山东省高等教育布局调整概览 - 2025年3月至今，山东省通过新建、升格、转设等多元路径，集中涌现的高校达17所，这一系列布局并非简单的数量叠加，而是多维度、系统化的调整[1] 职业教育升级 - 2025年4月，以国家示范性高职淄博职业学院为基础设置的**淄博职业技术大学**获教育部批准成立，为公办本科层次职业院校，首批设置6个职业本科专业，全日制在校生规模暂定22000人[2] - 紧随其后，滨州职业学院拟升格为滨州职业技术大学，日照职业技术学院拟升格为日照职业技术大学，教育部已于2026年1月4日发布公示[4] - 山东商业职业技术学院和山东科技职业学院这两所“双高计划”院校也拟升格为职业本科大学，山东省教育厅已于2025年10月10日进行公示[5] - 在办学属性上，东营科技职业学院于2025年5月由“民办非营利性”变更为“公办”，实行省市两级管理[13] 新建院校紧扣产业需求 - 山东新一轮高校设置的学科专业布局与区域产业需求高度契合，健康、科技、智能等前沿领域成为热点[7] - 2025年11月，山东省教育厅公示了5所新建院校，包括滨州健康科技职业学院、济宁卫生健康职业学院、德州智能技术职业学院、青岛健康科技职业学院和山东生态环境学院，其中三所直接冠以“健康”，德州智能技术职业学院是山东首个以“智能技术”命名的高职院校[7] - 2025年3月批复的日照科技职业学院、济宁汽车工程职业学院、枣庄应用技术职业学院等民办非营利性高职院校，均以工科和应用技术为发展方向[9] - 2025年，山东优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业[9] 师范与医学类院校升格 - 2025年12月，山东省教育厅公示拟设置两所本科高校：以山东中医药高等专科学校为基础的**齐鲁中医药学院**（公办），以及新建的**临沂工学院**（民办非营利性）[10] - 2025年10月10日，省教育厅公示拟以淄博师范高等专科学校为建设基础设置**淄博师范学院**（公办）[12] 院校更名与重点大学建设 - 根据教育部2026年1月4日发布的公示，滨州医学院拟更名为**山东医药大学**，这标志着学校办学层次、学科实力和发展定位得到广泛认可[14] - 备受瞩目的**空天信息大学**去筹工作已进入冲刺阶段，其二期一批次项目已正式收官，硬件条件已满足去筹要求，山东省政府政策例行吹风会提及将提速建设该创新平台[14]

公司财务信息发布安排 - 公司计划于2026年2月19日（周四）美股开市前，发布截至2025年12月31日的季度及财年业绩 [1] - 业绩发布后，公司将于美国东部时间上午8:30举行投资者和分析师电话会议，讨论第四季度业绩及业务展望 [1] 投资者沟通渠道 - 有兴趣的各方可通过注册链接获取收益电话会议的拨入信息 [2] - 电话会议的网络直播、回放、业绩新闻稿及相关演示文稿均可在公司官网的投资者关系栏目获取 [2] 公司业务概况 - 公司在墨西哥和秘鲁运营五所高等教育机构 [3] - 公司通过校园和在线学习模式，为超过47万名学生提供高质量的本科、研究生和专业学位课程 [3] - 公司的大学致力于学术质量与创新，追求领先市场的就业成果，并努力使高等教育更具可及性 [3]

行业核心问题 - 我国农村普遍面临村医匮乏、基层医疗机构“人才荒”的困境 成为制约基层医改和乡村振兴的难题[1] - 人才持续向城市大医院聚集的“虹吸效应”导致乡镇卫生院和村卫生室面临“下不去、留不住、老化严重”的问题[1] - 一项研究显示 国家推行的农村订单定向医学生免费培养政策效果有限 毕业生仅约38.54%留在基层[2] 安吉县早期探索与困境 - 2007年安吉面向全省招录大学生村医 由于无编制、待遇低、交通不便、方言不通 5年内招录的71名大学生村医无一留在农村[2] - 2012年安吉调整策略 