文章核心观点 南通市在“十四五”期间，通过一系列改革与投入，全面推动教育高质量发展，在学前教育普惠、义务教育均衡、高中教育多样、职业教育贯通、教师队伍建设及教育公平覆盖等方面取得显著成果，为“十五五”时期建设教育强市奠定坚实基础 [1][10] 着力办好优质均衡的基础教育 - 资源供给持续优化，推行教育集团建设模式，全市97个义务教育集团覆盖459所成员校，有效保障办学质量并促进区域、城乡、校际均衡 [2] - 优质高中多样发展，省四星级普通高中增至35所，占比达81.4%，并创建及立项多所高品质高中与特色高中，形成县域竞相发展的教育生态 [2] - 育人模式不断创新，深化“双减”政策，课后服务实现两个100%（全市义务教育学校100%提供“5+2”课后服务，100%初中提供夜自习服务），有效减轻家长焦虑 [2] - 推进“五育并举”，实施“一校一品、一生多能”体育建设，2025年南通二中和海安博文刷新我省校园男女足全国联赛最好纪录，并率先组建市级中小学劳动教育联盟和研学旅行实践基地联盟，遴选特色学校38所、综合实践基地11个 [3] 着力办好保障有力的公办教育 - 地方立法提供保障，2020年率先出台《南通市义务教育优质均衡发展条例》，并出台方案构建“中、高、本、硕”贯通融通的职业教育体系 [4] - 经费投入不断增加，累计投入教育经费超1280亿元，净增学校55所，新增优质学位7.5万个，保障所有学生入读公办学校 [4] - 职业院校内涵升级，5所中职学校入选省“领航计划”，4所中职学校入选省优质中职学校建设培育单位，3所高职院校入选国家首批“双高计划”，2所高职院校入选省中国特色高水平高职学校建设单位 [4] - 学校软硬件持续改善，推进44所中小学校改扩建工程，对280所中小学实施空调安装及电力扩容实现教学场所空调全覆盖，并提前两年实现中小学教室照明卫生标准达标率100% [5] 着力办好有教无类的平民教育 - 乡村学校持续振兴，在公办普通高中、义务教育学校、较小规模学校及幼儿园中，乡镇学校占比分别超一半、57.46%、73.56%和47.4%，推动优质学校在乡镇“落地生根” [6] - 学前教育普惠发展，新建、改扩建公办幼儿园86所，超额完成省定目标，切实解决“入园难、入园贵”问题 [6] - 教育公平精准覆盖，全市残疾儿童义务教育入学率100%，落实“随迁子女入学同城化”政策使其公办学校就读率100%，已累计安排58.74万名随迁子女入学 [6] 着力办好久久为功的教师教育 - 有序推进名师梯队建设，实施“1115”工程，国家“万人计划”教学名师增至7人，教育部名师名校长培养计划4人，“苏教名家”培养对象30人，省特级教师147人，省教学名师48人，正高级教师278人，省级名师名校长工作室增至33个，并累计获得多项国家级和省级教学成果奖 [7] - 巩固扩展定向培养成果，“十四五”期间安排定向师范生培养计划2277人并安排就业2285人，实现定向生培养全域覆盖、开展初中起点七年贯通培养、以及与南师大合作提升培养层次 [7] - 持续激发教师内生动力，出台教师培养激励办法，率先发放“江海尊师卡”惠及全市近10万名教职员工，并深化“县管校聘”管理改革及实施乡村教师素质提升“领雁工程” [8] “十四五”期间教育发展关键数据概览 - 学前教育：三年毛入园率达99%以上，普惠性幼儿园覆盖率达93%，国家级学前教育普及普惠县达标率87.5% [1] - 义务教育：巩固率保持100%，国家级义务教育优质均衡县达标率75% [1] - 高中阶段：毛入学率保持100%，新增普通高中7所、民办中职学校4所 [1] - 劳动年龄人口平均受教育年限达11.65年，新增1所高职院校（南通卫生健康职业学院） [1] - 老年人社区教育活动参与率达30% [1]

