本报讯 记者徐铁英报道 1月23日，由辽宁省台联举办的全国台联第三十二届台胞青年冬令营辽宁分营活 动在沈阳启动。 此次活动以"青春赴新程 同心绘山河"为主题，围绕共同弘扬中华优秀传统文化、推动两岸融合发展、 展现辽宁全面振兴新突破发展成就等多条主线展开。一周时间里，来访的台胞青年将在沈阳、本溪、丹 东、大连等地参访研学，走进辽宁考古博物馆，通过实物、文献与多媒体手段探寻中华文明起源；与大 陆青年志愿者共同包饺子、体验非遗项目，感受传统文化魅力；参访大连商品交易所，了解辽宁现代化 建设的金融活力与发展动能。 （来源：辽宁日报） 此次活动旨在通过两岸青年人的互动交流，进一步铸牢中华民族共同体意识。本次活动共吸引台湾岛内 73名台胞参与，绝大部分营员首次来到东北，创近年来到访辽宁的台湾团组规模人数新高。 转自：辽宁日报 ...

草案二审稿核心修订内容 - 草案二审稿丰富并增加了维护国家象征和标志尊严的相关规定 明确中华人民共和国公民应当增强国家观念 弘扬爱国主义精神 维护国旗 国歌 国徽等国家象征和标志的尊严 [1] - 草案二审稿进一步充实依法治理民族事务相关内容 规定国家坚持依法治理民族事务 依法保障各族群众合法权益 加强宪法法律宣传教育 增强各族群众的国家意识 公民意识 法治意识 维护社会主义法治统一和尊严 [1] - 草案二审稿增加规定 学校及其他教育机构以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字 [1] 草案立法框架与指导原则 - 民族团结进步促进法草案采用"序言+7章"的体例 共62条 7章分别是总则 构筑共有精神家园 促进交往交流交融 推动共同繁荣发展 保障与监督 法律责任和附则 [2] - 草案二审稿明确贯彻总体国家安全观的要求 统筹发展和安全 推进民族地区高质量发展 其中增加了"统筹发展和安全"和"贯彻总体国家安全观"的内容 [2]

个人背景与荣誉 - 张玫是宁夏回族自治区银川市西夏区北方民族大学外国语学院教授 [2] - 张玫在2024年被评为全国优秀教师 [2] - 张玫扎根西部教育已超过二十年 [2] 教学理念与方法 - 张玫秉承"快乐教学 让英语课堂动起来"的教学理念 [2] - 张玫创新性地提出"课前3分钟英语演讲"与"10分钟英语话剧热身"等互动教学方法 [2] - 这些方法旨在让学生在轻松活泼的表演中提升口语表达能力 [2] - 张玫连续二十年举办课堂"期末party"颁奖典礼 [2] - 此举旨在激发学生的学习内驱力 增强学习成就感和仪式感 [2] 文化传播与社会责任 - 张玫紧密聚焦铸牢中华民族共同体意识主线 [2] - 张玫创办了校级社团"华韵文化双语传播社" [2] - 该社团组织学生录制并传播弘扬中华优秀传统文化的短剧 [2] - 此举旨在提升学生的文化自信与情感认同 [2] - 张玫热爱自己的职业 喜欢来自五湖四海的各民族学生 [2] - 未来她计划带领学生利用英语所长 对外讲好精彩的中国故事 [2]

