2025年12月31日，西安电子科技大学南校区会议中心气氛热烈。学校信息交叉学部、网络安全与密 码学部、语言智能学部揭牌成立，集成电路学部迎来优化升级。这是西安电子科技大学围绕国家战略发 展需求和科技产业变革形势，以制度创新面向未来"大信息+"学科发展的新举措。 近年来，陕西高校在推进教育科技人才一体发展方面不断探索创新，通过"未来技术学院"、"卓越 工程师学院"、学部制改革等加快学科交叉融合发展，促进在重大科研攻关中培养人才，产出更多一流 成果。 建平台 打造交叉创新高地 西安电子科技大学新一轮学部制改革聚焦学部、学科、学院一体化建设，打造集学科特区、人才特 区、科研特区、项目特区于一体的创新集聚平台，全力打造复合型拔尖创新人才培养中心与学科交叉创 新高地。 "学科交叉融合是驱动科技创新发展、催生重大原创成果的核心引擎。"西安电子科技大学党委书记 任小龙表示，此次学部制改革是应对学校科技革命和产业变革形势、加快学科交叉融合的现实之需，是 学校在推进"双一流"建设、服务国家战略需求方面的重要举措。 近年来，西安电子科技大学围绕国家需求强化有组织科研，在一体抓好学校6个全国重点实验室高 质量发展的同时，2025 ...

极端环境是科技创新的"试金石"，我国在深海、高寒、极地等极端条件下的持续攻关取得一系列关键突 破。新的一年，向极端条件迈进。"人造太阳"在创造亿度千秒的世界纪录后正在进行升级改造，将于 2026年春季启动新一轮实验。 2026年，学科交叉融合也正在成为加快科技创新的重要驱动力。人工智能与生命科学相结合，可高效预 测蛋白质结构，助力新型药物研发；材料学、临床神经科学与工程技术等交叉融汇，脑机接口技术有望 迎来新突破。 面向"十五五"，中国科技在"四极"上的突破将催生更多原创性颠覆性的成果，为建设科技强国注入新动 能。 央视网消息（新闻联播）：新年伊始，我国科技创新向"四极"加速推进，朝着"向极宏观拓展、向极微 观深入、向极端条件迈进、向极综合交叉"发力，不断突破人类认知边界，夯实科技自立自强根基。 在国家天文台月球与深空探测科学应用中心，科研团队正在接收来自4000多万公里之外天问二号的科学 数据，并保障其平稳运行。2026年，中国科学家的视野进一步向极宏观拓展，嫦娥七号探测器将首次奔 赴月球南极，正在北京密云建设的50米天线也已进入调试关键阶段，建成后将参与嫦娥七号探测器的数 据接收任务。 向极微观深入，我国 ...

核心观点 - 学科交叉融合正成为科技创新的核心驱动力 有望产生颠覆性技术和引领性原创成果 [1][19] 2025年关键科研突破 - 构建全球最大蛋白质序列数据集“启明星” 包含5亿条功能标签 基于该数据集训练的模型可将蛋白质研发效率提升近10倍 [3] - 侵入式脑机接口临床试验成功 植入体直径26毫米 厚度不到6毫米 为全球最小尺寸 系统控制外部设备延迟不到100毫秒 [4][6] - 新一代神经拟态类脑计算机“悟空”问世 搭载960颗达尔文3代类脑计算芯片 支持脉冲神经元规模超20亿 神经突触超千亿 [8] - 自主研发新一代视网膜假体 尺寸约为指甲盖的二十分之一 可产生最高达30安每平方厘米的光电流密度 覆盖470纳米到1550纳米的超宽光谱范围 稳定响应5赫兹频闪刺激 [10] 微纳机器人技术进展 - 微纳机器人技术融合材料科学、算法、工程学、医学等多个学科 [11] - 核心技术利用四氧化三铁纳米颗粒的顺磁性 通过外部磁场精确控制单个颗粒的运动和相互作用 [11] - 应用方向包括在复杂的肺部血管中进行精准送药 其集群整体大小约500微米 运动精度达头发丝宽度的1/10 可在毛细血管级别血管中运动 [13][15][16] - 其他潜在应用包括作为体内创可贴直达病灶给药 以及协助医生进行更精准的全身造影 推动治疗手段进入精准、微创新时代 [18] 交叉融合的未来趋势 - 人工智能与生命科学结合 可高效预测蛋白质结构并助力新药研发 [19] - 材料学、临床神经科学与工程技术交叉融合 有望推动脑机接口技术新突破 [19] - 量子计算融合物理学和信息科学 将推动计算科学变革式发展 [19] - 面向“十五五” 学科交叉融合将成为科学研究新常态 [19]

