文章核心观点 - 山东省烟台市芝罘区通过打造“罘爸罘妈”家庭教育公益服务品牌 构建了从课堂培训到社区实践再到社会关爱的完整服务体系 有效凝聚家庭力量并推动了科学育儿理念的普及[1][3][6] 项目启动与发展 - “罘爸罘妈共成长”训练营由芝罘区妇联联合区教体局于2024年5月启动 首期训练营从30人发展至能容纳80人 目前已累计举办4期[1] - 项目累计培养“结业”骨干学员216名[2] 服务模式与覆盖范围 - 项目联合12个街道打造“罘爸罘妈慧成长”社区成长驿站 依托163个社区家长学校 首批开设30个“成长驿站”试点[2] - 采用“社区点单、妇联派单、讲师接单”的服务模式 将精品课程配送至社区 并推出线上免费视频课程[2] - “罘爸罘妈慧成长”社区成长驿站已配送精品课程380余场 惠及家庭超过2万个[2] 实践拓展与社会参与 - 训练营学员主动反哺社会 例如第一期学员律师杨艳梅发起并组织了青少年沉浸式法治教育活动[3] - 芝罘区妇联创办“罘爸罘妈悦成长”实践大课堂 设计家庭成员共同参与的沉浸式、体验式活动 如“家国同庆筑幸福”国庆专场[3] - 训练营成为妇联工作的窗口 吸引了更多社会力量参与 推动妇女儿童事业发展[3] 社会效应与公益延伸 - 骨干学员成立了“罘爸罘妈护成长”暖心关爱团 专注于服务辖区困境家庭[4] - 关爱团服务内容包括“送理念上门”入户指导、“送关爱到家”节点慰问以及“增能赋权”组织参加普惠课程[5] - 自2024年8月10日成立以来 关爱团已结对帮扶困境家庭27户 开展分类指导30余次[6]

文章核心观点 - 家庭教育是决定孩子一生生命底色的关键因素 父母需根据孩子不同成长阶段（0-6岁、6-12岁、12-18岁）的规律 采用侧重点不同的教育方法 以培养优秀的孩子 [1][2][3] 0-6岁阶段教育重点 - 0-6岁是孩子人生最重要的阶段 是性格、习惯、价值观形成和发展的关键期 [3] - 父母的陪伴是孩子安全感的重要来源 也是性格形成的关键“营养液” 给予足够陪伴的孩子将来会更优秀 [3] - 成功的父母是有时间从容陪伴孩子的父母 应努力在每日相处的短暂时刻提供高质量的陪伴 [4][5] 6-12岁阶段教育重点 - 孩子最佳的生活状态是“一半书香 一半烟火” 既懂得读书学习 又懂生活情趣和感恩 [6][7][8] - 成功教育从培养好习惯开始 良好的生活和学习习惯是孩子走得更远的根本 [8][9] - 需要培养五个核心习惯：自觉学习、尊师重教、珍惜时间、自理生活、认真负责 [9][10][11][12][13][14][15][16][17] 12-18岁阶段教育重点 - 尊重孩子是此阶段的核心 孩子是独立的个体而非父母的复制品 [18][19] - 尊重孩子的第一要点是尊重其感受 父母对待孩子的方式决定了孩子看待世界的方式 [20] - 尊重孩子的第二要点是尊重其成长规律 特别是12-18岁青春期孩子身心巨变、自我意识形成的特性 [21][22] - 尊重意味着减少操控 赋予孩子自主权、支配权、表决权和隐私权 [22][23][24][25] - 好的家庭教育在成人阶段需给予尊重与支持 及时放手让孩子自己走 [25]

