阿里千问APP更新引发社会争议 - 阿里旗下千问APP在期末期间进行大更新，推出拍照搜真题、AI板书讲题、根据错题自动生成“举一反三”练习册等功能，旨在服务家长和学生[1] - 更新后应用商店评价两极分化：家长群体给予五星好评，称之为“免费VIP家教”；而大量小学生用户则集体刷一星差评，抗议“举一反三”功能导致作业量增加[1][2] - 用户评论显示，该功能加剧了教育“内卷”，作业量因家长使用APP的积极程度而异，有评论指出“谁家长找卷快谁就多写”[3] - 事件从产品迭代插曲升级为社会性讨论，核心争议围绕“孩子到底该不该用AI”[3] 阿里主办教育研讨会探讨AI与教育 - 为回应争议，阿里千问在北京组织了一场题为《孩子到底能不能用AI》的教育研讨会[5] - 研讨会嘉宾阵容涵盖多领域专家，包括“最强大脑”王昱珩、复旦大学教授沈奕斐、网红教授戴建业、作家六神磊磊、中国人民大学教授储殷等[5] - 会议核心议题是：长期使用AI辅助学习，是否会导致孩子变笨[6] 关于AI作为学习工具的利弊讨论 - 阿里千问学习业务负责人程飞提出，AI已成为继铅笔、橡皮、尺子之后的“第四件文具”，能识别板书和手写卷子并秒出解题思路[8] - 反对观点认为，学生可能利用AI偷懒，例如基础差的学生用AI生成文章后直接照抄，这被教育博主称为“虚假聪明”，类似于只听教练讲解却不下水游泳[8] - 更极端的案例显示，有学生尝试在考试中利用“提示词攻击”AI改卷系统，试图获取满分[9] - 一种担忧是，学生用AI写作业、老师用AI批改作业，可能导致教育过程流于形式，引发焦虑[11] 重新定义AI时代的“聪明”与学习方式 - 复旦大学沈奕斐教授提出，“AI会不会让孩子变笨”是一个伪命题，其前提是假设现有应试教育能让人变聪明，而AI最擅长的正是演算和记忆，因此“聪明”的定义需要改变[11][13] - 王昱珩认为，AI像探照灯，能照亮传统教育忽略的角落，是用于“补短”的工具[13] - 行业AI教育产品的核心逻辑是引导而非直接给答案，例如可汗学院与ChatGPT合作的Khanmigo扮演“电子苏格拉底”角色，通过提问引导推导过程，国内千问等产品也有类似功能[13] - 云谷学校学生王诗华提出“下山式学习法”比喻：AI能直接给出答案（送上山顶），而学习的关键在于理解AI生成的逻辑并拆解步骤（下山过程），从而将知识内化为肌肉记忆[15] AI对教师角色与教育体系的影响 - AI进化迅速，已渗透至教学各环节，有学生发现考试阅读理解题出现疑似AI生成的“不是……而是……”句型，甚至古诗词赏析题作者栏误标为游戏公司“米哈游”[17] - 研讨会议题延伸至“还要老师干什么”，网红教授戴建业认为，韩愈“传道授业解惑”中的“授业”（传授知识）部分可交由AI完成，因为AI知识库远超人类[19] - 但戴建业与云谷学校田芳宁老师均强调，教师不可替代的价值在于“人味儿”、个性、真诚以及处理学生情绪、连接学生成长的能力，这些是冰冷、标准的AI无法做到的[20][21] - AI可以承担事务性工作，从而释放教师精力，使其更专注于“育人”[21] AI与教育公平及未来教育方向 - AI将优质教师、题库等稀缺教育资源免费化，推动了教育平权[23] - 储殷教授指出，AI推动的公平可能伴随“标准化”或“全体平庸”的代价，当AI使大家都能轻易考高分时，社会选拔将变得更加残酷[25] - 深圳未来学校侯明飞校长提出新思路：未来教育应超越知识竞争，转向卷身体、精神和行动的全面终身学习，因为AI无法替代人类的体能体验和情感感受[25] - 研讨会整体呈现百家争鸣状态，无标准答案[27] 核心结论与行业观察 - 当前讨论“该不该让孩子用AI”已无意义，因为AI已如空气般无处不在并深入生活[28] - 关键问题转变为如何用好AI，是让AI替代思考，还是服务于人的思考[31] - AI是辅助教与学的工具，主体始终是人，关键在于如何将工具融入日常生活[30] - 在AI席卷一切的时代，谁能厘清人与工具的关系，谁就能接住时代红利[31]

