人工智能+教育行业现状与政策推动 - 人工智能深度融入教育领域，行业正经历深刻转型，从分散探索迈向系统推进新阶段 [1] - 国家部署从青少年时期培养驾驭AI的能力，以培育科技创新后备力量 [1] - 教育部探索中小学人工智能教育实施途径，全国已有500余所中小学成为人工智能教育基地 [1] 教育实践与课程创新 - 人大附中开设“AI+药物研发”课程，指导学生使用大模型进行模拟药物筛选 [1] - 清华大学附属小学将沉淀数十年的语文主题教学与AI技术深度融合 [1] - 西安交通大学创新人工智能本科专业课程设置，取消普通物理课，开设“现代物理与人工智能”课程，以AI为核心、以问题为导向组织教学 [6] 行业参与与资源集聚 - 中国自动化学会、中国人工智能学会等单位联合开展面向全国中小学生的人工智能探究性学习训练营公益项目 [4] - 训练营项目整合高校教授与中学教师资源，例如首都师范大学附属中学老师参与指导课题实践 [4] 教育理念与体系重构 - 教育重心需从单纯知识传授转向对学生逻辑思维、计算思维及创新素养的培养 [4] - 中小学亟需建立系统性的科学教育理论体系，拓展涵盖物质科学、生命科学、信息科学、地球与宇宙科学等全领域的综合视野 [4] - 大学人才培养需对学科结构、理念进行系统性重构，以培养具备综合能力的复合型创新人才，而非简单多开AI课程 [6] 挑战与风险关注 - 部分师生被技术裹挟，存在学生过分依赖AI而影响独立思考的现象 [6] - 需帮助教师适应师生与AI协同下的角色转变，并加大对师范生AI素养的培育与考察，以优化未来师资结构 [6] - 需加强对未成年人的AI伦理教育，让作为“AI原住民”的一代知晓AI的规则和边界，以更好面对人机共生 [6]

行业背景与痛点 - 在“双减”政策深化与“人工智能+教育”融合发展双重背景下，素质教育正迎来从“形式化”向“实效化”转型的关键阶段 [2] - 当前中小学素质教育实践普遍面临跨学科课程资源不短缺、AI教学理论抽象难落地、教师专业能力与需求适配不足、学生参与热情难以持续等痛点 [2] - 行业亟待破解的课题是如何让科技真正服务于教学本质、实现“减负提质” [2] 公司解决方案与产品 - 公司旗下品牌“元萝卜”持续推进“AI进校园”项目，通过智能机器人及相关教辅支持，为学校素质教育增添趣味化实践路径 [1] - 公司以技术创新为突破口，构建起适配校园场景的全链条解决方案，为行业痛点提供切实可行的解决之道 [2] - 依托母公司在计算机视觉、智能算法等领域的深厚积累，元萝卜AI机器人以产品为载体，将机器人技术转化为具象化教学工具 [2] - 产品打造“手眼脑”三位一体的互动学习体验，有效降低了AI教学门槛 [2] - 作为融合棋类文化与人工智能的创新教具，产品贴合学校信息科技、人工智能等课程需求 [2] - 产品通过“可看、可互动、可实操”的方式，将抽象理论转化为沉浸式体验，激发学生主动探究兴趣 [2] - 公司打造“双师课堂”理念，制定出覆盖一学期的课程解决方案，视频教学课程以棋类启蒙为主线，内容由浅入深、寓教于乐 [3] - 课堂配备相应练习与实践环节，帮助学生巩固所学、逐步提升，通过“学-练-用”相结合的学习路径推动学生从理解走向实践 [3] 市场落地与案例 - 公司的教学解决方案通过持续的校园实践，逐步在全国范围内落地生根，坚持与教学节奏同步、与校本特色结合 [4] - 2022年，产品入驻广州金兰苑小学，并授牌设立“元萝卜人工智能象棋试点学校” [4] - 2024年，“元萝卜围棋智能教室”在上海市闵行区七宝镇明强小学正式落成，通过AI教师与人类教师打造的双师课堂提高了上课效率与学生学习兴趣 [4] - 2025年，产品在新疆某子弟学校带来了多棋合一的机器人科普体验课 [4] - 2026年初，深圳罗湖未来小学引进20台元萝卜国际象棋机器人，针对教学场景量身优化的“智能助教”让孩子可在课堂巩固所学，体验多模式对战与分组竞赛 [4] - 上海明强小学、济南文化东路小学、窦店中心小学、武汉东兴洲小学等多所学校均有“围棋机器人进学校”或“多合一机器人进学校”的实践案例 [5] - 截至目前，全国已有数十所学校引入元萝卜AI机器人 [5] - 合作领域已从单一课程支持拓展至特色课程建设、智能教室搭建、科普活动开展等多个维度，形成了稳定成熟的校园赋能模式 [5] 发展前景与挑战 - 技术的融入需要时间与耐心，进入校园只是第一步 [5] - 如何持续陪伴学校成长、响应真实教学需求、在长期使用中沉淀出有效的教学模式，是所有教育科技项目需要共同面对的课题 [5]

