业绩总结 - 2026年第二季度总收入为5.034亿美元，同比增长12.4%[21] - 调整后EBITDA为1.549亿美元，调整后EBITDA利润率为30.8%，较去年同期提高290个基点[21] - 调整后每股收益（EPS）为2.43美元，同比增长34.3%[21] - 自由现金流为3.68亿美元，持续健康的现金生成和资本配置[41] - 2026财年收入指导范围为19亿美元至19.4亿美元，预计同比增长约6%至8.5%[43] - 调整后的每股收益（EPS）指导范围为7.80美元至8.00美元，预计同比增长17%至20%[43] 用户数据 - 总注册人数为97,010人，同比增长6.3%[21] - Walden的收入为2.176亿美元，同比增长27.0%，总注册人数为52,435人，同比增长13.0%[32] - Chamberlain的收入为1.838亿美元，同比增长1.6%，总注册人数为39,278人，同比下降1.0%[27] - 医疗与兽医学院的收入为1.020亿美元，同比增长6.9%，总注册人数为5,297人，同比增长2.4%[37] 新产品与技术研发 - Chamberlain的BSN在线选项在38个州提供，注册人数超过4,200人[17] 市场扩张与并购 - 完成了1.5亿美元的股票回购授权，并启动了新的7.5亿美元股票回购计划[17] - 2025年10月29日偿还了5000万美元的长期贷款余额[46] 未来展望 - 预计2026年上半年收入增长高于下半年[43] - 调整后的EBITDA预计将实现100个基点的利润率扩张[43] - 学生总入学人数的有机增长和效率提升是公司的重点战略[44] 负面信息 - Chamberlain的调整后EBITDA为45,223千美元，同比下降14.0%[59] - Home Office的调整后运营损失为11,234千美元，同比下降31.7%[60] 其他新策略与有价值信息 - 2026年第二季度的自由现金流为持续经营活动提供的净现金减去资本支出[49] - 公司的运营利润率为22.1%，调整后的运营利润率为25.0%[58] - Adtalem Global Education的调整后EBITDA为125,012千美元，同比增加23.9%[60] - 调整后净收入为87,906千美元，同比增加26.5%[62]

核心观点 - EpicQuest Education Group International Limited (EEIQ) 公布了截至2025年9月30日的2025财年财务业绩和运营更新，公司在充满挑战的市场环境中实现了收入增长和盈利能力改善，旗舰机构Davis University首次实现年度盈利，这标志着公司长期增长和可持续性战略的重要里程碑 [1][2][10] 财务业绩总结 - **收入增长**：2025财年总收入为895万美元，较2024财年的815万美元增加79万美元，同比增长9.7%，增长主要得益于Davis University国际学生入学人数的增加以及新的国际预科和合作项目 [4] - **盈利能力改善**： - 毛利润为593万美元，较2024财年的531万美元增加62万美元，同比增长11.7%，主要得益于成本管理的改善和运营协同效应 [5] - 营业亏损为418万美元，较2024财年的743万美元营业亏损减少325万美元，同比下降43.7%，原因是收入增加以及营业成本和费用降低 [7] - 其他收入为166万美元，较2024财年的52万美元增加114万美元，同比增长219.2%，主要来自应付账款结算的120万美元收益和出售一处房产的50万美元收益 [8] - 净亏损为253万美元，较2024财年的657万美元净亏损减少404万美元，同比下降61.5% [9] - 每股基本和摊薄净亏损为0.16美元，而2024财年为0.47美元 [11] - **财务状况增强**： - 