教育理念与历史背景 - 格伦特维提出"有教无类"的教育理念，倡导平民教育和终身教育，打破贵族阶层对教育的垄断 [1][2] - 19世纪初丹麦面临国家危机，精英阶层垄断教育导致国民素质低下，社会阶层固化严重 [2] - 格伦特维认为民众普遍接受教育才能国富民强，提出教育根本性改革，不设门槛为农民、工人等建立成人高校 [2] 教育实践与影响 - 1844年格伦特维在罗丁创办丹麦第一所成人高校，确立点亮人生、培养公民、学会学习三大任务 [3] - 成人高校采用开放性办学，学生根据兴趣选择课程，学习历史、人文及生存技能，没有考试 [3] - 成人高校启蒙推动丹麦农民提高农产品质量和生产效率，开展合作社运动，增强抵御风险能力 [3] 教育成果与现状 - 格伦特维思想推动丹麦成人高校快速发展，约70所成人高校成为国民教育体系重要组成部分 [3] - 丹麦教育水平全球领先，识字率高达99%，高等教育入学率达85% [3] - 丹麦教育体系在资源投入、教学质量、社会实用性等方面仍体现格伦特维教育思想 [3]