据介绍，中江国际集团自1993年开展邮轮人才外派业务以来，已累计输送2万余人次，是全国唯一的邮 轮乘务专业"特色劳务领先企业"，此次成立产业学院，旨在打造具有全球影响力的邮轮人才培育平台。 本报讯(记者黄红芳)10月22日，邮轮人才培养工作推进会暨中江国际邮轮产业学院揭牌仪式在南京举 办，中江国际邮轮产业学院揭牌，标志着我国邮轮人才培养迈入产教深度融合的新阶段。 活动由全国交通运输职业教育教学指导委员会航海专业委员会主办、中国江苏国际经济技术合作集团有 限公司与江苏海事职业技术学院共同承办。现场，中江国际人才发展有限公司与南京工业大学、江苏第 二师范学院、江苏开放大学、南京晓庄学院4所高校签署人才培养战略合作协议，切实深化合作，共同 拓展校企协同育人新路径。 ...

校企合作模式 - 郑州财税金融职业学院校长李晓东带队赴易赛诺校企合作实训室开展专题调研 [1] - 学院与易赛诺联合创始人及企业导师就深化产教融合、推进高水平专业群建设进行现场交流 [1] - 实训课程全面引入易赛诺公司的真实业务资源，采用“企业项目嵌入+导师指导”的创新教学模式 [3] 教学实践与人才培养 - 调研组深入课堂实地考察《跨境电商运营》课程教学实况 [1] - 创新教学模式推动“在校即上岗、学习即实践”，有效提升学生的专业实践能力 [3] - 将企业真实项目、业务流程与技术标准全方位融入人才培养全过程是深化校企协同育人的关键举措 [3] 学生发展与行业影响 - 李晓东勉励学生将课堂作为“试炼场”，鼓励已有学生投身跨境电商创业实践 [3] - 期望形成“学习—实践—分享—共创”的良性循环，培养适应行业需求的“新商科”人才 [3] - 合作旨在为郑州国家中心城市建设和河南跨境电商综试区发展提供人才支撑 [3]

项目核心技术 - 项目名称为“国油智盾”，是一项针对本土菜籽油精炼环节的创新装备技术 [1] - 核心技术为自主研发的智能精炼模组，攻克了传统板框压滤机无法有效滤除20—50微米杂质的行业难题 [1][3] - 模组采用“搅拌与吸附功能分离”的设计理念，通过底部金属搅拌桨与顶部高分子吸附膜的协同工作，实现对微小杂质的有效吸附 [3] - 该技术能显著提升油脂纯净度，并降低加工成本 [1] 项目成果与影响 - 项目已申请5项专利，成果已成功应用于迈安德集团的千吨级本土菜籽油产线，油脂质量通过权威检测 [5] - 项目成果已在企业验证，广受好评，为实现菜籽油产业“提标降本”提供了关键技术支撑 [1] - 公司致力于以油脂装备升级为支点，带动油菜种植、油脂加工全产业链协同发展 [5] 行业背景与项目意义 - 行业面临困境：本土菜籽油因菜籽品种繁多、杂质复杂，导致精炼后油脂纯净度低、加工成本高，难以进入国际市场 [3] - 项目意义在于通过加工端的技术突破，保障国家食用油战略安全，防止国外低价大豆冲击市场的情况在菜籽油领域重演 [1][3] - 公司立志做中国菜籽油精炼装备的第一品牌 [5] 项目研发与团队 - 研发过程历经无数次实验失败与方案迭代，攻克了精炼膜材料强度与孔隙率平衡、油液黏度精准控制等一系列技术难题 [3] - 团队完成了从技术学徒到研发者的转变，项目成功是学校长期坚持产教融合、校企协同育人的成果 [5][7]