文章核心观点 - “十四五”期间，甘肃省民族工作以铸牢中华民族共同体意识为主线，通过加强党的领导、增进文化认同、促进各民族交往交流交融、推动民族地区高质量发展等一系列举措，取得了历史性成就，民族工作走在全国前列[1] 加强党的领导与构建工作新格局 - 将铸牢中华民族共同体意识纳入各级党委常委会会议、党委理论学习中心组学习、干部培训计划及大中小学思政教育必修课程[1] - 在市州领导班子年度考核中专设“民族宗教工作”指标，甘南州、临夏州占7分，其他市和兰州新区占4分[2] - 省市县三级和重点高校均成立由党委书记担任组长的统一战线工作（民族宗教工作）领导小组，调整充实27个民委委员单位，新增12个省委部门和群团组织为省民族工作重点联系单位[2] - 省财政每年列支1.5亿元支持民族工作[2] - 已形成党委统一领导、政府依法管理、统战部门牵头协调、民族工作部门履职尽责、各部门通力合作、全社会共同参与的民族工作新格局[3] 增进文化认同与宣传教育 - 连续22年开展民族团结进步宣传月活动，连续8年开展党的民族宗教理论政策下基层“百场万人”大宣讲[5] - 在全省大中小学校开展“铸牢中华民族共同体意识”教育进校园活动，在省内48所高校开设中华民族共同体概论课程[5] - 实施“四个全覆盖”工作，包括对乡镇（街道）党（工）委书记培训两轮全覆盖、导游从业人员培训全覆盖等[5] - 高质量编纂完成《中华民族交往交流交融史料汇编·甘肃卷》，发表学术论文60余篇、出版专著7部[6] - 每年立项课题40余项，联合教育部门连续两年开展“铸牢”课题研究项目1000余项，命名54家“铸牢中华民族共同体意识”教育基地、培训基地、研究基地[6] - 推动建成民族地区四级公共文化服务体系，实现文化场馆免费开放、戏曲进乡村、全民健身设施全覆盖[6] - 推动“铸牢+文旅”“铸牢+体育”融合发展，敦煌市被确定为全国首批旅游促“三交”试点建设城市之一[6] 促进各民族交往交流交融 - 在酒泉、武威、张掖、庆阳、临夏建设铸牢中华民族共同体意识特色示范小镇，支持甘南州建设样板区、临夏州创建全国示范区[8] - 在全国率先探索“民族团结+文旅融合”模式，130家A级以上景区参与创建，打造“红石榴”家园等实体品牌122个，成功创建85个全国民族团结进步示范区及示范单位[9] - 2024年，甘肃省10个集体和10名个人荣获全国民族团结进步模范称号[9] - 2023年以来组织实施各族群众互嵌式发展计划、青少年交流计划、旅游促“三交”计划省级试点示范项目103项，带动市县实施项目300余项，累计组织交流研学2200余批次、参与超10万人次[9] - 首创开展“红石榴”各族群众互嵌式发展示范创建活动，命名示范单位69个，建设各族群众互嵌式发展标准化社区51个，打造旅游精品路线21条[10] - 在临夏州积石山县灾后重建中，14个集中安置小区全部实现各族群众互嵌式居住生活[10] - 实施甘南州舟曲县生态避险搬迁移民工程，先后有17批次3107户12361人落户兰州新区，形成互嵌式社区环境[10] 推动民族地区高质量发展与基础设施建设 - 2021年以来，中央和省级财政下达民族地区各类补助资金2522.6亿元、衔接资金289.9亿元、民贸民品贴息引导资金2.67亿元，累计投入841.9亿元支持民族地区基础设施建设[12] - 民族地区新增高速及一级公路960公里，公路总里程达2.67万公里，县通高速比例提升至85.7%[13] - 实施民生项目459个，县乡村三级医疗卫生机构实现全覆盖[13] - 甘南州、临夏州全面实现从学前到高中15年免费教育，民族地区学前三年毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率均高于全国平均水平[13] - 在推进“十四五”兴边富民行动过程中，累计安排兴边富民资金6.24亿元，实施项目12个；下达少数民族发展资金8133万元，落实项目54个[15] - 酒泉市肃北县马鬃山镇被列入国家第一批“兴边富民行动中心城镇”建设试点单位[14]

在"使命传承"篇章，研支团第八、九届成员代表王烁、谭雯菲在《跨越时光的高原回响》分享中，讲述 了在支教过程中，从初到的忐忑不安，到在课堂与生活里和孩子们彼此温暖、互相救赎。他们不仅传授 知识，更种下希望的种子，在雪域高原收获了成长与归属。 研支团第十届成员代表及红原县中学、红原县寄宿制藏文中学、若尔盖县中学的学生们通过云端完成 《雪域连线：第十届的青春应答》的隔空对话，支教老师与孩子们隔着屏幕挥手问好，日常里的暖心互 动藏着最柔软的温度。这份青春的接力，在雪域高原化作了彼此照亮的光。 课程最后，研支团第十一届全体成员与青年志愿者协会学生代表合唱《奉献》，歌声中诉说着支教精神 的代代相传。 转自：西南民族大学 为深化"铸牢大思政课"品牌建设，全面落实铸牢中华民族共同体意识主线要求和立德树人根本任务，近 日，西南民族大学"格桑花"研究生支教团十周年大思政课在航空港校区温情开讲。 本次大思政课以"我们的十年"为核心脉络，精心设置了"支教初心""育人担当""使命传承"三个篇章，通 过访谈宣讲、情景再现、视频连线、集体合唱等多元形式，生动串联起研支团十年扎根民族地区教育一 线的奋斗足迹。 在"支教初心"篇章，研支团第一 ...

