核心观点 - 该学校通过将数学、心理、体育与近视防控等学科知识进行深度融合，创新性地构建了“数学·心理·体育·护眼+”的跨学科实践育人模式，旨在提升学生综合素质并解决近视等健康问题[1][2][5] 教学模式创新 - 学校展示了“行走的思政课”实践育人新样板，将思政教育融入具体学科教学[1] - 数学课堂引入“护眼算法”，例如将每周户外运动天数设为X，每日有效运动时长设为Y，通过定义新运算计算“运动护眼累积指数”，将近视防控抽象为数学模型[2] - 教学流程注重知识迁移，引导学生通过计算个人护眼指数来发现自身用眼问题并指导行为改进，例如有学生发现需增加1小时户外运动或减少近距离用眼时间[2] - 课程设计注重小初衔接，阐明初中“定义新运算”是小学知识的延伸，本质是“代数式自定义规则+整式运算”，并遵循“明规则一代入数据一算结果一验应用”的流程[3] 跨学科课程体系构建 - 学校探索构建“数、体、心、眼”一体化的大健康教育课程体系，旨在培养学生用数学思维观察和解决现实世界问题的能力[3] - 该模式是心理健康、体育锻炼与近视防控三学科融合的实践，也是大中小学思政一体化联教联研科普活动的一部分[4] - 学校鼓励教师将模式拓展至音乐、科学、劳动、信息技术等更多学科进行跨学科融合探索[5] 区域政策与行业联动 - 2025年4月11日，云南省印发政策，提出儿童青少年近视率每年下降0.5个百分点的目标[4] - 为响应政策，云南省迅速组建了由7个名师工作坊、3所高校、30所中小学构成的跨学科共同体，共同开发融合课程[4] - 该共同体致力于将护眼指标转化为学生乐于参与的体育锻炼游戏并融入课程开发[4] 具体实践案例 - 历史教师将辛弃疾的故事改编为丢沙包游戏，规则要求沙包命中者做20秒远眺，以此锻炼勇敢品质和睫状肌[4] - 大课间活动融入“竹竿舞”，学生跟随竹竿敲击节奏转动眼球，并齐喊护眼口诀[4] - 数学教师将“位置与方向”知识融入定向地图跑，学生在计算坐标寻找“宝藏”的过程中，其跑动距离、日照时长、心率等数据实时上传云端并生成“护眼+运动”报告同步给家长[4]

会议概况 - 陕西科技大学附属中学于1月12日召开未成年人思想道德建设暨大中小学思想政治教育一体化建设座谈会 [1] - 大学党委委员、宣传部部长、马克思主义学院院长、网络思想政治工作中心主任及学院副书记等受邀出席 [1] - 附属中学及联合办学单位相关负责人、思政课教师及班主任代表参加会议 [1] 会议讨论与建议 - 与会人员肯定附中在思政育人领域的扎实探索与阶段性成果 [3] - 围绕“立德树人、贯通衔接、协同育人”主题展开研讨并提出建议 [3] - 李萌建议从渠道与阵地、理想与现实等维度打造彰显学校特色的思政品牌与精品项目 [3] - 吴明永强调应坚持问题导向，在课程教学中深化德行教育，推动师生协同共进 [3] - 陶兴旺指出要推动思政课建设横向联动、纵向贯通，整合家庭、学校、社会与网络育人资源 [3] - 范紫轩提出可通过马克思主义学院宣讲团、红色情景课堂等形式推进优质资源常态化共享 [3] 合作与安排 - 马克思主义学院与附属中学在座谈会上签署合作协议 [3] - 双方将在机制化、常态化的协作框架下，共同推动大学优质教育资源向基础教育延伸，共建共享思想政治教育实践平台 [3] - 附属中学校长李述麟强调要以座谈会及合作协议签署为契机，完善协作机制，推动合作走深走实 [4] - 需聚焦课程衔接、联合教研等重点领域，深化与马克思主义学院及相关单位的常态化协作 [4] - 需进一步完善育人长效机制，将思想道德建设全面融入教育教学全过程 [4] 实践分享与交流 - 附中党委书记王琪系统介绍了附中近年来在未成年人思想道德建设、思政课程一体化推进及课程育人等方面的实践探索与阶段性成效 [3] - 在交流环节，小学、初中、高中学段教师代表分别结合各自学段特点分享了思政育人工作的特色实践与阶段性成果 [4] - 与会人员围绕思政课教学内容衔接、育人资源整合、评价体系构建等议题进行了深入研讨交流 [4]