截至2025年9月30日，现金及现金等价物为475万美元，较2024年9月30日的115万美元增加360万美元，同比增长313.0% [12] - 营运资本为741万美元，流动比率为1.83倍，而2024年同期分别为203万美元和1.21倍 [12] - 股东权益为881万美元，较2024年同期的517万美元增加364万美元，同比增长70.4% [12] - **现金流**： - 经营活动所用现金净额为295万美元，较2024财年的948万美元有所减少 [13] - 投资活动提供现金净额为146万美元，2024财年为72万美元 [14] - 融资活动提供现金净额为511万美元，主要来自股权融资，2024财年为495万美元 [15] 运营亮点与战略 - **旗舰机构首次盈利**：Davis University在2025财年实现了首个盈利年度，这是公司长期增长和可持续性战略的重要里程碑 [2] - **收入来源多元化**：公司收入流多元化，包括自有院校的学费和服务费、海外预科项目费用以及与知名大学的招生合作收入，2025财年，Davis University贡献了71.0%的收入，迈阿密大学地区校区英语语言中心贡献了25.0%，EduGlobal College贡献了4.0% [16] - **国际学生入学人数大幅增长**：截至2025年9月30日，Davis University在2025学年第一季度的国际学生入学人数为407人，较2024年同期的220人增长85.0%，较2023年同期的102人增长299%，增长主要来自与中国院校的合作协议以及公司的预科项目 [19][20] - **国际预科与合作协议**： - Davis University的预科项目在2025-2026学年有220名学生注册，而2024-2025学年为102名学生，该项目通常保持接近100%的学生保留率，为公司提供了可持续的收入来源和潜在生源池 [23] - 预科项目在中国顶尖大学校园内开展，包括北京大学、上海交通大学、北京理工大学和香港中文大学（深圳）校区 [24] - 2025年12月，Davis与斯里兰卡的The Lyceum Campus签署了不具约束力的谅解备忘录，提供管理学硕士课程，开拓南亚市场 [25] - 2025年5月，Davis与领先的国际招生机构MSM Unify签署代理协议，旨在从非洲和中东地区招收新生 [26] - 与日本高级研究中心的协议为东南亚和南美洲五所院校的学生建立了通往Davis University的学分转移路径，可能从2026年春季学期开始，这可能会大幅增加国际学生入学人数 [27] - **国内项目发展**： - Davis University提供证书课程、副学士学位、商业理学士学位，并已获准提供管理学硕士学位课程 [18] - EduGlobal College通过其合作文凭项目（Co-op programs）增强了招生吸引力，该项目让学生交替进行学术学期和带薪全职工作，有助于学生毕业后获得工作机会 [21] - 迈阿密大学地区校区英语语言中心项目继续受到国际学生欢迎，截至2025年9月30日有55名学生注册，截至2026年1月20日有3名学生确认加入 [22] - **战略与荣誉**： - 公司的核心战略是实现可持续增长的国际化，通过在国内提供预科项目、建立广泛的国际合作来多元化收入并构建强大的招生渠道 [2][28] - 公司在2026年国际消费电子展（CES）上荣获全球品牌加速卓越奖——CES速度奖，这肯定了其国际化努力的成功 [3] - 公司正在开发一个AI驱动的平台，旨在通过独特的人机交互整合来增强学生参与度和辅导 [3]