面向县内招录定向培养大学生村医并给予编制 但当时328名定向培养的学生基本没有留在村里当村医[2] - 2018年之前 安吉共建有村级卫生服务站134家 在职村医135人 其中60周岁以上的占了一半 老龄化严重[3] “安吉-浙中医大”合作培养模式 - 该模式于2018年5月启动 全称为“中医师承定向培养+乡村全科执业助理医师”计划[3] - 模式面向各村招募热爱中医药、有志于投身乡村医疗的高中学历以上本地青年[3] - 项目拨专款、配师父、给编制 学员需在专业机构完成4年培训并回到本村行医[3] - 学员在校期间无补助 必须通过考核并同时取得《传统医学师承出师证书》和《乡村全科执业助理医师证书》方可获得政策补助[3] - 首批44名大学生村医已于2022年9月正式上岗 且全部留在了当地[1][4] 模式特点与优势 - 学生均为本地选拔的无医学背景高中起点青年 培养完成后情感纽带与地理归属感显著 有效破解了“下不去、留不住”的难题[5] - 采用“理论教学+全科实践”分段培养 学生在县级医院、基层卫生院轮转实习 具备较强的全科诊疗与基层健康管理能力[5] - 学生先在校进行理论集中学习 再拜本地名中医为师进行“一对一”跟诊实践 培养方式“接地气”[5] - 课程体系突出“能中会西、防治结合” 除中医经典与适宜技术外 还强化了西医全科知识、公共卫生服务能力和医学人文素养[6] - 中医药“简、便、验、廉”的特点契合基层“低成本、广覆盖”的定位 在慢性病与常见病诊疗等方面具有独特优势[6] 模式成效与推广 - 与普通中医学毕业生相比 “安吉班”学生在基层适应性、本土情感联结、中西医融合服务能力等方面表现更为突出 职业稳定性显著高于一般定向培养的学生[5] - 该模式能解决基层中医药人才匮乏难题 全面提升基层全周期特色健康管理、全科诊疗等健康服务能力[6] - 目前该模式已培养多批学生 且已在浙江临安、桐庐、武义等地推广[7]

文章核心观点 - 新疆医科大学近期发布多项仪器设备采购意向，预算总额达1.35亿元，涉及医药科技创新平台设备更新及科研教学仪器采购[1] 采购项目概况 - 新疆医科大学发布2项仪器设备采购意向，预算总额为1.35亿元[1] - 其中一项为2026年仪器设备采购意向，预算总额达3641万元，涉及医药科技创新平台设备和2026年度科研经费采购科研教学仪器，预计采购时间为2026年12月[2] - 另一项为医药科技创新平台设备更新项目，预算为9870万元，计划采购52台/套设备，项目整体完成时间亦为2026年12月[6] 具体采购项目详情 - **2026年度科研经费采购科研教学仪器项目** - 预算金额为3641万元[4] - 采购标的主要为科研教学专用及通用设备[4] - 项目按照科研经费申报流程分期分批执行，整体完成时间为2026年12月[4] - **医药科技创新平台设备更新项目** - 预算金额为9870万元[6] - 计划采购数量为52台/套设备[6] - 采购内容包括教学实训与科研设备，以及设备的运输、安装与调试[6] - 项目将按照实际进度申报流程进行分包段执行，整体完成时间为2026年12月[6]

青海大学AI交叉创新支撑体系建设 - 核心观点：青海大学正通过构建“绿色算力+数据要素”体系，以“AI+交叉”模式赋能新质生产力培育与服务地方产业“四地”建设 [1] - 具体举措包括建强算力平台、做实数据底座、推进大模型本地化与行业应用接入 [1] 算力基础设施与能力 - 依托国家超算无锡中心建成青海大学分中心，形成科学算力5.2PFlops、智算算力150PFlops的支撑能力 [1] - 同步推进人工智能创新中心建设，面向未来将形成超1000PFlops的智算能力 [1] - 推进公共智算平台建设，为“绿电绿算”、“西数西算”的科研与应用落地提供底座支撑 [1] 数据底座与一体化研究体系 - 