（来源：嘉兴日报） 转自：嘉兴日报 ■记者 沈 洁 通讯员 蒋晨晨 本报讯 近日，浙江省首届中小学生劳动技能展示活动在杭州举行。全省15个劳动教育实验区和其他75 个县（市、区）的197名中小学生代表分别挑战"家务活"的团体展示和个人展示项目，其中包括2名秀洲 娃。 这2名秀洲娃分别是王江泾镇实验学校的蒋臻妮与王店镇建设中心小学的张钦睿。他们凭借娴熟的家务 技艺登台亮相，分别在包粽子、缝纽扣等展示项目中展现扎实功底，其亮眼表现正是秀洲区深耕劳动教 育、赋能学生全面发展的生动写照。 展示现场，蒋臻妮通过抽签选中了包粽子项目。折角、填米、包裹、捆线……一系列动作如行云流水， 粽叶在她的手中翻飞，一个个饱满规整的粽子接连诞生，赢得评委们一致好评。 她的这份从容与熟练，源自学校长期以来对劳动教育的重视。王江泾镇实验学校以劳动课程为依托，构 建了多元化的劳动教育体系，不仅注重培养学生的劳动意识，更聚焦动手能力与技能提升。木工课上， 学生们刨木打磨、组装成型，感受传统工艺的魅力；金工实践中，大家精准操作工具，体会工业制造的 严谨；其他还有食品制作、电子制作、模型制作等丰富课程，让学生在亲手实践中掌握实用技能。 同台亮相的 ...

（来源：劳动午报） 转自：劳动午报 从幼儿园小朋友变身"小厨神"，到中小学课堂上孩子们积极参与各种劳动实践，劳动课正以崭新的姿态 走进孩子们的学习生活，成为其日常乐享的实践课堂。 劳动课的魅力首先在于它带来的"动手之乐"。在劳动课上，无论是揉面团、搓圆子，还是种萝卜、做木 工，孩子们都能亲身体验到动手的乐趣。"动手之乐"是书本知识无法给予的，它让孩子们在实践中感受 到自己的力量，体验到创造的喜悦。 萌娃变身"小厨神"、幼儿园不仅要上课还要"下地"……近日，"幼儿园职业技术学校"的话题引发网络热 议。实际上，自2022年劳动课成为中小学必修课以来，这样鲜活的场景在各地校园不断上演。每周至少 1课时的劳动课，已从过去可有可无的"副科"，变成孩子们期待的"实践课堂"。（1月5日《光明日 报》） 劳动课是培养孩子们劳动技能的重要途径。通过参与各种劳动实践，孩子们能够掌握生活技能，如做 饭、清洁整理等，还能了解生产劳动中的农耕种植知识，参与到志愿服务等社会层面的劳动中。掌握这 些技能，将使他们在未来生活中更加独立与自信。更为重要的，劳动课能够塑造孩子们的价值观。要让 劳动课真正成为孩子们乐享的实践课堂，还需要解决一些现 ...

（来源：千龙网） 36个名额，300多人选，十分之一的随机选中概率，让烹饪课稳坐"最难抢课程"的宝座。如今，越来越 多的大学把劳动课搬出了教室，让学生真正"动手"，走进田间地头、拿起锅铲、拾起针线。大学劳动教 育，不仅教学生如何生活，更是在心里埋下一颗种子，一颗在未来漫长岁月中，愿意亲手创造温暖、踏 实面对生活的种子。 这种"抢课"现象的背后，是大学生劳动素养的自觉提升。他们开始意识到，劳动不仅是生存技能，更是 人格塑造的重要途径。在田间耕作中，他们体验"粒粒皆辛苦"的真实含义；在亲手烹饪中，他们学会独 立生活的能力；在工具维修中，他们培养解决问题的耐心与智慧。这些实践不仅锻炼动手能力，更在潜 移默化中培育责任感、合作意识与坚韧品格。正如一位学生所说："在劳动中，我找到了课本之外的成 就感。"这种从"被动参与"到"主动追求"的转变，正是劳动素养从外在要求内化为精神需求的体现。 更深层次看，劳动课的"走红"，也反映了新时代青年价值观的重塑。在物质丰裕的今天，年轻一代不再 满足于"躺平"或"内卷"的极端选择，而是渴望通过真实、有意义的实践寻找自我价值。劳动教育恰好提 供了一个连接理想与现实的桥梁。它让大学生在挥洒 ...