核心观点 - 江北区通过推出“码上食光”陪餐制度 创新性地解决了家长对学生校园餐饮的担忧 该制度通过邀请家长入校体验和监督 建立了高效的反馈与整改闭环 提升了家校协同与家长满意度 并计划在区域内进一步推广 [1][2] 制度设计与实施 - 家长可通过扫描“码上食光”小程序二维码预约 进入校园与孩子共进相同的午餐 [1] - 该制度已在江北区养正书院、宁波市惠贞书院小学部、宁波大学附属学校、宁波大学青藤书院等四所学校试行 [2] - 计划于今年春季学期在江北全区进行推广 [2] 监督与反馈机制 - 学校建立了“48小时快速响应”机制 形成“监督—受理—整改—反馈”的闭环管理 [1] - 家长在陪餐后需填写《家长陪餐意见反馈表》提出建议 [1] - 学校每月会汇总所有反馈意见 集中完善不足之处 [2] - 具体案例：此前有家长反映冬季餐后水果和牛奶偏凉 学校采纳建议适当减少供应频率并替换为糕点 获得了家长和学生的满意 [2] 实施效果与评价 - 家长通过实地探访后厨和品尝菜品 对校园餐饮的卫生与口味表示满意 [1] - 师生同餐、同价的实行 使得家长满意率持续提升 [2] - 该制度旨在打通家校协同的“最后一公里” [2]

活动概述 - 西安市第四十八中学于2026年1月9日举行了2025-2026学年度激情跑操活动闭幕式，标志着活动圆满结束 [1] - 活动旨在提升学生综合素质，展现良好精神风貌 [1] 活动执行细节 - 活动于2026年1月6日至9日举行，利用大课间时间进行，全体学生参与 [3] - 跑操要求节奏清楚、步伐整齐、脚步声一致，班级队伍紧凑，转弯时保持前后距离 [3] - 学生跑步时双手握拳，两臂曲臂随音乐摆动，小臂与地面平行，步幅适中，最左侧一路左脚踩跑道内沿线 [3] - 副校长米彦武等校领导出席观摩活动 [3] 活动目的与成果 - 学校为丰富学生校园体育生活、提高大课间操质量、规范行为习惯、落实德育项目式主题教育、增强班集体荣誉感和凝聚力而举办此次活动 [6] - 活动旨在展示学生风采和班级团结协作、努力进取的精神面貌 [6] - 活动成功强化了班级凝聚力，有效展示了学生风采与班级团结进取面貌，体现了学校德育教育的成果 [6] 后续计划 - 学校将以此次活动成果为基础，持续引导学生重视课间运动，进一步提高大课间操质量 [6] - 学校计划规范日常行为，深化德育主题教育，不断增强班集体荣誉感和凝聚力 [6]

学校活动 - 昆明市禄劝县思源学校近日举办了“书香润童心 经典伴成长”阅读嘉年华活动 [1] - 活动以班级为单位进行经典诵读 低年级如一（1）班表演了《江南》等课文串烧 中年级如三（1）班朗诵了《听听 秋的声音》 高年级如五（1）班演绎了《诗卷里的中国》 [1] - 该活动是学校“书香校园”建设的实践 未来学校将继续以阅读为载体深耕文化浸润 并与家长合作守护童心 [1]

