政策核心 - 教育部等七部门联合印发《关于深入推进中华优秀语言文化传承发展提高全民语言文化素养的意见》旨在推动中华优秀语言文化创造性转化和创新性发展并提升全民特别是青少年的语言文化素养 [1] 基础教育领域措施 - 中小学校将注重利用课程教材中的语言育人元素加强普通话和规范汉字书写教育并创新开展专题讲座、研学实践及展示交流等活动 [1] - 重点实施中华经典诵读工程并大力实施全民语言文化素养提升行动 [1] 高等教育与职业教育领域措施 - 高等学校将开设大学语文、中国书法、数字中文、数字人文、大语言模型技术等公共课程 [1] - 培养学生语言文化素养将与提升学科专业能力、岗位职业素养和社会适应能力相结合 [1] 数字化与基础设施建设 - 意见提出强化数字赋能加快推进语言文化资源数据化建设加强规模采集、标注加工、规范存储及安全治理 [1] - 将健全语料库数据集质量测评机制 [1] - 依托国家关键语料数据基础设施建设计划重点建设甲骨文、古今汉语和语言文化的语料库及资源库 [1] 国际推广与品牌项目 - 意见要求加强国际中文教育并持续举办世界中文大会 [1] - 将拓展“汉语桥”、“国际中文日”、“新汉学计划”、“中文水平考试（HSK）”等国际中文教育品牌项目的影响力 [1]

行业宏观概览 - 国际中文教育已覆盖全球212个国家和地区，学习者和使用者累计超2亿人 [1] - 中文被90个国家纳入本国国民教育体系，并被不少国家列为高中会考或大学入学考试的外语选考科目 [1] 政策与法律框架 - 《中华人民共和国国家通用语言文字法》完成首次大修，新修订版本于2026年1月1日生效，首次将国际中文教育纳入国家法律框架 [2] - 法律修订将“对外汉语教学”正式改为“国际中文教育”，标志着从单向推广迈向双向互动、交融互鉴的新阶段 [2] - 教育部等7部门联合印发《关于深入推进中华优秀语言文化传承发展 提高全民语言文化素养的意见》，明确持续举办世界中文大会、拓展“汉语桥”等品牌项目影响力、支持全球中文学习平台建设等发展路径 [2] 标准化考试升级 - 中文水平考试（HSK）升级至3.0版，将中文水平划定从原来的6个等级扩展至9个等级 [3] - HSK3.0新版考试于1月31日在全球168个国家的部分考点启动试行 [3] - HSK在2025年度的各类考生总量超80万人次，其考试成绩是申请来华留学、工作及海外相关岗位实习就业的权威证明，成绩有效期为两年 [3] - 教育部中外语言交流合作中心表示将持续加强HSK品牌建设，推动3.0考试大纲落地，进一步扩大HSK证书的应用场景 [4] 国际合作与本土化发展 - 2025年，与越南、斐济等国家教育主管部门和地方政府签署19项合作协议，支持其构建符合自身特点的中文教育体系 [6] - 推动中外中小学建设语言伙伴校，全球总量已达120对 [6] - 在“中文+职业教育”领域，已在29个国家的大型中资企业和产业园区设立39家中文工坊 [7] - 职业中文教学资源累计开发和征集教材243种，覆盖16个专业115个工种 [7] 数字化与智能化转型 - 发布自适应中文学习测试产品HSK GO，通过算法为学习者量身定制学习路径 [8] - 由中外机构运营的网络中文课堂、中文学习测试中心达144家 [8] - 中文联盟AI云教研平台依托449门、1.5万节线上课程，可一键生成智能教案、个性化课件等 [8] - 北京语言大学建成中国语言文字数字博物馆网站及移动端APP，汇聚7000余条资源，平台点击下载量超1242万次 [9]

政策发布 - 教育部等7部门近日印发《关于深入推进中华优秀语言文化传承发展 提高全民语言文化素养的意见》[1] - 政策旨在推动中华优秀语言文化创造性转化和创新性发展[1] - 政策目标为持续提升全民特别是青少年的语言文化素养[1] 基础教育措施 - 中小学校需注重用好课程教材中的语言育人元素[1] - 中小学校需加强普通话和规范汉字书写教育[1] - 中小学校需创新开展专题讲座、研学实践、展示交流等活动[1] 高等教育措施 - 高等学校需开设大学语文、中国书法、数字中文、数字人文、大语言模型技术等公共课程[1] - 高等学校需将培养学生语言文化素养与提升学科专业能力、岗位职业素养和社会适应能力相结合[1] 国际推广措施 - 政策要求加强国际中文教育[1] - 将持续举办世界中文大会[1] - 将拓展“汉语桥”、“国际中文日”、“新汉学计划”、“中文水平考试（HSK）”等国际中文教育品牌项目影响力[1]