文章核心观点 - 真正的AI教育必须基于垂直领域模型而非通用大语言模型 只有掌握精准的学习行为数据才能实现因材施教 [1][3] - 当前AI教育领域存在严重“泡沫现象” 大量产品仅是通用大语言模型的简单套用 无法培养学生真正的学习能力 引发全球学校、政府和家长的担忧 [3] - 松鼠Ai构建了专门针对教育领域的“AI垂直大模型” 将自适应学习与多模态大模型深度整合 其系统中通用大语言模型占比不到5% [3] - 垂直AI模型与通用AI的核心差异在于对学生的理解深度 垂直AI能完整记录学生学习旅程 对长期用户（如学习五至十年）的了解远超人类教师 [3] - 向AI教育行业建议 应专注于发展教育垂直AI 而非简单将通用大语言模型用于教育场景 [4] 行业现状与问题 - AI教育领域存在严重“泡沫现象” 大量产品只是将通用大语言模型简单应用于教学场景 [3] - 此类产品仅向学生提供表面化答案 无法真正帮助学生学会如何学习 [3] - 这种现象引发了全球范围内学校、地区政府和家长的普遍担忧 [3] 解决方案与公司实践 - 真正的教育AI必须基于垂直领域的深度数据积累 [1] - 松鼠Ai构建了专门针对教育领域的“AI垂直大模型” [3] - 将AI自适应学习与多模态大模型进行深度整合 [3] - 与市面普遍做法不同 该公司系统中通用大语言模型占比不到5% [3] - 原因在于教育如同医疗、金融 需要精准、有价值的专业数据 [3] 垂直模型与通用模型的核心差异 - 核心差异在于对学生的理解深度 [3] - 垂直AI能够完整记录学生的学习旅程 [3] - 对在系统中学习了五年、七年甚至十年的学生 系统了解远超任何人类教师 [3] - 通用大语言模型能记住对话内容 但无法掌握有价值的学习行为数据 也不了解学生与系统的深层互动 [3] - 这种差异直接决定了AI能否做出正确的教学决策 [3] 对行业的建议 - AI教育行业应专注于发展教育领域的垂直AI [4] - 而不仅仅是将通用大语言模型用于教育场景 [4]

纪要涉及的行业或公司 * 公司：凯文教育 [1] * 行业：AI教育、K12教育、职业教育 [2][11] 核心观点与论据 **AI教育产品“智启”的试点与推广** * AI产品“智启”已在北京市海淀区54所学校试点，覆盖约13.5万学生，占海淀区35万中小学生的大部分 [2][4][12] * 试点学校包括人大附中、清华附中、北大附中等知名学校及集团校 [4] * 计划2026年第一季度试点达标后，在整个海淀区全面推广，并拓展至北京市其他区域及市外地区 [2][4][6] * 已有其他区教委及市外教育单位表达合作意向 [6] **AI产品的特色与竞争力** * 与智谱华章的大模型合作，提升了处理复杂文字和长段落的能力 [2][5] * 打通校内外场景，实现数据统一性 [5] * 普遍适用于教师使用，体现了教育普惠和平衡均衡的发展方向 [2][5] * 在生成考卷、布置作业方面获得教师高度认可 [2][7] **商业化与产品形态** * 产品已在苹果和安卓平台独立上线，可免费下载，即将支持鸿蒙体系 [2][9] * 当前海淀区学生通过学籍号和密码登录，尚未公开账号 [9] * 未来计划以收费形式提供服务，预计收费标准为每年两三百元 [2][9] * 目前主要采用To B模式，未来会根据市场情况推出不同模式供家长选择 [5] **传统教育业务发展** * 