作家马伯庸，作品引来万千读者，笔下故事扣人心弦，居然也送娃去上作文班？ 近日，马伯庸自曝儿子不爱阅读、作文"拉胯"，他不得不硬着头皮送娃去上作文班，还千叮咛万嘱 咐"不许对老师说你爸是谁"。这番幽默自嘲，引发不少网友共鸣——原来，大作家也有同款育儿难题。 俗话说"龙生龙，凤生凤"，许多人便想当然地认为，作家的孩子理应擅长写作。这不禁让人想起鲁迅长 孙周令飞的经历：年轻时参军，被要求写通讯报道，他直言"我最不会写的就是作文"，众人不信——你 是鲁迅的孙子，怎么可能不会写文章？他只好熬夜硬写，熬到半夜，排长给他递烟，"我说不会，他说 怎么可能，鲁迅抽烟……" 生活中，这样的误解比比皆是。然而现实中，许多名人的子女并未继承父辈的专长。作家的孩子不爱写 作，教授的孩子不爱读书……这并不稀奇，而是教育中常见的现象，背后也隐藏着值得深思的地方。 单拿写作来说，它并非简单的技巧堆砌，而需要广泛持续的阅读、丰富的生活体验以及敏锐的感受力。 这是一种需要长期积累、反复磨炼的能力，还需要有一定的天赋。即使父母是知名作家，如果孩子本身 对写作缺乏兴趣、不愿投入努力，也很难在这一领域自学成才。正如曹丕在《典论·论文》中所言："巧 拙 ...

公司产品与技术 - 科大讯飞研发的星火课堂分析大模型于2024年6月9日正式通过生成式人工智能服务备案 基于讯飞星火大模型研发 聚焦教师专业发展和课堂教学能力提升 [1] - 该模型通过多路径采样验证及事实性约束强化学习技术治理幻觉 实现客观问题与标准答案深度强对齐 大幅降低幻觉率 并融合教育专属训练库增强专业领域保障性 [5] - 产品具备多模态课堂分析能力 可动态捕捉课堂全场景包括讲课内容与师生互动行为 通过AI生成总结和改进建议辅助教师优化教学 [9] - 形成多模态全维度且贯穿课前课中课后的闭环系统 支持教学评一致性分析 区别于仅聚焦课上行为分析的同类模型 [9] - 技术应用不改变教师原有备授课习惯 数据通过无感知方式收集 [9] - 教育大模型未来将聚焦细分学科 根据不同学科和课型要求发展更专业能力 [11] 产品功能与应用效果 - AI语言测评工具可识别学生发音正误与英语口语水平 并记录学习进步点给予正向反馈 [4] - AI黑板支持几何图形动态操作如填充旋转展开剖分 虚拟人助教开展情景式互动激发学习兴趣 [6] - 基于知识图谱构建学情画像 定位学生薄弱点并规划学习路径 减少约60%低效重复学习 [6] - 在广东省内超4000所学校落地应用 联合广雅中学的案例入选2024年广东省发改委应用场景典型案例 为该方向唯一入选案例 [11] - 广雅中学应用数据显示 学生高阶思维提问数量占比逐步增加 师生互动效率提升 [11] 行业生态与定位 - 星火课堂分析大模型在广州海珠琶洲人工智能大模型应用示范区完成备案 丰富本地大模型生态 [9] - 琶洲聚焦算力算法和数据 引入不同行业大模型 把握数字经济发展机遇 [12]

教学方法创新 - 采用以学生为中心的教学理念 通过走近学生 鼓励表达课程建议和学习感悟来获取真实反馈 [1] - 重构教案并构建跨学科知识图谱 解决工科院校微生物类专业课程应用性不足和交叉融合欠缺的问题 [1] - 实施因材施教 提供个性化学习资源 分为基础知识能力和进阶交叉创新两类 并配套3级项目导向供学生自选 [1] 教育技术应用 - 搭建基于教育大数据的在线学习多模态智能评价平台 功能包括课程全过程学习效果评价和期末成绩预测预警等 [2] - 平台拥有自主知识产权 可为每位学生提供专属动态评价模型 涵盖学科学习能力肖像和学习潜能评价 [2] - 结合智能评价结果与深度交流 通过设置多位课代表了解学生需求并进行动态优化与调整 [2] 教学成果 - 通过上述方法 学生对该课程的兴趣显著提升 与教师建立起深厚情谊 [2] - 教学改革一定程度上缓解了工科院校微生物类专业课程个性化学习路径模糊的难点 [1]