文章核心观点 - 贵州省在“十四五”期间教育投入巨大并取得跨越式成就 但劳动力人口人均受教育年限仍低于全国平均水平 成为制约高质量发展的关键短板[1][2] - 为提升劳动力人口素质 贵州计划在“十五五”期间以“教育质量全面攻坚行动”为统领 从学位供给、县中振兴、职教改革三方面系统发力 旨在建设特色教育强省 让教育成为高质量发展的“人才泵”与“创新源”[2][3] “十四五”期间教育成就总结 - **财政投入与基建**：一般公共预算教育经费累计投入达5630亿元 新建改扩建中小学、幼儿园4600余所 新增学位72万个[2] - **教育保障体系**：率先实施农村学生营养改善计划 惠及2372万人次 全学段学生资助体系覆盖3397万人次[2] - **教育质量提升**：学前教育普惠率超95% 职业教育通过“订单班”培养6.8万名技能人才 高等教育实现A类学科“零的突破”[2] - **服务发展动能**：高校科技成果转化合同金额突破8亿元 职业教育与“六大产业集群”深度对接 中国—东盟教育交流周连续举办18年[2] “十五五”期间战略部署总结 - **学位供给规划**：建立“人口变动—学位需求”动态预警机制 以市（州）为单位编制布局规划 计划2026年新建改扩建普通高中40所左右 并探索跨区域集团化办学[3] - **县中振兴计划**：实施“强资源、强师资、强管理、强质量”四大工程 通过科学规划、定向补充教师、深化教学改革打造县域教育“压舱石”[3] - **职业教育改革**：推出《职教高考实施方案》 完善“文化素质+职业技能”招生办法 推动职普融通试点 计划建设8个左右省级产教联合体 打造40个以上“金专业”和25支“金师”队伍[3]

文章核心观点 - 贵阳贵安教育系统在2025年围绕党建领航、教育公平、内涵发展、五育融合、强师铸魂、治理增效、开放协同七大方面取得显著成效，并通过一系列具体数据和项目展示了其在扩大资源供给、提升教育质量、促进均衡发展、深化产教融合及推动数字化转型等方面的成果，为2026年持续高质量发展奠定了基础 [7][8][9][10][11][12][13][14][15] 党建与治理体系 - 完成515所学校党组织领导下的校长负责制调整，健全党的全面领导制度体系 [8][16] - 聚焦校园餐、校服采购等重点领域开展集中整治，录制警示教育片以案明纪 [8] - 2026年将深入实施“筑固工程”，推动党建与教育教学深度融合，打造“一校一特”党建品牌 [21][22] 教育资源与公平保障 - 新建（改扩建）中小学（幼儿园）27所，新增学位2.78万个 [9][17] - 下拨各类资助资金6.32亿元，惠及学生63.68万人次 [8][18] - 推行“阳光分班”，2025年贵阳贵安17万余名新生通过该方式均衡入班 [9] - 2026年计划新建、改扩建中小学和幼儿园25所，新增学位2.5万个 [23] 各级各类教育内涵发展 - **学前教育**：三年毛入园率达95.17%，普惠性幼儿园覆盖率达94.93%，创建省级示范性幼儿园7所，全面落实幼儿园大班保育教育费减免政策 [9][19] - **义务教育**：“控辍保学”实现动态清零，“阳光分班”持续深化 [9] - **高中教育**：成功创建2所省级一类示范性高中、1所省级特色示范性普通高中，顺利完成普通高中扩招2000人目标 [10][19] - **职业教育**：建成投用中职网上统一招录平台，顺利推进综合高中班改革试点，贵州工商职业学院升格为职业本科院校，市域产教联合体与特色专业建设加强 [10][19] - **特殊教育**：南明区入选国家特殊教育改革实验区，全年累计解决4326名户籍适龄残疾儿童入学问题，特教生均公用经费提至7200元/年 [10][19] 学生综合素质发展（五育融合） - 开展全市中小学艺术展演、“市长杯”校园足球联赛等大型体艺赛事 [11] - 打造“山地英雄汇”品牌研学线路21条，开展校外研学实践1200余场，参与学生63万余人次 [11][19] - 成立贵阳市中小学心理健康教育指导中心，实现全市中小学及幼儿园健康副校长配备全覆盖 [11][19] 教师队伍建设 - 全年通过公开招聘、人才引进等多渠道补充教师1427名 [12][19] - 新建“学科带头人”工作站10个，41项省级课题立项，获得12项教学成果奖 [12][19] - 