政策背景与目标 - 政策旨在响应科技发展和国家战略对学科交叉融合与高层次复合型人才培养的新需求 加快培养适应科技与产业发展的高层次复合型人才 [2] - 2023年以来 教育部已推动部分高水平研究型大学试点建设学科交叉中心 探索设置“博士+硕士”双学位项目 并取得了可复制的有益经验 [2] - 国务院学位委员会制订《办法》是为了支持相关高校先行试点 并对项目的内涵定位 设置程序 主要内容 监督管理等作出规定 以规范有序设置项目 [2] 项目定位与原则 - “博士+硕士”双学位项目由试点高校自主设置 围绕科技发展 产业变革 自主知识体系构建等重大需求 依托优势学科和交叉平台进行多学科协同育人 [3] - 项目支持博士研究生在攻读博士学位期间同时攻读另一个学科专业的硕士学位 目标是培养具备跨学科视野和较强交叉研究及转化应用能力的高层次复合型人才 [3] - 试点工作坚持“少而精”原则 试点高校由国务院学位委员会办公室在博士学位授予资格自主审核单位中遴选 高校依托平台和团队论证设置少量项目 培养对象为少数有能力的博士研究生 [3] 项目设置要求 - 项目设置采用备案制 试点高校需严格按要求执行 [4] - 项目依托的两个学科专业原则上均应具有博士学位授予资格 其中博士学位相关学科专业的建设水平和人才培养质量应居于国内前列 [4] - 试点高校需严格论证并制订项目设置方案 实施方案和人才培养方案 组织专家评议并公示 完成备案后方可实施 [4] - 项目内容鼓励探索人才培养模式改革 注重培养学生跨学科视野和能力 在课程教学和科研创新上体现多学科交叉融合特点 并鼓励依托学科交叉中心等平台加强指导与管理 设置合理的分流或退出机制 [4] 质量保障机制 - 严把学位质量 项目主要面向在校博士研究生进行二次遴选 博士学位的攻读是重要基础 同时注重对学生攻读硕士学位的基本素质能力及潜力考核 [5] - 项目学生须以不同的学位论文或实践成果分别申请博士和硕士学位 并分别达到两个学位的要求 在获得博士学位同时或之后 方可获得硕士学位 [6] - 严格项目管理 试点高校应制定项目管理办法 规范毕业与学位授予 并在项目实施第3年进行中期评估 第5年进行期末评估 评估结果需公开 评估合格可继续备案 不合格则自动终止 [6] - 加强质量监督 国务院学位委员会办公室对培养过程和学位授予质量开展动态监测 在学位授予点合格评估中加强监督 对出现质量问题的试点高校进行约谈 限期整改 问题严重的经批准后可撤销相应学位授予点 [6]

