核心观点 - 文章核心观点是建议在寒假期间引导学生建设个人书房，以此作为精神培育和自我教育的载体，从而促进阅读习惯养成、提升审美情趣并营造积极的阅读社会氛围 [1][3][4] 行业趋势与理念倡导 - 倡导利用寒假休整期重视精神培育，通过建设书房为书籍“筑窝”，打造个人的“精神港湾” [1] - 将书房建设视为一种自我教育过程，认为其能促进精神发育成长，防止“空心化”，并帮助未成年人养成良好阅读习惯 [2][4] - 将阅读提升至审美高度，认为书房是“美的积淀”，书籍能以智慧之美陶冶情操，阅读是“最高的审美” [3] - 呼应《全民阅读促进条例》精神，旨在通过书房建设等活动增强吸引力、提高参与度，形成“全民阅读活动品牌”和全社会爱读书的浓厚氛围 [4] 产品与服务模式 - 书房建设包含命名、选择座右铭或条幅、装饰摆件以及个性化装潢等多个环节，旨在形成独特的精神符号与审美享受 [1][2] - 书房命名可参考古代文人传统，使用如“斋、阁、轩、馆”等居所名称，并鼓励结合个人爱好进行个性化诠释 [1] - 装饰元素可包括名画、自己创作的书画作品、“凡人名言”以及文房四宝等摆件，以培育雅趣 [2] - 书房环境布置强调主体投入和风格一致，桌凳、电脑音响等装潢宜适合使用者个性 [2] 市场推广与社区活动 - 建议通过社区、学校布告栏或线上平台（如图片、短视频）进行“书房展”展示，形式不拘一格 [4] - 可将书房展示与家庭亲子阅读活动结合开展，形成健康积极的人际场域 [4] - 提议每村（社区）和每学校建设若干“样板书房”，以形成良好的阅读环境并宣传阅读理念 [4] - 鼓励寒假期间亲朋同学以书房为空间进行交流，“品茗论道，激扬文字”，达到互相欣赏、劝学劝读的效果 [4] - 建议大学生参与指导中小学生进行书房建设与阅读，作为社会实践的一部分，并借此引领当地阅读风气 [4]

活动概述 - 由市委宣传部指导，书香上海、IP SHANGHAI、思南读书会、上海地铁、解放日报、上海三联书店共同主办“在地铁上读一本好书”新春特辑暨上海三联书店精品出版物陈列展，即日起正式面向公众开放[3] - 活动旨在深入贯彻落实《全民阅读促进条例》，营造“爱读书，读好书，善读书”的文化氛围，推动全民阅读活动广泛、深入、持久开展[3] - 展览选址于地铁一大会址·新天地站的文化长廊，因其地处核心、客流密集，且毗邻中共一大会址、韬奋（故居）纪念馆，是历史与当下交汇的精神地标[10] 展览内容与设计 - 展览共设六个主题橱窗，串联起上海三联书店的历史原点、思想经典、生活书写、学术出版、新知探索，共计展出精品图书28种，并《书城》杂志十二期及相关书系精品4种[3] - 展陈设计以“三联蓝”与“书城绿”的蓝绿渐变为主色调，墙面底纹融入万宜坊与上海城景的历史空间意象[5] - 第一个橱窗回溯至1932年，展示邹韬奋先生创立生活书店的历史，陈列《甘苦同志》《书店灯光》《书里书外》等书籍[5] - 第二个橱窗进行《资本论》的跨时空对话，并置1938年由三联前身“读书生活出版社”印行的首部中文全译本与2025年上海三联书店复原此版装帧的新版，完成一场跨越87年的致敬[7] - “生活”主题橱窗展示如《妈妈和我和妈妈》、《阅读南京路》、《东方故事集》等描绘日常生活的书籍[7] - “读书”主题橱窗展示如《苏轼十讲》、《西方哲学与文化讲演录》、《世界戏剧史》等构成学术思想出版阵地基石的书籍[9] - “新知”主题橱窗展示如《谷物的故事》、《园境》、《AI领航：无限升纬》等追问历史、科技、美学与文明的书籍[9] - 第六个橱窗属于《书城》杂志，展出其最新十二期杂志及《荒野中的哲学家》等书系精选，该杂志二十余年来成为学术与大众阅读之间的桥梁[9] 活动意义与影响 - “在地铁上读一本好书”新春特辑让阅读走出书店与图书馆，进入城市交通场域，成为市民日常生活的有机组成[10] - 展览通过在地铁站这一公共空间展示精品图书，将阅读文化融入城市脉搏，是推广全民阅读的一次具体实践[1][10]