活动概况 - 广西柳州市柳江区市场监管局联合教育局在拉堡中心小学开展了2025年柳江区中小学幼儿园“标杆食堂食品安全管理经验现场展示”活动 [1] - 活动旨在发挥标杆学校食堂的示范引领作用 通过结对帮扶和经验共享 带动区域学校食堂食品安全管理整体水平提升 [4] 活动具体内容与流程 - 活动分为现场观摩和学习交流会两个部分 [3] - 现场观摩环节 与会人员按照食材进入至烹饪配餐的完整流程 实地参观了学校后厨的原材料仓库、副食仓库、粗加工间、操作间、配餐间等重点场所 [3] - 学习交流会上 拉堡中心小学副校长兼食品安全总监分享了“三有三无”食堂的建设经验 随后市场监管局工作人员进行了专业性指导 [3] 标杆食堂管理经验与成效 - 拉堡中心小学通过配置沥水篮 在切配台、洗菜池设置防水栏和排水口将水直排下水道等方式 实现了厨房操作流程的无水化建设 [3] - 上述措施保持了厨房主要操作区明亮整洁 地面干爽 操作台面分区规范整洁 充分展现了食堂规范化管理的成效 [3] 行业管理标准与政策指导 - 活动推广的“三无三有”是广西针对学校食堂食品安全管理提出的标准化建设要求 [4] - “三无”聚焦厨房环境安全 指“无水”“无害”“无味” [4] - “三有”构建食品安全管理体系 要求“有监管和服务”“有安全和营养”“有保障和认证” [4] - 市场监管部门指导要求包括：严格落实学校食品安全主体责任 落实“日排查、周管控、月调度”机制 构建食品安全管理体系 [3] - 指导要求还包括：配齐配全三防设施设备并定期维护清洗 加强对厨房从业人员的培训 宣传“三无三有”理念以提升管理能力并带动无水化厨房建设 [3] 行业影响与未来方向 - “三无三有”标准共同构建了校园食品安全治理的长效机制 [4] - 下一步 柳江区将继续深入推进学校食堂“三有三无”建设工作 为全区师生筑牢食品安全防线 [4]

活动概述 - 昆明西南联大研究院附属学校学生发展中心成功举办“家长职业沙龙——预见未来 · 职面人生”主题活动 [1] - 活动旨在深化家校协同育人，助力高中生树立职业理想、规划人生方向，并在新高考背景下引导学生科学选科 [1] - 活动是学校构建“家校社”协同育人机制的生动实践，也是落实立德树人、推进素质教育的重要举措 [6] 活动形式与内容 - 活动形式多元，包括家长导师分享、沉浸式模拟招聘、职业能力挑战等 [1] - 活动汇聚了来自教育、医疗、金融、科技、文化艺术等20余个行业的家长代表，组成“职业导师天团” [3] - 家长导师通过展位讲解、实物展示、案例分享等方式，向学生介绍行业特点、能力要求、发展趋势及高中选科建议 [3] - 沉浸式“模拟招聘”环节中，学生携带简历进行一分钟自我介绍，并与家长导师就职业内容、所需技能等关键问题深入交流 [5] - 活动创新设置职业能力闯关项目，如教育类模拟课堂、医疗类急救问答、艺术类即兴创作等，以锻炼学生综合素养 [5] 活动目标与影响 - 活动将抽象的职业概念转化为可感可知的实践认知，帮助学生在体验中建立与未来社会的初步连接 [3] - 活动旨在帮助学生开阔视野、唤醒内驱力，并传递“尊重劳动、崇尚创造”的价值观 [6] - 活动引导学生将个人理想融入国家发展，是学校培养学生应对未来、担当使命的举措 [6][8] - 学校秉持“为党育人、为国育才”的初心，持续探索学生发展指导的有效路径 [8]

天津市教育机构跨年活动概况 - 天津市中小学及幼儿园在跨年期间举办了精彩纷呈的联欢活动[1] - 活动通过师生互动和园社联动的方式展开[1] - 活动旨在让孩子们怀揣爱与自信迎接新年[1] 天津市双菱中学新年联欢会 - 公司为师生搭建了展示才艺的“大舞台”[3] - 活动包含师生身份互换的情景剧以促进彼此倾听[3] - 活动包含师生同台竞艺的歌舞剧表演[3] 天津市和平区第四幼儿园主题活动 - 公司与和平区关工委及周边社区联合开展庆元旦主题活动[5] - 活动邀请消防员、交警、民警及社区工作者等“大朋友”走进幼儿园[5] - 活动内容为与小朋友一起品年俗、迎新年[5]