预计2026年北京海淀凯文与朝阳凯文两所学校在校生人数将有约10%的增长，净增250至350人 [2][9] * 2025年底两所学校分别约有2,550名和2,600名学生 [9] * 朝阳校区2026年将拓展新加坡、香港类似项目；海淀校区可能会开设分校 [2][9] * 传统业务收入和利润预期将持续增加 [3][13] **公司资产与整体规划** * 2026年的重要任务之一是继续推进卖楼计划，以优化资产结构 [2][10] * 2026年整体规划新增点在于AI教育，公司将在该领域投入更多资源 [11] * AI教育市场潜力巨大，国家投入多，各地政府、学校及家长积极参与 [11] 其他重要内容 **市场反馈与订单进展** * 海淀区对AI产品反馈积极，学校和教师认可度高，使用人数和调用次数不断增加 [2][7] * 教委希望尽快全区推广，财政预算已流出，但仍需走相关流程 [2][8] **财务预期** * 预期AI教育业务将在运营第一年（2026年）实现盈利 [3][13] * 盈利基础得益于2025年教委和智谱华章的大半年基础工作 [13]

复旦大学AI教育平台与指引发布 - 复旦大学于2026年1月12日正式上线AI3A教育共创平台，并同步发布《复旦大学生成式人工智能教育教学应用指引1.0版》，这是全国高校中首次将AI教育理念系统落地、支持师生共创的尝试 [1] 应用指引的核心内容 - 《应用指引》全文超万字，将AI应用场景细化为课堂教学、学业评价、自主学习支持等具体环节，并为每个环节提供行动建议、伦理警示和工具推荐 [2] - 《应用指引》包含11个可操作的附件，如《人工智能使用声明模板》和《教学评语中的“人工智能使用表现”评价维度》，旨在降低师生的实践门槛 [2] - 针对学术诚信问题，《应用指引》采用“环节区分+责任归属+过程证据”的判定逻辑，明确AI可用于语言润色、结构建议等辅助环节，但不得替代研究构思、理论构建、数据分析等核心学术劳动 [2] - 评价重点转向学生“如何使用工具、如何验证信息、如何贡献自己的思考”，而不仅仅是作业结果的正确性 [2] - 该指引强调风险治理，贯穿“凡进课堂必可控、凡入评价必可溯、凡涉数据必合规”的全过程 [3] AI3A教育共创平台功能 - AI3A平台集合了教学案例库、实训学习平台、全球高校AI案例精选及师生共创四大板块 [4] - 平台名称来源于“掌握AI（Acquire）-驾驭AI（Apply）-共创AI（Advance）”的进阶学习路径设计 [4] - 平台案例库收录了两年多来全校师生在AI教育领域的超100项优秀实践案例 [5] - 平台设有“师生共创入口”，催生了众多特色成果，如学生开发的“GPA精算师”和“论文时间管理助手”等轻量化应用 [6] 具体实践案例与成果 - 口腔医学院《口腔组织病理学》课程引入虚拟仿真平台和AI助教，实现7×24小时答疑，帮助学生通过数字切片理解三维病理 [3] - 国际关系与公共事务学院教授郑磊的《AI赋能的政务服务再造》完整课程设计被系统化沉淀在平台上，其“腌do鲜教学法”强调教师、学生与AI的协同作用 [5] - 未来信息创新学院副教授张浩与物理学系研究生杜子健等开发的“通用原子嵌入算法软件”，生成了两万余种候选晶体结构，并获得了数十种具备合成可行性的全新材料，相关研究成果发表在《自然-通讯》等顶级期刊上 [5] - 该平台促进了跨学科协作，例如在开发上述软件时，团队从大数据学院引入了一名本科生算法工程师，形成了“领域科学家+算法工程师”的新模式 [7] 教育教学模式的变革 - AI3A平台与《应用指引》的联动，旨在构建一套支持师生智教慧学的立体化支撑体系 [7] - 复旦大学自2025年初启动该项目，经过一年多的师生共创形成1.0版本，目标是构建AI与本校优势专业深度融合的教育教学新生态 [7] - 平台的价值在于打破专业教师的孤独感，连接跨学科资源，改变科研的组织模式和队伍构成 [7] - 探索表明，通过规则与创新的双轮驱动，AI进课堂成为提升教育质量的契机 [9]

