核心观点 - 公司因其在第三届全国职业技能大赛中的成绩及背后的职业教育模式，吸引了主流媒体的深度探访，其教学改革、师资建设及战略模式被视为行业标杆 [1][4][14] 教学范式改革 - 课堂形态发生深刻变化，从教师单向灌输转变为“问题链”和“任务驱动”模式，实现学生从“要我学”到“我要学”的转变 [4] - 公司以产业前沿标准为课堂起点，用大赛表现作为教学反馈，形成“倒逼式改进”的闭环系统，实现“以赛促教”和“技能+就业”的良性循环 [4] - 该教学改革不仅锻造了赛场奖牌，更实现了学生毕业即能高质量就业的目标 [4] 师资队伍建设 - “双师型”教师队伍被定义为职业教育师资结构升级的关键，他们兼具理论、实操、教学和产业知识 [5] - 公司构建了“大师引领、校企共育、赛训融合”的“三位一体”教师成长生态，提供了一条可复制、可推广的“双师型”队伍建设路径 [6] - 该体系旨在将个人的优秀转化为体系的力量，解决“如何让优秀教师成批涌现”的行业难题 [6] 战略模式与成效 - 公司旗下安徽职教产业园选手在国赛的集体爆发，精准印证了其“区域中心”战略的前瞻性与有效性 [7][9] - 公司自上市后布局的全国七大职教产业园，通过集约化、嵌入式办学，系统性地破解了职教领域“规模与质量难以兼顾”的长期困境 [9] - 国赛奖牌成为该战略成功的有力证明，园区化战略为职业教育深度嵌入区域经济、连接教育链与产业链提供了落地样板 [9] 社会价值与行业影响 - 技能人才培养帮助青年完成从“被选择”到“主动选择”、从“靠双手谋生”到“凭技能立身”的深刻蜕变，个人故事是新时代青年成长的缩影 [10][13] - 公司的实践整合成一份关于“如何办好职业教育”的系统且可复制的“东方答案”，为整个中国职业教育的改革升级提供了宝贵的实践参考 [14]

大赛概况与意义 - 第三届全国技能大赛于9月23日在郑州市奥林匹克中心体育馆闭幕，为期5天[1] - 大赛是展示技能竞赛成果的窗口，旨在推动个人成才、行业进步和社会发展[1] - 举办大赛的根本目的是推动技能人才队伍建设，使高素质技能人才能够源源不断地涌现[13] 获奖选手案例 - 河南技师学院青年教师周正羽获得光电技术项目金牌，他曾连续三年荣获国家奖学金，其中第一学年获得6000元国家奖学金[3] - 中原环保股份有限公司职工陈超越获得污水处理项目金牌，他已在污水处理一线工作9年，并从去年9月开始备赛[4] - 郑州技师学院选手孙超越获得装配钳工项目金牌，他于2024年还获得了第十八届“振兴杯”全国青年职业技能大赛装配钳工项目金奖[14] 技能教育与实践 - 河南医药健康技师学院组织155名师生赴比赛现场观摩，沉浸式感受技能比拼氛围[7] - 大赛设置技能培训小课堂和绝技绝活展演，成为传播技能的平台，例如焦作市硕果托教中心的50多名孩子参与了油漆与装饰项目的体验[8][10] - 养老护理赛项首次增加“传帮带”环节，选手需在服务“老人”的同时指导“新学员”同步学习[11] 行业挑战与发展 - 职业技能教育面临社会认知上重普教、轻职教的现象，以及产教融合中产业升级快与职教水平提高慢的矛盾[11] - 师资方面存在教书本知识多、教动手技能少的不足[11] - 今年7月，“养老服务师”被列入第七批新职业名录，赛场的“传帮带”为新职业发展提供动能[11]

比赛成就与核心理念 - 南京学生团队在2025年世界职业院校技能大赛总决赛康复治疗与护理赛道荣获金奖 [1] - 比赛核心理念是“小工具发挥大作用”，强调利用简单工具而非依赖“黑科技”设备来助力病人康复 [1][3] - 比赛内容为《“镜”上添花——一例脑卒中患者的社区康复之路》，模拟真实环境考验服务病人的能力 [1] 康复治疗方案与流程 - 团队将康复演练分为问诊、评估、治疗与居家管理4个环节 [2] - 评估环节细分为身体结构与活动评估、呼吸功能评估以及耐心询问患者诉求3个方面 [2][3] - 针对脑卒中患者进行了手部功能及步行功能的针对性训练 [3] 教学创新与实践成果 - 学校教学理念为“以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改”，此次获奖是该理念的重要成果 [4] - 学生团队展现出创新精神，将国际上通用的上肢镜像疗法大胆应用于下肢康复工作中 [3] - 未来学校将不断完善人才培养体系，推进校企合作和实训基地建设，培养高素质卫生人才 [4] 具体评估与治疗方法 - 身体活动评估通过测量患者从A点走到B点的具体时长进行，测量3次并取平均值以确保准确 [2] - 呼吸功能评估基于上课笔记，发现脑卒中患者呼吸功能有欠缺并影响日常生活，为治疗提供意见 [3] - 治疗方案注重人文关怀，根据患者个人诉求（如恢复打麻将的乐趣）提供针对性康复帮助 [3]