倡议核心观点 - 滨州市多部门联合发起“滨禾悦读”全市青少年读书行动倡议，旨在推动全民阅读走深走实，建设“书香滨州” [1] 倡议目标群体与行动方向 - 倡议广大青少年树立爱读书、读好书、善读书的自觉，将阅读融入日常生活，通过阅读优质书籍增长智慧、树立理想 [1] - 倡议“五老”志愿者（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）发挥优势，通过讲述故事、推荐书籍、结对帮扶等形式，引导青少年传承红色基因 [2] - 倡议广大家长开展亲子阅读，以身作则，以阅读增进亲子关系与家庭和睦，营造书香家风 [2] - 倡议全社会共同参与，包括文化场所优化服务、媒体平台加大宣传、公益组织及企业承担社会责任，共同打造各类“书香”品牌，营造全民阅读氛围 [3] 行动背景与意义 - 行动背景是《全民阅读促进条例》实施元年及“书香滨州”建设奋进之年，滨州依托其作为黄河文化、齐文化发祥地及渤海革命老区中心区的历史文化底蕴 [1] - 行动意义在于让阅读陪伴青少年健康成长，为建设品质滨州贡献力量，并认为阅读关乎个人成长与民族未来 [3]

活动概况 - 第十二届中国诗歌春节联欢晚会暨2026安次区职工新春朗诵会于2月9日晚在壹佰剧院举办[3] - 晚会主题为“驰马迎春 诗颂新程”[3] - 这是中国诗歌春晚总会场首次设在廊坊市[3] 主办与参与方 - 活动由教育部人文社会科学重点研究基地首都师范大学中国诗歌研究中心、安次区委宣传部、安次区总工会联合主办[3] - 著名朗诵家瞿弦和、一级演员臧金生以及来自京津冀的中青年朗诵家和青少年同台献艺[3] - 廊坊市朗诵协会老中青三代同台表演[4] 活动内容与环节 - 晚会分为《古卷流芳薪火相传》《春归华夏情满故园》《丹心向国赤子情深》《文脉铸兴奔赴新程》四个篇章[3] - 活动以全体演员嘉宾和观众千人同诵《中国书香颂》拉开帷幕[3] - 表演节目包括《沁园春·雪》、《新纪元》、《三代诵春喜迎新》、《滕王阁序》、《春江花月夜》、《新机场之歌》、歌舞《我的祖国》及原创歌曲《安次颂》等[4] - 晚会现场公布了2025年度全国诗歌文化界获奖名单[5] 行业倡议与影响 - 在千人朗诵声中，“中国诗歌春晚全民阅读联盟”宣告成立[3] - 中国诗歌春晚全民阅读联盟旨在发动一切力量，率先践行《全民阅读促进条例》[3] - 廊坊市将以此次活动为契机，深入贯彻落实《全民阅读促进条例》[5] - 中国诗歌春晚创办于2015年春节前夕[5]

活动规模与时间 - 张家港市计划在2月初至3月初期间开展超过100场全民阅读活动 [1] - 活动覆盖城乡并惠及全年龄段人群 [1] - 作为春节活动重头戏的主题阅读系列活动于2月15日启动 [2] 活动内容与形式 - 活动形式新颖多样，包括“红色剧本游”、“诗词接龙（飞花令）”、“灯谜智慧交锋”等互动体验 [1][2] - 活动内容融合传统文化，例如“翰墨迎春 送福到家”、“古诗里的春节”、“灯笼映书香”等 [1] - 针对青少年和家庭群体设计了科技手工、绘本制作、亲子读书会及心灵成长阅读之旅等活动 [1] - 为银龄群体及社区邻里组织了专门的读书会与社区活动 [1] - 主题阅读系列活动将“阅、玩、创、思”有机融合，包含趣味互动、探秘体验、绘本共读等十余场子活动 [2] - 部分活动如春兰展、读剧工坊、元宵家风品读将持续至正月，确保节日阅读“不断档” [2] 活动覆盖与资源 - 活动地点广泛，从市图书馆、少儿图书馆、图书馆分馆延伸至各区镇的社区书屋、农家书屋及新时代文明实践站 [1] - 通过优质文化资源下沉，旨在实现阅读服务“零距离” [1]