复旦大学AI教育平台与指引发布 - 复旦大学于1月12日正式上线AI3A教育共创平台，并同步发布《复旦大学生成式人工智能教育教学应用指引1.0版》，这是全国高校首次将AI教育理念系统落地、支持师生共创的尝试 [1] 应用指引的核心内容与特点 - 《应用指引》超万字，将AI应用场景细化为课堂教学、学业评价、自主学习支持等具体环节，为每个环节提供行动建议、伦理警示和工具推荐 [2] - 《应用指引》包含11个可操作的附件，如《人工智能使用声明模板》和《教学评语中的“人工智能使用表现”评价维度》等，旨在降低实践门槛 [2] - 针对学术诚信，采用“环节区分+责任归属+过程证据”的判定逻辑，明确AI可用于语言润色、结构建议等辅助环节，但不得替代研究构思、理论构建、数据分析等核心学术劳动 [2] - 评价重点转向学生“如何使用工具、如何验证信息、如何贡献自己的思考”，而不仅是结果对错 [2] - 风险治理贯穿全过程，强调“凡进课堂必可控、凡入评价必可溯、凡涉数据必合规” [3] AI3A教育共创平台功能与生态 - AI3A平台名字来源于“掌握AI（Acquire）-驾驭AI（Apply）-共创AI（Advance）”的进阶学习路径设计 [4] - 平台集合教学案例库、实训学习平台、全球高校AI案例精选及师生共创四大板块 [4] - 案例平台收录了两年来全校师生在AI教育领域的超100项优秀实践 [5] - 平台设有“师生共创入口”，催生了如“通用原子嵌入算法软件”、“GPA精算师”、“论文时间管理助手”等学生开发的轻量化应用 [5][6] - 平台通过分层管理，将散落的实践成果串联起来，旨在激发活力同时管控风险 [6] 具体教学实践案例与成果 - 口腔医学院《口腔组织病理学》课程引入虚拟仿真平台和AI助教，实现7×24小时答疑，并通过“使用记录”和交叉验证确保学生深入理解而非依赖机器 [3] - 国际关系与公共事务学院教授郑磊的《AI赋能的政务服务再造》课程设计被系统化沉淀，其“腌do鲜教学法”强调教师经验、学生思维与AI技术赋能的结合 [5] - 未来信息创新学院副教授张浩与物理学系研究生等开发的“通用原子嵌入算法软件”，在生成两万余种候选晶体结构后，获得了数十种具备合成可行性的全新材料，研究成果发表在《自然-通讯》等顶级期刊上 [5] 对教育模式与人才培养的影响 - AI3A平台与《应用指引》的联动，构建了一套支持师生智教慧学的立体化支撑体系，旨在构建AI与本校优势专业深度融合的教育教学新生态 [7] - 平台价值在于打破专业教师的孤独感，连接跨学科的新鲜血液，促进“领域科学家+算法工程师”的跨学科协作模式 [7] - 师生共创模式正在多个学科开花结果，平台希望通过整合规则、工具与路径，让使用者在清晰边界内做出更有质量的选择 [7] - AI被视作重新定义教学而非替代教师，教师的经验底蕴、学生的新鲜思维与AI的技术赋能共同作用以提升教育质量 [8][9]

