会议概况 - 全国党史和文献部门主要负责人会议于1月14日在北京召开 [1] - 会议总结了全国党史和文献部门在文献编辑、党史研究、著作编译、宣传教育等工作中取得的新进展 [1] - 会议明确了2026年党史和文献工作的总要求和重点任务 [1] - 中央党史和文献研究院院务会成员、各部门和直属单位领导班子成员，各省区市党委、新疆生产建设兵团党委、副省级城市党委党史和文献部门主要负责同志等共120余人参加会议 [1] 工作重点与要求 - 强调必须着力推动党的创新理论武装走深走实 [1] - 强调必须着力深化习近平总书记重要著作编研译宣一体推进 [1] - 强调必须着力抓好长线项目重大项目推进实施 [1] - 强调必须着力激发干部队伍内生动力和整体活力 [1] - 强调必须着力以高质量党建推动党史和文献工作高质量发展 [1] - 强调学习好贯彻好党的二十届四中全会精神是当前和今后一个时期的重大政治任务 [1] - 党史和文献部门要深刻把握“十五五”时期在基本实现社会主义现代化进程中的重要地位 [1] - 要求从基本实现社会主义现代化的历史进程中、从党史和文献工作取得的丰硕成果中、从党史和文献工作肩负的使命任务中来把握党史和文献工作的历史方位 [1] - 要求在新的起点上，展现新气象、实现新作为 [1]

核心观点 - 全国党史和文献部门计划在2026年推进多项重大编辑与研究项目，包括《二十大以来重要文献选编》中册的编辑工作，并推出面向青少年的党史通俗读本，旨在加强理论武装与宣传教育 [1] 重大项目与工作计划 - 中央党史和文献研究院将在2026年全力推进《二十大以来重要文献选编》中册等一批重大项目的编辑工作 [1] - 全国党史和文献部门将深化习近平总书记重要著作的编研译宣一体推进，并抓好长线项目与重大项目的实施 [1] - 中央党史和文献研究院将继续推进中国共产党历史基本著作的编写，并推动各地部门对标跟进，明确工作进度 [1] 理论建设与研究工程 - 全国党史和文献部门将着力推动党的创新理论武装走深走实 [1] - 将创新实施马克思主义理论研究与建设工程，加强马克思主义基本理论和世界社会主义与国际共产主义运动研究 [1] - 将加快推进马克思主义文献典藏三期工程等项目 [1] 宣传教育与读本开发 - 计划推出更多适合青少年阅读的党史类通俗读本，以引导全社会知史爱党、知史爱国 [1]

核心观点 - 文章核心观点是强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，深入推进纪检监察工作高质量发展，通过强化理论武装、深化学习转化来指导实践 [1][3][5] 理论武装与学习机制 - 将强化党的创新理论武装作为首要政治任务，坚持学思用贯通、知信行统一，以筑牢履职尽责的政治、理论和实践根基 [2] - 强调深化运用“五学联动”机制，即常委会和班子成员领学、机关党委督学、基层党支部研学、党小组促学、党员自学，以示范引导纪检监察干部在理论深化转化上聚力用劲 [2] - 坚持政治学习根本定位，严格执行“第一议题”制度，及时跟进学习重要讲话和指示批示精神，并采取抓机关带系统、“抓两头带中间”的方法，突出抓好领导干部和年轻干部群体 [3] - 通过丰富多样的学习方式和内容，提升纪检监察干部学习的积极性主动性自觉性，推动理论武装向基层延伸、向深度拓展 [3] 实践应用与工作转化 - 坚持理论联系实际，紧密结合职责使命，学用相长、学以致用，将党的创新理论转化为推动政治监督具体化、精准化、常态化的思路举措 [4] - 将党的创新理论转化为深化反腐败斗争、纠治“四风”的有效方法，以及完善监督体系、提升治理能力的制度机制，使工作思路举措更加科学、严密、有效 [4][5] - 发挥纪检监察学科优势，搭建理论与实务研究融合平台，加强对习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的体系化、学理化研究阐释 [5] - 致力于向世界传播中国声音、中国理论、中国思想，讲好中国反腐败故事 [5] 目标与方向 - 目标是确保纪检监察工作方向更明、思路更清、举措更实、成效更显 [2] - 在“十五五”这一关键时期，必须坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，自觉做党的创新理论的笃信笃行者 [5] - 不断增强坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治自觉、思想自觉、行动自觉 [5]