文章核心观点 - 家庭教育应重在“养”而非“教”，核心在于养护孩子的心智与情绪，而非单纯灌输知识与方法 [2][7] - 父母自身的状态与修养是家庭教育成败的关键，其情绪、心态及内在情感直接影响孩子的学习热情与人格成长 [2][8][11] - 成功的家庭教育需要父母明确角色定位，父亲应展现风度与精神导向，母亲应学会示弱、柔和与情绪包容 [1][3][4][5] - 家庭教育应超越方法与技术层面，提升至文化、哲学与情感传承的高度 [12] 一、教育的最佳状态在于一个“养”字 - 家庭教育重在“养心”，孩子学习问题的根源在于内心热情与心力不足，而非智力 [2] - 父母自身的心境是养护孩子的基础，冷漠、麻木或焦虑的家长状态难以点燃孩子的学习热情 [2] - 母亲保持情绪平和是对孩子最伟大的教育，能有效滋养孩子的内心 [2] 二、正确解读父母两个字的意义 - 父亲的教育核心在于表现“风度”，尤其在逆境或他人犯错时，这能带给孩子内心的力量与成长空间 [3] - 母亲的角色内涵在于“虚”、“弱”、“柔”：“虚”指包容孩子的优缺点，提供情绪空间 [4]；“弱”指学会示弱以培养孩子的自信与坚强 [4][5]；“柔”指以柔和的态度保持对孩子的引导能力 [5] 三、家长的心态第一放在哪 - 家庭教育应遵循“有情有礼”的原则，情感交流应先于道理说教，目前普遍存在“有情无礼”（溺爱）或“有礼无情”（说教缺乏情感）的误区 [7] - 有效的教育需先传递真实的内在情感，当孩子主动寻求指导时，道理才能被接受 [7] 四、家长内心焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕 - 导致孩子内心不安的干扰源比学习问题本身更可怕，家长需首先实现情绪自控与内心平静 [8] - 只有内心平静，家长才能沉淀并内化教育的理性思考，否则任何外部教育理念都难以有效实施 [8] 五、家庭教育的空间一定要留给孩子 - 家庭教育的重点在父母两端的角色定位，孩子成长的具体过程空间应留给孩子独立完成，家长不应过度干预行为层面 [9] - “一流的家长靠放，不懂教育的家长靠管”，过度管束必然失败，适当放手才有成功可能 [9] 六、家长的教育能量释放出来，足以点燃孩子学习的热情 - 孩子学习的热情比智商更重要，热情丧失则天赋难以发挥 [10] - 父母与孩子间天然情感的流通力量需达到“炽热”程度，才能塑造孩子的心灵与气质 [11] - 父母是孩子“情”和“义”的最大启蒙者，这方面的缺失将是孩子成长的遗憾 [11] 七、家庭教育应该站到文化和哲学的空间去审视 - 家庭教育是真情的回归与文化的守望传承，不应局限于方法技术层面 [12] - 父母是文化载体，家庭文化差异造就孩子不同的气质，教育的最高点是文化感化 [12] - 面对90后等新一代不同的思维逻辑，家长需要反问自身的教育储备、能量与修养是否足够 [12]

公司荣誉与市场地位 - 2025年10月，公司被欧睿国际授予“中国家庭教育（服务机构）第一品牌”、“服务家庭数量第一”、“指导师团队人数第一”三项认证 [1] - 认证历经全市场扫描、专家访谈、用户调研及数据交叉验证四大环节，覆盖全国600余个教育机构，最终从3家领先品牌中筛选出该公司 [1] - 认证结果显示，公司以超过200万组服务家庭和超过1000名专业指导师的绝对优势，在市场规模、专业深度和用户信赖度三大维度全面领先 [1] 业务规模与服务网络 - 截至2025年10月，公司的服务网络已覆盖全国所有城市，并延伸至偏远地区 [3] - 公司拥有超过1000名专业指导师，团队规模位列行业第一，并实现了全国100%城市覆盖率 [3] - 公司已累计服务242万组家庭 [3] 服务体系与专业支持 - 公司形成了“线上课程+线下指导+社区沙龙”的全场景服务体系 [3] - 公司的专业指导师团队依托清华大学社会科学学院积极心理学团队、中国家庭教育学会等权威机构支持 [3] - 每位指导师需通过“系统培训—严格考核—持续进阶”三级机制以确保能力前沿 [3] 战略布局与未来发展 - 公司正以“课程研发—服务优化—师资培养”三大战略深化布局 [3] - 公司的四大课程体系已通过中国质量认证中心（CQC）国际国内双标准认证 [3] - 未来课程将融入AI技术以实现个性化成长模型，并已启动“百师进百校”公益计划以服务更多偏远地区 [3]