政策红利与产业开放 - 支持鼓励类产业目录扩围纳新，推动“零关税”、加工增值内销免关税等政策扩容增量，扩大暂时进出境修理、再制造产品进出口等试点效应 [1] - 用足用好放宽市场准入特别措施，推进服务业扩大开放综合试点，力争实际使用外资增长10% [1] - 统筹推进岛内居民日用消费品免税店布局，丰富“免税+”消费场景，提升离岛免税购物体验，力争离岛免税店销售额增长10% [1] 对外贸易与航空权 - 推动第七航权开放试点落地，新开通国际（地区）客货运航线10条以上 [2] - 加强同共建“一带一路”国家和地区自由贸易园区的交流合作与功能对接，推动货物、服务进出口总额增长10%以上 [2] 营商环境优化 - 实施进一步优化营商环境三年行动，推行政务服务“6S”管理，拓展“标准化+非标准化”服务 [2] - 全面推行“监管服务一件事”改革，探索“AI+服务”非现场执法，实现“综合查一次”检查占比超85%、检查频次压减超75% [2] 消费与文旅发展 - 引进国内外知名赛事17场以上，办好2026年乒乓球亚洲杯 [3] - 支持重点商圈、电商平台、特色街区打造消费新场景，招引国内外首店100家以上 [3] - 建立品牌会展梯度培育机制，支持国际知名会展企业设立区域型总部，力争规模以上会展活动增长10% [3] - 加快重点旅游景区、乡村旅游点和特色文化街区提质升级，稳步推进世界博览会中国馆复建，支持观澜湖创建国家级旅游度假区 [3] 重点园区发展与产业集聚 - 江东新区加快美华航空智慧产业园等10个重点项目建设，推动春晖园安置房等15个项目完工，力争园区营收、固定资产投资增长8%以上 [4] - 高新区加速微智医疗等38个项目建设，推动鑫平低空经济产业基地等7个项目开工，力争园区科创企业、工业总产值实现两位数增长 [4] - 综保区重点引进斯沃琪等45个项目，推动雅诗兰黛亚太区旅游零售物流中心投入运营，力争园区营收、进出口总额保持两位数增长 [4] - 支持复兴城打造海南自由贸易港国际数据产业园，加快国际数字游民基地等载体建设，培育壮大跨境直播、数字加工、游戏出海、数字文创等产业，力争园区营收、税收增长7%以上 [4] 教育体系建设 - 启动长天小学等5个项目建设，推进丘海学校等6个项目建成投用，新增公办学位8000个以上 [5][6] - 引进1-2所优质学校合作办学 [5] - 全面开设人工智能通识教育课程，建设“人工智能+教育”试点校10所 [6] 人才引进与培育 - 实施“产业+项目+人才”靶向引育工程，引进培育一批战略科学家、学术领军人才、高水平创新团队、青年科技人才与卓越工程师 [6] - 深化留学人才回国“一站式”服务试点，支持中国（海口）留学人员创业园高质量发展 [6] - 加快产训融合技能发展中心建设，新增高技能人才1.5万人以上 [6] 基础设施与城市建设 - 全力推进湛海高铁开工，加快G98环岛高速观澜湖互通改造、G360文临高速美颖互通等项目建设 [7] - 改造提质主次干道6条、背街小巷50条，打通“断头路”5条，新建改造“口袋公园”10个 [7] - 扎实推进长滨、碧海等超400个电网项目建设，实施8.5万户存量住宅小区电力抄表到户改造 [7] - 开工建设万绿园公共停车场，推动智慧停车先行示范工程建成投用 [7] 现代农业与乡村建设 - 创建椰级乡村旅游点3个以上 [8] - 加快推进谭仙、大致坡农产品加工产业园及金棕榈种质资源科技产业园、正大农业产业链项目建设 [8] - 新建高标准农田8050亩，稳定粮食播种面积 [8] - 推动深远海养殖规模突破15万立方米 [8] - 新建省级和美乡村20个、整治提升清洁乡村260个 [8] - 实现农村污水治理率93% [8] 生态保护与环境治理 - 推进新海湾、东寨港湾创建国家级美丽海湾 [9] - 新增绿化造林1万亩以上 [9] - 加快观澜湖、长流污水处理厂扩容等项目建设，确保电力沟、海关沟等5个污水处理项目完工，城市污水集中收集率提升至75%以上 [9] - 推动建筑垃圾综合利用率达82%以上 [9] 就业与社会保障 - 新增城镇就业6.7万人 [10] - 组织补贴性职业技能培训2万人次以上 [10] - 实现镇（街）综合养老服务中心覆盖率75%以上 [11] - 3岁以下婴幼儿入托率提高到10% [11] - 加快12个城中村、70个城镇老旧小区改造，扎实开展收购存量商品房用作保障性住房工作 [11]

行业核心观点 - 人形机器人被视为解决人类日常琐事、释放个人时间与创造力的关键工具，其价值在于处理洗衣做饭等家务，使人有更多时间进行艺术创作等活动 [1] - 以人形机器人为代表的硅基生命，其智力和能力预计在未来5年至10年内将超过以人类为代表的碳基生命 [2] 技术发展与现状 - 人形机器人执行如“拿起苹果并递给人”的简单动作，背后依赖一套极其复杂的人工智能算法支撑 [2] - 行业对人形机器人的期望不仅是执行简单任务，更希望其成为能听懂方言指令、辅导课业、陪伴娱乐的有温度的人类助手 [2] - 四川省人形机器人产业正处于从实验室向产业化落地的关键时期 [2] 产业发展建议 - 建议在四川省建造一条完整的人形机器人国产化产业链，以推动产业落地 [2] - 针对人工智能时代带来的社会变革，提出了关于“人工智能+教育”的提案，关注普通人如何应对及学生应学习什么 [2] 人机关系与未来展望 - 在人工智能时代，人类不应与机器人比拼算力和智商，而应保持热爱、热情与好奇心，学会如何学习与提问 [2] - 倡导人类与人工智能共同进步、共同进化 [2]

行业趋势与政策背景 - 人工智能、大数据等数智技术正加速渗透教育全链条，为教育事业发展带来前所未有的机遇 [1] - 行业面临跨界协同不足、技术与教学需求错位、资源适配困难等共性难题 [1] - 山东省教育厅等10部门印发《山东省“人工智能+教育”实施方案》，要求构建“人工智能+教育”全生态体系，并明确了3-5年的阶段性目标 [5] - 政策提出建设覆盖基础教育、职业教育、高等教育、继续教育全学段的“人工智能+教育”体系 [5] 行业活动与平台作用 - 2026山东“人工智能+教育”创新实践研讨会旨在凝聚多方智慧破解发展瓶颈，是搭建高校、企业跨界交流的重要平台 [1] - 研讨会的召开是对政策落地的积极响应，也是对智教融合路径的务实探索，旨在凝聚政企校研多方力量 [5] - 山东省人工智能学会自2018年成立以来，构建了“学术交流、产业服务、科普教育、人才培育”四位一体的工作体系 [3] - 学会打造了山东省人工智能大会、泰山智能产业创新发展大会等品牌学术活动，并连续承办多项国家级赛事 [3] - 学会累计吸引超20万名科技工作者与青少年深度参与其活动，在推动人工智能技术创新、成果转化和人才培育方面发挥重要作用 [3] 未来发展路径 - 山东省人工智能学会在“人工智能+教育”领域积极搭建交流平台，助力院校与企业跨界协同，为山东教育数字化转型注入智力支持 [3] - 学会将以此次研讨会为契机，继续发挥桥梁纽带作用，进一步整合学术资源、汇聚行业力量，积极推动人工智能技术与教育教学的深度融合 [5]