教育行业实践课程发展 - 江山市上余初中于12月26日开设了别开生面的烘焙实践劳动教育课程，学生们在专业老师指导下亲手制作纸杯蛋糕 [1] - 课程内容涵盖从分离蛋清蛋黄、打发蛋白霜到混合面糊、装杯烘烤等完整步骤，旨在让学生在生动的劳动实践中感受乐趣、学习技能 [1] - 该课程使学生掌握了实用的生活技能，并在协作与创造中深刻体会到劳动的价值和收获的快乐，改变了学生对劳动课的传统认知 [1] 公司教育战略与规划 - 上余初中将持续拓展与丰富劳动实践课程的内容与形式，将教育融入具体生活场景 [1] - 公司引导学生在亲身体验中锻炼能力、获得成长，扎实落实立德树人与全面发展的育人目标 [1]

活动概述 - 哈尔滨工程大学于12月28日在军工操场完成一幅“福建舰”航母雪地画绘制 [1] - 该活动为该校第七次举办“雪舰”绘制活动 参与人数从2018年2个学院的100人发展到今年覆盖全部学院超过1200名师生 [5] 活动规模与设计 - 雪地画绘制于长230米、宽112米的军工操场 画面包含“福建舰”及三架舰载机构成的“雪舰踏浪 机跃云霄”图景 [1][4] - 图案设计于9月启动 历经60余版方案迭代 首次采用俯视立体构图并增加海浪和空气线条以加强视觉冲击 [1] - 设计特征点增至1300余个 实现了视觉表现与工程实践的双重突破 [1] 技术应用 - 活动运用先进的北斗定位技术 将学校“三海一核”办学方略与冰雪文化融合 [1] - 绘制前 设计团队派出10个打点小组 每组由1名研究生带领9名本科生 利用北斗实时差分定位技术以厘米级精度将1300多个特征点定位在操场 [2] 执行过程与意义 - 师生依据预先划分的“战位”进行施工 通过清理积雪、修整轮廓 耗时一个半小时完成绘制 [4] - 该活动已成为融合劳动教育、专业实践与爱国主义教育的生动载体 展现了师生为建设教育强国、科技强国、人才强国再立新功的决心 [1][5]

行业：劳动教育 - 劳动教育已成为一门独立必修课 融入教育日常[3] - 行业实践旨在避免劳动教育流于形式 通过系统化设计使其成为体系完整的“风景”而非“盆景”[7][9] 公司：云南省临沧市云县第二完全小学 - 公司打通了“从种子到盘子”的全流程劳动教育 让学生从校内种植到厨房烹饪进行完整体验[1] - 公司开辟“耕读乐园”种植青菜、辣椒、西红柿等作物 学生参与翻土、播种、浇水、除草、收获全过程[5][7] - 公司设立“雪堂炊趣”学厨基地 学生在此进行洗菜、切菜、烹饪等实践[3] - 公司课程覆盖全校62个班级 每周一、三、五轮流进行实践 每个学生每学期至少参与3到4次完整劳动实践[7] - 课程根据年级设置阶梯 从低年级认作物、学浇水到中年级播种、切菜煮饭 再到高年级独立完成从采收到烹饪家常菜的全过程[7] - 实践效果显著 学生将“一粥一饭 当思来之不易”从书中的格言变为劳动后的肺腑之言 并培养了专注与条理等品质[5][9] - 公司未来计划巩固现有课程 引入更多本地蔬果品种 并尝试将简单的食物加工与传统节气文化相结合[11]