建成“三江源一号”卫星地面接收站，构建“空-天-地-算-用”一体化研究体系 [1][2] - 接收站已同时接收国内外在轨运行的多类卫星、20类以上遥感数据 [2] - 挂牌成立高分青海中心三江源生态遥感研究与教学示范分中心 [2] 重点应用服务领域 - 智算能力重点服务水风光资源评估、农业育种、盐湖化工、三江源生态、天文观测、AI名医分身辅助诊疗等应用研究与人才培养 [1] - 算力平台与数据体系协同，为“中华水塔”保护提供多源、动态监测能力 [2] 大模型部署与开放 - 与国家超级计算无锡中心合作，率先在青海部署完成了DeepSeek大模型 [2] - 已向全校师生免费开放使用该大模型 [2]

高校虚假招生信息现象 - 清华大学 北京大学等多所高校近期对冒用校名 虚假招生信息及违规活动进行公开辟谣[1] - 虚假信息类型包括“教授内推”和“寒假学堂”等 不法分子利用名校光环进行虚假营销甚至诈骗[1] - 虚假信息传播会扰乱清朗网络空间和正常招生秩序 并损害教育公平[1] 对考生与家长的影响 - 考生和家长若轻信虚假招生信息 轻则损失时间和金钱 重则可能耽误升学机会[1] - 虚假信息是对高校名誉权和公信力的直接侵害[1] 应对措施与建议 - 考生和家长应擦亮双眼 认准官方权威信息 摒弃侥幸心理 专注于提升自身实力[1] - 高校 教育行政 网信 市场监管等部门需联手发力 打击虚假招生营销行为[1]

高校文创教学与地方文化融合的重要性 - 从文化传承维度看，地方文化是地域历史积淀的精神内核，高校文创教学是搭建“文化解码—创意转化”的桥梁，可将如河套文化中的犁耕符号、岩画纹样、民俗故事等抽象文化基因转化为具象文创产品，实现文化的活态传承，避免其陷入“博物馆式”的静态保护 [2] - 从人才培养维度看，与地方文化融合的教学模式能有效弥补当前高校文创人才培养“重技能、轻文化”、“重理论、轻实践”的短板，通过引导学生实地调研博物馆、走访非遗传承人，使其设计作品具备地域特色与文化灵魂 [2] - 从服务社会维度看，高校文创教学与地方文化的融合是推动地方文化产业发展的重要动力，通过将学生优秀设计与地方企业合作转化，可丰富当地文旅产品品类、带动产业链发展，部分产品甚至成为当地文旅推广的“名片” [3] 高校文创教学与地方文化深度融合的新路径 - 革新教学理念是前提，需树立“文化赋能创意”的理念，将地方文化贯穿教学全过程，包括引导教师转变认知、开设“地方文化大讲堂”、组织学生参与非遗保护活动，以培养学生的文化自觉 [4] - 优化课程体系是核心，需构建“理论+实践+转化”的系统化课程体系，在理论层面增设如“河套文化解读与创意转化”等特色课程，在实践层面增加“项目式教学”比重，与博物馆、文旅企业合作开发真实课题 [4] - 加强师资建设是保障，需通过“引、培、聘”三措并举打造复合型师资队伍，包括引进高层次人才、培训现有教师、聘请非遗传承人和企业负责人担任兼职教师，实施“校企双师”授课，确保教学内容与市场需求及文化传承需求紧密衔接 [5] - 深化校企社协同是延伸路径，高校需主动与地方文化场馆、文创企业、社区建立长效合作机制，例如共建“文创教学实践基地”、合作设立“订单式培养”项目、联合社区开展“文化创意进社区”活动，实现教学、文化传承与社会服务的多赢 [5][6]

展览概况与规模 - 展览由贵州师范学院与乌当区人民政府联合主办，主题为“大美贵州·活力乌当”2026届毕业作品展 [2] - 展览汇聚了美术与设计学院公共艺术、数字媒体艺术、产品设计3个专业毕业生的200多件作品 [2] - 展览将持续至3月15日，现场设有“非遗数字”交互体验区和“乌当有礼”文创集市体验区 [2] 作品内容与主题 - 作品围绕乌当区的非遗、民族文化、农业农村、城市空间、康养旅居、健康医药等主题进行创作 [2] - 具体作品案例包括乌当区的凤凰天街景观小品、阿栗村杨梅IP形象，以及布依族非遗蜡染、枫香染和健康医药产业衍生产品 [3] - 作品形式涵盖公共景观改造设计、文创产品设计、民宿设计、公共艺术装置及雕塑设计 [2] - 作品内容覆盖了城市与农村、产业与文化的方方面面 [3] 战略合作与计划背景 - 本次展览是贵州师范学院“十年十县”服务计划在乌当区的深度实践与成果集中展示 [3] - “十年十县”服务计划于2023年提出，旨在用10年时间深度服务贵州10个县（区），推动艺术与地方产业、文化建设深度融合 [3] - 该计划此前已先后走进绥阳、龙里等地，通过文创产品研发、影视制作、乡村景观改造、非遗活化传播等方式为当地发展注入艺术动能 [3] 合作目标与未来规划 - 展览旨在深化校地合作，推动校地协同育人、艺术赋能地方经济发展 [3] - 贵州师范学院美术与设计学院将继续与乌当区各部门、各企业展开深度合作，推动展览作品走出展厅，服务城市、乡村和产业 [3] - 合作目标是让艺术成果转化为实实在在的发展成果，助推乡村全面振兴 [3]

教育部启动新一轮“双一流”建设与浙江省政策动态 - 教育部近日宣布今年将启动新一轮“双一流”高校建设 [1] - 浙江省省长刘捷在政府工作报告中表示将支持更多高校创建“双一流” [1] - 浙江将在“十五五”时期深入实施“双一流196”等重大工程 [1] 浙江省“双一流196工程”核心目标 - “双一流196工程”是浙江省委省政府在教育领域的“一号工程” [1] - 目标“1”指到2027年浙江大学不断接近世界一流大学前列 [1] - 目标“9”指推动9所左右省属高校进入全国一流行列 [1] - 目标“6”指全国一流学科总数达到60个以上 [1] - 工程旨在举全省之力打造高水平大学群和学科体系，建成“高等教育强省” [1] 浙江省高等教育现状与挑战 - 浙江省普通高校数量为111所，在全国省份中排名第12位 [2] - 浙江省仅有3所“双一流”高校，居全国第12名 [2] - 全省23个“双一流”建设学科中有21个集中在浙江大学 [2] - 同处长三角的江苏和上海分别有16所和15所“双一流”高校 [2] - 高等教育总体实力与经济实力（中国经济第四大省）不匹配是浙江的“短板” [2] 浙江省政府近期具体行动与部署 - 2023年省委“新春第一会”提出大力实施高校“双一流196工程” [2] - 2023年8月高规格召开高等教育强省暨高水平大学建设工作推进会 [2] - 2024年4月底至12月初，省委常委会在7个多月内5次召开会议，听取12所本土高校的建设方案意见 [3] - 对12所高水平大学建设高校实行“一校一策”，推动特色发展 [3] - 2025年1月5日，省委书记王浩在新年首次调研中聚焦“双一流196工程”并召开座谈会 [1][3] - 王浩调研了杭州电子科技大学、浙江理工大学、浙江工商大学、浙江中医药大学等高校 [3] - 座谈会听取了西湖大学、中国美术学院、浙江工业大学等高校工作汇报 [3] 浙江省长期战略规划 - 浙江省委已将“双一流196工程”写入关于制定“十五五”规划的《建议》 [4] - 《建议》提出深入实施“双一流196”工程和高校基础设施提质工程 [4] - 支持浙江大学加快迈向世界一流大学前列 [4] - 支持西湖大学建设世界一流新型研究型大学 [4] - 推动更多高校争创国家“双一流”高校 [4] - 支持社会力量办好新型研究型大学，支持一批高校建成高水平应用型大学 [4]

