业，旨在为先进制造业输送人才 [2][3] - 宁波幼儿师范高等专科学校削减学前教育专业招生，五年制专业今年削减255人（原每年招600多人），计划三年内清零，三年制专业计划在三年内减半，使师范生占比降至35%左右 [3] - 该校同时向“托幼一体化”延伸，设置婴幼儿托育服务与管理、早期教育等专业，从单一幼儿园教师培养转向服务0-6岁儿童全生命周期成长的综合性人才培养 [3] 院校发展路径：多元化与拓展 - 湖南幼儿师范高等专科学校提出“师范+专业群”协同发展，推动专业建设向下延伸、向上拓展、向外融合 [4] - 学校计划在巩固师范教育基础上，开设新专业新课程，构建覆盖全生命周期的专业人才培养体系，并拥抱数字变革培养智能时代人才 [4] - 积极拓展数字产业、健康产业、文化旅游产业、艺体科教产业等新领域，以填补区域人才缺口 [4]