"我始终相信，与中国保持科技等领域的沟通和交流，相互学习、共同努力，能够让这个世界变得更加 美好。"荷兰皇家艺术科学院院士、乌得勒支大学教授安德里斯·梅耶林克近日接受新华社记者专访时表 示，他非常喜欢在中国的交流经历，并从中获益良多。 新华社荷兰乌得勒支8月5日电 专访｜在中国的交流经历让我获益良多——访荷兰皇家艺术科学院院士 安德里斯·梅耶林克 新华社记者王湘江 作为一位发光材料与绿色能源领域的科学家，梅耶林克高度肯定中国在可持续发展方面的努力："中国 在绿色能源上的投入非常可观，例如大规模建设太阳能电站，以及推进可持续社会转型的系统性战略布 局，都是实实在在的行动。" 梅耶林克认为，中国与荷兰在绿色科技领域有广阔的合作空间。"这是一个对整个世界都有益的领域， 我们应当加强交流，协调推进。"他特别提到，自己专注的发光材料研究正是绿色科技相关领域，"我们 研究如何让光源更高效，比如改进LED灯，降低能耗、减少碳排放。而在这个领域，中国科研团队也非 常活跃，双方合作潜力巨大。" 在中国，梅耶林克还经常与各地高校师生开展交流，对中国教育制度的了解也不断深入。他特别提到， 中国学生不仅勤奋刻苦、学术能力出色，也普遍 ...

行业挑战与机遇 - 传统教育难以兼顾个体差异 标准化在线教育难以实现"培优"效果 个性化学习路径成为教育行业核心挑战 [1] - 人工智能技术推动"因材施教"从理念走向规模化应用 松鼠Ai智能老师作为实践样本 [1] 用户需求与市场定位 - 家长核心诉求是精准发现知识漏洞并提升成绩 教师需求是从机械工作中解放以专注引导关怀 [2] - 公司确立"精准补漏成绩好"核心定位 直击家长关切并为技术研发指明方向 [5] 核心技术优势 - 全学科多模态智适应教育大模型达L5级标准 可实现AI全程主导学习过程 [6] - 系统整合4300万学生超100亿次学习数据 具备微颗粒度知识拆解和追根溯源专利技术 [7] - 动态调整学习内容难度和讲解方式 实现"千人千面"个性化路径 [7] - 能追溯基础概念漏洞（如小学五年级知识点影响初三学习）进行针对性补强 [11] 实践成效验证 - 人机对战显示：相比真人教学 相同时间内平均提分效果达5倍以上 知识点掌握度提升3倍以上 [12] - 已覆盖3000+线下门店 合作超6万家公立学校 累计服务4300万用户 [15] - 在资源薄弱地区缩小教育差距 在城市学校提升课堂针对性 [15] 行业影响与模式创新 - 完成"定位-技术-实效"闭环验证 通过学情报告解放教师机械工作时间 [12] - 实现"技术+人文"平衡 让教育回归育人本质 [15] - 为行业提供"因材施教"规模化落地的可参考实践路径 [15]

教育方式对比 - 高压教育案例：小卡男生因单科成绩低于95分遭受母亲严厉责罚，长期高压学习导致躯体化症状[5][6][10][12] - 宽容教育案例：高中女生历史30分，父亲回应"读书非唯一出路"，未施加压力[17][19][22] - 北京四中校长指出将普通孩子过度培养易导致"不正常"[24] 青少年心理健康数据 - 我国6-16岁儿童青少年精神障碍流行率达17.5%，即每6人中有1例抑郁等疾病[27][28] - 纪录片跟踪案例：18岁浩然因父母持续施压（考名校、暴力惩罚）确诊重度抑郁[30][31][32] - 10岁女孩因全天学习无休，出现中度焦虑和重度抑郁症状[37][38][39][41][42] 多元化发展路径 - 罗振宇提出避免培养"单向度的人"，反对仅以成绩衡量孩子[49][50] - 案例：中考360分的郑红旭转攻新能源汽车技术，获全国技能竞赛第三名并获企业青睐[53][55][60][61][62] - 李玫瑾建议根据孩子能力类型（认知/特殊/技艺/性格）差异化培养[63] 教育焦虑影响 - 父母教育焦虑通过陪读怒气、试卷失望等行为转化为孩子压力[44][45] - 比喻：每次施压如同在"生命之舟"凿洞，累积导致崩溃[66][67] - 呼吁因材施教，替代过度期待[68]