核心观点 - 硅湖职业技术学院通过构建“党建领航、校社联动、文化赋能”的综合育人模式，成功将学生社区从传统住宿空间升级为集思想引领、技能提升、生活服务、文化浸润于一体的育人共同体，显著提升了育人成效与学生满意度 [1][3] 组织建设与党建模式 - 公司构建“党委—党支部—党小组”三级联动体系，在学生社区实现党组织纵向贯通与横向覆盖，各楼栋设党小组，各楼层设党员责任区 [1] - 公司成立师生党员共同参与的党建联席会，建立“周研判、月会商”机制，及时收集学生诉求并解决实际问题 [1] - 公司实现党员责任区宿舍全覆盖，推行“1名生涯导师对接2个宿舍、1名学生党员联系10名入党积极分子”的精准帮扶模式，提供个性化服务 [1] 产教融合与资源下沉 - 公司充分发挥产教融合优势，推动育人资源向学生社区下沉，使学生社区成为学生提升技能、了解行业、服务社会的重要平台 [2] - 公司创新推行“服务预约配送”模式，将心理团辅、求职特训、学业帮扶等服务送进楼栋，实现需求与供给的精准匹配 [2] - 公司推动校内实训资源如“3D打印工坊”、“定格动画工作室”等进驻学生社区，让学生不出宿舍楼即可参与专业实践 [2] - 公司联动157家企业共建“产教实训微基地”，邀请企业工匠、技术骨干进社区开展技能讲座与实操指导 [2] - 学生党员和入党积极分子开展志愿服务累计服务社会群众超1000人次，实现“服务学生”与“服务社会”的双向奔赴 [2] 文化体系与育人成效 - 公司打造“红色传承+职业培育”双轮驱动的社区文化体系，通过“红色充电站”、“军人文化长廊”等形式开展体验式红色教育 [3] - 公司在“职业成长角”邀请企业高管、创业校友、优秀教师开展活动，帮助学生树立正确职业观与成才观 [3] - 辅导员、教官、生涯导师与党员教师常态化进驻社区，与学生面对面谈心，营造“第二家庭”氛围 [3] - 近一年来，公司累计开展红色主题活动12场、三创宣讲20余期，覆盖学生90%以上 [3] - 递交入党申请书人数同比增长25%，学生党员志愿服务时长超2000小时 [3] - 学生及家长对社区服务满意度达96%，诉求解决最长时长不超过24小时，学生获得感、幸福感和安全感显著提升 [3]

文章核心观点 - 内蒙古自治区计划在2026年持续强化教育对科技和人才的支撑作用，以服务其五大战略定位和使命任务 [1] - 全区教育系统将着力在优布局、调结构、提质量、强改革、促转化五个方面下功夫，一体推进教育、科技、人才发展 [1] 优布局 - 制定“十五五”院校设置规划，统筹优化高等教育布局 [2] - 推进教育部内蒙古高等研究院建设，围绕智慧能源、人工智能、低空经济、生物技术、医药康养等重点领域差异化建设自治区学院 [2] - 在通用航空、绿色算力、能源利用等领域布局建设一批现代产业学院，纵深推进产教融合、科教融汇 [2] 调结构 - 持续优化高校学科专业结构，提升理工农医类本科专业占比 [2] - 开展学科专业与区域发展匹配度分析，建立专业预警和强制退出机制 [2] - 优化“微专业”设置调整，提高人才培养与经济社会发展的适配度 [2] 提质量 - 抓住新一轮“双一流”建设机会，重点支持内蒙古大学深化“部区合建”、加快建设特色鲜明一流大学 [2] - 持续支持内蒙古大学生态学、内蒙古农业大学草学等优势特色学科冲击国家一流 [2] - 大力培育新增博士硕士学位点，支持高校申报智能科学与技术、区域国别学等交叉学科博硕士点，力争在电子信息、材料与化工等自治区急需学科专业上实现突破 [2] 强改革 - 把分类推进高校改革作为重大战略任务，引导不同类型高校科学定位、特色发展 [2] - 持续深化人才培养模式改革，加强基础学科本硕博一体化贯通培养，开展学科交叉中心试点 [2] - 加大卓越工程师培养力度，推广科技小院专业学位研究生培养模式，健全研究生分类培养机制 [2] 促转化 - 深入实施本科高校科技“突围”工程，紧紧围绕科技创新和产业发展，建立高校科研分层培育体系，优化科研经费结构，深化产学研协同融合 [2] - 畅通科技成果转化机制，用好建强自治区国家大学科技园 [2] - 加快建设包头市、赤峰市、鄂尔多斯市自治区大学科技园，让更多科研成果加快转化为现实生产力 [2]