2026年将实施教师队伍补充计划，加大高层次人才引进，完善“五级”教师立体培训体系 [24] 教育治理与数字化转型 - 公布教师减负“白名单”，规范校外培训机构检查730人次，落实资金监管4621万元 [14][20] - 1区6校成为贵州省首批数字化转型试点区（校），成功申报全国智能研修平台培育区（校）3个 [14][20] - 落实“1530”安全教育机制，巩固“4个100%”安防建设成果 [14][20] - 2026年将深化教育数字化转型，推动人工智能与教育教学深度融合 [26] 开放合作与辐射引领 - 与西南大学成功签订合作办学协议，中外合作办学项目有序推进，与十余个国家及地区开展教育交流 [14][20] - 全市31所优质学校与罗甸县30所学校持续开展“一对一”帮扶，推进3个“贵阳班”内涵建设 [15][20] - 2026年将扩大教育开放合作，深化与国际国内优质教育资源对接 [26]

广东省2026年教育重点工作部署 - 2026年是“十五五”开局之年，广东省教育厅提出“1333”思路举措，从四个方面明确10项重点工作，旨在推动各级各类教育高质量发展，建设教育强省，为广东发展提供人才和智力支持 [1] 全面落实立德树人根本任务 - 突出政治引领，建好上好《走在前列的广东实践》精品思政课程，深化“三全育人”综合改革 [2] - 推进学校体育（校园足球）高质量发展试点、健康学校建设试点，实施美育“四大工程”，强化青少年国防素养 [2] - 召开全省教育系统警示教育大会，强化正风肃纪，深入开展校园餐、教辅和校服等专项整治 [2] 扎实推进基础教育扩优提质 - 加快学前教育和义务教育“双创”（创优、创先），严格创建标准并有序推进督导评估认定 [3] - 启动普通高中百万学位攻坚行动，通过改扩建、新建等方式，2026年计划增加普通高中学位20万个 [3] - 推动57个县（市）公办县中帮扶工作全覆盖，完善“横向+纵向”帮扶机制，签订托管帮扶协议 [4] - 持续创新开展多形式的教育集团，扩大县域内优质教育资源覆盖面 [4] - 推动银龄讲学计划扩面提质，将省级财政专项资金保障范围扩大至县中，鼓励珠三角优秀退休教师到粤东西北地区讲学 [4] 一体推进教育科技人才发展 - 推进新一轮高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划，建立“双一流”高校梯次培育机制 [5] - 实施高等教育“迎峰计划”，有序扩大优质本科教育招生规模，通过新建高校及校区、现有校园扩容增效等措施实现 [5] - 鼓励和支持一批高水平高职院校在“十五五”期间申办本科层次职业学校，推动职业教育重心上移 [6] - 深化产教融合校企协同，聚焦“制造业当家”和“双十”产业集群需求，加强现代学徒制试点和现场工程师专项培养计划 [6] - 建设“岭南工匠学院”、“鲁班工坊”等，服务大湾区优质产业“走出去”，以高职教育引领中职教育改革发展 [6] 提升教育服务高质量发展能力 - 提升教育数字化水平，推动国家智慧教育公共服务平台全域深化应用，构建智慧教育公共服务新格局 [7] - 推进人工智能赋能教育，全学段开设人工智能通识课程，实施人工智能人才培养“天玑计划”，支持高校布局建设人工智能学科专业 [7] - 实施“人工智能赋能教师专业发展”行动，研制人工智能全域场景应用指南，建设全省教育大数据中心 [7] - 建强用好全国高校区域技术转移转化中心，实行“有组织科研+有组织成果转化”，开展专利开放许可和盘活行动，力争2026年高校发明专利转化率超过5% [8] - 深入实施基础学科和交叉学科突破计划，力争首批国家交叉学科中心在广东省落地 [8] - 构建泛在可及的终身学习体系，推动终身教育立法，建设省级终身教育大数据公共服务平台，推进学分银行数字化转型 [8] - 开展高质量继续教育和职业培训，推进学习型社会建设和县域社区学习中心建设 [8]