活动概况 - 浙江省首届中小学生劳动技能展示活动在杭州启动 活动以“人人会家务”为主题 共有来自全省所有县市区的196名学生代表参与[1] - 活动围绕日常生活家务展开 是对学生体力、脑力、动手能力与协作能力的综合展示[1] 活动内容与形式 - 活动设置了团体项目和个人展示区域 团体项目由2名小学生和1名初中生组成的团队完成模拟真实家庭生活的综合挑战[1] - 团体挑战项目包括房间整理与美化、收拾行李箱、制作木质器具以及土灶生火炒菜 其中土灶生火炒菜是“硬核”环节 选手们分工合作烹制了红烧鱼、炒青菜、炒土豆丝和番茄蛋花汤[1] - 个人展示区域学生需完成美食与手工项目 美食“挑战”项目包括做麦糊烧、包粽子、包馄饨 特色“闯关”项目包括制作吉祥结、编制小网兜等具有中国风、浙江味的作品[1] 活动目的与意义 - 活动围绕真实生活场景 将劳动技能落脚点放在“家务劳动”上 旨在让学生感受到劳动教育是藏在三餐四季里的日常而非空洞口号[2] - 活动旨在落实新时代劳动教育要求 展示项目大多选自《劳动》教材与日常生活 希望让学生树立正确的劳动观念 推动劳动教育从课堂走向生活[2]

文章核心观点 - 海南省中职劳动教育在张萨萨的推动下实现了从“有”到“优”的跨越式发展，通过课程建设、实践基地打造、技能大赛升级和省级平台统筹，构建了全方位、立体化的劳动教育体系 [1][4][10] - 劳动教育已超越传统观念，与专业教学、绿色技能、可持续发展深度融合，成为培养全面发展的高素质技术技能人才不可或缺的重要一环 [1][5][13] - 劳动教育的成功实践通过省级在线精品课程和工作室平台实现了全省资源共享，覆盖27所学校，共有16036人选修，影响力持续扩大 [12][13] 劳动教育政策与顶层设计 - 2020年国家层面出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，教育部明确要求职业院校开设劳动必修课且不少于16学时，为劳动教育提供了政策依据 [2] - 2021年4月28日《中共海南省委 海南省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》出台，张萨萨参与了该省级文件的研讨与论证 [2] - 2023年海南省中等职业学校劳动教育工作室获批成立，标志着实践从一所学校的探索升级为省级平台的统筹引领 [4] 课程体系与师资建设 - 历时4年开发并由高等教育出版社出版《中职生劳动教育》教材，该教材入选海南省“十四五”职业教育省级规划教材，并进入教育部第二批国家规划教材遴选公示名单 [1] - 系统组建了由专任教师、班主任、工匠劳模构成的校级劳动教育导师团，形成“三支队伍同频共振”的引领格局 [3] - “中职生劳动教育”在线精品课程正式上线，授课团队由多所学校的骨干教师组成，实现全省跨校共享，并纳入海南省省级在线精品课程 [12] 实践基地与跨学科融合 - 将海南省技师学院内长期闲置的荒地改造为“农耕课堂”，成为一个多学科融合的创新平台 [5] - 电子技术与自动控制系学生为园区设计智能灌溉和监控系统，该作品荣获毕业设计一等奖 [5][6] - 车辆工程系用旧轮胎制作小花池，旅游管理系引入茶树苗结合茶艺学习，环境保护工程系开展“四大南药”种植实践，实现劳动教育与专业实训的深度融合 [5] 技能大赛与成果检验 - 劳动技能大赛项目从最初的叠被子、宿舍美化，逐渐发展到整理收纳、水果创意制作、“变废为宝”手工作品制作等 [8] - 2023年举办首届劳动技能大赛邀请赛，共有13所学校的127名学生参加比赛 [8] - “变废为宝”手工作品制作赛项升级为海南省职业院校技能大赛赛项，2025年有22所学校的66名选手参加角逐 [8] 省级推广与全国影响力 - 张萨萨提出的“六位一体”强化劳动教育策略，为全省中职学校提供了系统化实施方案 [10] - 工作室成员校儋州市中等职业技术学校设立校级劳动工坊，实现劳动教育与专业实训、非遗传承、社会实践的深度融合 [10] - 2022年海南省技师学院被确定为教育部-联合国儿童基金会青少年“核心能力提升”项目《绿色技能》（中职版）牵头单位，为全国唯一一所入选的中职学校 [9] - 张萨莎受邀参加首届世界职业技术教育发展大会并发言，向世界展示中国职教理念和经验 [9] 学生成就与育人成果 - 海南省农业学校学生何慧杨在2024年世界职业院校技能大赛“饲料营养与检测”赛项中夺得金牌，实现海南省中职学校该项赛事金牌零的突破 [12] - 何慧杨因超乎常人的勤奋和严谨习惯获评2025年全国“新时代好少年”，作为9名（组）重点推介人选之一，也是唯一中职生代表 [12] - 电子技术与自动控制系学生曹坤将劳动教育中学到的绿色技能应用于家乡农业生产，为自家菜地安装灌溉系统 [7]