近年来，国内就业市场结构性矛盾持续凸显，应届毕业生规模逐年攀升与部分行业岗位收缩形成叠加效 应，让"就业难"成为社会关注的焦点议题。国家统计局数据显示，8月全国城镇调查失业率维持在 5.3%，其中青年就业群体面临的竞争尤为激烈——从过去毕业生对体制内岗位的"选择性忽略"，到如今 考公考编"千人竞一岗"，甚至社区工作者、事业单位编外等稳定岗位报考热度攀升，再到职场 中"996""007"等高强度工作模式仍存，求职者需兼具专业能力与综合素养，优质就业机会的稀缺性愈发 明显。 从业务模式层面分析，掌上大学的探索具有独特性与可持续性。作为深耕校园市场的平台，其已累计入 驻数千家知名品牌，构建起"线上商城+线下地推+社交裂变"的全场景销售网络。而大学生校园代理作 为网络中的核心环节，凭借对校园环境与学生需求的熟悉度，通过寝室配送、一对一服务、社群分享等 精准触达方式，帮助品牌高效开拓校园市场，形成"品牌方降本增效+学生获实践收入+平台构建生 态"的三方共赢格局，这种模式在当前就业市场中具有较强的参考意义。 在此背景下，掌上大学推出的"万薪Offer"计划，为高校学生群体提供了一条差异化的职业发展路径， 引发行业关注。据 ...

公司运营与战略 - 公司拥有710余年不断代酿造历史 是根植沂蒙大地的本土龙头酒企[3] - 公司秉持高严细准 精益求精的生产理念 以为人民酿好酒为初心[3] - 公司传承传统酿造技艺同时不断升级现代化生产体系[3] - 公司成为多所高校的实践教学合作基地 为行业培育应用型人才提供鲜活场景[3] - 公司以开放姿态搭建校企合作平台 实现校企协同育人[8] 生产工艺与技术 - 包装车间实现机械化精准作业与人工细致配合 体现现代化生产高效与严谨[5] - 粮食酒车间窖池区的窖泥经过多年养护 富含微生物菌群 赋予温河酒独特风味物质[5] - 公司传承传统老五甑工艺 并对这一非遗技艺进行保护与创新[7] - 勾调车间展现精妙勾调技法[7] 产品与品牌建设 - 公司被沂蒙百姓视为放心酒企[3] - 世界名酒博物馆展示四大酒类分类 十大国家名片酒 十二大香型解析等专业知识[7] - 通过闻香辨味方式强化产品风味认知[7]

活动概述 - 梅特勒托利多与仪器信息网联合于BCEIA2025展会期间举办"超级品牌日"活动 主题为"与教育同行 向未来生长" 采用线下线上联动方式吸引大量观众参与 [1][2] - 活动包含高层致辞、圆桌对话及多领域产品解决方案分享 全面展示公司在教育数字化和智能化转型中的技术实力与企业责任 [2][4][25] 校企合作与人才培养战略 - 公司通过共建数字化联合实验室、合作开发研究生课程、设立专项奖学金等方式推动产学研深度融合 解决高校毕业生实操能力与产业需求脱节问题 [4] - 圆桌对话环节探讨仪器在人才培养中的角色、AI对实验教育的影响及校企合作模式 嘉宾一致认为校企协同是推动教育现代化和培养符合未来产业需求人才的重要路径 [5] 产品与技术解决方案 - 天平产品覆盖0.1微克到上百吨称量范围 MA系列面向教学平台 MX系列面向科研 具备耐用性、全自动内部校正和测试管理器功能 [10] - 分析仪器包括EVA卡尔费休水分仪、全自动/半自动电位滴定仪、Eas yPlus UV紫外可见分光光度计 强调高效智能与易用特性 [11] - pH与电化学产品涵盖FiveEas y、SevenDirec系列pH仪表 SevenExcellence系列仪表及NineFocus系列多参数测试仪 满足从基础教学到高端科研需求 [14] - 移液解决方案包括瑞宁PL+单道移液器、XLS+多通道移液器、NanoRep电动连续分液器及Cy toDirect细胞计数仪 突出精准移液与细胞研究技术优势 [16] - 热分析技术包含Flash DSC 2+、Flash DSC、热重-红外-气质联用系统、TGA-μGCMS联用系统 应用于材料科学与化学研究 [18] - 过程分析技术涵盖在线颗粒分析、在线反应分析及全自动反应器 展示在线颗粒大小数量分析、图像分析、晶型研究、反应监控与动力学研究等综合能力 [23] 数字化与服务体系 - LabX实验室软件平台通过安全数据库实现数据永久保存与复杂数据处理 同时支持设备更换提示、校准管理、远程控制和实时数据查看 [20] - 服务网络覆盖中国37个服务网点 配备220多位原厂服务专家、48位注册计量师及超100位校准工程师 提供设备全生命周期管理服务 [17] 未来发展方向 - 公司表示将继续深化与高校合作 探索更多校企协同育人创新模式 为中国科研与教育高质量发展注入新动能 [25]