思政课建设与改革创新 - 思政课建设需与党的创新理论武装同步推进 这是提升其思想性、理论性、亲和力与针对性的核心抓手 也是推动内涵式发展的内在要求[1][11][13] - 当前思政课建设面临多重挑战 包括社会思想多元、学生环境复杂、理论系统性与教学碎片化矛盾、技术赋能与价值主导关系需重塑等[3] - 激发思政课建设主体性是关键 主体性包含价值主体性（为何而建）、理论主体性（以何育人）和实践主体性（如何育人）三个递进层面[2] - 改革创新是释放思政课内在活力与主体能量的根本途径 需借助技术赋能教学 探索互动式、体验式、项目式教学 构建网络化、数字化、智能化、协同化育人新场域[2][3] - 需构建“大思政”格局 推动大中小学思政课一体化建设 实现学校、家庭、社会、政府多元主体协同育人[4] 思政课教学实践与师资建设 - 课堂教学是主渠道 教师需从“知识权威”转变为“对话引导者”和“成长同行者” 借助案例研讨、情景模拟等方法促进内容转化与思想碰撞[5] - 需锻造思政“大先生” 通过多种支持方式持续提升教师的政治素养、理论功底和教学艺术 实现“让有信仰的人讲信仰”[5] - 四川大学马克思主义学院通过整合全院优秀师资 组建教研室和高水平教学团队 并连续开展5届多校联动集体备课会以提升教学质量[18] - 该学院牵头设计并打造四川省概论“金课”5节 2021年多门课程获批省级一流本科课程 2023年获国家级教学成果二等奖 2025年概论课获批国家级一流本科课程[18] - 该学院以国家级重大项目为依托 成立习近平经济思想、习近平文化思想等专门教学研究团队 形成系列高水平成果[18] 学科研究与理论阐释 - 思想政治教育是兼具科学性和人文性的综合性应用学科 需注意避免学科错觉 如认为意识形态导向排斥学术研究、片面追求实证研究或仅崇尚哲学思辨等[8] - 需加强党的创新理论体系化学理化研究阐释 为思政课建设同步推进提供理论保障[16] - 四川大学马克思主义学院深化理论学习 将习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育主题主线 落实“第一议题”制度[17] - 该学院强化研究阐释 近年来立项“习近平经济思想融入高校思想政治理论课教学研究”等国家级重大项目6项 国家社会科学基金项目49项 在《人民日报》《光明日报》等发表理论文章30多篇[17] - 该学院推动交流研讨 举办全国性学术研讨会近30场 并积极开展新质生产力等主题宣讲活动500余场 累计覆盖超3万人次[17] “投资于人”的理论内涵 - “投资于人”是相对于“投资于物”的重大理论和现实命题 体现了社会物质属性与人的全面发展的辩证统一 “投资于物”是前提保障 “投资于人”是价值归依[20][21] - “投资于人”体现了资本逐利性与资本为民性的辩证统一 其目的在引导资本逐利的同时实现为民性 防止资本野蛮生长 并更加着力投资于民生领域[22] - “投资于人”体现了主观能动性与客观规律性的辩证统一 强调将资源投入人的能力提升、健康维护等领域 既是扩大内需实现供需平衡的需要 也是激发人的创造力实现更高层次价值的需要[23][24] - “投资于人”是对西方社会“物奴役人”异化现象的扬弃 强调以人本逻辑为出发点 将物质属性归依于人的需要和价值[21]