《全民阅读促进条例》的颁布与意义 - 国务院颁布的《全民阅读促进条例》于2026年2月1日起正式施行，标志着全民阅读从社会倡导升级为国家法律保障的公共文化服务，迈入法治化新阶段 [1] - 《条例》旨在构建常态化、长效化的全民阅读促进体系，为实现书香社会筑牢制度保障，其施行是回应社会发展的现实需要 [4][5] 全民阅读的发展历程 - 全民阅读活动在我国已开展近二十年：2006年4月，中宣部等11部委发出开展全民阅读活动倡议 [4] - 2012年11月，党的十八大报告历史性地写入“开展全民阅读活动” [4] - 2014年3月，国务院《政府工作报告》首次提出“倡导全民阅读”，并连续12年作出部署 [4] - 2022年10月，党的二十大报告提出“深化全民阅读活动” [5] - 2025年11月27日，《全民阅读促进条例》经国务院常务会议通过 [5] 全民阅读的北京实践与成效 - 北京市自2006年起同步开展“书香中国”全民阅读活动，2011年启动“书香中国·北京阅读季”，已构建覆盖全市的常态化阅读推广体系 [6] - 北京市实体书店数量超2100家，万人拥有书店0.94个以上，数量与密度均居全国前列 [6] - 北京市综合阅读率（包括纸质与数字阅读）长期居全国首位，近年来稳定在85%以上 [7] - 北京市民人均每年阅读纸质图书8至9本，高于全国人均4.79本的水平，且呈缓慢增长趋势 [7] - 北京市民有声阅读接触率约40%，通勤时段为听书高峰 [7] - “北京阅读季”形成“区级有品牌、街镇有空间、社区有特色、人人可参与”的格局，各区打造了特色阅读品牌 [7] 《条例》的核心要求与配套措施 - 《条例》以法规形式明确了政府、社会、机构、公民的阅读权利与责任，划定了公共阅读服务的公益性、基本性、均等性、便利性底线 [8] - 国家新闻出版主管部门正会同有关部门加紧制定国家层面的“全民阅读促进工作方案”、“少年儿童阅读计划”、“乡村阅读计划”等配套文件 [8] - 全国出版界正加快丰富出版品种、优化结构、提高质量，加大全民阅读读物供给力度 [8] - 图书馆界正完善公共图书馆少年儿童阅览区域建设，常态化开展面向少年儿童的阅读指导 [8] - 教育界着力深化书香校园建设，增加阅读在教学计划中的比重，开设阅读课程，开展阅读辅导 [8] - 2026年是依《条例》设立“全民阅读活动周”的第一年，全国各省区市正积极筹划相关工作 [9] 《条例》的主要亮点 - 阅读设施全覆盖：要求新建居民区配套建设阅读设施，鼓励车站、医院、公园等公共场所设置阅读空间 [13] - 重点群体保障：针对少年儿童、农村地区、老年人、阅读障碍者等群体提供专项支持 [13] - 数字阅读规范化：鼓励数字与传统阅读结合，明确数字内容提供者须推送优质内容 [13] - 社会力量参与：鼓励企业、社会组织等通过捐赠、共建阅读空间等方式参与，并依法享受税收优惠 [13] - 阅读活动品牌化：设立每年4月最后一周为“全民阅读活动周”，政府将培育阅读活动品牌 [13] - 刚性财政保障制度：县级以上人民政府应将全民阅读促进工作所需经费纳入本级预算 [13] 当前挑战与执行机制 - 当前全民阅读推广工作的一个核心短板在于专业人才队伍的建设，迫切需要培养专业的“全民阅读推广人” [11] - 青少年阅读推广需要学校和家庭协同努力，学校需加强对教师的阅读指导培训，家长应成为孩子的“第一阅读推广人” [11] - 《条例》规定县级以上政府肩负推广全民阅读的法定责任，虽未设定具体量化KPI，但通过“有部署、有任务、有考核”形成执行闭环 [12] - 若未能有效落实职责，将根据失职程度采取约谈、记入工作不良记录等处理措施，确保法律约束力和执行效力 [12]