**涉及的公司与行业** * 公司：凯文教育 [1] * 行业：AI教育、国际学校 [2] **核心观点与论据** **AI教育业务进展与产品特点** * 产品依托智谱华章大模型，具备强大的生成式解题能力 [2] * 已在北京市海淀区52所学校应用，覆盖约13万用户 [2] * 通过区政府和区教委采购实现收入，并获得积极反馈 [2] * 产品注重教师使用体验，功能包括生成式解题思路、拍题、批改、错题归档、错因分析及靶向推送，形成闭环系统 [2] * 产品是软件平台，无需额外采购硬件，可与各种硬件协同，实现家校连用闭环 [10] * 公司是少数能将智慧教育深入实际教学场景的公司之一 [5] **市场拓展与未来规划** * 计划在2026年覆盖海淀区所有学校 [2] * 2026年将在海淀区服务更多学生，从12万人增加到30万人，这是行业内首个区域采购AI生成式教育产品的大规模订单 [16] * 未来三至五年计划将市场拓展至全国，根据各地经济水平调整商业模式 [2] * 计划将AI教育产品打造成公司的主力产品，成为主要收入和利润来源 [8] * 预计到2026年，AI教育的收入和利润将占据公司业务的一定比重，到2027年可能占据相当大的比重 [13] **市场前景与行业展望** * 预计到2026年全球AI教育市场规模将达到1,500亿美元 [2] * 中国国内AI教育市场潜力巨大，有望在“十五”规划期间实现快速增长 [7] * AI应用将贯穿整个“十五”规划周期，真正带来业绩的AI应用可能在2027年或更晚出现 [19] * 预计明后两年AI加教育业务将保持快速增长 [12] **国际学校业务情况** * 2025年两所国际学校招生情况良好，朝阳学校首次实现总人数超过海淀学校 [9] * 海淀学校人数增长率下降主要由于场地容量有限 [9] * 预计2026年两所学校的人数增长将持续保持10%以上，目前在校生规模约为2,550人 [2] * 计划为海淀学校寻找新校区，并在长安学校开设新项目 [2] **其他重要内容** **竞争优势与合作模式** * 公司得到北京市教委及海淀区教委的大力支持，有助于产品推广 [10] * 与智谱华章的合资公司中，海淀国资控股65%，团队及智谱华章持股35% [17] * 智谱华章负责大模型底座及算力支持，凯文教育负责应用场景、教育内容、优质师资协同 [17] **业务影响与财务预期** * AI教育业务达到一定规模后，利润率相当可观，成本结构清晰 [14] * 公司整体规模不大，但业务稳健，收入和利润均在上升 [13] * 公司作为海淀区国企，在科技优势下，有望在AI教育市场实现收入和市值增长 [19] **用户反馈与推广策略** * 产品总体反馈良好，但使用情况因师生习惯差异而不同 [10] * 每个学校配备运营团队进行推广，教委通过案例推广、标兵评选等方式帮助普及新技术 [10] * 预计明年的覆盖率和渗透率将显著提高 [11] **行业竞争与挑战** * 国际学校业务受宏观经济影响，总体招生规模增长不如以往迅速，竞争加剧 [18] * 公司借鉴了包括科大讯飞在内的多家竞争对手的产品进行设计和迭代 [10]

行业市场概况 - 2026年中国学习机市场规模已突破128亿元，年增长率达15.8% [1] - K12阶段学习机占据72.1%的市场主导地位 [1] - 市场前五大品牌集中度仅67.8%，市场格局相对分散 [1] - 高端智能学习机占比持续提升，家长更关注教育效果与品质 [21] 产品定位与定价 - 学而思学习机X5于1月13日上市，1月5日开启多平台预售 [4] - 产品定价为4899元，定位3000价位段高性价比市场，实现“超配不加价” [4][21] 核心功能与优势 - 全新一站式学习桌面整合“课前预习-课中学习-课后复习”全流程，覆盖同步学练、专项提升、进阶培优三大核心板块 [13] - 新一代AI 1对1老师功能提供7*24小时在线响应，具备学情分析、作业辅导、口语陪练、个性化推题等能力 [14] - AI专属练功能通过学情数据精准推送薄弱项题目，每日15-20分钟即可精准突破 [14] - AI口语分级练遵循欧标体系，根据孩子水平匹配日常主题对话 [14] - 