政府考察与合作意向 - 江苏省常熟市人民政府副市长谈晓华率团考察学大教育集团总部，陪同部门包括市政府办公室、教育局、人社局等主要工作负责人 [1] - 考察团与公司创始人、董事长兼CEO金鑫及相关业务负责人围绕职业教育服务地方经济发展及未来合作规划进行了座谈交流 [1] - 常熟市领导对公司在落地高水平民办学校方面的成果给予高度评价，并希望其能为区域产业升级输送更多高素质技术技能人才 [5] 公司业务布局与战略 - 公司业务涵盖个性化教育、职业教育、文化阅读、医教融合四大核心板块 [5] - 公司积极探索“就业与升学并重”的育人模式，致力于打破传统教育的单一路径依赖，为学生构建多元化成才体系 [6] - 公司依托在个性化教育领域积累的数据优势和教研能力，为学生提供科学的生涯规划指导，并积极探索与普通高中在课程开发、师资交流等方面的合作 [7] 办学成果与地方产业协同 - 公司旗下常熟市文谷职业技术学校综合班和中专班在2024-2025学年第二学期期末考试中成绩位列常熟市第一，在苏州全市也名列前茅 [5] - 常熟市经济活力充沛，产业基础雄厚，拥有传统优势产业并在战略性新兴产业上迅猛布局，其综合实力在2025年最新榜单上排名全国第三，较此前连续13年的全国第四位次有所突破 [2] - 公司计划紧密对接常熟产业发展规划，动态调整专业设置，以发挥民办学校灵活优势，成为支撑当地产业升级的人才摇篮和创新引擎 [9] 行业政策与考察活动 - 全国县域普通高中振兴现场推进会强调需“加强职普融通，支持各地举办一批综合高中，引导高中阶段学校多样化发展” [6] - 为提升办学水平，常熟市领导一行还参观了国家首批中等职业教育改革发展示范学校——北京市昌平职业学校，重点观摩其实训中心及校企合作基地 [9][10] - 公司将持续在专业共建、技术研发与技能培训等关键领域开展创新实践，旨在促进产教融合，为区域高质量发展注入动力 [9]

学校新校区启用 - 北京中学新校区东坝北校区正式启用 占地超过200亩 将承载所有高中学生的教学工作 [1] - 新校区配备体育场 游泳馆 报告厅 功能性教室和先进的智能化教室 [3] - 新建楼宇命名融合地域特色和文化内涵 包括朝阳楼 崇文楼 宣武楼 仁光楼 智渊楼 勇岳楼 德胜楼 广安楼 永定楼及和美楼 [2] 教育创新项目 - 成立首届"诺奖创新班" 旨在推动国际化发展和科技创新人才培养 [1][4] - 诺奖创新班面向全体学生 支持与诺贝尔奖获得者建立连接 获得科研指导和论文撰写帮助 [4] - 成立首届"周恩来班" 获周恩来邓颖超纪念馆颁发奖牌和证书 [1][5] - 2025年1月成立"钱学森班" 形成科学之真 人文之善和家国之梦交融的教育体系 [5] 战略发展方向 - 加强集团贯通教育 强化党建引领和大思政教育 [2] - 借助周恩来班培养学生爱国情怀 [2] - 注重拔尖创新人才培养 加强科学教育 推动人工智能赋能教育教学 [2] - 持续与高校 科研院所和企业合作 加强资源连接 提供科研和实践空间 [3] 外部合作与支持 - 航天英雄杨利伟通过视频鼓励学生树立远大理想 勇于探索未知 提升科学素养和综合能力 [2][3] - 诺贝尔奖获得者托马斯聚得霍夫通过视频祝福 希望学生保持好奇心和求知欲 勇于追求真理 [4] - 举办"大中拔尖创新人才贯通培养"研讨会 邀请多所高校专家教授参与 探讨加强中学与大学教育衔接 [5] - 北京邮电大学原副校长钟义信为学生带来"开学第一课" [5]

