中国工程教育标准国际化 - 中国工程教育实现从跟随到引领的历史性转变 在国际工程教育规则制定中首次扮演引领者角色[1] - 中国与国际工程联盟等机构签署联合声明 合作启动构建研究生层次工程教育国际互认协议 填补全球工程人才认证体系关键空白[1] - 中国工程教育培养出占全球三分之一的工程师[1] 卓越工程师培养体系与规模 - 全国已布局建设40家国家卓越工程师学院 校企联合招收2万多名工程硕博士[3] - 建成4家国家卓越工程师创新研究院 中国卓越工程师培养联合体汇聚50余家校企力量[3] - 北京航空航天大学国家卓越工程师学院首届83名毕业生中93.1%选择在关键领域企业就业[4] 国际合作与人才输出 - 中国高校与西班牙、巴西等国高校签约围绕卓越工程师培养开展合作[3] - 中南大学已培养280多名学生 其中51人已毕业并前往印度尼西亚的中方企业工作[5] - 中交集团在158个国家开展业务 并与内罗毕大学等海外高校签署产学研协议 建设6个国际人才交流中心[9] 标准制定与未来方向 - 正在研究制定《卓越工程师教育认证标准》 旨在为高层次工程人才建立国际通用质量标准[7] - 新协议框架将充分考虑差异性 确保不同背景高质量人才获得公正评价和国际认可[8] - 协议签署后中国工程硕士、博士学位将更易实现国际互认 简化高层次人才全球执业程序[8] 产业需求与人才培养模式 - 未来需培养基础扎实、理论深厚且工程实践能力出众的高层次人才 支撑世界未来产业发展[7] - 采用双导师、双课程、双体系建设 确保卓越工程师培养面向企业真实需求[4] - 企业需求转向培育具备全球视野的技术战略家、跨界创新家和工程实干家[9]

中国卓越工程师培养体系 - 中国已建成全球最大规模且高质量的高等工程教育体系，在校生超过900万人 [2] - 全国已布局建设40家国家卓越工程师学院，校企联合招生2万多名工程硕博士，建设4家国家卓越工程师创新研究院 [4] - 企业已向国家卓越工程师学院提供5100多个来自产业一线的研究课题，校企共同建设200多门核心课程 [5] 人才培养模式创新 - 探索形成在真环境中解决真问题的人才培养模式，注重培养系统解决问题的能力和创造力 [5] - 实现教育评价改革新突破，有60多名工程硕士以专利、产品设计、方案设计等创新性成果申请获得学位 [5] - 华南理工大学国家卓越工程师学院毕业生可直接申报从工程师到正高级工程师不同序列的职称 [5] 国际合作与标准互认 - 中国科协、中国工程教育专业认证协会与国际工程联盟签署联合声明，启动建立研究生层次工程教育国际互认协议 [7] - 该协议将填补全球工程人才互认体系的关键空白，未来中国工程硕博士学位将更易实现国际互认 [7] - 中国工程教育专业认证协会与欧洲工程教育认证网络签署联合共识，推动双方在标准、课程、师资评价等方面的实质性合作 [8] 海外拓展与产教融合 - 六所国内高校与西班牙、巴西、印度尼西亚等国家的高校及企业签约共建海外卓越工程师学院 [8] - 此举顺应中企出海趋势，例如中交集团已在全球158个国家和地区开展业务，海外员工约8万人 [9] - 推动培养认证标准和卓越工程师学院走出去，能够倒逼国内工程教育改革，强调学生动手能力和产业深度融合 [10]