全科作业辅导工具支持小初高全学科多题型批改，AI圈圈学可实现生字讲解、翻译、题目讲解等功能 [21] - AI作业过滤能精准剔除已掌握题目 [21] 内容与教研体系 - 依托22年教育沉淀，拥有3000+自有教研团队，其中95%为S级老师 [20] - 自研培优12级体系由清北哈佛毕业老师领衔打造 [20] - 产品率先录制2026年新课标同步课，覆盖小初高全学科多版本 [20] - 自研内容是行业唯一通过电子国审备案的学习硬件产品，拥有官方专属编号 [20] - 内容资源包括16亿题库、200万套真题试卷、4300+册价值超12万元的分级阅读图书 [20] - 小学语文作文体系实现“学-练-测”闭环，提供5步AI深度精批 [20] 硬件与设计特点 - 配备12.6英寸2.7K超清护眼大屏 [9][21] - 拥有7大权威护眼认证和25重软硬件防护 [21] - 行业首创智慧岛一体化AI摄像头，可智能监测用眼习惯 [21] 家长管控与用户体验 - 家长管控系统具备游戏屏蔽、下载管控、时长管控、远程监控等功能 [6][21] - 支持多娃账号切换，最多可切换五个账号 [7] - 可生成专属学情报告，每周推送学习报告 [6][7] - 具备远程伴学、视频通话等功能 [8]

文章核心观点 - 阿里千问APP作为一款AI产品，正以惊人的速度渗透并重塑教育领域，通过提供精准、个性化的学习辅助，解决了传统教育模式中的多项痛点，构建了强大的用户心智，并展现出从单点突破向多领域全面开花的巨大势能 [1][9][10] AI在教育领域的应用现状与潜力 - 教育是AI高强度应用的领域，截至2025年6月，全国生成式AI用户达5.15亿人，其中高中、初中、小学未成年网民使用比例分别为26.1%、23.2%、13.9% [2] - 调研显示，45.35%的受访小学生会用生成式AI讨论学习难题，57.24%将其作为作业批改反馈工具，超过40%的学生用AI生成学习资料、出题或制定学习计划 [2] - 传统教育存在个性化缺失、家庭辅导能力断层等痛点，65%的学生每天花费3小时以上重复练习已掌握的知识点 [3] 千问APP的产品功能与用户价值 - 对于家长，产品能一键批阅作业、剖析错误原因并输出学情报告，帮助教师从机械性批改中解放至少50%的精力，并提供数百万道真题免费使用 [5] - 对于学生，产品通过AI分析答题数据，针对知识短板推送变式题进行“靶向治疗”式精准补弱，摒弃无脑刷题，提高有效学习时长 [6] - 产品定位为“启发式学习伙伴”，例如在作文指导中从主题思想、结构等方面给予优化意见，培养思维能力，减少对家长的依赖 [7] 千问APP的市场表现与发展势能 - 自2025年11月公测以来，产品30天月活用户突破4400万，期末学习能力使用量连续数周高增长 [1] - 产品覆盖全学段、全科目、全场景，具备刚需高频、粘性强、用户生命周期长的特点，“全能助手，好用易用”的形象迅速占据用户心智 [9] - 产品在教育场景的复杂需求中验证了其“能聊天、会办事”的核心价值，赢得了用户信赖 [9] 千问APP的行业影响与未来展望 - 产品有望推动教育平权，通过整合真题库、名师视频和个性化计划，让全国学生低门槛获得“名校私教”指导，并适配各地教学需求 [9] - 产品探索有望推动教育评价体系革新，从“一张试卷定优劣”转向AI驱动的“千人千面，趣味学习”模式 [10] - 凭借阿里生态支撑，产品在办公、电商、健康等领域有望持续提升用户渗透度，从教育单点突破走向全面开花，成为阿里AI时代的核心入口 [10]