招生规模与结构 - 2025年本科招生规模扩大，共录取约4000名新生 [1] - 内地学生约3700人，覆盖全国31个省份1100多所生源中学 [1] - 录取港澳台学生约90人，国际学生300余人，涵盖全球50个国家和地区 [1] - 国际生主体来自越南、印度尼西亚等“一带一路”国家 [1] 专项招生计划 - 自强计划报考人数达6500余名，为去年的1.8倍，最终录取270余人 [2] - 自强计划取消校考，改为按分省计划及高考分数录取，覆盖全国近200个县域中学 [2] - 国家专项计划录取280余人，两个专项计划录取农村贫困地区学生总人数创历史新高 [2] - 强基计划报考人数超过1.7万人，同比上涨7%，最终选拔出900名学生 [2] 书院制发展与创新人才培养 - 2025年新成立无穹书院、紫荆书院、自强书院和水木书院四个新书院 [3] - 无穹书院培养AI领军人才，紫荆书院为首个全英文本科生书院 [3] - 自强书院聚焦智慧能源等新兴方向，水木书院以“AI驱动的工程+管理”为特色 [3] - 四个新书院共录取600余位学生，目前学校拥有15个本科生培养书院 [3] - 2025级本科生约56%进入书院培养 [3] - 通过数学领军计划、物理攀登计划、丘成桐数学英才班三个项目录取约190名学生 [3] 新生特色 - 今年录取新生中包含3对双胞胎 [1] - 强基计划学生将进入致理、日新、未央、探微、行健五个书院学习 [2]

活动概述 - 深圳零一学院主办的X-Fusion"全球创新者聚变大会"在深圳大学城国际会议中心开幕，汇聚30余位来自顶尖科研院所、高校及企业的专家[1] - 活动发布十大X-Challenge重大挑战问题，涵盖"未来智造""生命未来""智能社会"等前沿领域[1] - 教育部原副部长翁铁慧、深圳市政府副秘书长吴筠、中国科学院院士郑泉水等出席[1] 科技创新与人才培养模式 - 零一学院以跨学科交叉为特色，通过进阶研究和顶尖科学家引领，探索拔尖创新人才培养新路径[2] - 深圳市政府肯定学院以挑战性问题为牵引的科技教育人才一体化发展模式[2] - 郑泉水院士提出"大先生"定义，指在科学、技术、产业及模式创新领域实现"从0到1"突破的领军者[2] X-Challenge问题发布 未来智造领域 - 郑泉水院士、杨军院士及华为、韶音科技专家发布课题，包括"破解城市飞行安全密码""突破神经形态计算极限"等[3] - 聚焦微纳领域技术突破，为未来智能制造产业奠定基础[3] 生命未来领域 - 陈晓东院士、陈晔光院士等探讨"人体蛋白质组破解健康谜题""消化吸收探索"等议题[3] - 通过学科交叉融合探索疾病诊疗和健康干预新方案[3] 智能社会领域 - 汤敏参事、谭章熹教授等发布"全开源EDA工具设计""AI提升社会创新力"等课题[3] - 目标以开源生态打破技术壁垒，赋能社会创新[3] 活动延伸内容 - 现场开展高规格圆桌对话及学子研究成果交流，促进思维碰撞[4] - 零一学院与西安交通大学航天航空学院签署创新人才培养合作备忘录[4] - 美团联合创始人杨俊出席捐赠仪式[4] 学院生态与后续安排 - X-Fusion大会是零一学院年度人才选拔活动，面向高年级本科生，已举办三届[5] - 后续将开展X-Idea教学，100余名学生围绕十大挑战问题进行学科交叉探索[5] - 学院自2021年起构建"X型学生-问题-导师"三位一体培养体系，全球遴选30余位院士级导师[6]

教育强国建设规划纲要 - 中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，明确将"人才自主培养质量全面提高，拔尖创新人才不断涌现"作为重要阶段性目标 [1] - 提出完善拔尖创新人才发现和培养机制，高等师范院校需加快构建高质量拔尖创新人才自主培养体系 [1] 基础学科拔尖创新人才培养 - 教育部推出基础学科系列"101计划"等教育改革措施，构建全链条、一体化人才培养体系 [2] - 核心在于实现人才"早发现、早培养、早成才"，需强化基础教育和高等教育贯通衔接 [2] - 高等师范院校应立足科技前沿、聚焦国家需求，探索优化基础学科拔尖创新人才培养新模式 [2] 全链条选育机制 - 构建大学和中学选才育才衔接机制，设计"闯关式"课程和科研训练，集成课程设置、科研实践、国际交流等环节 [3] - 以科技、产业前沿问题为导向，推动学校和科研院所全链条协同培养 [3] 多元化人才培养体系 - 建设"基础学科+"、"人工智能+"、生命健康、国家安全等交叉课程群 [3] - 设立双学士学位复合型拔尖创新人才培养项目和跨校联合培养项目 [3] 卓越教师培养体系 - 高等师范院校需培养兼具科学素养和人文素养的"四有"好老师，引领教师教育改革发展 [4] - 打破传统"学科知识+教学法"二维结构，构建"价值引领－实践创新－研究赋能－技术融合"四维成长空间 [4] 人工智能赋能教育 - 国家出台多项政策将人工智能作为教育改革重要抓手，推动高校人工智能学科和教师队伍建设 [5] - 高等师范院校需推进人工智能与传统教育教学深度融合，构建教师培养新模式 [6] - 设置人工智能教育专业，建设"通识、交叉、进阶"型人工智能课程体系，开发数字化教材和智慧课程 [6] - 探索AI助力个性化学习、教学考试评价，训练学科专业教学垂类大模型 [7]