政策核心内容 - 教育部等七部门印发《关于深入推进中华优秀语言文化传承发展 提高全民语言文化素养的意见》旨在推动中华优秀语言文化创造性转化和创新性发展 并持续提升全民特别是青少年的语言文化素养 [1] 基础教育领域措施 - 中小学校需注重利用课程教材中的语言育人元素 加强普通话和规范汉字书写教育 并创新开展专题讲座、研学实践、展示交流等活动 [1] 高等教育领域措施 - 高等学校将开设大学语文、中国书法、数字中文、数字人文、大语言模型技术等公共课程 旨在将培养学生语言文化素养与提升学科专业能力、岗位职业素养和社会适应能力相结合 [1] 数字化与基础设施建设 - 政策要求加快推进语言文化资源数据化建设 加强规模采集、标注加工、规范存储及安全治理 并健全语料库数据集质量测评机制 [1] - 将依托国家关键语料数据基础设施建设计划 重点建设甲骨文、古今汉语和语言文化的语料库、资源库等 [1] 国际推广与品牌项目 - 政策要求加强国际中文教育 持续举办世界中文大会 [1] - 将拓展“汉语桥”、“国际中文日”、“新汉学计划”、“中文水平考试（HSK）”等国际中文教育品牌项目的影响力 [1]

政策核心内容 - 教育部等七部门联合印发《关于深入推进中华优秀语言文化传承发展提高全民语言文化素养的意见》旨在推动中华优秀语言文化的创造性转化和创新性发展并持续提升全民特别是青少年的语言文化素养 [1] 基础教育领域措施 - 中小学校需注重利用课程教材中的语言育人元素加强普通话和规范汉字书写教育并创新开展专题讲座、研学实践及展示交流等活动 [1] 高等教育领域措施 - 高等学校将开设大学语文、中国书法、数字中文、数字人文及大语言模型技术等公共课程并将培养学生语言文化素养与提升学科专业能力、岗位职业素养和社会适应能力相结合 [1] 数字化建设方向 - 政策提出加快推进语言文化资源数据化建设加强规模采集、标注加工、规范存储及安全治理并健全语料库数据集质量测评机制 [1] - 将依托国家关键语料数据基础设施建设计划重点建设甲骨文、古今汉语和语言文化的语料库及资源库 [1] 国际推广与品牌建设 - 政策要求加强国际中文教育持续举办世界中文大会并拓展“汉语桥”、“国际中文日”、“新汉学计划”及“中文水平考试（HSK）”等国际中文教育品牌项目的影响力 [1]

行业动态 - 印尼巴厘岛乌达雅纳大学旅游孔子学院设立首个HSK综合性考点 为当地提供标准化中文能力认证服务 [1][3] - 该考点已举办首场HSK一级考试 吸引21名考生参加 [1] - 作为东南亚首家以"旅游"为特色的孔子学院 机构将中文教学与行业需求深度结合 [3] 公司战略 - 乌达雅纳大学校长强调考点设立将推动中印尼人文交流 并承诺提升学校中文教育水平与学生热情 [3] - 中方院长指出考点设立是语言文化交流里程碑 将助力印尼青年掌握中文并拓宽职业发展路径 [3] - 学院自2020年建立以来已培养3000余名中文和旅游人才 覆盖海关、移民局等多个公共服务领域 [4] 市场影响 - 考点填补巴厘岛HSK认证服务空白 为岛内学生及民众提供便捷考试渠道 [1][3] - 学院通过行业定制化培训模式 持续输出符合旅游市场需求的双语人才 [3][4] - 首场考试实施标志着考点正式投入运营 后续将扩大中文教育辐射范围 [5]

平壤科技大学概况 - 位于平壤市乐浪区，占地面积约70万平方米，教室60余间 [2] - 设有农学、工学、医学、金融学等专业，现有学生近700人，教职员工300余人，其中外籍教师30余人 [2] - 2019年5月获批成为朝鲜首个和唯一一处HSK考点 [2] 教育成果与人才培养 - 近年来培养了大量优秀毕业生，已有千余名学生进入朝鲜党政机关、医疗机构、高校等任职任教 [1] - 作为朝鲜唯一一所国际办学大学，自然科学等学科实力强、水平高，为朝鲜社会主义建设培养了大批优秀人才 [1] 中朝教育合作 - 中国驻朝鲜大使王亚军率使馆外交官参访学校，出席新冠疫情后朝鲜首次HSK考试启动仪式 [1][3][4] - 学校被期望发挥学科优势，同中国有关机构加强交流合作，为中朝社会主义建设和两国友好事业作出积极贡献 [1] 基础设施与参访活动 - 大使一行参观了多媒体教室、学生宿舍、食堂等设施 [1][3] - 参访期间与校方负责人及学生互动交流，并出席HSK考试启动仪式 [1][4]