北京市推进“人工智能+教育”应用落地 - 北京市教委公布首批人工智能应用场景标杆学校培育名单 共有50所大中小学校入选 包括北方工业大学 北京市第二中学 史家胡同小学等[1] - 同时公布第二批高等教育人工智能典型应用场景培育名单 共有20个典型应用场景入选 例如北京第二外国语学院的“多语种影视翻译垂类模型构建与应用实践”等[3] - 此举是北京市推进“人工智能+教育”的标志性举措 背景是“加强全学段人工智能赋能教育”首次写入2026年政府工作报告[3] 政策与顶层设计框架 - 北京市已提出“人工智能+教育”43344总体框架 并规划了18项重点任务[3] - 已出台《北京市教育领域人工智能应用工作方案》等系列文件 并正在研制《北京市教育数字化“十五五”规划》为应用提供制度保障[3] 基础教育领域应用普及情况 - 截至2025年底 接近90%的区制定了人工智能教育专项方案[4] - 中小学人工智能应用率达到87.7% 即每校至少有一个场景应用 该比率较年初提升近20个百分点[4] - 教师助教 学情诊断 智能学伴等应用已成为教学“必需品”[4] 高等教育与职业院校具体应用场景 - 入选的高等教育典型应用场景包括北京工业大学的“基于星空教育垂类大模型的高校教学质量智慧评价场景”以及北京财贸职业学院的“基于人工智能的托幼一体‘智慧育幼’实践”等[3] - 首批标杆培育学校名单中包含多所高等院校 如北方工业大学 中国戏曲学院 北京工业大学 首都师范大学 北京建筑大学 北京信息科技大学等[2] 产业生态与校企协同机制 - 北京市建设了人工智能应用超市 搭建企业产品与教育场景的对接桥梁 已汇聚30余款产品40余个工具[4] - 通过“揭榜挂帅”机制打造了“京娃”系列智能体 其中“京小健”已建成并投入应用[4]

北京市政府政策导向 - 2026年北京市政府工作报告首次提出“加强全学段人工智能赋能教育” [1] - 2026年重点任务包括促进首都教育数字化转型升级，动态更新北京智慧教育平台内容供给 [1] - 推动人工智能深度融入教育教学全要素、全过程，推进教育大模型创新应用，培育“人工智能+教育”典型应用场景 [1] - 北京市教委正在谋划教育数字化的“十五五”规划 [4] - 北京市将建设国家“人工智能+教育”应用中试基地，布局不同学段的人工智能产品，并更新发布《北京市教育领域人工智能应用指南》 [4] 行业现状与挑战 - 人工智能在教育领域的应用不断深化，已成为教育数字化转型的重要驱动力 [3] - 目前教育领域“人工智能消费”的财政支出重点仍集中于硬件设备建设，难以匹配人工智能服务的“长期订阅、持续优化”特征 [3] - 教育领域人工智能应用普及但“落地难”，技术与各学科场景融合度不足 [3] - 制度供给和治理能力未能与技术创新形成良性互动，制约了AI在教育系统中的规模化普及与长期价值释放 [3] - 人工智能服务购买体系在学校不顺畅，学校获得服务需按期购买服务账号 [4] 产业发展与市场机制建议 - 需要通过智能服务购买机制设计，推动人工智能和教育双向融合，带动人工智能产业发展 [2] - 建议建立教育领域“人工智能服务购买机制”，在财政体系中明确“人工智能教育服务”经费类别，推动从“采购设备”转向“购买服务” [4] - 以教育消费带动人工智能产业链完善，促进供给侧结构优化，完善政策支持与生态治理机制，构建可持续的教育AI服务市场 [4] - 人工智能不能成为教育体系外的“影子教育体系”，要有健康的产业促进教育的创新发展，并通过教育的创新发展带动产业的发展 [3] 基础教育阶段应用共识 - 在基础教育阶段，更强调将人工智能作为认知工具，而不仅仅是帮助老师传授知识、提供答案，或是作为课外辅导的工具 [2] - 应侧重让学生提出挑战性问题，体验知识探究和获得过程，将人工智能从可能引致“认知债务”的代劳工具转变为促进思维外化、深化与迁移的共建伙伴 [2] - 越来越多的学生在完成和检查作业等方面越来越依赖于人工智能的大模型平台，这带来了知识获取方式、思考方式及核心能力的根本变化 [6] - 人工智能可以提供垂类的分析工具，实现“因材施教”，例如通过学情分析发现学生在考试特定时间点分神并针对性解决 [6] 教师能力提升与角色转变 - 需要提升教师“人工智能”技术运用能力，推动教育创新 [5] - 