文章核心观点 - 一则关于三个孩子在父母鱼档帮忙的视频引发全国关注和媒体转载 其传播反映了公众对教育本质和假期意义的深入思考与焦虑 [1] - 在普遍的教育焦虑背景下 三个鱼档少年的故事提供了一种替代性教育视角 即劳动实践和家庭陪伴能有效培养孩子的品格与技能 挑战了以成绩和升学为导向的功利化教育观念 [1][3] - 故事的最大价值在于提供了关于教育方式的多元思考机会 而非标准答案 强调了尊重孩子意愿、通过日常互动进行言传身教的重要性 [4] 事件概述与社会反响 - 事件起源于佛山 一位市民偶然拍摄并上传了三个孩子在鱼档刮鱼鳞的视频 随后被南方都市报等20余家省市媒体转载报道 从地方火到全国 [1] - 无数网友点赞 众多媒体转发 公众的共鸣背后是对“怎样陪伴孩子”、“如何给予最好教育”等普遍困惑的叩问 [1] 案例中体现的教育实践与成果 - 三个孩子（杨今府、杨今晨、杨今好）在鱼档劳动中掌握了实用技能 例如杨今府从7岁开始帮工 现能一分钟处理一条鱼并搞定40多斤的大鱼 [2] - 劳动过程培养了孩子的品格 如诚信（杀破鱼胆后主动换鱼）和感恩（感叹父母太累 长大后要带他们出去玩）这些品质通过实践而非说教自然形成 [2] - 孩子们在劳动中表现出专注、自信和快乐 父母最初因担心“太累太脏”而拒绝 但最终选择尊重孩子的意愿 允许他们以自己的方式理解世界和承担责任 [3][4] 对教育本质与假期意义的探讨 - 春秋假的政策初衷不应只是“多放几天” 而应让孩子在自然与社会中获得“活的知识” 三个少年的经历是通过打量顾客、观察市场来接触社会体验生活 难以被精心设计的课程取代 [3] - 故事呼吁教育本质的回归 指出教育常被窄化为成绩与升学 而忽略了责任、感恩等品格的培养 最好的教育未必需要最高的物质成本 [3] - 父母通过日复一日的言传身教 让孩子在耳濡目染中学会了责任、专注与坚韧 这表明高质量的陪伴可以是一起完成家务、共同面对挑战 在互动中建立情感联结 [3]

公共卫生事件 - 广东省在过去一周新增报告868例基孔肯雅热本地个案 无重症和死亡个案报告 [5] - 新增个案分布广泛 其中江门市199例 佛山市130例 广州市124例 深圳市102例 为主要报告地区 [6] 特色农业与食品产业 - 第二届潮州美食文化周暨2025潮州橄榄文化周湾区展销活动启动 活动持续5天 [13] - 潮州市橄醇食品有限公司新品橄榄果醋热卖 无糖特浓橄榄汁深受香港顾客喜爱 半天售出几百瓶 营业额达3000多元 [18][19][20] - 潮州市潮安区洲园种养专业合作社参展产品以干贝 鱿鱼 虾干等煲汤煮粥产品为主 生意繁忙 [14][15] 乡村旅游与区域品牌建设 - 龙川县四都镇推出特色IP“水嘟嘟” 在农民丰收节系列活动之际举办见面会 提升地方品牌形象 [24][25][32] - 湛江作为华南主要渔业产区 水产养殖面积达116.2万亩 占全省16% 正全力推动现代化海洋牧场建设 [39][40] - 湛江海鲜凭借特色城市和地道美食成为国内旅游新选择 尤其在“十一”假期期间扮演游客餐桌主角 [37][38] 农业产业挑战与转型 - 广东生猪产业面临“量增价跌”困境 供大于求导致养殖利润持续走低 [44] - 产业存在“一产大 二产弱 三产滞后”的结构性矛盾 消费变革倒逼产业升级 [44][45][46] - 预制菜行业年增速超20% 宵夜经济崛起 零食化消费盛行 传统猪肉产品在消费变革中面临挑战 [46][47]