宁波市全民阅读推广举措 - 宁波市自2024年起培育“我陪孩子读经典”阅读品牌，一体推进书香家庭、书香校园、书香社会建设，其工作经验在第四届全民阅读大会上作专题推介 [8] - 品牌引领下，宁波各地各部门累计开展活动逾2万场次，受益人群逾3000万人次 [13] - 宁波市通过立法促进全民阅读，2019年出台《宁波市全民阅读促进条例》，成为浙江省首个以立法形式促进全民阅读的城市，并于2026年2月1日正式施行《全民阅读促进条例》 [12] 阅读活动参与与生态构建 - 活动针对家长“没时间陪读”的难题，鼓励扩大“我”的范围，将老师、志愿者等纳入，积极构建全社会共读生态 [13] - 例如，北仑区富春社区“小板凳”故事会由社区居民沈庆发起，目前团队已有400多名志愿者，累计开展活动4000余场 [13][14] - 线上同步发力，“天一夜读”短视频每天一期，“我陪孩子读经典”微信小程序链接陪读音视频资源，总访问量近138万人次 [16] 经典阅读书单制定与推广 - 2024年，宁波市委宣传部牵头成立书单编制小组，制定了一份覆盖学龄前、小学、初中、高中4个阶段的阶梯阅读书单，涵盖200本经典书目 [19][20] - 书单制定遵循指导性、引领性、乡土性三原则，参考教育部指导目录，兼顾当地借阅热度与乡土文化，旨在传承中华优秀传统文化和革命文化 [19][20] - 通过广告牌、交通枢纽、商业街区等渠道展示品牌视觉形象并附二维码，方便市民获取书单 [21][22] - 发起“甬·书循环”公益项目，在全市设立图书循环驿站，收集市民捐赠书籍，至今赠书超12万册，以减轻市民购书成本 [22] 阅读形式与场景创新 - 创新阅读形式，如象山县结合影视资源开展情景演读，取材自《恰同学少年》等图书，每年超10万人次体验 [24][26] - 发布包含138个历史文化和文旅标识点位的“走读游学”地图，引领孩子身临其境读经典 [28] - 打造多元化、复合型阅读空间，目前宁波已打造书店、地铁书吧等4500多处阅读阵地，并打通书籍流动渠道 [29][30] - 阅读空间突破传统，融入咖啡馆、菜场、餐厅等生活场景，并鼓励餐厅经理、文创店主理人等化身导读员 [29][30] - 开展“流动图书馆”活动，如宁波三味书店每年带1500多本书到工地、社区、街头开办流动借阅 [33] 阅读需求与数据表现 - 数据显示，宁波全市公共图书馆少儿图书流通量持续增长，2025年达到814万册次，同比增长18% [12] - 实践中遇到部分活动“政府热，群众不热”的问题，宁波市提出应树立用户思维，如场地走进商圈、时间贴近孩子放学家长休息时段 [18] - 有家长反馈在众多场景中常找不到适合的书籍，宁波市回应将根据场所特点针对性配置书籍，如在餐厅排队处放杂志，亲子空间放绘本 [31]

核心观点 - 绥化市实验小学通过创新开展线上研学共读活动，构建了教师、学生、家长三位一体的阅读体系，旨在深入推进全民阅读、厚植校园文化根基并涵养学生品德 [1] 具体举措与模式 - 公司将经典诵读融入日常教学，固定每周三第五节课为“经典共读时间”，通过情景模拟、互动问答等形式线上研学蒙学经典 [1] - 公司打破校园与家庭的空间界限，将经典诵读延伸至家庭，打造“教师先行、学生跟进、家长同步”的立体化学习体系 [1] - 公司倾力打造“幸福悦读”教育品牌，通过加强书香校园建设、开设特色阅读课程、提升教师阅读指导能力等举措培养学生阅读习惯 [1] 实施效果与案例 - 线上亲子共读已成为学生家庭常态，例如在学生勇冠伊家中，母女一同观看研学课程，增进了情感联结并共悟经典智慧 [1] - 家长反馈显示，家校共读活动不仅让孩子成长，也让家长在陪伴中提升了育人理念，实现了与孩子的共同进步 [1] - 学校表示将持续深耕经典诵读教育，让书香浸润更多家庭，让经典滋养更多童心 [1]

政策与法规环境 - 《全民阅读促进条例》于2月1日正式施行 标志着全民阅读从社会倡议上升至法律保障层面 并将未成年人列为重点保障群体 [1] - 条例施行次日 湖州市启动了中小学生读书行动计划 倡导家庭、学校、社会协同发力引导青少年阅读 [1] 行业举措与活动 - 全市中小学生读书行动计划联合市图书馆、新华书店等单位推出一系列阅读活动以提升实效 [2] - 市图书馆为契合条例实施与寒假节点 开设科普类书籍导读 推出年货书集、马年主题阅读展等互动活动 并不定期邀请作家开展分享 [3] - 市图书馆正推进与学校共建“馆校阅读共同体” 实现图书资源与管理经验共享 [3] - 通过流动图书车专线 重点为偏远乡镇学校输送优质图书 [3] 方法论与策略 - 教育工作者建议运用“二八法则”选书 即80%由孩子根据兴趣自选 20%由家长推荐经典或拓展类书籍 [2] - 介绍“五指法”测书籍难度 翻开书中任意一页阅读 每遇一个生词竖一根手指 读完后竖1至2根手指表示难度适中 3根以上偏难 没有生词则过于简单 [2] - 建议对初中生优先选择“全文字、配少量插图”的读物 逐步减少对绘本依赖 经典作品可先从白话改编版入手 [2] - 建议设立固定家庭共读时间 将书本放置在客厅、床头、餐桌等日常场景中让阅读触手可及 [2] - 强调家长应履行“言传身教”责任 自觉减少手机使用 以身作则成为“读书人” [2] 市场机会与目标群体 - 阅读引导策略针对热衷于游戏、漫画的孩子 建议从《游戏改变世界》《科幻世界》或动漫改编小说等与兴趣相关的材料入手作为阅读启蒙 [2] - 寒假阅读的重点在于帮助孩子发现阅读乐趣 养成“想读、愿读、主动读”的习惯 目标是将寒假作为孩子从“游戏世界”迈向“阅读天地”的起点 [3]

