文章核心观点 - 2025年诺贝尔经济学奖授予乔尔·莫基尔、菲利普·阿吉翁和彼得·霍伊特，以表彰他们在理解技术变迁推动持续经济增长方面的贡献 [1] - 莫基尔从经济史和文化角度阐释了知识（特别是启蒙运动带来的知识体系重塑）在现代经济增长起源中的核心作用 [3][6][7] - 阿吉翁与霍伊特从理论建模角度构建了“创造性毁灭”机制，阐明技术创新通过动态竞争驱动长期增长，并分析了其微观机制与政策含义 [1][15][16][17] 乔尔·莫基尔的研究贡献 - 研究主题聚焦于解释18世纪前后东西方发展路径出现“大分流”的原因，并从文化角度提出了独特解释 [3] - 批判了现有从生产要素成本、产权保护或贸易扩张等角度解释大分流的理论，认为其难以解释现代增长在西欧的广泛扩散、对制度依赖的减弱以及更强的稳健性等特征 [4][5][6] - 提出知识经济理论，认为现代经济增长对知识的依赖显著提高，知识的可传播性使其能突破地域和制度限制，科学知识的应用也增强了应对冲击的能力 [6] - 强调17世纪启蒙运动及“培根计划”是关键转折点，其不仅激励了科研热情，更通过统一术语、学术期刊等机制极大增强了知识的可及性，降低了获取成本 [7][8][9][10][11] - 通过构建“启蒙运动指数”等指标，发现启蒙运动的强度分布与欧洲经济起飞顺序一致，并利用学术期刊创办、科学团体兴起等证据论证知识启蒙的关键作用 [11][12] 菲利普·阿吉翁的研究贡献 - 研究领域集中在创新经济学，特别关注创新的潜在破坏性，将熊彼特的“创造性毁灭”思想引入现代经济学 [15] - 与霍伊特共同发展了以内生“创造性毁灭”为核心的增长理论，将技术进步内生化，假设技术进步通过研发产生，新技术的成功会淘汰旧技术 [16] - 该理论揭示了技术变迁的双重效应：新技术提升长期增长潜力，同时旧技术被淘汰对既得利益者造成冲击，社会福利净变动取决于两者对比 [17] - 相比罗默模型，该理论能更好地分析技术变迁与经济周期的互动，以及技术更新过程中的利益冲突，为竞争政策和产业治理提供理论支撑 [17] - 研究还广泛涉及创新的微观机制与制度因素，如持股结构、融资环境、公司治理等，并关注创新政策的社会效果，如对收入分配的影响 [18]

2025年诺贝尔经济学奖获奖者贡献 - 乔尔·莫基尔、菲利普·阿吉翁和彼得·霍伊特共同获奖，表彰其在技术变迁推动持续经济增长方面的贡献 [5] - 莫基尔通过经济史研究刻画现代经济增长的起源与演进过程 [5] - 阿吉翁与霍伊特从理论建模角度构建"创造性毁灭"机制，阐明技术创新在动态竞争中驱动长期增长 [5] 莫基尔的经济史研究 - 莫基尔关注"大分流"问题，从文化角度解释东西方发展路径差异 [8] - 提出知识经济理论，认为现代经济增长依赖知识传播与应用，突破地域和制度限制 [9][10] - 强调17世纪启蒙运动及"培根计划"提升知识可及性，通过统一术语、学术期刊等降低知识获取成本 [11] - 构建"启蒙运动指数"（Enlightenment Index），发现英格兰、苏格兰和荷兰的指数高于法国，与欧洲经济起飞顺序一致 [12] 阿吉翁与霍伊特的内生增长理论 - 阿吉翁与霍伊特将"创造性毁灭"思想引入现代经济学，说明技术进步通过破坏旧结构推动增长 [15][16] - 其理论假设技术领先企业获得垄断利润，新技术研发成功将淘汰旧技术，产生双重效应：提升长期增长潜力与冲击旧利益集团 [16] - 相比罗默模型，该理论能分析技术变迁与经济周期互动，并为竞争政策、产业治理提供理论支撑 [17] - 阿吉翁还研究创新背后的微观机制，如持股结构、融资环境、企业异质性等 [17]

2025年诺贝尔经济学奖获奖者及其贡献 - 奖项由乔尔·莫基尔、菲利普·阿吉翁和彼得·霍伊特共同获得，以表彰他们在理解技术变迁推动持续经济增长方面的贡献 [1] - 莫基尔的贡献在于通过经济史研究刻画现代经济增长的起源与演进 [1] - 阿吉翁与霍伊特的贡献在于从理论建模角度构建了“创造性毁灭”机制，阐明技术创新在动态竞争中驱动长期增长 [1] 乔尔·莫基尔的学术背景与研究 - 莫基尔现任西北大学罗伯特·斯托尔茨文理讲席教授，曾指导过五十余位博士研究生 [2] - 其研究关注“大分流”问题，并从文化角度提供了独特解释 [3] - 他认为现有理论如生产要素成本、产权保护或贸易扩张等，均不足以充分解释东西方增长轨迹的分流 [4] 莫基尔的知识经济理论 - 莫基尔提出知识经济理论，认为现有研究低估了“知识”在经济增长中的作用 [5] - 该理论指出，现代增长对知识的依赖程度显著提高，知识传播能突破地域和制度限制实现广泛扩散 [5] - 科学知识的应用增强了人类应对自然的能力，显著削弱了外生冲击对增长的影响 [5] 知识作用凸显的关键转折点 - 莫基尔认为，17世纪的启蒙运动是知识在经济增长中地位上升的关键，尤其是“培根计划”的提出 [6] - “培根计划”激励了科研热情，增加了知识数量，并极大增强了知识的可及性 [6] - 莫基尔特别强调知识可及性的增强，包括统一术语记录、学术期刊诞生、社会文化转变及制度发展等因素 [7] 莫基尔的实证研究 - 为论证观点，莫基尔构建了“启蒙运动指数”，发现英格兰、苏格兰和荷兰的指数远高于法国，与欧洲经济起飞顺序一致 [7] - 其研究还探讨了学术期刊创办、科学团体兴起等因素对经济增长的影响，结果基本一致 [8] 菲利普·阿吉翁的学术背景 - 阿吉翁于1987年获哈佛大学经济学博士学位，导师包括2007年诺奖得主埃里克·马斯金等 [10] - 其研究领域集中在创新经济学，特别关注“创造性毁灭”机制 [11] - 阿吉翁与中国学术界渊源深，自上世纪90年代起参与中国经济改革讨论，并曾获孙冶方经济科学奖 [14] 阿吉翁与霍伊特的“创造性毁灭”理论 - 该理论是内生增长理论的一大流派，假设技术进步通过研发实现，新技术会淘汰或“毁灭”旧技术 [12] - 技术变迁具有双重效应：新技术提高长期增长潜力，旧技术淘汰则对原有利益集团造成冲击 [12] - 与罗默模型相比，该理论能处理技术变迁与经济周期的互动，以及技术更新过程中的利益冲突 [13] “创造性毁灭”理论的政策启示 - 该理论为竞争政策和产业治理提供支撑，说明了保障公平竞争机制的必要性 [13] - 在新旧技术更替中，社会保障与再就业培训对于解决失业问题尤为关键 [13] - 阿吉翁还研究了创新背后的微观机制与制度因素，如持股结构、融资环境、企业异质性等 [13]