核心观点 - 讯飞AI学习机通过"模型+教育体系"组合拳实现真正的因材施教，其核心竞争力来自20年教育信息化积累[2][55][66] - 讯飞星火X1大模型在高考测试中表现优异，语文作文53分、英语作文19.5分均获国产AI第一[7][8] - AI学习机三大功能升级：精准学系统实现"测-学-练"闭环、苏格拉底式答疑辅导、个性化互动课[16][23][31] 产品技术 讯飞星火X1大模型 - 当前唯一全国产算力训练的深度推理大模型，70B参数轻量化设计对标OpenAI o1和DeepSeek R1[9] - 采用思维链拆解技术，通过"教导主任-教师-学生"多智能体流程实现自适应教学[38][40] - 整合全国1000万道题目资源，能识别高频考点如2025年数学卷概率与数列题命中率提升60%[64][65] AI学习机功能 - 精准学系统通过5-15题诊断知识漏洞，如七年级方程题可追溯至小学等式基础薄弱点[17] - 答疑辅导采用启发式提问，支持小学数学/初中语文数学等学科，错误率识别精度达98%[24][27][28] - 互动课实现真实个性化，如绘本伴读支持3-8岁儿童实时问答，新课标课程匹配教学大纲[32][33] 市场应用 - 已进入合肥七中、人大附中等学校，教师使用率达46.3%，课堂互动效率提升42%[11][12] - 学习机"精准学"模块匹配今年高考新课标Ⅰ卷数学真题122分，相似度最高达98%[12] - 覆盖全国32个省级行政区，服务5万所学校1.3亿师生，83个区域落地因材施教项目[63] 行业地位 - 教育赛道中少数具备基座模型能力的厂商，多数竞品存在三角形识别错误等基础缺陷[57][58] - 与华为合作突破国产算力瓶颈，建立覆盖"听-说-读-写-测-评-讲"的全流程学情体系[44][67] - 拥有全国最大教育数据库，包含各地区答题记录、教材版本等核心教学数据[63][64]

职业教育与技能人才培养 - 陕西汽车技工学校通过设立冷作钣金加工工匠班等特色专业，培养高技能人才，党金鑫从学生成长为教师的过程体现了该校在技能人才培养上的成效[1][4][8] - 学校采用"以赛促学"模式，通过组织学生参加省级、国家级技能竞赛（如陕西省中等职业学校学生技能大赛、全国智能焊接职业技能竞赛）提升实操能力[2][4][7] - 实训教学注重细节把控，例如将加工误差控制在0.4毫米以内（比赛标准为0.5毫米），并通过十余道工序完成精密构件制作[5][7] 冷作钣金加工技术发展 - 行业技术标准持续提升，火焰切割工艺要求3毫米钢板的切割误差不超过0.5毫米，金属试件制作时间从12小时压缩至11小时[5] - 技术创新体现在工艺优化，如采用反向预置变形法解决焊接变形难题，结合动画演示应力传导路径提升教学效果[9] - 传统技艺与创新思维结合，鼓励学习前沿技术，推动精密制造水平提升[9][10] 新能源汽车与高端装备制造 - 学校开设新能源汽车检测与维修专业，反映行业对复合型技术人才的需求增长[2] - 冷作钣金加工技术应用于汽车装备厂模具修复等高端制造领域，体现产业链对精密加工技术的依赖[6][10] - 技能竞赛项目如"老爷车焊接制作"（4小时完成）直接对标工业生产中的效率与精度要求[7] 产教融合实践 - 企业师傅驻校指导，通过"师带徒"模式传授实操经验，如党金鑫在实训中跟随师傅学习金属构件成型技术[2][6] - 教学场景高度还原生产环境，包括噪声、温湿度等物理条件模拟，以及抽签选题、限时操作等赛制设计[4][9] - 毕业生留校任教机制形成人才闭环，优秀竞赛选手（如党金鑫）转化为师资力量，推动教学水平提升[8]

少年儿童思想政治教育核心观点 - 习近平总书记提出的"十六字"要求（记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助）是少年儿童思想政治教育的核心方法论，强调知行合一与价值观内化[1][2][3] - 当代少年儿童是强国建设与民族复兴的未来生力军，需通过思政教育引导其筑牢理想信念[1][6] - 思政教育需与社会实践结合，将"小课堂"与"大课堂"融合，实现德育工作实效性提升[1][4] 教育方法论 - **知行合一**：通过"记住要求"奠定认知基础，"心有榜样"提供实践参照，"从小做起"推动行为养成，"接受帮助"解决实践障碍[2][3] - **认知发展规律**：遵循"实践—认识—再实践"循环，将价值观从感知转化为自觉行动，破解传统教育中理论脱离实践的问题[3][4] - **因材施教**：采用故事化、场景化教学，将抽象理论转化为贴近生活的表达，提升教育吸引力[4][6] 教育实践成效与挑战 - 过去10年教育系统通过"十六字"要求强化课程主渠道作用、发挥教师榜样力量、完善实践育人体系，形成全社会培育核心价值观的氛围[6] - 信息化时代少年儿童自我意识增强、信息渠道多元化，对思政教育提出新挑战，需结合技术赋能创新教育形式[6] 价值观教育时代问题回应 - 纠正攀比物质条件的不良倾向，引导少年儿童比较志气、勤奋、爱心等精神品质[5] - 针对自我中心现象，强调接受师长合理劝导的重要性，帮助形成正确三观[5][6]