学校迎新活动概况 - 南宁市各学校及幼儿园在2025年末至2026年初，陆续开展了一系列别开生面的迎新活动，生动展示了育人理念与素质教育成果，学生们以饱满的精神姿态开启2026年 [11] 文化艺术综合展示 - 南宁市新民中学于2025年12月29日举办校园文化艺术综合实践课程展示暨2026年迎新晚会，“十大乐手”、“十大舞王”、“十大歌手”轮番登台，融合丝路文化魅力，师生与家长通过舞蹈、歌唱、走秀及机器人表演等形式，将传统与现代融合 [12] - 南宁市五一西路学校于2025年12月26日举办“陶·礼筑梦 马跃新程”主题元旦文艺汇演，节目包括《象王行》、《宋城·灯火明》、《粉墨花旦》等传统文化融合节目，以及课本剧、杯子舞等特色表演 [12] - 南宁市中尧路小学于2025年12月31日举办“童心织梦 马跃笙歌”迎新盛会，集文艺汇演、跳蚤市场、劳动技能展示于一体，节目包括开场舞《盛世鼓舞》、古筝《渔舟唱晚》、街舞《milk kids》以及家长孩子同台表演《小美满》 [12] - 南宁市西乡塘区苏卢小学庆祝活动以朗诵《党的赞歌》开场，舞蹈《福启新岁 万事顺遂》传递新年期许，校长发表新年寄语勉励师生 [13] - 南宁市青秀区荔英中学于2025年12月30日举办“力思启智探新境 力行逐艺展芳华”科技体育艺术节暨2026年迎新文艺汇演，节目包括歌舞、天琴演奏以及科技秀《冰火两重天的科学碰撞》 [13] - 南宁市云景路小学于2025年12月31日举办迎新活动，非遗走秀《纸韵霓裳》亮相，节目涵盖歌舞、戏剧、器乐合奏、魔术，校长与学子合唱《萱草花》，并设有拓印福字、剪窗花等民俗体验 [14] - 南宁市第二十四中学于2025年12月30日举办2026年元旦文艺汇演，学生通过歌舞、音乐剧、器乐演奏等形式展现青春风采 [17] - 南宁市北湖北路学校于2025年12月31日举办“通艺呈彩迎新年 正志育新谱华章”主题迎新艺术节，节目涵盖戏曲、民族舞、器乐合奏等传统形式与音乐剧、环保时装秀、跨界器乐等创新形式 [17] - 南宁市北际路小学于2025年12月31日开展“双减赋能启新程，童心筑梦向未来”主题元旦社团成果展示活动，以《萱草花》歌声开场，狮舞社团表演《狮意传承》 [18] 传统与创意融合活动 - 南宁市青秀区青雅幼儿园于2025年12月31日举办“金马贺岁 游园迎福”元旦庙会，活动包括舞狮表演、围炉煮茶、剪纸、写春联、品糖葫芦等，让孩子们感受传统年味 [13] - 南宁市玉兰路小学于2025年12月31日举办“童心起航 逐梦未来”元旦迎新活动，节目包括啦啦操、芦笙演奏、管弦乐、棒垒球展示及校园剧，将艺术、体育、德育融入欢乐氛围 [17] - 南宁市澳华小学于2025年12月30日开展“生态启智 科技赋能”科技节暨迎新年活动，活动包括文艺演出、科技实验秀、非遗绳编展示、创意实践等 [18] - 南宁市壮志路小学于2025年12月31日以“雅行成范、礼润壮志”课堂常规礼仪比赛的独特形式喜迎元旦，助力学生涵养品德 [19] 公益实践与劳动教育 - 南宁市五象新区第三实验小学于2025年12月31日举办公益义卖活动，设有套圈、砸金蛋、开盲盒等趣味环节，孩子们变身“小老板”售卖手作和玩具，校长与家长积极参与 [15] - 南宁市第二十五中学于2025年12月31日举办校园美食节，各班级设置创意摊位，由“形象代言人”推介美食，学生化身厨师锻炼动手能力，实现劳动实践与个性展示融合 [15] - 南宁市良庆区海晖路初级中学于2025年12月30日举办“潮涌海晖 艺启新元”艺术节，涵盖学科趣味游园、班级美食节与跳蚤市场，学生用赢取的“海晖币”进行兑换体验 [15] - 南宁市西乡塘区大学路小学与南宁市五里亭第一小学携手共庆新年，同步开启文艺汇演与跳蚤市场，一年级学生李天铭首次参加商品交易会便顺利成交 [16] - 南宁市月湾路小学开展“金驹启岁童乐迎新”主题活动，涵盖文化墙创意评比、文艺展演与爱心义卖，学生通过绘画、舞蹈、管乐演奏、口风琴表演等形式喜迎新年并在义卖中传递温暖 [16] 体育与科技融合活动 - 南宁市滨湖路小学教育集团于2025年12月30日举办“科创筑梦·艺体飞扬”2026年元旦迎新嘉年华运动会，除50米跑、跳绳、投标枪等常规项目外，还设计了融入叠衣服、挑豆子等技能的劳动接力赛，将体育与劳动教育深度融合 [17]

