科技学术节活动概况 - 广州执信教育集团科技学术节以"体验启科学智，创新领未来风"为主题，聚焦实践与创新，旨在提升学生科学素养与工程素养 [1] - 活动设有三个专场：科技游园活动、科技学术节竞技以及走近诺贝尔奖巡展专场 [1] - 科技游园环节共设置27个摊位，其中9个来自大学，7个源自科研院所，4个由企业搭建，6个由校内科组组织 [1] - 外校参展摊位数量与本校科技竞赛场次均创历史新高 [1] - 实验学科组织了6场科学年级科技竞赛，集实践性与创新性于一身 [1] 科技游园活动亮点 - 游园活动涵盖AI、生命科学、地球科学、XR等前沿热门学科领域 [2] - 20所大学、科研院所与高新技术企业携科学实验及最新科技产品走进校园 [2] - 学生通过亲手实践沉浸式感受前沿黑科技，拓宽科技视野并激发创新思维 [2] 年级科技竞赛特色 - 高一年级"自制化学电池 - 新能源小车竞速赛"将化学知识与工程实践巧妙融合 [2] - 高二年级"基因工程实验技能大赛"以规范性、准确性为评判核心，考验学生专业素养与实践能力 [2] 教育成果与荣誉 - 广州市执信中学在五位一体科技教育体制与汉诺塔早期拔尖创新人才选拔与培育模式下成果显著 [3] - 2025年获评"首批广东省中小学科学教育示范校" [3] - 《汉诺塔式早期拔尖创新人才培育课程体系》入选广东省普通高中特色课程建设优秀成果 [3] - 《初高贯通显成效科技创新育英才》项目获评2024年广州科技活动周校园科技教育成果一等奖 [3]

教育理念创新 - 西湖大学提出"破均值、拓方差"育人理念，旨在打破中国学生"均值很高，方差很小"的同质化现状，通过解放思维惯性、重塑评价标准、重构教育生态来培养创新型人才[7] - 该校倡导"带着人类关怀的问题解决者"培养目标，强调科学精神与人文关怀的结合，鼓励学生既仰望星空又脚踏实地[5] - 教育创新实践与校长施一公的"育人"设想高度一致，过去七年持续深化落实[5] 学术评价体系改革 - 彻底改革"唯论文"评价体系，学术评价不以论文数量、引用率或期刊影响因子为核心指标，而是关注研究的前沿性和实质性进展[6] - 通过多维度的制度设计打破量化桎梏，推动学术研究回归本质，尤其重视那些可能无法发表在顶尖期刊但具有原创性的科学突破[6] - 容忍不确定性的制度设计与鼓励非常规思维的文化培育相结合，使重大创新成为概率事件的必然[7] 人工智能时代的教育应对 - 在AI时代坚守科学本源，强调学生应掌握基础知识、根本技能和科学方法论，用批判性思维理解世界而非被AI发展所迷惑[10] - 培养目标聚焦于能理解、运用并最终改变AI的人才，认为正是这类具备扎实基础和创新思维的人群推动了AI发展[10] - 通过跨学科壁垒打破和非常规思维包容，构建适应AI时代的前瞻性育人逻辑[4][10] 办学战略与城市协同 - 选择深圳作为重要生源地，因其改革开放精神与西湖大学的改革使命高度契合，形成理念相契、使命相承的协同效应[8] - 办学规模坚持总量控制，本科教育将逐步扩大但最终稳定在每年几百人规模，保持"小而精"的特色[9] - 定位为新型研究型大学，通过发挥"鲶鱼效应"推动中国高等教育多元化，促进传统大学与新型院校的生态互补[9] 基础教育联动实践 - 校长施一公亲自走进深圳中学等基础教育机构开展对话，实现高等教育与基础教育的思维碰撞，推广创新人才培养理念[4] - 通过"离经叛道式思考"等议题引发中学生共鸣，验证"拓方差"理念在基础教育阶段的适用性[4] - 活动展示AI时代下突破性育人逻辑的落地实践，形成教育理念从高等向基础教育的渗透路径[4]

锦州市实验学校科技节上，学生们用吸管和胶带纸精心搭建出一座座"塔台"，在激烈的比赛中探索 工程技术原理；沈阳市皇姑区宁山路小学未来校区，每周两节的人工智能通识课总能带给学生们新奇体 验；营口市健康小学的科学课上，学生们见证了3D打印机里"长"出苹果，通过无人机表演感受科技的 魅力…… 近年来，我省坚持在教育"双减"中做好科学教育加法，各地各校强化课堂主阵地，用好社会大课 堂，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群 体。 今年，我省还计划推出中小学科学教育实践基地活动展示平台，及时发布面向全省中小学校开放的 各类科技场馆、高校实验室、科研院所、科普基地及各类科普活动信息，为中小学生提供研学导航图。 做好科学教育加法，加什么、怎么加？我省先后制发《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施 方案》《辽宁省中小学科学教育示范区建设方案》《辽宁省中小学生"科技助苗行动"实施方案》3个制 度性文件，在完善课程体系、深化教学改革、拓展社会渠道、丰富实践活动、创新人才培养等方面明确 目标，细化举措，绘制中小学科学教育走深走实的"施工图"。 加强引领示范，我省推动获评首批全国中小学科 ...