老师需要熟悉人工智能技术，特别是大模型的运行机制、数据结构化处理模式以及对知识获取方式的影响，理解教育功能、价值及本质可能发生的改变 [6] - 建议形成针对教师及不同学科的“人工智能教师助手”使用指南，引导教师积极主动拥抱AI技术，形成不同学科教学“人工智能化”的基础共识 [7] - 建议在重点学校进行重点学科智能化教学和评价的试点工作，摸索大模型运用及知识结构化梳理与存储可能带来的变化 [7] - 让一线教师提出需求和困惑，结合大模型平台及核心技术人员，形成合力以推动对教育变革的理解和洞察 [7] 高等教育与职业教育应用探索 - 在职业教育和高等教育阶段，人工智能的赋能侧重不同 [2] - 以高校为例，人工智能给学生赋能，学生自己会搜索知识，依托人工智能工具写文章、搭框架 [9] - 北京中医药大学正在布局“未来学习中心”，主要围绕人工智能如何赋能于大学的教育场景而设计 [11] - 未来的课堂将会以学生为中心，开展项目式学习、闯关式学习、人机协同学习 [11] - 北京中医药大学“未来学习中心”楼体改造将于2026年上半年完毕 [11] 教育模式与生态变革 - AI赋能教育是教育生态的变化，需要创造新的教育模式，破解传统的、以知识灌输为主的教育模式 [9] - 未来的学习、研究过程要被重新定义，例如医学教育不能割裂理论学习和临床场景，而要在真实场景里让学生去思考和学习 [11] - 教育要让学生学会学习，构造自己的知识体系，并将建构的知识转化为能力，如何约束并有伦理地使用人工智能需要做系统的研究 [9] - 技术赋能不能仅着眼于提升教师效率，而应将落脚点放在学生身上 [8] - 需要探索形成以五大核心能力为中心的教育体系，包括知识结构化梳理能力、个性化教学方案制定能力、知识价值评价重置思考能力、跨学科问题解决实践能力、引导学生使用大模型的能力 [7]

应对学龄人口变化与优化教育资源布局 - 全国教育工作会议提出需更好应对学龄人口变化并优化基础教育资源布局 以应对因人口出生波动引发的周期性“排浪式”特征[2] - 教育部数据显示 未来一段时期高中阶段适龄人口将持续增长 预计在2029年达到峰值 同时面临普及水平提升带来的双重挑战[2] - 浙江省系统性探索应对学龄人口变化 学前和小学阶段学龄人口已达峰 初中和高中阶段仍在持续增加 当地围绕学校、学位、教师等关键资源推进七方面工作以构建适应人口波动的教育供给体系[3] - 多省份推出具体举措应对高中学龄人口入学高峰 例如广东省计划2026年通过多种方式增加普通高中学位20万个 湖北省武汉市计划在2025年新增8000个优质高中学位基础上再增加8000个 襄阳市计划新增3000个普通高中学位 十堰市将新增3000个综合高中学位[4] 推进健康学校建设与学生身心健康 - 2026年全国教育工作会议强调推进健康学校建设 促进学生身心健康全面发展 深化“健康第一”教育理念[5] - 各地学校积极探索健康促进路径 例如四川电子科技大学附属实验小学普及体育技能“1+1+N燎原行动” 湖南湘西溶江小学与游泳俱乐部合作引入游泳课 河南郑州市第七初级中学将少林拳、八段锦引入大课间[5] - 北京市发布方案提出到2026年在全市各区全面建立“教联体” 并推出“京小帮”家庭教育指导服务综合智能体提供7×24小时在线个性化支持[5] - 河北省2026年将实施中小学校教室照明与体育场地改造提升工程 计划完成5万间护眼教室改造、500所中小学体育场地升级 并对全省1000万名中小学生开展脊柱侧弯筛查[6] - 山东省2026年预计建设20个标准化儿童青少年运动促进健康中心、培训1000名持证“运动健康指导师”、面向10万名儿童青少年推广一体化健康服务包并建设全省运动健康数智化平台[6] 加快普及全学段人工智能通识教育 - 全国教育工作会议要求扎实推进人工智能赋能教育 加快普及全学段人工智能通识教育 以激发教育强国建设活力[7] - 国际上多国已将人工智能素养视为国家竞争力关键指标 例如美国的“AI for K—12”计划、欧盟的“数字教育行动计划（2021—2027）”以及新加坡的“AI