立法核心内容 - 四川省首次审议《家庭教育促进条例（草案）》，共八章47条，旨在以立法形式明确家庭、政府、学校、社会在家庭教育中的责任 [1] - 立法核心是强化“家校社”协同育人机制，为未成年人全面发展构建法治保障网 [1] - 明确未成年人的父母或其他监护人是家庭教育的第一责任人 [1] 家庭责任界定 - 草案强调家庭是“第一课堂”、家长是“第一任老师”，父母或监护人需承担实施家庭教育的主体责任 [2] - 父母需主动陪伴未成年人，学习家庭教育知识，掌握科学教育方法 [2] - 父母需与学校、社区、婴幼儿照护服务机构密切配合，主动沟通未成年人情况并积极参与公益性指导活动 [2] - 分居或离异双方均需履行家庭教育责任，不得拒绝或怠于履行 委托他人照护需评估被委托人资质并告知社区及学校 [3] 政府推动与服务体系构建 - 明确各级政府发挥主导作用，解决家庭教育服务供给不足的问题 [4] - 省政府将统筹建设家庭教育信息化共享服务平台，开设公益性网上家长学校 [4] - 县级以上政府需制定专项规划，将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系和政府购买服务目录 [4] - 政府将安排专项经费，并组织部门监管以减轻学生作业和校外培训负担 [4] 社会协同与法律责任 - 居民委员会、村民委员会可设立社区家长学校等指导服务站点，与学校协作共享教育资源 [5] - 草案设“法律责任”章节，对未依法登记或违规的家庭教育服务机构由相关部门依法处理 [5] - 父母或监护人拒不履行监护教育职责，放任未成年人不良行为的，将由公安机关予以训诫 [5]

活动概况 - 家庭教育协同创新发展平台交流暨2025中国家庭教育学会家校社共育专业委员会学术交流活动在北京举行 [1][3] - 活动由中国家庭教育学会指导，中国儿童中心主办，中国家庭教育学会家校社共育专业委员会承办 [3][4] - 来自家庭教育领域的专家学者和协会代表共计120余人参加活动 [1] - 活动共持续三天 [3] 行业动态与政策支持 - 当前家庭教育事业迎来发展新阶段，政策支持力度空前、理论实践成果丰硕 [3] - 活动聚焦家庭教育领域的前沿研究与家庭教育指导的实践应用 [3] - 专家学者围绕"家校社协同育人机制建设"、"家庭教育'十四五'规划评估分析"以及"教联体建设的理论内涵与区域进展"等关键议题进行发言 [3] 主要机构举措与成果 - 中国家庭教育学会家校社共育专业委员会在参与家庭教育指导师国家职业标准制定、组织家庭教育指导师培训教材编写、推动新时代家庭观研究等重点工作中取得成效 [3] - 中国儿童中心作为校外教育的重要阵地，通过设立家庭教育部、建设家长学校等举措，持续探索家校社协同育人的支持路径 [3] - 活动为全国家庭教育工作者搭建经验共享的交流桥梁，为家校社协同育人模式的创新发展凝聚实践共识 [4] 未来发展展望 - 中国儿童中心未来将继续发挥桥梁作用，凝聚各界力量，推动家庭教育工作高质量发展 [3] - 鼓励专委会持续赋能广大家长和家庭教育工作者，为促进儿童全面成长与家庭和谐发展做出积极贡献 [3]

事件背景与调查启动 - 一名三岁男童在四川雅西高速服务区被拍到赤裸爬行 引发网络关于拐卖、虐待及父母非法牟利的舆论风波 [1] - 大理州与南涧县于10月16日组建联合工作组 在省级部门指导下开展调查处置工作 [2] - 工作组于10月18日找到孩子父母 经劝说后一家四口于10月21日返回南涧县 工作组安排14名专业人员随同陪护并开展调查 [2] 孩子当前状况 - 孩子目前与父母及外公外婆同住 有当地民政、妇联等部门工作人员及幼儿园老师参与陪护引导 [3] - 孩子已习惯穿衣穿鞋 能说流利普通话 反应敏捷表达清晰 愿意与人交流并分享零食 [4] - 孩子已参与幼儿园户外活动 与小朋友在茶园玩耍采摘 有说有笑玩得很开心 [4] 亲子关系与户籍问题 - DNA鉴定结果显示父母为两名孩子的生物学父母 [5] - 父亲34岁 母亲43岁 均为大学学历自由职业者 长子2022年6月出生 次子2024年11月出生 [5] - 孩子因在家自然分娩未取得《出生医学证明》 且父母未办理结婚登记导致户口一直未办理 [5] - 目前卫健部门已根据DNA鉴定结果为孩子办理《出生医学证明》 公安机关正按程序办理户口登记 [5] 孩子行为原因分析 - 父母解释孩子因患湿疹天气暖和时不喜穿衣 但感觉冷时会主动找衣服 从未因此生病 [6] - 调查发现父母不喜与外界交流 孩子主要玩伴为宠物狗 因此模仿爬行动作 母亲对此行为不干预 [7] - 父母的教育理念为“尊重孩子自然天性” 从不使用“不准”“禁止”等话语 [7] 虐待与非法牟利指控澄清 - 亲属及村民表示父母与孩子感情好 无殴打暴力情形 孩子从未离开过父母 [7] - 医疗检查显示两名孩子身体无任何受伤痕迹 公安机关确认无虐待情况 [8] - 公安机关调查无证据证明父母存在“通过网络非法牟利”行为 其经济来源为积蓄、种植养殖收入及父母资助 [12] - 亲属透露家庭有3辆车 过去两年自驾游遍及十多个省份 家境不错有足够物质条件 [12] 家庭成员健康状况 - 孩子身高93cm 体重13.5kg 头围49cm 均在3岁儿童正常指标范围内 四肢脊柱无畸形 弟弟生长发育正常 [11] - 父亲身体健康精神心理正常 母亲性格倔强不愿与人交往 自我意识较强 [11] - 公安机关确认父母无邪教相关接触史 [9] 后续监护与教育措施 - 当地成立家庭教育暨志愿服务指导专班 制定方案对家庭进行持续帮助引导 [12] - 父母因监护职责履行失当被严肃批评教育 已认识到问题并态度转变 正强化孩子穿衣行走等习惯为孩子入学做准备 [12][13] - 专家将为孩子建立健康档案持续跟踪 并继续做好父母思想教育引导工作 [14] - 外公希望社会给予家庭足够时间与空间去回归和矫正 [14]