文章核心观点 - 梁溪区在“十四五”期间通过大规模投资、系统性改革与人工智能深度融合 全面推进教育高质量发展 实现了从“有学上”到“上好学”的跨越 并成为全省教育高质量发展的排头兵 [1][2][4] 教育基础设施与资源投入 - 区委区政府总计投资37.64亿元 累计建成学校30所 [2] - 投资7.1亿元 完成103所存量学校升级改造 实现义务教育标准化学校建设、平安校园建设、智慧校园建设等全覆盖 [2] - 大力推进集团化办学改革 实现幼儿园、中小学集团化办学全覆盖 [2] - 新孵化35所家门口的优质学校 优质教育资源扩倍增长 [2] 教育改革与质量成果 - 全面推进“1+10”高质量发展行动 从党建引领、优化资源、数字化转型等十个方面构建高质量发展体系 [2] - 五年来 全区共获得国家级教学成果一等奖1项、省级教学成果奖12项 获评省级内涵建设项目27个 [2] - 幼儿园普及普惠达标率100% 义务教育办学水平保持全市高位 [2] - 先后获“国家学前教育普及普惠区”“全国义务教育优质均衡发展区”等12项省级以上重大荣誉 [1] 人工智能与教育融合 - 作为全省首批全域探索人工智能与教育深度融合的地区 系统推进“AI进校园、进课堂”行动 围绕11个重点项目展开探索 [3] - 在全省率先完成全域DeepSeekR1本地大模型部署 率先发布中小学数智教学指南 [3] - 建成了一个区级体验中心 开发出一套《和AI做朋友》区本教材 [3] - 获评教育部“央馆人工智能课程规模化应用试点培育区”、科技部“中小学人工智能素质教育实验区”、首批“江苏省智慧教育样板区培育区域” [3]

教育体系构建与育人模式创新 - 全面育人体系加快构建 推进大中小学思政课一体化改革创新并获评省级示范项目 创新开展大学生“四季”校园活动 联合多部门每年开展50多项校园体育赛事 实施美育浸润行动 艺术活动实现全覆盖 建成省级劳动教育和综合实践基地6个 全域体系化推进中小学科学教育（工程教育） 无锡被列为全国科学教育实验区并入选中国基础教育创新案例[1] - 基础教育持续扩优提质 新建幼儿园64所 改扩建10所 增加学位3.2万个 新建义务教育学校53所 改扩建35所 增加学位13万个 新建高中7所 改扩建17所 增加学位2万个 全域建成国家学前教育普及普惠县和省级义务教育优质均衡发展县 普通高中学位供给率达68.23%[3] - 教师队伍建设成效显著 实施“我为良师”全员行动等项目 “十四五”期间涌现国家级教学名师3人 教育部“双名计划”培养对象4人 “苏教名家”培养对象26人 省特级教师29人 省级教学名师66人 正高级教师248人[3] 高等教育与职业教育发展 - 高等教育加速扩容攀高 实施本科高校“333”建新提质工程 江南大学江阴校区和宜兴校区建成投用 东南大学无锡校区成立集成电路学院 南京理工大学江阴校区形成本硕博完整培养体系 南京邮电大学无锡校区开工建设 无锡职业技术大学获批设立 无锡师范高等专科学校建校招生 多所高校获评全省首批“双高协同”试点高校 江南大学卓越工程学院入选国家卓越工程师学院[2] - 职教社教品牌更加鲜亮 《无锡市职业教育条例》正式施行 强化产教融合 集成电路产教联合体入选首批国家级市域产教联合体 另有两个联合体入选省级培育项目 苏锡常都市圈职业教育高质量发展样板城市建设顺利收官 三度被省政府激励表彰为“职业教育改革发展成效明显的设区市” 打造“锡银学堂”等重点民生实事项目 入选首批全国学习型城市网络城市名单[2] 教育数字化与综合改革 - 教育数字化转型升级 首创教育首席数据官（CDO）制度 打造集入学报名、中考服务等多场景应用于一体的“锡学通”一站式服务大厅 部署“锡教通”AI教育大模型 开发智能体广场 上线数字人“小锡老师” 发布人工智能教育蓝皮书 全域推进AI教育 相关经验在全国性大会上推广展示[4] - 教育综合改革纵深推进 出台《无锡市深化新时代教育评价改革实施方案》 实施民办学校规范办学三年行动计划 率先实施民办学校分类监管 落实“双减”政策 加大飞行检查力度 加强学科类隐形变异培训防范治理 开展校外培训机构专项整治百日攻坚行动[4] 教育对外开放与合作 - 教育对外开放规模扩大 牵头成立苏港澳基础教育合作联盟 成为全国首个与港澳地区的基础教育合作项目 持续推进中小学对外合作与交流 新增105所境外友好学校 与共建“一带一路”国家教育交往持续扩大 在锡高职院校持续推进海外办学 无锡商院等四方签订合作协议助力西港特区升级发展[4]