核心观点 - 武汉正通过系统性布局创新平台、集聚高端人才、加大研发投入，在多个前沿科技领域取得重大原创成果并加速产业化，展现出强劲的科技创新实力和迅猛的发展势头 [1][2][5] 创新主体与人才优势 - 高新技术企业总量已突破1.7万家，是2020年的2.72倍 [1] - 2025年武汉新增11名两院院士，增选人数创历史新高，地区院士总数达91人（92席），排名全国第四 [2] - 武汉连续两年在“自然指数—科研城市”榜单上跃升，已至全球第8位 [2] - 武汉产业创新发展研究院引进领军科学家和创新创业团队70多支，投资转化科技成果近千项 [3] 创新平台与基础设施 - 全市在汉全国重点实验室已达41家，牵头数量位居全国前列 [4] - 武汉正在密集布局10座大科学装置 [4] - 脉冲强磁场设施可产生相当于地球磁场200万倍的强磁场，李亮教授团队以71.36特斯拉平顶脉冲磁场刷新世界纪录 [4] - 深部岩土工程扰动模拟设施项目已基本建成，可模拟地下几千米的环境和施工过程 [5] - 汉江国家实验室科研总部建成后预计可集聚2000余位高端科研人才，带动相关产业投资超百亿元 [5] 研发投入与空间布局 - 2025年，武汉全社会研发经费投入占GDP比重达4.17%，居全国第5位 [6] - 武汉正构建“一城三廊多带”的创新空间布局，以东湖科学城为创新极核 [3] 前沿科技成果与产业化 - 全球首片8英寸硅光薄膜铌酸锂晶圆、首颗医学遥感科学实验卫星、首台掘爆机等重大自主创新成果在汉问世 [5] - 存储芯片、心肌旋切、北斗通导遥一体化等技术产品达到世界领先水平 [5] - 国内首台以冷原子为量子比特的量子计算机整机“汉原1号”在武汉研制成功，并于今年投入商业化应用，获得超4000万元订单，包括首个海外出口订单 [7] - 联影智融医疗科技有限公司的多模态图像融合腔镜手术机器人从立项到完成临床试验仅用3年，目前在国内三甲医院完成多类典型术式验证，手术成功率100% [7] 产业生态与转化体系 - 2025商业航天论坛上，22个投资项目入驻武汉国家航天产业基地，项目总投资额达256亿元 [2] - 武汉拥有23位商业航天相关领域院士和15个国家创新平台 [2] - 通过“揭榜挂帅”等机制，在光电子信息、生命健康、智能制造等领域频频突破技术难题 [7] - 聚焦7个新赛道，建立起500余家企业的培育库，拥有210家市级中试平台和32家概念验证中心，支撑科研成果从实验室到市场的转化 [8]

思想政治教育学科的发展战略 - 学科发展的核心命题是在坚守本质中拓展边界，需把握“守界”与“跨界”的辩证统一以实现高质量发展 [1] - 学科发展应避免陷入“要么守界故步自封，要么跨界迷失自我”的二元对立 [1] 守界：学科的立身根基 - 守界是确立学科思想性、政治性、实践性的战略选择，以知识体系锚定边界并筑牢学科内核 [2] - 学科研究对象是“思想观念、政治观点、道德规范的形成与发展规律”，需持续完善具有辨识度的学科知识框架 [2] - 以价值引领校准边界，紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，将立德树人作为核心价值遵循 [2] - 以方法自觉守护边界，立足“人的思想活动”特殊研究对象，建立方法筛选机制并探索特色研究方法 [2] 跨界：学科发展的动力 - 跨界是以守界为前提的主动融合，需确立“主体性”学科立场，明确“谁在融合、为谁融合” [3] - 构建“价值性”筛检机制，立足立德树人根本使命，对引入的跨学科知识进行筛选、评判和过滤 [3] - 保障“建构性”产出逻辑，依托坚实学科内核，对外来知识进行解码、消化与重构，形成新知识、新范式 [3] 实现守界与跨界的统一路径 - 需坚守马克思主义指导地位与立德树人根本任务，守住经过实践检验的学科基本规律 [4] - 以开放姿态回应时代挑战，在与其他学科对话中拓展理论视野、革新方法工具 [4] - 开展“思政+心理学”、“思政+社会学”等交叉研究时，需以马克思主义理论为根本遵循 [4] - 在边界约束下实现教学创新，运用数字技术等新型教学手段，实现技术赋能与立德树人相统一 [4] - 构建跨学科融合评价体系，既要考察学科边界守持情况，又要评估跨界融合创新成效 [4]