公司战略定位与业务概览 - 公司为新东方旗下深耕国际教育领域的核心品牌，自2017年成立以来，完成了从外教业务到国际中文教育的战略聚焦 [1] - 公司以“用科技传递中文之美”为使命，构建覆盖全人群、全阶段的教育服务体系 [1] - 公司依托新东方32年教研沉淀，打造“语言+文化+运用”三位一体的课程体系，业务涵盖海外青少儿中文、成人汉语水平考试、国际中文教师证书培训等多个领域 [1] - 公司服务已覆盖138个国家和地区，累计服务超16万名用户 [1] - 公司凭借在AI教育创新与文化传播领域的突出表现，先后获得“2025教育高质量发展在线教育案例”、“2025年度国际教育知名品牌”等权威认证 [1] 核心产品与技术应用 - 公司自主研发了中文学习应用Sure Chinese，作为技术落地的核心载体 [3] - 该应用摒弃传统知识堆砌模式，以“理解差异、理解文化、理解学习者”为核心，内置“专属中文口语AI老师”功能 [3] - 应用融合百万级教学视频、师生互动记录等高质量结构化数据，实现从零基础到进阶阶段的分层教学 [3] - 针对不同水平学习者设计差异化场景方案，如初学者侧重基础表达鼓励、中级学习者强化句式扩展、高级学习者深化文化解读 [3] - AI系统可依据学习者的文化背景、学习节奏生成个性化学习路径，并通过即时反馈、情绪激励等功能弥补传统AI教学的情感缺失 [3] - 公司明确了“教师+AI+学生”的生态分工，教师作为思维引导者与路径设计者，AI承担资源供给与效率提升角色，学生成为主动探索的核心 [3] 运营成效与行业影响 - Sure Chinese通过个性化路径规划与沉浸式互动，有效破解了中文“想学难坚持”的行业痛点 [6] - 应用为不同地区、不同基础的学习者提供了“随时点亮、持续陪伴”的学习体验，显著提升了学习持续性与技能掌握效率 [6] - 公司的AI创新实践为国际中文教育数字化提供了可借鉴的模式，其“场景分层+情绪赋能+数据驱动”的技术应用，推动行业从“技术堆砌”走向“体验优化” [6] - 通过降低优质中文教育门槛，让更多欠发达地区学习者也能接触到标准化教学资源，践行了“中文教育可达可学可坚持”的核心目标 [6] - 公司的“有温度的AI教育”理念与实践，成为国际中文教育数字化转型的标杆 [1]

公司控制权变更 - 控股股东及实际控制人吴贤良拟转让其持有的公司23.5716%股份，公司控制权将发生变更 [1][2] - 股份受让方为华芯未来（受让18.5716%）和东方国际资管（受让5%），转让股份总数约为7758.43万股 [2] - 交易完成后，华芯未来将成为控股股东，周启超将成为公司新的实际控制人 [1][2] - 华芯未来与东方国际资管签署《一致行动协议书》，东方国际资管在决策时与华芯未来保持一致行动 [2] - 华芯未来及其一致行动人承诺，通过协议受让取得的股份自过户登记完成之日起18个月内不转让 [3] - 实际控制人周启超承诺，在权益变动完成后36个月内不改变对华芯未来及上市公司的实际控制 [3] - 交易背景为华芯未来基于对上市公司价值的认同，旨在优化管理及资源配置，推进公司战略性发展 [3] 公司财务与业务概况 - 公司主营业务包括教育业务（中职学校、全日制学校、职业技能培训）和油墨业务（胶印油墨、UV油墨） [4] - 2025年前三季度，公司营业收入约为5.57亿元，同比下降3.64% [4] - 2025年前三季度，归属于上市公司股东的净利润约为9244.93万元，同比下降12.98% [4] 公司战略与发展规划 - 对于AI教育发展，公司将持续深化人工智能与教育场景的融合创新 [4] - 公司采取“内外兼修”发展策略：对内构建人才梯队、优化教学研发、强化技术团队、打造高效运营；对外拓展战略合作生态，整合资源 [4] - 公司计划通过内外协同的发展模式，推动在教育领域实现高质量可持续发展 [4]