国家级一流本科课程认定结果 - 在教育部第三批国家级一流本科课程认定中，江苏高校新增入选434门课程 [1] - 江苏高校国家级一流本科课程累计已达1448门，数量位居全国第二 [1] - 教育部三批累计认定国家级一流本科课程16860门 [1] 江苏高校课程认定排名与分布 - 江苏地方高校入选课程840门，居全国第一 [1] - 江苏高校在虚拟仿真和社会实践两类课程中入选数量居全国首位 [1] - 江苏已有54所普通本科高校建有国家级一流本科课程，基本实现全覆盖 [1] 领先高校与课程门数 - 22所江苏高校入选课程超过25门，9所高校超过50门 [1] - 南京大学和东南大学入选课程均突破100门 [1] 课程覆盖的学科与产业方向 - 入选课程覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学和艺术学等专业大类 [1] - 课程涵盖智能制造、新一代信息技术、基础数学、生命科学、临床诊疗、生态农业等多个方向 [1] - 课程紧密对接江苏先进制造、生物医药、绿色低碳等战略性新兴产业发展需求 [1] 课程教学模式与创新 - 课程通过跨学科融合设计、虚实结合的教学模式创新，强化学生理论应用与实践创新能力 [2] - 部分课程与行业龙头企业合作开发，引入真实生产案例与前沿技术，提升人才培养的针对性与适应性 [2] 课程资源共享与影响 - 多所高校的国家级课程已通过在线平台向全国开放 [2] - 这些在线课程累计服务数千万人次学习者，发挥了优质教育资源的辐射作用 [2]

项目概况 - 清华大学计划投资6.783447亿元对紫荆学生公寓1-6、8-13号楼共12栋楼宇进行综合维修改造[1] - 改造项目涉及建筑面积13.57万平方米，将进行全楼精装修、智能化设计并应用BIM技术，预计惠及数千名学生[1] - 北京大学计划投资1.2亿元对燕园校区45-48号楼老旧学生宿舍进行改造[1] 资金与实施 - 清华大学该项目的建设资金全部来自学校自筹资金，项目出资比例为100%[1] - 北京大学该项目的建设资金同样全部为100%自筹资金[1] 改造内容与目标 - 清华大学改造项目核心内容包括全楼精装修、智能化设计及BIM技术应用[1] - 北京大学改造工程聚焦学生长期关切的民生痛点，包括电路升级、卫浴翻新，并针对性新增自习空间与储物区域[1] - 两校改造旨在精准回应学子居住与学习需求[1]

事件概述 - 清华大学对两名逾期未注册的博士研究生启动退学处理程序 [1][2] - 两名学生分别为社科学院2010级男博士生邱**（学号2010370017）和2013级女博士生吴**（学号2013370035） [1][2] 处理依据与程序 - 处理依据为《清华大学研究生学籍管理规定》（清校发〔2019〕49号）第三十二条第（八）项的规定 [1][2] - 退学原因为学生在未履行任何请假手续的情况下，逾期两周未注册 [1][2] - 学校因难于联系到学生，故采取公告送达方式，公告发出满十个工作日即视为送达 [1][2] - 学生如有异议，可在拟处理意见书送达之日起5个工作日内向本院系研究生管理部门提交书面或口头申辩 [1][2] 信息来源 - 信息源自清华大学官网及潇湘晨报的报道 [3]

山东省高等教育体系密集调整 - 2025年3月至今，山东省通过新建、升格、转设等多元路径，集中涌现的高校达17所 [2] - 这一系列密集布局并非简单的数量叠加，涉及职教升级、新建紧扣区域经济、师专医专升本突破以及空天信息大学建设提速等多个维度 [2] 职业教育本科化升级 - 2025年4月，以国家示范性高职淄博职业学院为基础设置的淄博职业技术大学获教育部批准成立，为公办本科层次职业院校，首批设置6个职业本科专业，全日制在校生规模暂定22000人 [3] - 紧随其后，滨州职业学院与日照职业技术学院拟升格为职业技术大学，教育部已于2026年1月4日发布公示 [3] - 山东商业职业技术学院和山东科技职业学院这两所“双高计划”院校也拟升格为职业本科大学，山东省教育厅已于2025年10月10日进行公示 [3] 新建院校紧扣区域产业与前沿领域 - 2025年11月，山东省教育厅公示了5所新建院校，包括滨州健康科技职业学院、济宁卫生健康职业学院、德州智能技术职业学院、青岛健康科技职业学院和山东生态环境学院 [5] - 其中三所院校名称直接冠以“健康”，德州智能技术职业学院是山东首个以“智能技术”命名的高职院校，山东生态环境学院则服务于绿色低碳发展 [5] - 2025年3月批复的日照科技职业学院、济宁汽车工程职业学院、枣庄应用技术职业学院等民办非营利性高职院校，均以工科和应用技术为发展方向 [5] - 2025年，山东优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业 [5] 师范与医学类专科学校升格本科 - 2025年12月，山东省教育厅公示拟设置两所本科高校：以山东中医药高等专科学校为基础设置公办本科齐鲁中医药学院，以及新建民办本科临沂工学院 [6] - 此前，2025年10月10日，省教育厅公示拟以淄博师范高等专科学校为建设基础设置淄博师范学院 [7] 办学属性调整与院校更名 - 2025年5月，山东省政府批复同意，东营科技职业学院办学属性由“民办非营利性”变更为“公办”，实行省市两级管理 [7] - 根据教育部2026年1月4日发布的公示，滨州医学院拟更名为山东医药大学，这标志着其办学层次和发展定位得到认可 [8] 空天信息大学建设进入冲刺阶段 - 备受瞩目的空天信息大学去筹工作已进入冲刺阶段，其二期一批次项目已正式收官，硬件条件已满足去筹要求 [8] - 2026年1月7日，山东省政府政策例行吹风会上提及，将提速建设空天信息大学(筹)等创新平台 [8]

文章核心观点 - 烟台市正强化科技引领与产教融合 支持烟台大学深化与北京大学、清华大学的合作 以推动高校创新成果与产业需求精准对接 助力建设高水平创新型城市 [1] - 烟台大学作为北大清华援建的高校 其独特的合作根基与现有成果为深化校地合作奠定了坚实基础 但当前面临教育供给与产业需求匹配不精准等多重发展瓶颈 [3][4][5][6] - 为破解瓶颈 烟台市人大代表郝曙光提出构建年度论坛机制、协同育人体系、完善成果转化与人才共享机制等一系列核心建议 旨在系统化激活援建优势 将顶尖智力资源与烟台产业深度融合 [7][8][9] 合作根基与现有成就 - 1984年由北京大学、清华大学共同援建烟台大学 这一独特基因使其成为深化校地合作的宝贵财富 [3] - 2024年 烟台大学科技成果在烟台区域内转化成交额达9000余万元 选派109名科技特派员与科技副总赴企事业单位服务 留烟就业创业及继续深造学生占比达22.4% [3] - 学校的“碳四分离技术”国内市场占有率超95% 为山东单体投资规模最大的裕龙岛炼化一体化项目提供核心技术支撑 参与研制的“天算星座”主星发射升空 首个地面站落户烟台大学 [3] 当前面临的发展瓶颈 - 教育供给与产业需求匹配不够精准 学科专业调整与绿色化工、新能源动力、海洋碳汇等领域的产业升级节奏未能完全同步 [4] - 科技创新与产业升级融合不够深入 高校科研与企业需求间存在“最后一公里”障碍 烟台大学43个国家级、省级科研平台的创新效能未能充分释放 [5] - 人才流动与资源共享机制不够健全 高端人才引育面临激烈竞争 现有人才政策吸引力有待提升 跨区域人才联合培养与共享使用的机制障碍尚未完全破除 [5] - 校地协同与政策保障体系不够完善 缺乏常态化、高层次的沟通协调机制 支持高校服务地方的政策激励不够有力 产学研融合的风险共担、利益共享机制尚未健全 [5] 核心建议：构建年度论坛与协同育人体系 - 建议由烟台市人民政府主办 北大、清华和烟台大学承办 每年10月在烟台大学召开“北大清华烟台合作发展论坛” 