国家教育战略部署与县域教育发展方向 - 党的二十届四中全会将教育发展纳入国家战略全局，明确了教育在高质量发展中的先导性、基础性作用，并提出了“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”、“办好人民满意的教育”等重要部署 [3] - 全会精神为新时代县域教育改革发展指明了前进方向、提供了根本遵循，对推动地方教育高质量发展具有重大指导意义 [3] 平江县教育局贯彻落实的具体举措 - 将学习贯彻全会精神与履行教育职责紧密结合，把全会部署转化为推动教育发展的具体举措 [4] - 重点推进三方面工作：一是落实立德树人根本任务，实施新时代立德树人工程，深化思政课程与课程思政融合改革，构建全员全过程全方位育人体系 [4] - 重点推进三方面工作：二是推动基础教育扩优提质，聚焦义务教育优质均衡发展、学前教育优质普惠发展目标，实施县域高中振兴计划，扩大优质教育资源供给 [4] - 重点推进三方面工作：三是深化教育评价改革，聚焦“破五唯”导向，完善多元评价体系，同时加强教师队伍建设，弘扬教育家精神，提升教师专业素养 [4]

合作签约与项目启动 - 滨州经济技术开发区与华东师范大学于12月27日举行合作签约仪式，共同启动“滨州经济技术开发区卓越人才培养和学习力提升项目” [3] - 签约方包括开发区宣传和教育局、滨州经开城投置业有限公司与华东师范大学 [3] - 仪式上为“华东师范大学教育心理学系卓越人才培养项目滨州基地校”揭牌 [6] 合作背景与战略意义 - 合作旨在加快教育强区建设，优化教育资源，提升教育品质，满足人民群众对优质教育的期待 [3] - 官方指出，深化教育教学改革、提升学生核心素养迫切需要一流教育资源支撑，华东师范大学的资源优势与开发区推动教育高质量发展的需求高度契合 [6] - 开发区教育质量走在全市前列，2025年入选教育部首批“生态友好幼儿园”试点区，并创建为全国青少年美育示范基地，全国学前教育普及普惠示范区已通过省级验收 [6] 合作内容与实施路径 - 合作基于前期调研，采用问题导向、项目牵引、协同推进的方式 [8] - 合作将围绕提升开发区教育质量的核心，通过具体项目推动改革，运用华东师范大学的理念和资源指导教学 [8] - 重点目标包括指导教师优化课堂教学，帮助学生掌握科学学习方法、增强自主学习动力、实现高效学习，以破解教学与学习中的难点问题 [8] 活动参与与社会影响 - 签约仪式后，在开发区一中举行了专题培训活动，内容涵盖学生核心素养培养、高效课堂建设、命题改革与学习力提升 [9] - 开发区各中小学校长、教师代表和家长代表共八百余人参加了培训活动 [9] - 参与合作的滨州经开城投置业有限公司表示，此举是企业回馈社会、履行社会责任的具体体现，预期将极大提升开发区一中乃至全区的教育质量，惠及广大学子 [8]

核心观点 - 靖江市教育系统正通过一系列系统性改革与投入，全面提升从学前教育到高中教育的品质，并积极构建拔尖创新人才培养体系，旨在办好人民满意的教育[1] - 靖江市通过新建校区、深化教学改革、加强师资建设以及推进产教融合，致力于学生全面发展和为本地产业输送高素质技术技能人才[2] - 靖江市教育部门聚焦教育公平、师资培养、学生综合素养及基础设施与托育服务提升，以回应群众对高品质教育的期待[3] 教育体系与品质提升 - 靖江市实施普通高中高品质提升计划，斜桥中学创成江苏省“四星”级高中，使靖江在泰州率先实现“四星”高中全覆盖[1] - 靖江在泰州地区率先创成“全国学前教育普及普惠市”和“全国义务教育优质均衡发展市”[1] - 推动4所高中在泰州同类学校中进位争先，并分批实施86所中小学教育基础设施提升项目[1][3] - 优化“靖禾拔萃”小初高贯通培养机制，引进竞赛培训课程，构建竞赛、强基、高考“三位一体”的拔尖创新人才培养体系[1] 