近日，中央民族干部学院成功举办内蒙古宣传文化系统铸牢中华民族共同体意识培训班。本次培训紧扣 宣传文化工作特性与学员工作实际，在课程设计上实现了系统性突破与精准化赋能，取得了较好效果。 本期培训班在教学设计上狠下功夫，强化课程体系的精准性。针对学员行业结构和工作需要，围绕铸牢 中华民族共同体意识文化与宣传工作这一主题，将教学内容拆解为宣传、网络、舆情应对、思想文化、 融媒体运行等领域。在课程设计上采取了理论学习政策解读、工作指导现场观摩的模式。培训班邀请中 央党校、中国人民大学、中国民族报等的专家学者授课。在理论学习方面，"学习贯彻习近平文化思 想"、"把握铸牢中华民族共同体意识需要重点讲清的几个问题"、"推进中华民族共有精神家园建设"等 课程分别在宏观、中观、微观层面帮助干部提升理论政策水平。"新媒体时代的舆论环境和舆情应 对"、"如何做好民族领域网络正面宣传"、"对'道中华'策划与生产的几点思考"等课程旨在在民族领域的 舆情应对、网络宣传、融媒体运行上增强干部的工作能力水平。中国国家版本总馆高规格的场馆设计和 灿若星海的文化瑰宝为学员提供了震撼、沉浸式的学习体验，也为爱国主义教育基地负责人观摩学习场 馆建设 ...

活动概述 - 沈阳市民族和宗教局联合铁西区民族和宗教局于1月16日在铁西区勋望小学燕塞湖校区举办学习贯彻全省民族团结进步表彰大会精神宣讲报告会 [1] - 活动参与者包括全市民族工作干部、各族师生及社会各界群众代表共计100余人 [1] 模范代表宣讲内容 - 辽宁省民族团结进步模范集体代表、铁西区教育局学校党建工作科科长闫美玲分享了教育系统在民族团结进步事业中的实践经验，包括推进创建进校园、深化铸牢中华民族共同体意识教育、弘扬中华优秀传统文化、搭建各民族交往交流交融平台 [2] - 辽宁省民族团结进步模范个人代表、沈阳市第十一中学德育主任兼西藏班教师赵海涛讲述了与西藏班学生的暖心故事，以实际行动铸牢中华民族共同体意识，引导孩子们增强“五个认同” [2] - 宣讲引发观众共鸣，与会者表示将以模范为榜样，将感动转化为行动，从本职岗位做起，成为铸牢中华民族共同体意识的宣传者、践行者和推动者 [2] 后续工作计划 - 市民族和宗教局将继续深入学习全省民族团结进步表彰大会精神，积极宣传模范事迹，营造尊重模范、学习先进、维护民族团结的浓厚氛围 [2] - 以“三项计划”为抓手，持续打造“看沈阳、爱沈阳”等民族团结进步创建工作品牌，促进各民族广泛交往、全面交流、深度交融，为沈阳全面振兴实现新突破贡献力量 [2]

核心观点 - 人民网与新疆维吾尔自治区等多方合作，通过“行走的思政课”系列活动，创新思政教育模式，将课堂从校内拓展至红色基地、生产一线、边境哨所等多元社会场景，旨在通过实践体验铸牢中华民族共同体意识，并形成了可推广的育人方案 [1][3][12] 活动组织与规模 - 活动自2024年1月起开展，像一条流动纽带，串联起红色基地、职业院校、工厂车间、社区乡村和边境哨所 [3] - 2024年，来自内蒙古、吉林、广西、西藏等地的12名英雄模范跨越千里走进新疆多地 [7] - 2025年，活动首次带领25名新疆师生走出新疆，前往北京、福建、陕西等地 [9] - 活动实现了从理论讲授到实践体验、从单一课堂到多元场景、从校内主导到校地联动的转变 [14] 参与主体与形式 - 活动采用“请进来”与“走出去”双向联动模式 [7] - “请进来”：组织疆内外大国工匠和劳动模范走进职业院校与生产一线，例如全国技术能手陶建伟、全国劳动模范赛福丁·伊斯热依力等分享奋斗历程 [7] - “走出去”：带领新疆学子循着红色足迹，实地探访长城、延安、福建下党乡等地，用脚步丈量精神坐标 [1][9] - 活动参与者包括大中小学师生、英雄模范代表、大国工匠、劳动模范、思政课教师及社区干部等 [1][3][5][7] 内容产出与传播效果 - 活动聚焦乡村振兴、民族团结、工匠精神、科技强军等时代课题，产出一系列微课堂、短视频作品 [12] - 相关视频作品累计浏览量突破千万人次，通过社交媒体、教育平台等渠道辐射至社会各界 [12] - 2024年秋季学期，全疆及兵团5000多所大中小学师生集中观看了由该活动制作成的思政课 [7] 教育成效与社会影响 - 活动让广大青少年在实地探访中读懂温度与担当，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人提供了鲜活教材 [6] - 学生在行走中学会了观察、懂得了感恩、树立了理想，例如有学生在参观西北工业大学后立志成为一名军人 [12][14] - 跨域交流架起了民族团结的桥梁，例如闽疆两地学子“手拉手”共上一堂课，延安和乌鲁木齐三校结为“好兄弟” [9] - 专家评价该活动树立了可复制、可推广的育人标杆，为大中小学思政教育探索出了“新疆样本”和“人民网方案” [12]

