高校课程现状与挑战 - 部分课程备受学生喜爱 例如清华大学“心智探秘”课需提前1小时到 200多人的教室已坐满 浙江大学“丝绸之路与中外文化交流”课结合史料阅读与实践 西南交通大学“土木工程地质”课常带学生到大国工程一线 [1] - 同时存在“水课”现象 学生抱怨浪费时间 部分学生课上刷手机、不互动 甚至出现找人替课的情况 [1] 课程效果分化的原因 - 学生学习方式与需求发生改变 通过学慕课、问AI、看视频等方式学习 移动端课堂可能胜过传统讲授 同时实习、社团等活动争夺学生注意力 部分学生希望课程直接助力升学与就业 [2] - 部分课程内容更新慢 跟不上时代 教师授课方式陈旧 如习惯念课件、照本宣科 或整堂课让学生小组汇报但缺乏专业指导 [3] - 教师任务重 且部分学校评价体系重科研、轻教学 影响了教师的教学投入 [3] - 学生也存在对课程“要求低、给分高”的期待 而教师担心严格要求会影响学生评教结果 [3] 高校的教学改革措施 - 为提升到课率与专注度 部分学校和教师对学生到课率、抬头率、前排就座率提出要求 并通过点名、拍照签到、“手机入袋”等方式督促 [2] - 探索压减学分、排除“水课” 复旦大学推出教育教学改革3.0版 通过分学段整合等方式裁减重复内容 北京信息科技大学自2025级起 部分本科专业培养方案减少约30学分 力争“0注水” [2] - 各级教育部门和高校推进一流课程建设 着力提升课程的高阶性、创新性、挑战度 以打造“金课” [3] - 政策层面加强引导 《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》提出 注重教学业绩在聘期考核、职称评聘、绩效分配及评奖评优中的运用 [3] 对优质课程的理解 - 优质课程吸引人的关键在于教学质量 而非强制点名与签到 [2] - 好课的标准不全在于学生的即时反馈与轻松高分 更在于对学生的长远影响 课程效果取决于教师的付出与学生的投入 [3] - 一门好课的意义往往在走出校园一段时间后才会显现 [4]

随着人工智能的发展，AI对外语类专业的冲击非常大。 随着人工智能的发展及多种因素，外语类专业面临着诸多挑战，一些高校也对外语学院进行了调整。 此前不久，华东师范大学信息公开网发布的《2025年本科专业设置及新增专业、停招专业情况》显示， 2025年，学校新增数据科学1个专业，专业总数为86个。停招专业24个，停招专业就包括了翻译、德语 两专业。 根据公开报道，为了增强外语专业毕业生的竞争力，近年来不少高校外语学院打造了融合式专业，将外 语与计算机科学、商务财经、国际商务等新兴领域结合，让学生不但可以在"其他学院"找专业，也可以 在自己学院获得多学科的"外语+"交叉培养。 麦可思研究院梳理发现，面对AI技术发展带来的深刻变革，各高校外语学院在制定"十五五"规划时，普 遍展现出强烈的危机感和改革意愿。各高校应对措施虽各有侧重，但核心思路高度一致，可归纳为以下 几个主要方向：学科交叉融合与专业转型，人才培养模式创新，强化区域国别学研究，改革课程与教 学。 其中，学科交叉融合与专业转型方面，通过"外语+AI/技术""外语+特定领域/产业"模式，打破传统外语 专业的壁垒，通过与其他学科融合来重塑专业价值和竞争力。人才培 ...

中国空间站科学实验样品返回 - 神舟二十一号飞船返回舱携带第九批空间科学实验样品，涉及26个实验项目，包括9种生命实验样品、32种材料实验样品和3种燃烧实验样品，总重量约46.67公斤 [1] - 西南交通大学周祚万教授、徐晓玲副教授团队研发的新型杀菌技术试验模块随返回舱返回地球，团队将迅速启动样品分析工作，对抗菌性能、微生物附着状态、抗菌机理等进行全方位分析 [1] - 科研团队长期深耕载人航天器舱内抗菌材料领域，与中国空间技术研究院长期合作，其成果曾获2019年度四川省科技进步奖一等奖 [1] 空间环境对生命体影响研究 - 科研人员对返回的小鼠实验样品开展现场处置，通过观察小鼠行为并检测其生理生化等关键指标，解析小鼠对空间环境的应激响应与适应性变化规律 [2]

研究生扩招与宿舍资源紧张 - 研究生招生规模持续扩大 2024年全年研究生教育招生135.7万人 较2017年80.61万人增长68.3% [4] - 高校宿舍资源出现供给不足 湖南师范大学2025级本科生扩招600人 博士生扩招400多人 [2] - 多所高校不再为部分研究生提供宿舍 包括清华大学定向就业类别硕士生 南开大学全日制和非全日制专业学位硕士 南京大学专业学位硕士 [2][3] 高校应对宿舍紧张的措施 - 部分高校需要新生"抢"宿舍床位 包括西南交通大学 中南大学 重庆大学等多所高校 [4] - 探索与地方政府合作拓展校外住宿资源 与企业合作提供经济型住宿选择 [4] - 利用信息化手段为学生提供更多住宿信息和便利服务 [4] 社会力量参与宿舍解决方案 - 盘活学校周边闲置物业 按学生要求改造解决去库存和闲置问题 [5] - 社会力量投资租购学校周边物业 改造成适合学生住宿的模式 [5] - 给学生更多个性化选择 经济条件较好研究生可选择校外租房 [5]