论坛包含赋能烟台高质量发展专题峰会、人才供需精准对接洽谈会、企业需求精准对接会三大板块 [7] - 建议共建特色产业学院 依托烟台大学学科基础 联合北大清华优势学科 围绕烟台“三级五集群”产业新格局需求 共建绿色化工、新能源、海洋碳汇、生物医药等特色产业学院 [7] - 实施“学科跟着产业走、专业围着需求转”的动态调整机制 推行“小班化教学+项目制培养”模式 让学生从大一起即进入企业实践 培养复合型人才 [7] 核心建议：深化创新融合与完善机制 - 建议联合北大清华在烟台共建高端创新平台 聚焦产业发展痛点难点开展关键核心技术攻关 特别建议打造“环烟大创新经济带” 形成“基础研究在两校、应用开发在烟大、产业化在烟台”的创新格局 [8] - 建议建立“三校+政府+企业”四方联动的成果转化体系 设立科技成果转化专项资金 对在烟落地的重大成果给予奖励 深化职务科技成果赋权改革 健全收益分配机制 力争三年内烟台大学科技成果在烟转化额突破2亿元 [8] - 建议实施人才共引共育工程 联合北大清华建立“高端人才共享库” 重点引进绿色低碳、海洋科技等领域的顶尖人才和创新团队 建立三校教师互聘互访机制 推行“科技副总+企业导师”双向挂职制度 [8]

公司与产品 - 公司Workforce Edge宣布与拥有超过40年历史的高等教育机构NUC University建立合作伙伴关系[1] - Workforce Edge是一个人才流动解决方案，旨在帮助雇主吸引、发展和保留其劳动力[1] - 该解决方案由Strategic Education, Inc.支持[1] - Workforce Edge是一种人才管理解决方案，通过提供以学生为先的体验，将员工与教育福利、可叠加的学习选项、灵活的授课形式以及雇主指定的职业路径联系起来，使人才发展与商业战略保持一致[5] - 该解决方案由Strategic Education, Inc.创建，旨在满足不断变化的学习与发展市场需求，它结合了智能技术、咨询支持和与职业相关的学习，以产生可衡量的劳动力影响[6] 合作内容与范围 - NUC University将加入Workforce Edge的学术机构网络，使符合条件的合作伙伴员工能够立即访问超过60个以英语和西班牙语提供的学术项目[1] - NUC University是Workforce Edge网络内首家提供西班牙语课程的合作伙伴学校，为希望为员工提供高等教育机会的组织扩大了可及性[2] - 通过此合作，合作伙伴组织的员工可以获得NUC University在多个领域提供的文凭、副学士、学士和硕士学位，领域包括医疗保健、建筑、烹饪艺术和酒店管理、美容、视觉艺术、商业管理、技术、健康研究、刑事司法、心理学和教育[2] - 课程提供在线、面授或混合模式，校区位于佛罗里达州和波多黎各[1] 市场定位与合作伙伴 - Workforce Edge与雇主合作，建立内部人才市场，通过雇主资助的教育途径为员工提供持续的、与工作相关的学习机会[3] - 该方案旨在大规模地向员工提供教育和培训，目前与80家雇主合作，其中包括百思买等公司，以帮助建立一支更具未来适应性的劳动力队伍[3] 战略意义与管理层观点 - 公司CEO表示，欢迎首家西班牙语合作伙伴加入网络是一个里程碑，体现了公司致力于让所有人都有机会接受教育的承诺，对于母语为西班牙语的 aspiring professionals，此项目为职业发展、个人成长和终身学习打开了新的大门[3] - NUC University的高管表示，此次合作将NUC University对学术卓越的奉献与Workforce Edge强大的雇主网络结合在一起，通过提供英语和西班牙语课程，为员工获取所需教育和技能以取得进步打开了更多大门[4] - 该解决方案旨在帮助雇主培养员工具备市场需求技能、提高保留率并大规模解锁内部晋升通道，从而帮助组织推动劳动力的经济流动性并为业务创造长期价值[5]