事件背景与调查启动 - 一名三岁男孩与其弟弟于10月15日在四川雅西高速服务区被拍到赤裸爬行 引发网络关于拐卖、虐待及非法牟利的舆论风波 [1] - 大理州与南涧县于10月16日组建联合工作组 并于10月17日赶赴四川 于18日找到涉事家庭 经劝说后于21日一同返回南涧县 [2] - 联合工作组安排14名专业人员随同陪护 并依法开展调查 包括医疗检查、家庭教育指导及公安针对拐卖虐待等行为的调查 [2] 孩子当前状况 - 11月8日孩子状况良好 在工作人员陪护下进行绘画、踢球等活动 能流利使用普通话与人交流 反应敏捷表达清晰 [3] - 陪护工作人员指出孩子已习惯穿衣 越来越愿意交流 并参与幼儿园户外活动 与小朋友有说有笑玩得很开心 [3] - 孩子身高93厘米 体重13.5公斤 头围49厘米 均在3岁儿童正常指标范围内 影像学检查显示四肢脊柱无畸形 弟弟身体健康发育正常 [9] 亲子关系与户籍问题 - DNA鉴定结果显示父母为两名孩子的亲生父母 父亲34岁 母亲43岁 均为大学学历自由职业者 [4] - 孩子因在家自然分娩未取得出生证明 且父母未办理结婚登记 导致户口一直未办理 [5] - 卫健部门已根据DNA鉴定结果办理出生证明 公安机关正按程序为孩子办理户口登记 [5] 行为原因与教育方式 - 父母解释孩子因患过湿疹 天气暖和不喜穿衣 但感觉冷时会主动找衣服 从未因着凉生病 [6] - 爬行行为源于孩子玩伴主要是宠物狗 父母采取“尊重孩子自然天性”的教育理念 不干预孩子模仿行为 [6] - 村民及工作人员表示父母与孩子感情好 无殴打暴力情形 反而表现为过度宠溺 非常耐心倾听孩子想法 [6] 虐待指控与健康状况评估 - 公安机关调查结合证人证言、医学鉴定及行为观察 确认父母无虐待孩子的情况 [7] - 10月21日医疗团队全面医学检查显示 两名孩子身体均无任何被伤害的痕迹 [7] - 父母医学健康检验和心理健康评估结果显示父亲健康精神正常 母亲性格倔强不愿与人交往自我意识较强 [10] 非法牟利质疑与家庭经济状况 - 公安机关调查无证据证明父母存在“通过网络非法牟利”的情况 [11] - 家庭经济来源为经营客栈积蓄、种植养殖收入及父母资助 家境不错有3辆车 曾自驾游十多个省份 [11] 后续监护与社会支持 - 当地已成立家庭教育暨志愿服务指导专班 制定方案对家庭进行持续帮助引导 并对父母监护失当问题严肃批评教育 [11] - 父母认识到自身问题 态度有明显转变 正持续强化孩子穿衣行走等习惯 为融入学校生活打好基础 [12] - 专家将为孩子建立健康档案持续跟踪 并继续做好父母思想教育引导 督促其正确履行监护职责 [12]