政策与宏观环境 - 《全民阅读促进条例》于2月1日正式施行，旨在建设书香社会，厚植民族文化底蕴，提升全民文化素养 [1] 主题出版与思想理论 - 《“党史六对”启示录》记录毛泽东在新民主主义革命时期的6次重要对谈，体现中国共产党人的奋斗历程和宝贵经验 [1] - 《创新实干促发展》深入回答了如何看待人工智能影响、如何促进民营经济发展壮大、如何推进乡村全面振兴等8个理论热点问题 [2] - 《中华人民共和国经济史》展现了中国共产党成立100多年来特别是新中国成立70多年来创造的经济发展奇迹 [2] 历史与抗战主题出版物 - 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，相关主题出版物成为新春荐读重点 [2] - 《奋起：抗战中的科学与科学家》展现抗战时期中国科学家以科技为武器投身民族救亡的壮举 [3] - 《我的抗战故事：20位抗战老兵的口述》通过20位八路军老战士的亲身经历，全景式展现八路军的战斗历程 [3] - 《大战场：敌后抗战田野调查笔记》收录14个敌后经典战例，通过田野调查方法还原历史细节 [4][5] 中华文明与传统文化 - 《且上书楼：藏书楼里的中华文脉》通过精选11家代表性藏书楼及中国国家版本馆，系统解读藏书楼在中国文化传承中的重要地位 [6] - 《思接千载：115件文物里的古代中国》精选115件珍贵文物，并融合文物三维模型数据、视频等多元创新形式解读中华文明 [7] - 《诗词中国》选取200余首经典诗词，以诗化语言解诗论词，展现传统文化魅力 [8] - 《中国绘画：元至清》在历史原境中细读与梳理元、明、清三代绘画作品，剖析文人画、宫廷绘画与商业绘画的互动 [8] 当代文学与小说 - 苏童长篇小说《好天气》以两个家庭三代人的命运，呈现改革开放初期社会转型的时代缩影 [9] - 胡学文小说《龙凤歌》以北方乡村为背景，讲述马家和朱家几代人的身世命运与人生悲欢 [9] - 陈彦的《人间广厦》以20世纪90年代单位分房为核心事件，勾勒人性博弈与悲喜故事 [10] - 刘震云的《咸的玩笑》延续其创作底色，用幽默笔触照见普通人的日常 [11] 社科新知与科普 - 《双药记》回溯人类与疟疾的较量，审视奎宁与青蒿素在抗疟历程中的作用 [12] - 《有生以来：生命演化启示录》以生命演化为线索，介绍生命起源、演化过程及影响因素 [12] - 《悟空传：暗物质空间探索的中国方案》全景展现“悟空号”暗物质粒子探测卫星的自主创新之路 [13] - 《从阿尔泰山到横断山——地质工作者手记》涵盖四大盆地、四大高原及三大水系发源地，覆盖24个纬度区域考察成果，包含50张手绘地质图与200余幅实拍照片 [13] 儿童与青少年读物 - 《世界里的中国》从世界视角梳理中华文明、中华民族历史发展的大逻辑 [14] - 《丝路童话——讲给孩子的“一带一路”故事》共四册，通过探险经历串联丝绸之路沿线的地理风貌、历史典故和民间传说 [14] - 《黄河！黄河！》以全景式手绘长卷和诗意语言呈现黄河文明与风貌 [14][15] - 张炜的《狐狸，半蹲半走》以童年记忆为底色，融合自然哲思与成长叙事 [15] - 《齐民要术（少儿彩绘版）》以北魏贾思勰所著《齐民要术》为原型，讲解古代农业技术 [15]