本科学历越来越"不值钱"了，考研又"卷不动"，毕业生们还想提升自己，怎么办？去拿个"第二学士学 位"，可能是值得考虑的"Plan B"。 比起"千军万马过独木桥"，读第二学士学位就像一条被很多人忽略的新赛道——它既不像考研那样"孤 注一掷"，也不像直接转行那样"从零开始"，只用再花两年时间，就能拿到一个全新的全日制本科学 位，而且计算机、法学、会计等许多热门专业都能挑选。 两年制、全日制、应届身份……靠拿第二学士学位实现"弯道超车"，已经成为越来越多人眼中高性价比 的选择。那么，到底什么是第二学士学位？这个学位有含金量吗？在学历提升需求日益多元化的今天， 第二学士学位教育正成为毕业生们关注的新焦点。 "本本相加"，再度出发 今年4月，浙江省教育厅发布的《2025年新增学士学位授权专业名单》中，宁波大学经济学、历史学， 浙江科技学院信息与计算科学等"第二学士学位"专业赫然在列。这已不是浙江省第一次大力布局第二学 士学位教育——早在去年，浙江省2024年度新增学士学位授权的115个专业中，第二学士学位专业就占 据了32席。 | 序号 | 单位名称 | 专业名称 | 学位授予类别 | | --- | --- | - ...

培训项目概述 - 项目由西南交通大学联合行业企业主办，于8月3日至6日在远洋椿萱茂·珉湾长者社区举行，10名来自四川省10所职业院校的骨干教师完成沉浸式跟岗学习 [1] - 培训实践基地凭借其专业的养老服务体系与创新管理模式，为零距离接触行业前沿提供了平台 [1] 培训核心内容与模式 - 培训以“新技术、新材料、新工艺、新方法”为核心，聚焦养老服务行业一线需求，通过参观、跟岗、案例研讨等形式进行 [3] - 沉浸式学习使学员系统掌握失能老人照护、机构运营管理、医养结合服务等核心业务的关键流程与操作规范 [3] - 实践基地提供了真实工作场景、专业导师指导及详实案例教学，帮助学员深入理解行业发展现状、岗位需求及复合型人才能力要求 [3] 运营管理实践案例 - 实践基地通过优化服务流程和科学配置人力资源，在保障服务质量的同时实现运营效能提升的案例引发学员热烈讨论 [5] - 来自一线的管理智慧对参训教师重构课程体系和创新教学方法具有重要参考价值 [5] 服务理念与人才素质 - 养老服务不仅是专业技能，更是情感连接的艺术，公司践行以专业保障品质、用真心传递温度的服务理念 [7] - 养老服务人才的三大核心素质模型包括专业的照护技能、细致的观察能力、真诚的关怀之心，三者缺一不可 [8] 校企合作与未来规划 - 培训构建了校企对话平台，将基于行业洞察共同开发模块化课程体系，实现人才培养与岗位需求的无缝对接 [8] - 公司将以培训为契机，持续深化校企合作，推进“校企双导师制”、联合制定人才培养标准、打造“教学-实践-就业”一体化培养闭环，构建产教融合新生态 [10]

对口支援高校合作成果 - 复旦大学对口支援河西学院期间提升1000多名教师教学能力和学术水平[1] - 两校联合组建8个学术研究机构和科研平台包括复旦大学史地中心河西研究基地[1] - 开放共享通识教育名师课程9大类190多门次[1] - 河西学院教师禹兴海通过复旦大学深造后建立24小时开放实验室[4] 高校支援模式与范围 - 甘肃省"对口支援西部地区高等学校计划"涉及34所高校支援19所省内高校[5] - 形成"多对一""一对多"对口支援新模式促进受援高校从"输血"向"造血"转变[5] - 天津大学、西南交通大学等高校选派近10位教师挂职兰州交通大学学院负责人[6] 科研合作与学术成果 - 天津大学葛磊蛟团队联合西南交通大学与兰州交通大学攻克高比例分布式光伏接入电力系统稳定性问题[7] - 受援高校累计获评国家级一流专业111个、一流课程72门、国家级教学成果奖12项[7] - 新增6个博士学位授权点和48个硕士学位授权点[7] - 高校联合开展学术活动700余次共建40个高层级科研平台[7] 人才交流与培养 - 10年来支援和受援高校互派教师交流3159人次、干部挂职329人次[7] - 626名教师通过对口支援定向培养攻读博士研究生[7] - 复旦大学支教教师包括带伤授课的医学院教师和年过七旬的老教师[4]