职业教育政策修订背景 - 陕西省修订《实施办法》旨在适应产业升级和经济转型对高素质技术技能人才的迫切需求[2] - 原《实施办法》颁布于2000年，已难以适应经济社会发展新形势[2] - 2022年5月新修订的《中华人民共和国职业教育法》为本次修订提供根本遵循[2] - 修订工作于2023年列为立法调研项目，2024年升级为预备审议项目，2025年正式列入审议项目[2] 修订原则与框架 - 修订坚持依法合规、突出特色、系统推进、前瞻布局4项基本原则[3] - 新《实施办法》共7章52条7100余字，包含总则、职业教育实施、学校与机构、教师与受教育者、保障措施、法律责任和附则[3] - 重点解决体制机制不健全、产教融合不深入等长期困扰职业教育发展的问题[3] 核心改革内容 - 明确职业教育类型定位以提升社会认同度，优化发展生态[3] - 构建纵向贯通、横向融通的"立体交叉型"现代职教体系[3] - 强化企业主体作用，创新多元主体协同办学格局[4] - 建立职业教育与区域经济协同发展机制，促进产业需求与人才供给精准匹配[4] - 系统性完善"双师型"教师培养制度[4] - 构建土地、经费等制度保障机制提升职业教育发展基础[4] - 明确职业学校办学能力提升路径，推动向"服务好、支撑好"转型[4] - 建立职业教育质量监管法律责任体系，明确违规惩戒措施[4] 政策实施影响 - 标志着陕西现代职业教育体系建设进入规范化、法治化新阶段[2] - 为产教深度融合、校企协同育人提供法治保障[4] - 将培养大批高素质技术技能人才，形成职业教育与经济社会互促共进格局[4]

校企协同育人模式 - 合肥工业大学软件学院、计算机与信息学院（人工智能学院）与小米集团连续两年联合开设工程师训练营，探索校企协同育人新模式 [1] - 训练营由小米集团资深研发工程师组建金牌讲师团队，开展为期15天的实训，课程涵盖专业理论、职业生涯规划、技术实操、项目作业等 [1] - 两期训练营共700余名学生报名参与，360余名学员通过考核获得结营证书，150余人得到小米集团提前批次录用 [1] - 优秀学员可直接进入合肥工业大学在小米集团南京区域总部的就业实习基地开展实习实践 [1] 人才培养体系 - 合肥工业大学整合行业重点企业、龙头企业与学院优势资源，打造校企实践育人共同体 [2] - 构建"专业认知—职业规划—能力培养—求职实训—实习就业"全链条人才培养体系 [2] - 70%以上毕业生选择长三角地区就业，积极服务区域经济发展 [2] - 70%以上毕业生进入高端装备制造、新能源汽车等国家战略性新兴产业及重点领域就业 [2] 学生反馈与成效 - 学生反馈训练营不仅是技术提升之旅，更是职业发展的启蒙，在实践中深刻体会"边做边学"的重要性 [1] - 通过训练营实现了人才的定向培养，提升了学生的专业素养 [1]