文章核心观点 - 额敏县市场监督管理局组织专题学习，旨在推动民族团结进步创建工作与市场监管业务深度融合，通过优化服务、强化标准、规范执法、守护安全等具体措施，赋能民族特色产业发展，提升各族群众福祉 [1][2][3] 市场监管业务与民族团结创建工作的融合举措 - 在市场准入环节，持续优化“双语服务+全程帮办”机制，为民族特色企业打造审批“绿色通道”，助力民族产业高质量发展 [2] - 在质量提升领域，聚焦民族特色食品、传统手工艺品等优势品类，强化标准体系建设、品牌培育孵化与地理标志保护，赋能民族特色产业提质增效 [2] - 在规范执法方面，严守公平公正原则，杜绝语言歧视、执法粗暴等行为，妥善处置涉民族因素消费纠纷与市场投诉，维护各族群众合法权益 [2] - 在安全守护上，深化民族用品市场、宗教活动场所周边市场专项整治，严厉打击假冒伪劣、虚假宣传等违法违规行为，筑牢市场安全防线 [2] 学习目标与未来工作方向 - 全局干部职工将持续加强理论学习与实践锻炼，提升民族工作与监管服务、执法办案、民生保障深度融合的专业能力 [3] - 未来将进一步把民族团结进步创建工作融入日常、抓在经常，推动创建工作常态化、长效化开展 [3] - 以市场监管的“责任指数”提升各族群众的“幸福指数”，为民族团结进步事业高质量发展贡献市场监管力量 [3]

公司概况与历史沿革 - 公司是新中国成立后中国共产党在新疆创办的第一所新型正规大学，源于军垦、以农立校[3] - 公司拥有70个本科专业，设有8个一级学科博士点、19个一级学科硕士点和7个博士后流动站[3] - 公司植物与动物科学、农业科学2个学科进入ESI全球排名前1%[3] 核心育人工程与思政教育 - 公司将铸牢中华民族共同体意识视为育人根本，并通过名为“筑基”的系统工程将其融入教育教学全过程[3] - 公司构建了以铸牢中华民族共同体意识为核心的思政课程群，并在专业课中融入相关理念[8] - 公司持续运营思政课融媒体体验中心，开发了《同心中华》《赓续红色基因》等虚拟仿真课程与VR教学资源[8] - 公司党委书记、校长每学期至少讲授4课时思政课，领导班子成员定期深入课堂[9] - 公司积极组建师生宣讲团，并组织“石榴籽祖国行”实践团，引导学生在社会实践中坚定信念[9] 耕读教育与实践教学体系 - 公司开展耕读教育已26年，将课堂设在田野间，学生在本科二年级秋季参与农业生产一线实践[3] - 公司在全疆建设了274个实践基地，并将实践纳入学分管理，多民族学生混合编队协作[4] - 耕读教育覆盖多个学院，例如葡萄与葡萄酒学院学生参与葡萄生产加工，机电工程学院学生实践农业自动化知识[3] 科研平台与成果转化 - 公司围绕棉花、林果、畜牧等优势产业，建有44个省部级科研平台，包括草种创新与草地农业生态系统全国重点实验室新疆研发中心[4] - “十四五”以来，公司审定新品种16个，育成的“雪香”梨、新农大棉4号等已成功转化[4] 校园文化与民族团结 - 公司在校生中，来自疆外其他省份的学生占比超六成，各民族学生同住同行[6] - 公司通过“三进两联一交友”等活动，使干部、教师常态化走进班级、宿舍、食堂，与各族学生结对交友[6] - 公司依托“国家语言文字推广基地”系统性推进国家通用语言文字工作，并新建25间标准化普通话测试亭[8] - 公司连续17年派出师生团队到新疆多地中小学开展实习支教、推普工作[8] 就业服务与校区拓展 - 公司构建了全程化就业服务体系，以“求职工作坊+简历门诊”提升实战能力，并引入AI面试等工具进行精准辅导[9] - 公司通过“行业专家进校园”等活动直接对接企业需求，并通过数据化、常态化的服务机制支持毕业生高质量就业[9] - 2025年12月底，公司塔城校区建设正式获批，“强农兴农”的使命扩大到新的版图[9]