公司动态 - 光线传媒创始人兼董事长王长田出席复旦大学建校120周年纪念活动 这是《哪吒2》上映后其罕见的公开露面 [1] - 王长田与复旦大学新闻学院教授张力奋进行对谈 两人存在师生关系 张力奋曾担任王长田大学时期的辅导员 [1] - 王长田所在的复旦大学8413班同学返校聚会 出席率高达近90% 班级凝聚力获张力奋高度评价 [1] 电影业务表现 - 光线传媒主投主控的春节档电影《哪吒2》全球票房突破150亿元 实现口碑与票房双丰收 [1] - 《哪吒2》票房远超王长田最初70亿元的预期 最终成绩被其称为"观众对诚意的奖赏" [2] 未来项目规划 - 《哪吒3》预计将在5年后上映 制作周期较长 王长田强调不能因追求速度而牺牲诚意 [2] - 王长田表示不再对《哪吒3》票房做预测 认为《哪吒2》的高起点将大幅增加续集制作难度 [2]

文章核心观点 电影《哪吒之魔童闹海》结局殷夫人牺牲，第三季或复活的消息引发市场对《哪吒3》高度关注，光线传媒股价上涨，公司将披露财报，《哪吒2》有望贡献超10亿收入，《哪吒3》制作时间不短且票房不可预测 [2][3] 分组1：《哪吒3》相关消息引发市场关注 - 《哪吒2》结局殷夫人牺牲，第三季或复活的消息引发市场对《哪吒3》高度关注 [2] - 4月21日光线传媒股价报22.54元／股，上涨10.93%，最新市值约为661.24亿元，为2月18日显著回调以来单日最大涨幅 [2] 分组2：光线传媒财报及业绩预期 - 光线传媒将于4月22日披露2024年年报和2025年一季报 [2] - 东吴证券预计《哪吒2》有望给公司贡献超10亿元收入，主要在一季度业绩体现，相关衍生品亦将贡献增量业绩 [2] 分组3：《哪吒3》上映时间及票房预测 - 王长田称《哪吒3》制作时间不会太短，票房不可预测 [3] - 2月份影视大V透露《哪吒2》导演饺子已正式闭关准备《哪吒3》，豆瓣显示《哪吒3》预计2028年上映 [3] 分组4：《哪吒2》相关情况 - 导演饺子表示《哪吒3》不会为赶时间降低质量，重要的是讲好故事、做极致画面 [4] - 截至目前《哪吒2》总票房已突破156亿元，位列全球影史票房榜第5名，距第4名《泰坦尼克号》差距不到8亿元 [4]

《哪吒3》又有新消息！ 4月2 1日，#哪吒3母亲复活#话题冲上微博热搜第一！ 据@北京广播电视台，北京国际电影节现场，电影《哪吒之魔童闹海》立体效果艺术总监韩晓 菲在接受采访时，被问到"导演是否已经在做《哪吒3》"，他用手指比了一个"嘘"的手势。 随后，韩晓菲提到："结局的时候，是他（哪吒）的母亲为了他牺牲了嘛，但是大家都在说， 第三季里面应该是要复活。" 主持人表示："这算是今天先听到的第一个剧透吗？"韩晓菲回应："这不算剧透，这个网上都 在说。" 消息一出，网友讨论得热火朝天，有期待早日上映的，有呼唤殷夫人、陈塘关百姓一起复活 的 ， 有 要 求 不 要 剧 透 的 ， 还 有 调 侃 " 《 哪 吒 3 》 以 复 活 哪 吒 的 妈 妈 殷 夫 人 为 主 线 ， 电 影 名 就 叫'你好，李唤殷' "…… 《哪吒3》什么时候上映？ 据极目新闻报道，2月1 9日有影视大V在社交平台透露，《哪吒2》导演饺子目前已经正式闭 关，专注于《哪吒3》的准备工作。 豆瓣网站则显示，《哪吒3》上映时间目前备注为2 0 2 8年。 HAD HTG S (2028) 中国大陆 / 剧情 喜剧 动画 / 2028(中国 ...

国产动漫行业招聘热 - 《哪吒2》火爆全球带动相关公司招聘需求增长 包括动画剪辑助理 动画场景模型等传统和新兴岗位 [2] - 参与《哪吒2》制作的公司目前推进几十部动画电影 开放动画师 材质师 灯光师 特效师等紧缺岗位 [4] - 行业出现"人工智能艺术家"等新兴岗位 但毕业生技能与实际应用存在差距 三维模型岗位需企业培训半年以上才能达标 [4] 跨境电商行业就业现状 - 深圳跨境电商从业人员超10万 90%为30岁以下年轻人 约一半是海归留学生 [6] - 文科生进入跨境电商多从助理岗起步 月薪约5000-6000元 存在低效人工操作现象 [5] - 跨境电商成为文科生新选择 英语等语言专业在切换赛道时显现优势 [5][6] 文科生就业结构性矛盾 - 2022年中国本科生文科占比49.2% 低于美国57.7% 英国58.5% 日本65.7% 规模非核心问题 [7] - 数字媒体艺术等专业对口率仅66%-69% 低于本科生72%平均水平 24%毕业生因技能不达标转行 [7][8] - 课程内容陈旧问题突出 数字媒体技术等专业近半数学生认为教学内容不实用 [10] 文科教育改革方向 - 北师大2024年推出"社会学+心理学"等3个双学位项目 计划新增"汉语言文学+AI"等4个交叉学科项目 [11] - 外语+法律复合培养模式较成功 但法律英语等专业因资格考试压力导致培养效果不佳 [12][13] - 高校需转向能力培养导向 淡化专业对口概念 通过交叉学科提升就业适应性 [13]