Singapore”项目[7] - 江苏省印发行动方案 实施人工智能赋能教育行动 推广智能学伴、智能教师等人机协同教学新模式 加强教育专用大模型研发与应用 面向中小学开发上线6个学科智能体和20个教学智能体 智能评卷辅助系统已投入应用 在人才培养上构建贯通式培养体系 推动36所本科高校、53所高职院校开设人工智能相关专业 并立项建设15个省级人工智能学院[8] - 贵州省发布行动方案 计划到2027年建成省级人工智能教育算力共享平台与特色资源库 培育100所省级数字化转型试点校 到2030年基本建成覆盖大中小学及职业院校的人工智能一体化培养体系 实现人工智能教育全面普及[9] - 重庆市印发行动方案 聚焦构建智能教育新生态 推广“AI学伴”等智能应用 目标到2026年底新一代教育智能终端、智能体应用普及率达到70%以上 到2027年底普及率提升至80%以上 建成150所“人工智能+教育”创新特色学校[9]

核心观点 - 苏州市教育系统将围绕建设高标准现代化教育强市和建强苏式教育品牌的目标 系统推进教育工作 旨在提升教育对城市高质量发展的支撑力和贡献度 实现教育发展与城市战略的深度融合 [1][2] 教育战略与城市发展协同 - 强化为党育人的根本立场 持续推进大中小学思政课一体化改革创新 并建强在苏高校马克思主义学院联盟 [1] - 深化名城名校协同发展机制 建好青少年创新学院和少年科学院 优化高等教育和职业教育资源布局与学科设置 以推动人才培养更好对接城市产业结构 [1] - 积极探索与海外高水平理工类大学开展合作办学 为高质量发展集聚更多优质教育资源和创新要素 [1] - 围绕教育、科技、人才一体发展 建强全国高校区域技术转移转化中心 吸引更多高校科技成果在苏州转化落地 打造教育赋能科技创新和产业发展的示范样本 [2] 教育公共服务与资源供给 - 建立与人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制 持续深化入学便利化改革 [2] - 加大普通高中学位供给力度 [2] - 通过实施“苏城夜校”等项目 拓展市民终身学习渠道 以满足群众多样化学习需求 [2] 教育体系改革与创新发展 - 深入推进基础教育市县结合改革 持续实施名师、名班主任、名校长“三名工程”和新教育实验 [2] - 深化“人工智能+教育”改革 推动教育数字化转型 [2]

行业核心观点 - 浙江省教育行业正通过“人工智能+教育”与“全域育人”理念的系统推进，将科技与美育融入校园空间改造，旨在打破教育时空边界，培养适应未来的“新质劳动力” [3][5] “人工智能+教育”应用落地 - 浙江省教育厅等四部门于2025年联合印发《浙江省推进“人工智能+教育”行动方案(2025—2029年)》，明确提出建设人工智能教育重点应用场景，探索在线、混合式教学及沉浸式体验 [3] - 杭州市硅谷小学部署基于大数据算法的AI智能放学系统，有效调度车辆动线，保障1500余名学生安全高效离校，实现无感化的科技融合与素养培育 [3] - 校园环境中持续的科技浸润影响学生兴趣发展，有学生从热衷传统艺术课逐渐转向关注编程与创意思维类课程 [5] 校园空间美育与功能改造 - 校园地下车库等曾被忽略的角落被改造为兼具科技温度与艺术气息的独特育人空间，例如将管道涂成明快色彩，悬挂学生绘制的“梦想风筝”，并设置作品展示墙 [1][3] - 教育理念从课堂延伸至接送区等空间，使其成为互动与美育的窗口，将等待时间转化为美的熏陶 [3] - 这一从功能优化到空间赋能的转变，是浙江省系统推进“全域育人、时时育人”理念的体现 [5] 教育理念与未来发展方向 - 行业实践以“生活即教育”为理念，致力于营造沉浸体验，创设模拟实验实训环境 [1][3] - 专家建议在课堂之外深化“未来课堂”建设，打破教育时空边界，推动学习在真实场景中自然生长 [5] - 行业发展的核心目标之一是着重培养身心健全、能适应现实并面向未来的“新质劳动力” [5]