学校建设与教学改革 - 作为高中提升重要成果，斜桥中学新校区于今年秋学期正式投用，新校区体现智能、创新、人文特点[2] - 斜桥中学将开设特色课程和社团活动以实现学生多元发展，并深化课堂教学改革，实施分层教学[2] - 实施“靖教领雁”培养项目，培养一批名特优教师，建强骨干教师梯队[3] - 通过集团化办学推动优质教育资源均衡覆盖[3] 产教融合与人才培养 - 为服务靖江“456”产业链群体系建设，持续加强校企合作，推进产教融合[2] - 江苏省靖江中专校围绕“车、船、机、电”等主导产业开设专业，为企业输送人才[2] - 2025年靖江中专校五年制高职毕业生就业率达94.91%，为企业输送280人[2] - 靖江中专校中职毕业生升学率为69.6%，就业率为30.3%，为企业输送231人[2] 学生发展与民生服务 - 教育系统聚焦学生“核心素养”，系统推进“阳光体育”，扎实开展“润心行动”，抓实美育和劳动教育[3] - 推进29所公办幼儿园设立托育班，并建好市托育中心，以提供高品质托育服务[3] - 教育系统把群众评价、社会认可作为教育高质量发展最直观的成绩单[1]

核心观点 - 内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗自2024年9月起系统实施以“校园建设十大提升工程”、“尊师重教十项暖心行动”、“教育减负十条保障措施”为核心的“三个十”项目 通过大规模硬件投资、提升教师待遇与职业发展、为教师减负增效等一系列务实举措 系统重塑当地教育生态 旨在办好人民满意的教育并推动教育高质量发展 [5][9][10] 校园建设与硬件投资 - 启动“校园建设十大提升工程” 标志性项目为总投资约2.82亿元、涵盖幼小初高各学段的一体化现代教育园区——达拉特旗第一中学教育园区 [6] - 达拉特旗第二中学扩建工程全面竣工并投入使用 投资6600万元 建筑面积超1万平方米 以扩大高中学位供给并满足学生住宿、就餐及体育活动需求 [6] - 实施“温暖工程” 投入210万元为4所学校更新供暖设施 解决冬季教室寒冷问题 [7] - 实施“畅安工程”以解决校园周边拥堵与安全问题 例如在第五小学投资2350万元拆除临街底商、新建围墙与门厅、硬化美化道路并同步建设劳动教育基地 [7] - 全旗计划3年内投入5.21亿元以上对教育资源进行系统性优化升级 目前累计完成投资近2.59亿元 7个项目已竣工 3个项目正全力冲刺 [7] 教师待遇与职业发展 - 实施“尊师重教十项暖心行动” 包括“惠师舒心餐” 两个学期累计投入超180万元的早餐补贴惠及全旗教师 [8] - 投入1800万元改造284套“暖心周转房”即将投入使用 为未婚无房的青年教师解决住房后顾之忧 [8] - 开展“排除两地烦心忧”行动 已成功为3名教师办理跨旗区配偶工作调动 [8] - 推行“悦心正高薪”行动 打破论资排辈 已有3名优秀教师凭实绩享受正高级职称待遇 [8] - 在全旗政务大厅、医院等设立9个“教师优先窗口” 已提供优先服务1000余次 营造社会尊师氛围 [8] 教育减负与效率提升 - 推出“教育减负十条保障措施” 旨在减少教师非教学负担 [9] - 建立“白名单”制度 明确仅12项合规事项可进校园 守护校园宁静 [9] - 通过技术赋能（如智能安防系统）替代人海战术 清理冗余岗位135个 减轻教师节假日值班负担 [9] - 向“指尖形式主义”亮剑 压减工作群48个 停用无关应用程序3个 [9] - 严格规范借调管理 清退违规借调教师 维护正常教学秩序 [9] 项目成效与未来展望 - “三个十”项目成效初步显现 一个智慧教育案例成功入围全国2025年度智慧教育优秀案例 一门课程获评自治区2025年中小学研学实践教育优秀课程 [9] - 下一步将以达拉特旗教育高质量发展十大任务为抓手 在提高教研教学质量、抓好智慧校园建设等重点工作中持续发力 [10] - 项目推动当地教育从解决“温暖”、“畅通”等基本诉求 迈向构建现代化教育体系与内涵发展 [10]