校企合作模式 - 西安海棠职业学院与上海造色邦健康管理集团启动校企合作，首批8名医学美容技术专业应届毕业生入驻"彩虹之门"旗舰门店进行21天实训与岗位衔接[1] - 合作采用校企双向协议制与双导师制，学生签署就业意向协议，由学校辅导员与企业导师联合督导[8] - 实训结束后学生可选择加入造色邦旗下连锁门店就业或独立创业[8] 人才培养机制 - 合作聚焦"技能+职业素养"双培养，提升学生就业适应力与岗位胜任力[3] - 彩虹之门旗舰门店打造集体验、教学与培训于一体的疗愈实践空间，提供沉浸式服务演练场景[5] - 双方将联合推进专项人才课程设计、职业技能等级认证申报、疗愈服务标准制定等工作[10] 行业发展动态 - 心理疗愈产业作为大健康领域潜力赛道，正加速迈向专业化、规范化发展阶段[1] - 造色邦集团探索构建数字化疗愈管理系统，包括客户服务流程标准化、疗愈师排班管理等功能模块[5] - 合作被视为心理疗愈行业"共育共进"范式，为行业职业化和体系化发展注入活力[12] 企业战略布局 - 西安海棠职业学院推进"产教融合、协同育人"教学改革，探索"2+1"专业人才培养模式[12] - 造色邦集团正处于从传统服务走向系统化管理的过渡阶段，期待通过数字化工具推动行业可持续发展[12] - 合作建立在陕西王海棠医药科技集团与造色邦集团前期考察交流基础上，双方在多个方向达成共识[10]

政策导向与人才培养体系 - 教育部与国家卫健委联合印发《关于加强高等职业教育医养照护与管理专业建设工作的通知》，为医养照护人才培养提供政策支持 [1] - 通过规范专业设置、优化师资结构、深化校企合作、提升社会认知的"四维协同"体系提升人才培养质量 [1] - 实施"贯通培养攻坚计划"，推动江苏卫生健康职业学院等院校与本科院校建立"3+2""4+0"分段培养机制，实现升学通道全域覆盖 [2] 专业集群与跨界融合 - 构建"医养+"特色专业集群，动态适配老龄化产业升级趋势，形成"专业链对接产业链、课程群适配岗位群"的育人模式 [2] - 鼓励院校在智能监测技术、康复辅具工程、健康大数据管理等领域增设新兴专业，对标"发展银发经济"国家战略 [2] - 依托江苏中医药资源优势，推进"中医药+养老"特色发展路径，将中医适宜技术纳入课程体系，培养复合型人才 [2] 师资队伍建设 - 以"双师型"教师队伍建设为突破口，构建"制度设计—能力提升—评价改革—资源整合"四位一体的师资培育体系 [3] - 制定全省统一的兼职教师聘任标准和"双师型"教师认定规范，明确产业教授、临床导师的准入条件与职责 [3] - 推行"双导师制"，整合校内理论导师与企业实践导师资源，建立师资能力图谱与产业需求矩阵的精准对接 [3] 校企协同与产教融合 - 建设省级医养照护产教融合中心，构建"实践教学—技术研发—社会服务"三位一体共享平台 [4] - 创新"政府购买服务+院校成本分担+企业公益支持"的运营模式，降低中小型院校实训成本 [4] - 推行"项目化合作"，设立专项支持院校与企业联合申报省级教改课题，重点扶持虚拟仿真课程开发 [4] 职业发展与激励机制 - 实施职业形象提升工程，通过电视专栏、社区科普讲座等形式建立常态化传播机制 [5] - 创新举办省级医养照护技能大赛，获奖选手纳入省级"技能人才库"，给予一次性奖励和就业升学加分 [5] - 建立分层分类的岗位津贴制度，对基层养老机构工作满不同年限的毕业生给予专项补贴 [5] 江苏示范与全国推广 - 江苏计划建设国家级医养照护示范性专业群，打造产教融合一体化实训基地，培养上千名省级复合型骨干教师和数以万计的高技能人才 [6] - 构建"专业全链条、培养贯通化、产教深融合、社会高认同"的四维赋能体系，形成具有全国影响力的江苏模式 [6] - 医养照护专业将成为江苏职业教育的新名片，为"健康江苏2030"建设提供人才支撑 [6]