"人工智能代替人力，这是数字时代的重要特征之一。在这一过程中，大规模失业是一个必然现象。"中 国人民大学国际关系学院教授李石在新书《数字时代的政治》中，试图探究数字时代公共生活发生的根 本性变化，并审视新技术的应用可能对政治理想造成的伤害，尝试从学者的视角提出相关建议，如何建 设一个美好的数字未来。在"谁关心分配正义"一章中，他对"人工智能与失业大潮"进行了探讨。 李石表示，数字社会的职业培训与传统经济形态下的职业培训有着根本性的区别。在传统的经济形态 下，哪些技能是市场所需要的、哪些就业岗位需要新生力量，这些信息较为明确。但数字社会技术更新 换代加速，网络环境日新月异，使得人们很难把握当下稀缺的新技术是什么，国家和政府也很难提供任 何职业培训的既定课程。 但这并不意味着被技术所淘汰的就业者很难再就业。因为数字社会的一大特征是教育资源的极大丰富。 在自媒体兴起的背景下，任何有某项技能的人都可能在网络上授课，网络教育资源的售价也比较低。这 些新情况对于想要学习的人们来说是一种极大的福利。 李石表示，于个人而言，可以依据自己的特长和意愿选择某种教育资源，并通过学习而努力适应新的经 济形态。与此同时，政府也可以通过 ...

文章核心观点 - 高考成绩对人生的长期影响有限 学历贬值时代存在大量替代发展路径 关键在于持续探索和行动 [2] - 人生存在两次关键转折点 18岁高考和35岁职业定型 后者更依赖前期积累和自我探索 非零和博弈 [2] - 终极竞争力取决于行动力、市场敏锐度和持续学习能力 而非单纯学历背景 [5] 职业发展路径 - 传统成功路径集中于读书和经商两条路线 母弱出商贾 家贫走他乡体现底层突围逻辑 [3] - 经商路径需从基层开始积累 逐步掌握商业交际和信息差识别能力 [3] - 创业前期困难但后期空间大 上班前期稳定但后期路径收窄 灵活就业宜早不宜迟 [3] 核心竞争力构建 - 身体健康是长期发展的基础 每日微小习惯（如1个俯卧撑/500米跑）产生复利效应 [4] - 避免透支型生活方式 确保营养摄入和睡眠质量维持身体修复机制 [4] - 学习能力体现为对环境的敏感度和模仿冲动 非单纯学术分数 [5][6] 心理建设与风险认知 - 恐惧心理是最大发展障碍 需区分实质性风险（倾家荡产）与伪风险（面子/失败焦虑） [6] - 自信态度可弥补能力短板 印度人在英语交流中的自信表现值得借鉴 [7] - 行动本身即具价值 成功获得双重收益 失败亦收获经验积累 [8] 国际化能力建设 - 英语能力作为基础工具需达到实用门槛（数千词汇量） 无需追求发音完美 [6][7] - 中国企业与全球互动深化 从商品出口向海外建厂/直营模式演进（如蜜雪冰城/杨国福案例） [7] 个人发展策略 - 行为模式宜选择极端策略：或高度机变或极度坦诚 避免中间态摇摆 [8] - 终极目标是发现激情、擅长与渴望的三元交集点 [8] - 沟通原则遵循"假话不全说 真话不全说" 保护他人隐私与维护关系并重 [8]