当然，这不是要否定高分考生的优秀，更不是反对分享喜悦。问题在于，当社会只聚焦于金字塔尖 的少数人时，无形中强化了"唯分数论"的焦虑。这种传播逻辑让高考的评价标准愈发单一化——似乎只 有极高分才值得讨论，其他成绩都成了"不值一提"的陪衬。然而，教育的真正意义，本应是让每个孩子 都找到适合自己的成长路径，而非在分数竞赛中内耗。 从这个角度观察，"女生高考288分全家欢呼"的个案就显得弥足珍贵:6月25日凌晨，有网友发布女 儿高考查分视频。孩子妈妈表示，该分数是孩子高一以来考得最好的成绩，本来预估只能考200分。她 还说，自己不想拿小孩的短处和别人的长处去比，每个孩子都有适合自己的道路，小孩三观正、没长 歪、善良、有自己的规划就够了。是的，高考虽然免不了要与别人比，但更重要是和自己比，要看到自 己的成长与进步。孩子与家长的这份松弛心态令人赞赏。 说到底，高考放榜日最需要的不是跟风追问，而是多一分体谅与克制。如果家长、孩子主动报喜， 自然可以真诚祝贺；若对方避而不谈，不妨换个话题。毕竟，人生的可能性远不止一场考试。高中、高 考是一个有限游戏，而学习与成长是一个无限游戏，如何通过持续学习获取更多的确定性，是更加重要 的 ...