在商业环境高度不确定、技术变革持续加速的背景下，如何培养具备复杂决策能力和全球视野的未 来管理者，成为全球商学院共同面对的核心命题。案例教学法正被越来越多商学院视为连接管理理论与 真实商业实践的关键抓手。 在"管理教育与生成式人工智能"这一前沿议题上，韦仕敦大学毅伟商学院院长朱利安·伯金肖 （Julian Birkinshaw）提出，生成式AI对商科教育带来多重威胁，但也恰恰凸显了案例教学法的不可替 代性。案例教学所构建的"结构化社交学习"环境能有效锤炼学生的判断力、批判思维与复杂决策能力。 面对技术冲击，他提出应主动将AI赋能于案例教学全流程。 围绕案例内容本身的质量与生命力，中欧国际工商学院院长（欧方）杜道明（Dominique V. Turpin）结合超过四十年的案例教学与开发经验指出，案例应聚焦真实决策困境，避免成为企业宣传 稿；故事需引人入胜，教学要点宜精不宜多；在写作中应注重基于实地访谈，增强叙述张力与真实感。 杜道明强调，在信息高度透明的时代以及生成式人工智能等新技术带来的挑战，保护案例的"鲜活 性"与"讨论空间" 比以往更为重要。他指出，可通过技术实现案例内容动态更新的可能性，以应对信息 快速 ...