人形机器人行业发展 - 全球首届人形机器人运动会成功举办，16个国家280支队伍参与26个赛项487场比拼，标志着人形机器人从表演向竞技和实用场景进化 [2] - 2025年二季度人形机器人领域招聘职位数同比增长398.1%，技术类岗位占比达62%，算法与机械结构设计岗位增速最高（机器人算法工程师479%，机械结构设计工程师239%）[3] - 行业处于技术研发与场景验证关键期，核心需求集中在智能交互算法（具身大模型、强化学习等）和复杂环境运动控制能力 [4] 人才供需与薪酬 - 技术岗位薪酬前三：机器人算法工程师月薪25368元、导航与定位工程师21066元、机械结构设计工程师15266元 [4] - 算法类人才最为稀缺，硬件、系统、软件人才同步紧缺，企业反映供需缺口显著 [3][4] - 高校通过赛事实践弥补课堂教学短板，中国矿业大学等70所院校参赛，推动机械结构、运动控制、智能决策等多模块协同能力培养 [5][6] 产教融合模式 - 京津冀职教园区实施"四岗轮动"计划，企业导师按5:1比例配置学生，实践课直接对接岗位需求 [7][8] - 赛事转化为动态人才标尺，企业将技术难题设为赛题（如药品分拣场景赛），成绩直接映射岗位胜任度 [6][8] - 校企共建能力坐标体系，拆分运动控制、感知融合等四大模块量化任务包，实现学分与证书岗位直通 [8] 未来趋势 - 高复合型人才将持续供不应求，产业链协同培养成为关键，产教融合将成主要人才来源 [8] - 头部企业（宇树科技、北京人形机器人创新中心等）与高校协同加速技术落地，推动"艺术+技术"跨学科创新 [5][6]

赛事概况 - 第八届全国职业院校跨境电商技能大赛颁奖典礼在上海举行 吸引全国29个省市202所学校的6424名学生报名参与 [1] - 经初赛选拔 164所学校950个团队3820名选手进入决赛 围绕跨境电商运营核心技能展开角逐 [1] 职业教育模式创新 - 上海邦德职业技术学院形成"教学—实践—竞赛"三位一体人才培养模式 累计为行业输送数千名复合型人才 [3] - 该校通过课程改革、校企共建实训基地等举措 实现参赛成绩与教学质量双提升 "岗课赛证融通"模式成为创新示范 [3] 赛事影响力与特色 - 大赛连续举办多年 在全国形成强大品牌效应 助力职业院校提升跨境电商专业教学质量 [3] - 赛制创新紧密对接企业需求 融入跨境直播、数字营销等前沿模块与真实商业案例 培养学生全链路运营能力 [3] 产教融合成果 - 大赛由行业协会、教育机构联合主办 职业院校独家承办 体现产教融合与行业资源汇聚 [5] - 主办方计划拓展"一带一路"国家院校参赛通道 打造国际职业教育交流平台 推动行业数字化、国际化升级 [5] 参赛者收获 - 获奖选手表示赛事提升跨境电商平台操作、跨文化沟通等硬技能 同时培养团队协作与创新思维能力 [4]

赛事概况 - 第24届"汉语桥"世界大学生中文比赛法国赛区决赛于5月30日至31日在巴黎举行，由中国驻法大使馆主办、欧洲时报文化传媒集团承办 [1] - 14名选手来自巴黎西岱大学孔子学院、法国国立东方语言文化学院等9家单位，最终评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名及优秀奖和单项奖 [3] 获奖情况 - 巴黎西岱大学孔子学院学员马爱乐（Mael Mohamed）凭借标准中文发音和幽默风格获得一等奖 [3] - 尼古拉（Nicolas MESA）以"世界和平，天下一家"主题演讲及摇滚风古诗词弹唱获得三等奖 [4] - 巴黎西岱大学孔子学院连续三年（2022、2023、2025）获得法国赛区冠军 [4] 教学与备赛 - 巴黎西岱大学孔子学院从400多名学员中选拔2名学员备赛，由3名经验丰富的教师（牛莉、刘莉妮、李晔）组成指导团队 [3] - 马爱乐曾作为交换生在武汉大学学习一年汉语，尼古拉通过密集训练提升能力 [4] - 学院采用"以赛促教、以赛促学"模式，提前半年部署备赛工作 [3] 文化展示 - 马爱乐通过快板表演《马爱乐，爱中华》点燃全场气氛 [3] - 尼古拉将中国古诗词《青玉案·元夕》改编为摇滚风贝斯弹唱，展现创新文化融合 [4]