财务数据和关键指标变化 - 第一季度净收入同比增长2.9%，达到2.62亿美元 [6][13] - 平均总学位注册人数同比增长4.1%，达到85,600名学生 [6][13] - 归属于公司的净利润为1550万美元，摊薄后每股收益为0.40美元，而去年同期为4640万美元，摊薄后每股收益为1.23美元，下降主要与首次公开募股相关的非现金股权激励和其他费用有关 [13] - 调整后归属于公司的净利润同比增长5.3%，达到5360万美元 [14] - 调整后息税折旧摊销前利润同比增长7.2%，达到7520万美元 [7][15] - 调整后摊薄每股收益增加0.03美元，至1.38美元 [15] - 调整后息税折旧摊销前利润率从去年同期的27.5%上升至28.7% [16] - 截至2025年11月30日，现金及现金等价物、受限现金及现金等价物和有价证券总额为2.181亿美元，较2025年8月31日的1.948亿美元有所增加 [17] - 公司宣布首次派发常规季度现金股息，每股约0.21美元，预计年化股息约为每股0.84美元 [11][17] 各条业务线数据和关键指标变化 - 雇主关联注册人数占总注册人数的比例从2025年第一季度的约31%上升至约34% [6] - 超过90%的课程项目与市场需求和增长领域保持一致 [51] - 雇主关联学生通常比非雇主关联学生享有更高的折扣率，这影响了季度收入与平均总学位注册人数增长的差异 [47] 各个市场数据和关键指标变化 - 新学生注册人数在过去几个季度实现同比增长 [34] - 注册增长在各个课程项目中表现广泛 [51] - 公司拥有2500个雇主联盟，并看到增加新客户的机会 [79] 公司战略和发展方向和行业竞争 - 公司战略核心是为在职成人提供灵活、与职业相关的技能教育 [5] - 人工智能被视作现有战略的重要推动力，应用重点有两个：培养学生的人工智能素养，以及利用人工智能推动运营卓越 [7][8] - 正在利用人工智能辅助预约设置、外展以及基于大语言模型的聊天助手试点，以改善注册转化率和学生服务 [9] - 公司维持无债务的强劲资产负债表，为业务投资提供灵活性 [16] - 资本配置优先事项保持不变：再投资于业务、维持强流动性、向股东返还资本 [18] - 自2018年以来学费价格保持稳定，公司相信可以通过运营杠杆和技术投资来抵消成本上涨，价格是未来可考虑的一个杠杆 [87][88] - 公司认为未来劳动力市场将因人工智能发生变革和岗位替代，因此将人工智能技能培养作为课程重点，并认为这既是挑战也是机遇 [90][91][92] 管理层对经营环境和未来前景的评论 - 第一季度业绩符合预期，为全年奠定了坚实基础 [5][12] - 重申2026财年全年收入指引为10.25亿至10.35亿美元，调整后息税折旧摊销前利润指引为2.44亿至2.49亿美元 [18] - 预计第二和第三季度收入增长将“不自然地”低于注册人数增长，原因是去年同期吸引了更多仅完成短期课程的学生，导致短期收入较高，而今年招收的学生质量更高但收入确认会滞后 [41][42] - 基于此，预计第二和第三季度按平均总学位注册人数计算的学生人均收入将下降 [45] - 网络攻击事件产生了450万美元费用，预计未来还会产生相关费用，但预计不会重大，且大部分费用由网络安全保险覆盖 [11][53] - 第一季度2950万美元的非现金股权激励费用不具有长期代表性，主要是修改IPO前股票期权的结果，预计在IPO周年日后不会持续发生 [15][56] 其他重要信息 - 谈判规则制定委员会就《一揽子美好法案法案》下的问责措施达成共识，程序符合预期，未引入新的重大风险领域 [9] - 教育部发布的初步课程绩效指标显示，凤凰城大学所有被提供数据的课程均通过考核 [10][22] - 该初步数据覆盖了超过50%的课程项目，涵盖了规模和重要性上相当大比例的课程 [29] - 管理层认为行为科学等毕业生收入相对较低的学科领域可能存在风险，但初步信息是积极的，预计不会对课程产生重大不利影响 [31][32] - 公司是Oracle E-Business Suite软件零日漏洞的众多受害组织之一，该漏洞已修复，事件未影响学生和学术课程 [10] - 为应对市场异常注册活动而实施的检测和验证控制措施自2024财年第四季度上线以来持续有效，异常活动量自第四季度以来显著下降，但市场中的欺诈尝试活动仍然存在 [24][33][65] - 公司预计学生贷款上限、佩尔助学金变化等其他监管项目不会产生重大影响 [71] - 业务具有季节性模式，且雇主关联和非雇主关联学生之间的季节性差异预计不会产生有意义的影响 [72][82] 问答环节所有的提问和回答 问题: 关于近期教育部谈判规则制定（特别是增益性就业改革）的进展、影响以及公司对欺诈风险的管控现状 [20] - 谈判规则制定达成共识是积极进展，方向是对所有院校的所有课程采用统一的收入指标，这与公司早期预期一致 [22] - 基于教育部发布的初步课程绩效数据，公司所有被提供数据的课程均通过考核，令人鼓舞 [22][23] - 在欺诈防控方面，公司未与教育部有新的重大活动，教育部正加强对FAFSA流程的控制 [23] - 公司自2025财年实施的检测和验证控制结构效果持续，第一季度生产率提升得以延续，目前情况可控 [24] 问题: 教育部初步课程绩效数据的覆盖范围，以及是否有课程可能面临挑战 [28][30] - 初步数据覆盖了超过50%的课程项目，涵盖了规模和重要性上相当大比例的课程 [29] - 数据未覆盖的课程可能因队列规模不足，这些课程可能规模较小 [29] - 历史上，行为科学等毕业生收入结构较低的学科可能是风险关注领域，但初步信息是积极的 [31][32] - 公司预计这些规定不会对课程产生重大不利影响 [32] 问题: 欺诈尝试活动是否有所减少，以及公司控制措施的效果 [33] - 市场中的异常注册活动仍然存在 [33] - 自第四季度将检测和验证控制前置到申请流程后，公司阻止的异常活动量已显著下降 [33] - 公司目前能有效阻止这些活动进入注册漏斗 [33] 问题: 新学生注册增长趋势及同比基数变化时间点 [34] - 新学生注册在过去几个季度同比增长 [34] - 2025财年第三季度注册漏斗生产率受到显著影响，但在第四季度随着控制措施前置而大幅改善 [35] - 生产率提升持续到第一季度，并推动了新学生的持续增长，预计这一趋势将在第二和第三季度延续 [35] - 与这些生产率提升相关的同比基数将在第四季度变得更具挑战性，因为趋势是在那时发生历史性逆转的 [36] 问题: 2026财年注册增长轨迹是否仍预期为下半年加权，以及第一季度强劲开局是否改变此看法 [40] - 之前的沟通主要围绕注册增长与收入增长之间的关系 [41] - 由于去年同期吸引了更多未持续学习的学生（产生了短期收入），预计第二和第三季度收入增长将“不自然地”低于注册人数增长 [41] - 从纯财务角度看，今年 incoming revenue 质量更高，但会导致收入增长相对于平均总学位注册人数增长有所滞后 [42] - 这一动态预计在第四季度将更加正常化 [42] - 平均总学位注册人数在第一季度稳健增长，为全年奠定了坚实基础，公司重申全年展望 [42] 问题: 去年高风险期学生的影响将体现在收入还是注册指标上，以及对建模的启示 [43][44] - 该影响将体现在学生人均收入上 [45] - 预计第二和第三季度按平均总学位注册人数计算的学生人均收入将因此下降 [45] - 收入与平均总学位注册人数增长的差异受多种因素影响，包括课程开始时间、注册构成以及雇主关联学生占比提升（其折扣率更高） [46][47] 问题: 新学生增长的主要来源领域 [51] - 由于超过90%的课程与市场需求领域保持一致，新学生增长在各个课程项目中表现广泛 [51] - 雇主关联的增长也反映了雇主在招聘和员工现有技能方面的需求，因此增长是广泛的 [51] 问题: 网络攻击事件是否会导致未来运营费用增加 [52] - 预计与该事件相关的额外费用不会重大，大部分费用由网络安全保险覆盖 [53] - 该事件源于零日漏洞，无法预防，公司已将其视为一次性项目，在调整后息税折旧摊销前利润计算中加回 [53] - 不预期因此事件导致经常性运营费用增加 [54] 问题: 首次公开募股后股权激励费用的未来展望 [55] - 第一季度2950万美元的非现金股权激励费用不具有长期代表性，其中2300万美元与修改IPO前股票期权有关 [56] - 在IPO周年日后，预计此项费用不会持续发生 [56] - IPO时授予的、分三年归属的股权奖励相关费用确认后，股权激励费用将正常化 [56] - 基于外部薪酬顾问建议、在IPO后授予的奖励，人均水平高于未来可能的授予，未来授予水平将由董事会评估决定 [58] 问题: 课程在债务收入比测试下的表现 [62] - 公司长期跟踪增益性就业规定下的债务收入比，内部代理分析显示平均借款和平均收入趋势在所有课程中都向好 [62] - 最新的官方分析（虽有些过时）表明，如果增益性就业规定实施，风险很小 [62] - 基于当前理解，规定将与立法趋同，影响Title IV资格的问责将仅为收入门槛指标，债务收入比可能只有报告要求，不影响Title IV资格 [63] 问题: 欺诈防控措施对季度增长和全年指引的影响能否量化 [64] - 公司无法提供具体量化数据 [65] - 第一季度未出现任何令公司担忧全年展望的情况，因此重申指引 [65] - 控制措施自第四季度初实施以来持续有效，并带来了注册代表生产率的持续提升 [65] - 由于市场异常活动持续存在，公司需要持续校准和管理这些控制措施，但这已成为正常运营的一部分 [65][66] 问题: 学生贷款上限等其他监管项目的影响 [70] - 内部分析未发生变化，预计贷款上限、佩尔助学金变化等其他项目不会产生重大影响 [71] 问题: 第一季度业绩强劲但未上调全年指引，是否出于保守考虑 [72] - 第一季度表现稳健，为全年奠定了坚实基础 [72] - 目前处于第二季度初，且业务具有季节性（例如12月假期），现在重申全年展望是审慎的做法 [72] 问题: 雇主关联业务的进展和增长机会 [78] - 客户管理结构有效加深了与现有雇主联盟的渗透，第一季度持续增长 [79] - 在新增雇主方面也看到机会，公司有团队专注于增加新客户，并利用学位项目之外的新产品与雇主沟通，取得了一些成功 [79] - 预计客户管理重点将继续推动未来增长 [80] 问题: 雇主关联业务增长是否会改变业务的传统季节性 [81] - 预计不会产生有意义的影响 [82] - 雇主关联和非雇主关联学生（主要都是在职成人）的季节性模式大体一致，尽管雇主关联可能因报销时间等因素存在一些季节性影响 [82] 问题: 长期维持学费不变的定价策略，以及在何种条件下可能考虑提价 [86] - 公司认为定价可以作为一个杠杆，但长期来看 affordability 对学生越来越重要 [87] - 自2018年以来价格未变，公司通过技术和数据投资有效提升了运营杠杆，改善了学生成果并降低了交付成本 [87] - 人工智能投资使公司能够继续构建运营杠杆以抵消成本上涨 [87] - 如果动态发生变化，价格是公司可以主动使用的一个杠杆 [88] - 长期来看，随着与雇主关系的深化和价值主张的加强，公司希望基于交付的市场价值来驱动定价，但目前相信可以保持价格稳定并按照展望提升利润率 [88] 问题: 人工智能导致的未来岗位替代和再培训需求，以及企业客户的关注点 [89] - 管理层认为未来劳动力市场将因人工智能发生岗位替代和变革，未来工作的持有者将是那些能熟练运用人工智能为组织创造价值的人 [90] - 公司从雇主那里听到相关反馈，公司自身作为组织也在思考同样的问题 [90] - 重点在于用人工智能增强团队成员的能力 [91] - 对于可能被完全替代的经济领域，公司希望提供能帮助他们转向现有岗位的课程，而这些岗位将需要人工智能技能 [91] - 对于大多数其他工作，能保住工作并在职场晋升的将是那些精通人工智能的人，这也是公司课程的重点 [92]