县域经济与职业教育融合 - 职业教育正从传统"技能培训"升级为破解县域人才困境的核心抓手，形成"政策+职教+产业"闭环模式 [1] - 县域经济占中国经济重要地位，2024年中央经济工作会议提出大力发展县域经济，但面临人才"育不出、引不来、留不住、用不好"痛点 [2] - 小镇青年面临低技能岗位饱和与高技能岗位"招工难"双重困境，职业教育可促进人才流通与升级 [2][3] - 全国政协委员苏华指出职业教育应与县域经济差异化发展紧密结合，农业农村部强调创新人才培育模式如"头雁"计划 [3][4] 中国东方教育的职教下沉实践 - 公司主营业务覆盖烹饪技术、信息技术、汽车服务三大板块，旗下七大品牌与县域经济需求高度吻合 [5] - 通过"新起点·筑梦公益行动"、"技能下乡"等形式将优质资源下沉县域，年开展助农直播约300场 [5][7] - 采用"三结合"模式：短期培训与长期培养结合、技能传授与就业帮扶结合、人才培养与产业需求结合 [7] - 区域中心职教产业园已覆盖安徽、四川等6省，形成"产业对接-人才培养-就业服务"闭环 [9] 产业对接与人才培养案例 - 在安徽对接新能源汽车产业，与奇瑞、比亚迪合作定向培养技术人才，累计输送实习生超万人 [9][10] - 郑州校区开设新能源汽车技术工程师等专业，与华胜、郑州地铁等企业建立订单式培养 [13] - 四川"技能小镇"项目结合川菜文化，建设智能烹饪实训基地，毕业生直接对接高端餐饮需求 [14] - 成都新东方烹饪学校开发90余门特色课程，毕业生省内就业率显著提升，改变以往省外就业为主格局 [19][20] 职教下沉创新路径 - 采用"因地设课"专业设计逻辑，动态调整储能技术、智能网联汽车等新兴方向课程 [17] - 校企合作从"输送"升级为"共生"，与龙头企业共建实训基地实现"入学即入职" [17] - 构建多元化就业生态：联合跨省企业提供高薪岗位，同时扶持学员返乡创业如电商直播培训 [18] - 学员肖俊案例显示职教成果：返乡创业从火锅店扩展到生态农业，年收入达百万元并带动农户增收 [18][19] 职教下沉成效 - 约90%学员毕业后留在就读省份就业，形成"人才留得住、产业活得久"良性循环 [19][20] - 职教产业园实现"在地培养、在地就业"，使毕业生技能与当地产业需求高度契合 [14][16] - 推动"人口红利"向"技能红利"转型，成为县域经济与职教共赢的"中国样本" [16][20]