行业政策与区域合作 - 第二届长三角一体化技工教育联盟大会于9月28日-29日举行 旨在以高质量技工教育赋能经济社会高质量发展 [1] - 大会发布《长三角2025-2027年技工教育合作十件事》及《长三角一体化技工教育联盟倡议书》 明确未来三年区域技工教育协同发展的重点任务与合作方向 [3] - 大会主题为“技融长三角 共促一体化” 汇聚各方力量共商区域技工教育发展大计 [4] 公司参与与行业地位 - 中国东方教育集团董事会秘书毛超圣受邀参加第二届长三角一体化技工教育联盟大会 [4] - 公司代表参与大会设立的专题研讨会 并在“人工智能背景下新职业与技工院校新专业建设”研讨会上分享实践思考 [6] 公司业务模式与运营优势 - 公司依托与3万家企业的战略合作深入分析全产业链人才需求 确保专业设置精准对接市场 [8] - 公司构建敏捷响应市场变化机制 通过毕业生回访与企业调研建立反馈闭环 年专业更新率达到30% [8] - 公司不断深化“人工智能+”融合 通过引进外部专家与派遣教师入企学习打造“双师型”师资队伍 [8] - 公司课程方面依托自主研发体系 开发特色教材与课程以强化各专业的差异化优势 [8] - 公司凭借95%的推荐就业率确保学生直达合作企业优质岗位 体现人才培养模式与市场需求的深度契合 [8]

专业设置与产业需求 - 围绕特色产业打造重点专业，包括电子信息、装备制造、食品轻纺、能源化工、先进材料、医药健康等领域 [4] - 布局新质生产力相关专业，如人工智能、低空经济、绿色氢能 [2][4] - 开设社会民生急需专业，如康复保健、老年服务与管理、婴幼儿托育服务与管理、家政服务与管理 [2][4] - 依据全省15条重点产业链需求建立专业动态调整和预警机制，到2029年打造100个高水平技工教育专业 [2][4][5] 技工教育改革与创新 - 推行产校融合模式，与头部企业合作培育产业急需人才，如成都市技师学院新设人工智能和低空经济专业 [5] - 四川矿产机电技师学院新增婴幼儿托育与管理专业，并计划在人工智能、智能制造等领域布局新专业 [5] - 将技工院校毕业生就业质量评价纳入办学水平评估，促进人才培养与行业需求适配 [5] 技能培训与职业发展 - 建立多元主体参与的政府补贴性培训承训体系，包括技工院校、企业培训中心、公共实训基地等 [6] - 到2029年年均培训人次力争达到在校生规模的2倍 [6] - 全面实施"双证书"制度，毕业生同时获得毕业证书和国家职业资格（技能等级）证书 [6] - 支持举办技工院校职业技能大赛，开发新职业及新兴产业赛项，以赛代评颁发职业资格 [6] 技工教育服务能力提升 - 南充技师学院建议以产业需求为导向组建技工教育联盟 [6] - 支持民办技工院校建立"大学生技师班"、"大学生职业技能培训中心"等技术技能培训平台 [6] - 通过产校融合和培训平台打通毕业生高质量就业渠道 [6]