核心观点 - 成都盐外芙蓉学校成功举办第六届教育教学研讨会 活动以“素养导向下的贯通融合与问题驱动的思维能力提升”为主题 集中展示了该校在课程创新、学科融合、德育实践等方面的积极探索与阶段性成果 [1] 教学理念与课堂革新 - 研讨会核心在于探索素养导向下的课堂革新 深入探寻“以问题为驱动”提升学生思维能力的有效路径 [2] - 各学科教师聚焦学生思维品质培养 呈现了丰富多样的教学实践 例如语文课品读《梅岭三章》传承红色文化 物理课借助实验探究曲线运动规律 英语课结合龙脊梯田背景探讨人与自然和谐共生 生物课通过模型构建讲解有丝分裂 历史课模拟智库论坛剖析国际局势 化学课从日常生活出发学习溶液酸碱性 [4] - 在公开课设计中 教师们重点关注“问题链”设计与人工智能技术融合应用 推动课堂教学重心从知识传授向思维培养转变 [4] - 活动采用了统一的课堂教学评价标准 从问题设计、学生参与到素养达成进行多维度评估 体现了“教学评一致性”的理念 [4] - 学校将推动从“教教材”到“用教材教”的课堂革命 注重理解式教学 强化知识与现实生活的联系 [7] 德育实践与常态育人 - 研讨会创新性地将活动周期延长至四周 前期三周的学科与德育活动为正式研讨营造了良好氛围 [5] - 系列活动包括中学部的学科竞赛、小学部的课桌舞与红歌合唱 以及“芙蓉思辩”演讲、双语新闻播报等 充分展现了学生风采 [5] - 学校将德育融入日常 通过每日午间十分钟的常态化展示 如新闻播报、学生讲坛、艺术鉴赏等 构建了系统的德育实践体系 [5] - 学校从细微处入手 将碎片化时间有效利用 形成贯穿每周的德育循环模式 旨在为每一位学生提供展示与锻炼的平台 实践“看见与赋能”的教育理念 [6] - 该校德育副校长介绍了以“芙蓉荟萃”活动为核心的德育创新实践 学生的自信心与自主管理能力得到显著提升 [6] 教师发展与专家引领 - “问题驱动”模式要求教师深度备课 设计分层问题链 激发学生高阶思维 教师会针对学生差异设计不同梯度的问题 甚至鼓励学生扮演“小老师” 让课堂从单向传授转向共同探索 [5] - 研讨会特邀专家围绕拔尖创新人才培养提出前瞻性见解 指出未来教育需转向“选拔性培养”模式 通过创新工坊、跨学科项目等实践平台 在真实情境中激发学生潜能 强调个性化与兴趣驱动的重要性 [7] - 在人工智能时代 教育更应致力于点亮学生的智慧之灯 引导其将所学创造性应用于未来 [7] 活动成果与未来方向 - 本届研讨会通过课例展示、专家讲座、论文研讨及学生活动展示等多个环节 吸引了全校教师积极参与 并获得教育同行的广泛关注 [1] - 研讨会通过学科竞赛、课堂展示、德育实践与专家讲座的多模态融合 集中展现学校在核心素养导向下的教育改革成果 [7] - 学校表示 将继续深化课堂创新与德育工作的融合 为教师专业发展和学生全面成长搭建更广阔的平台 [7]