人工智能教育政策 - 教育部发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》，旨在科学规范推进人工智能全学段教育，培养具有人工智能素养的创新人才 [1] - 国家将中小学人工智能教育纳入人工智能整体发展一体部署推进，强调学生会用、善用、不滥用人工智能 [2] - 学校是提升公民素养的主阵地，中小学阶段推进人工智能教育可为青少年适应未来铺就成长之路 [1] 教育体系设计 - 中小学人工智能通识教育构建分层递进、螺旋上升的教育体系：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践 [2] - 通过知识、技能、思维与价值观的有机融合，培育四位一体的人工智能素养 [2] - 分层递进的课程设计和跨学科融合教学可强化学生对人工智能技术的系统性认知，为高等教育阶段专业化学习筑牢根基 [2] 能力培养重点 - 指南建立系统性防范机制，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造性任务中滥用人工智能，防范过度依赖导致独立思考能力弱化 [3] - 批判性思维培养在人工智能时代尤为重要，教师需推荐可靠工具并培养学生对技术的理解、应用、创新能力和信息甄别能力 [4] - 指南强调通过实践活动（做中学、用中学、创中学）让学生掌握人工智能概念、原理、方法和技能，激发兴趣并实现技术赋能与教育本质统一 [4] 技术应用规范 - 生成式人工智能的易用性可能导致学生失去从错误和探索中学习的机会，需合理利用其作为辅助工具而非替代独立思考 [3] - 人工智能模型的准确性依赖训练数据质量，数据偏差可能导致生成答案出现问题或隐含偏见，需通过批判性思维甄别 [4] - 多地已开展中小学人工智能通识教育，目标是为国家科技自立自强储备人才力量 [4]

NSF基金资助政策突变 - 美国国家科学基金会(NSF)于4月30日突然停止所有基金资助项目拨款，包括新批准和现有科研项目[1] - 该决定早有预兆，4月最后一周NSF已推出新政策要求筛选"与机构优先级不一致"的课题申请书[2] - NSF前主任4月18日声明提出新标准：项目需同时满足"知识价值"和"广泛影响力"，排除了针对特定社会阶层的研究[3] 政策实施细节 - NSF已终止387个项目(金额2.37亿美元)，随后两周共终止1040项基金拨款(涉及7.39亿美元)[5] - 从5月5日起NSF将高校管理援助费用限制在基金总额的15%以内[6] - 该政策可能违反《美国国会预算扣留控制法》，需先向国会特别通知[6] 受影响研究领域 - 被终止项目包括多元化平等包容性(DEI)、错误信息相关研究[3] - 人工智能素养、气候公平与社区健康、儿童刻板印象等社会科学项目被取消[11][13] - 生物学家变色蜥蜴研究、南极科考站升级等基础科学项目也被终止[14][17] 预算调整背景 - NSF仅获得2025财年国会批准预算的四分之一[15] - 特朗普政府计划削减NSF至少50%预算(约40多亿美元)[15] - 重点保留人工智能和量子信息领域，其他学科将大幅缩减[16] 行业影响评估 - 联邦科研经费减少50%可能导致美国GDP下降8.6%[17] - 225个机构组成的政府关系委员会警告这将削弱美国科技竞争力[8] - 国家科学院委员会警告上千项目被砍将扰乱学术生态[14]