公司概况与使命 - 公司于2014年4月在浙江杭州成立，使命为“幸福家庭，成就孩子”，专注于3-18岁家庭教育领域 [1] - 公司构建了“家长课堂+孩子素质教育”的双向成长平台，旨在为全国家庭提供专业级家庭教育知识 [1] - 公司业务覆盖全国300余个城市，通过线上线下融合模式建立全域服务网络 [1] 核心团队与专业资源 - 公司核心研发团队多毕业于清华、北大、浙大等985院校，奠定专业基础 [1] - 公司组建了包括李玫瑾教授、陈一筠教授等知名专家在内的权威教育导师团队，融汇全球教学智慧 [1] 核心产品与服务 - 代表性线上课程《让孩子爱上学习100招》全网播放量累计过亿 [2] - 线下课程《王金海智慧父母实践班》已举办1562场，培训学员12.5万人，覆盖全国31个省份，400多个区县 [2] - 课程《王金海智慧父母研修班》已开设2.6万场，参加人数达50.7万人，覆盖全国33个省份，978个区县及海外 [2] - 课程体系聚焦亲子关系、学习动力与习惯养成，采用“理论+实操”特色帮助家长解决教养困惑 [2] 市场影响与用户反馈 - 公司理念与实践已深入全国近200万组家庭，陪伴超过5万组家庭实现教育观念与家庭关系的积极转变 [2] - 公司赢得了96%的用户满意度，通过口碑推荐建立品牌信任 [2] - 公司已成长为家庭教育领域具有广泛影响力的标杆品牌 [2] 未来发展方向 - 公司计划继续整合全球优质教育资源，以更专业的服务和更科学的方法助力家庭 [3]

论坛核心观点 - 本届论坛主题为“从赛道到‘原野’，重构孩子成长的生命格局”，旨在探讨家庭教育应如何从单纯追求学业成绩转向关注孩子生命格局的全面发展[1] - 论坛核心观点认为教育应从教练转向生命的守护者和唤醒者，强调每一个生命都有其独特的成长轨迹[1] 论坛主题与专家讨论 - 众多教育专家和工作者齐聚一堂，共同探讨在青少年心理问题日益突出的现状下，家庭教育应赋予孩子何种能力[1] - 新东方教育科技集团高级副总裁吴强在致辞中提出教育理念的转变方向[1] - 论坛已连续举办十七届，旨在为教育者和家长传递理性与力量，推动中国家庭教育高质量发展[5] 青少年心理健康议题 - 俞敏洪指出当前孩子面临竞争激烈的“管道思维”，大量家长认为只有进入名牌大学才有光明未来，导致孩子业余爱好和时间被挤压[2] - 俞敏洪认为在讨论孩子心理脆弱时，成年人应反思自身行为，而非一味要求孩子坚强[2] - 毕淑敏提出孩子是弱势群体，需要面对不甚清晰的未来以及大量工作被AI取代的挑战，教育需为孩子寻找幸福快乐和价值感的大致方向[2] 家庭教育中的比较心理与自卑问题 - 毕淑敏引用一次讲座调查称，90%的人为自己的长相自卑，其中不乏漂亮女孩，指出自卑源于心理问题而非身体缺陷[2] - 自卑会导致人对自我和世界的判断力下降，而造成自卑的主要原因很大程度上源于父母从小到大的比较行为[2] - 俞敏洪补充表示容貌焦虑导致许多年轻人小小年纪就做医美整容，强调一个人成长不基于长相，家长和老师应鼓励孩子寻找自身优势并发展为特长[2] 个案分享与教育反思 - 北京大学历史系教授赵冬梅分享其15岁独子于2016年辍学的经历，经过努力后于2021年与孩子约定不再上学但要努力学习和自食其力[3] - 赵冬梅反思自己曾与体制站在一起压迫“不肯齐步走”的孩子，亲子关系中的权力色彩导致孩子压力过大直至关闭心门[4] - 赵冬梅最终与孩子和解，区分“上学”与“学习”，践行“为己之学”，其子现已成为一名摄影师和独立纪录片导演[3][4] 教育内卷与理论探讨 - 全国政协委员、北京师范大学专家张志勇表示，爱孩子是天性，但会爱孩子是一门科学，今天的人受教育程度高却未必会爱孩子[4] - 北京大学教育学院副教授林小英通过理论模型阐释教育内卷的发生机制，强调兴趣对于学习者成就自己的必要性[4] - 大儒心理创始人徐凯文和中国关心下一代工作委员会委员李玫瑾分别就青少年心理健康危机和养育理想境界进行专题分享[4]