合作与揭牌仪式 - 广旭实验学校举办"拔尖创新人才培养中心"、"广旭信息学奥数研究院"、"江门市清华大学校友会教育基地"挂牌仪式 [1] - 公司与国内顶级"清北生孵化团队"华夏园签署合作协议，共同构建一体化尖子优生培育计划 [1] - 江门市清华大学校友会教育基地揭牌成立 [2] - 拔尖与创新人才培养中心揭牌成立 [3] - 广旭信息学奥赛研究院揭牌成立 [4] 合作内容与资源整合 - 引入清华大学及省内顶尖名校的全方位名师资源，数学、信息学奥赛金牌教练团队将正式进驻 [1] - 公司与江门市清华校友会共建教育基地 [1] - 合作双方将借助"拔尖创新人才培养中心"与"广旭信息学奥数研究院"汇聚育人合力 [1] - 针对不同学段开设不同的课程拔尖培优，借助名校师资精准教学 [4] - 提升学生在高考、强基校测、综合素质评价中的竞争力，增加被"双一流"高校录取的机会 [4] 学校背景与发展规划 - 广旭实验学校已迈入办学第三年，发展重心从规模式发展转向内涵式发展 [4] - 学校由广东省广旭教育投资有限公司投资创办，为民办十二年一贯制寄宿学校 [6] - 学校以"博汇明达"为校训，秉承"点燃理想，照耀未来"的办学理念 [6] - 构建多元化的课程体系，营造"博学、汇智、明礼、达己"的学风氛围 [6] 活动与讲座 - 邀请清华大学李兆陇教授、清华大学优秀学子权圣杰进行主题讲座和学习及竞赛经验分享 [5]

招生政策与规模 - 西湖大学2024年首次面向河南、重庆、上海、江苏、广东5省市招收本科生，其中河南投放20个名额，数量居首[2] - 公司从2022年起在浙江试点"西湖大学创新班"本科招生，经过3年渐进式发展后决定扩大招生范围[2] - 作为全国第5批高考改革省份，河南今年实行"3+1+2"新高考模式，西湖大学首次在改革背景下进入河南招生[1] 专业设置与培养特色 - 本科生需选考物理和化学，目前开设数学与应用数学、物理学等8个本科专业[3] - 实行"全员专业自主选择"制度，填报志愿时仅显示人工智能专业代码，入学后可在8个专业中自由选择[3] - 为165名2025级本科生配备248名博导组成的学术导师库，每位本科生从大一即可进入导师实验室参与科研[4][5] 学费与海外交流 - 国内本科生学费为每人每学年6000元，与公办高校齐平，住宿费1800-2200元/年[7] - 已与23所海外一流高校签订协议，所有本科生大三时可选择一学期海外交流，经济困难学生可申请助学金[8] - 住宿条件为四室或五室套房，每位本科生拥有独立卧室，配备共享活动室、厨房等公共设施[7] 培养目标与招生对象 - 旨在培养具有社会责任感、国际视野和扎实学科基础的拔尖创新人才，不强制要求学生立志成为科学家[9] - 本科毕业可选择就业、本校直博或海外深造，鼓励但不强制继续攻读博士学位[9] - 招生对象包括明确志于科研的学生，以及对基础科学有兴趣但未确定方向的学生[9] 地域发展与战略布局 - 河南作为校长施一公家乡和人口大省，被列为省外招生首选地，体现地域情感与生源质量的双重考量[2][10] - 公司表示希望将西湖大学建设成为"让中国人感到骄傲的大学"，逐步淡化个人印记，突出集体科研成就[6]

人才培养创新 - 哈尔滨工业大学新设立"尖班"，由院士担任导师，旨在培养拔尖创新人才，探索6-7年博士毕业的新路径 [1] - "尖班"导师团由校长韩杰才领衔，包括10余位院士，将为学生量身定制研究任务以挖掘学术潜力 [1] - 学生可通过高考成绩直接进入"尖班"，或在入学后通过"双选"机制加入 [2] 教育模式改革 - 学校打破传统课程架构，推行"数理基础+领域基础+交叉融合"培养体系，并允许学生自主选择本科至博士的专业路径 [1][2] - 本科生可提前进入院士团队开展博士阶段研究，并有机会赴世界前50高校留学 [2] - 新增"自主智能系统院士特色班"，聚焦人工智能算法等前沿方向，实行全学段一体化培养 [4] 国际合作与就业 - "哈工大—港大优学班"首次招生，学生三年完成本科后可赴香港大学攻读硕士或博士 [4] - 近五年毕业生在航天国防领域就业人数保持高位增长，40%进入央企及世界500强企业 [4] - 重点领域就业占比连续10年超80%，体现人才培养与国家需求的紧密结合 [4]

教育模式创新 - 公司确立"奥赛强校"发展路径，通过五大学科竞赛实现差异化竞争，目标成为全国一流名校 [3][9] - 首创"七年一贯制"贯通培养模式，打破初高中学段壁垒，系统规划学生7年成长路径 [3][14][15] - 2024年首届七年制培养183名学生全部考入理想大学，含2名清北录取，2025年有学生通过北大物理卓越计划免高考录取 [16] 竞赛成果突破 - 五大学科竞赛奖牌数量从2021-2022学年28枚增至2024-2025学年99枚，四年增长253% [4] - 省队入选人数从2021年1人增至2025年8人，全国决赛奖牌从1银增至4银1铜 [4] - 2024-2025学年99名获奖学生中28人获省一等奖，省一等奖数量和省队人数均列山东第四 [4] 师资体系构建 - 组建60余人清北毕业教师团队，五大学科均配备专职金银牌教练，师资配置全国罕见 [6][8] - 教师队伍500余人中120余人具研究生学历，200余人毕业于双一流高校 [6] - 采用"金牌教练+清北教师"组合，在校内完成系统化奥赛培训，减少外部依赖 [8][13] 学生培养机制 - 建立"兴趣筛选-专业培养-竞赛突破"三级培养体系，小学阶段即开设公益课程发掘潜能 [10][15] - 实施"一人一策"个性化方案，为超常学生提供独立教室，文化课教师与学生比例达8:1 [15] - 奥赛学习显著提升学生思维能力，案例显示获奖学生在大学专业课程中绩点名列前茅 [11][12] 战略定位 - 响应国家拔尖创新人才培养战略，直接对接"强基计划"和基础学科"101计划" [9][16] - 通过竞赛反哺常规教育，培养目标涵盖科学家领军人才和普通本科上线学生 [13][16] - 教育成果具可复制性，形成"竞赛突破-高考提升-清北输送"的良性循环 [12][16]

教育理念创新 - 西湖大学提出"破均值、拓方差"育人理念，旨在打破中国学生"均值很高，方差很小"的同质化现状，通过解放思维惯性、重塑评价标准、重构教育生态来培养创新型人才[7] - 该校倡导"带着人类关怀的问题解决者"培养目标，强调科学精神与人文关怀的结合，鼓励学生既仰望星空又脚踏实地[5] - 教育创新实践与校长施一公的"育人"设想高度一致，过去七年持续深化落实[5] 学术评价体系改革 - 彻底改革"唯论文"评价体系，学术评价不以论文数量、引用率或期刊影响因子为核心指标，而是关注研究的前沿性和实质性进展[6] - 通过多维度的制度设计打破量化桎梏，推动学术研究回归本质，尤其重视那些可能无法发表在顶尖期刊但具有原创性的科学突破[6] - 容忍不确定性的制度设计与鼓励非常规思维的文化培育相结合，使重大创新成为概率事件的必然[7] 人工智能时代的教育应对 - 在AI时代坚守科学本源，强调学生应掌握基础知识、根本技能和科学方法论，用批判性思维理解世界而非被AI发展所迷惑[10] - 培养目标聚焦于能理解、运用并最终改变AI的人才，认为正是这类具备扎实基础和创新思维的人群推动了AI发展[10] - 通过跨学科壁垒打破和非常规思维包容，构建适应AI时代的前瞻性育人逻辑[4][10] 办学战略与城市协同 - 选择深圳作为重要生源地，因其改革开放精神与西湖大学的改革使命高度契合，形成理念相契、使命相承的协同效应[8] - 办学规模坚持总量控制，本科教育将逐步扩大但最终稳定在每年几百人规模，保持"小而精"的特色[9] - 定位为新型研究型大学，通过发挥"鲶鱼效应"推动中国高等教育多元化，促进传统大学与新型院校的生态互补[9] 基础教育联动实践 - 校长施一公亲自走进深圳中学等基础教育机构开展对话，实现高等教育与基础教育的思维碰撞，推广创新人才培养理念[4] - 通过"离经叛道式思考"等议题引发中学生共鸣，验证"拓方差"理念在基础教育阶段的适用性[4] - 活动展示AI时代下突破性育人逻辑的落地实践，形成教育理念从高等向基础教育的渗透路径[4]