农林人才培养现状与规模 - 截至2024年，中国涉农高校数量已超过500所，覆盖的专业布点超过2500个，人才培养速度加快 [1] - 已建成覆盖31个省份的1800多个科技小院，吸引2700余名指导教师和产业专家、1万余名研究生投身其中，加速科技成果向田间技术转化 [1] - 自2019年起，教育部推出“安吉共识”“北大仓行动”“北京指南”等举措，推动高等农林教育深化改革与持续创新 [1] 农林人才在生态与产业中的关键作用 - 农林人才是解决高质量、高附加值生态产品供给不足、品牌打造力度不够以及供需空间错配等短板的关键力量 [2] - 凭借专业知识结合大数据、遥感及人工智能等技术，可对生态资源进行精准评估，为生态产品开发提供量化依据 [2] - 利用云计算、物联网等信息技术改造传统生态产业（如生态旅游、特色农业），迭代升级产品并创新营销与流通渠道 [2] - 在种业自主创新、智慧农业、森林“四库”建设、农林碳汇价值实现、乡村产业融合及基层治理等方面提供智力支撑与实践引领 [1] 未来人才培养的战略方向 - 需立足“大国小农”国情，精准对接粮食安全、森林“四库”建设、“双碳”目标等国家战略，培养能推动科技成果转化、发展乡村新业态的关键纽带型人才 [2] - 应深化产学研协同，构建高校、政府、企业稳固合作关系，针对生态产品价值评估、市场交易机制等关键问题组建联合科研团队 [3] - 通过共建生态农业示范园、加工实训中心、旅游实践基地等平台，组织学生深入农村一线，在真实场景中提升解决生态经济问题的综合能力 [3] 人才培养模式的创新要求 - 需打破学科壁垒，促进多学科交叉融合，塑造跨学科知识结构、系统性思维和协同创新能力 [3] - 重点培养运用人工智能等前沿技术赋能生态产品价值实现全过程的能力，以应对生态与经济协调发展的复杂挑战 [3] - 应将思政教育有机融入专业课程体系，通过专门课程系统讲授相关政策，激发学生扎根农林、服务乡村的内生动力 [3]

奖项概况与历史 - 第十八届谈家桢生命科学奖颁奖典礼在中国药科大学举行 共12位科学家获奖[1] - 该奖项是中国生命科学领域最具影响力和公信力的学术奖项之一 在激励原始创新、发掘青年英才、推动学科交叉融合等方面发挥重要作用[1] - 该奖项自2008年创立至今已举办十八届 累计有35位科学家获“谈家桢生命科学成就奖” 6位科学家获“谈家桢生命科学国际合作奖” 23位临床医生获“谈家桢临床医学奖” 17位专家获“谈家桢生命科学产业化奖” 170位青年学者获“谈家桢生命科学创新奖”[1] 获奖者观点与行业方向 - 本届“谈家桢生命科学创新奖”获得者严建兵表示 将以获奖为新起点 继续深耕农业科技创新 并投入更多时间精力培养下一代青年科技人才[1] - 第十七届“谈家桢生命科学创新奖”获得者郝海平表示 需将生命科学的原创发现转化为对疾病治疗有重要意义的创新药物 强调从生命科学、基础医学、临床医学到创新药物研发与产业化的全链条推进必须依靠多学科交叉融合[2] 行业合作与发展目标 - 中国药科大学党委书记戴建君表示 期待与院士、专家和企业家深化合作 共同破解生命科学“卡脖子”难题 推动生命科学与生物医药科技高水平自立自强 为实现健康中国战略、增进人类健康福祉贡献力量[2] - 承办颁奖典礼旨在让青年学子感知科学前沿 激励他们投身于原始创新事业[2]

高校外语院系调整趋势 - 近期多所高校对传统外语学院进行调整重组，组建新学院[2] - 调整方向包括将外语专业与传播、教育、文化等专业合并，组建复合型学院[3] - 典型高校包括吉林大学、武昌首义学院、湖南工学院、新余学院、湖南工业大学等[2] 景德镇陶瓷大学文化传播学院案例 - 学院由原外国语学院整合文化研究、新闻传播、中文教育等资源组建[1] - 下设公共外语教学部、中文教学部、外文系、区域国别陶瓷研究所及国际传播中心[4] - 开设英语、日语、汉语国际教育3个本科专业及中国陶瓷文化国际传播微专业[4] - 拥有国内唯一以陶瓷文化国际传播为特色的翻译专业硕士点，与香港城市大学联合培养[4] - 负责科学技术史博士点中外技术文化交流方向建设，承担全校本科生及研究生公共外语教学[4] 武昌首义学院外国语与教育学院案例 - 学院由原外语系发展而来，下设英语系、大学英语部、英语学位考试及拓展课程中心[5] - 开设英语、翻译专业，2025年4月新增小学教育专业（含小学英语、小学语文方向）[5] - 翻译专业强调与AI智能融合，与传神语联网公司合作，启动"人机共译"项目[6] - 引入企业实践案例，将翻译技术融入课程体系，改革人才培养模式[6] 湖南工学院语言与文化学院案例 - 学院2012年成立，原为外国语学院，2025年与国际教育学院合署办公并更名[7] - 开设英语、日语、翻译3个本科专业，培养外事、经贸、文化等领域复合应用型人才[7] - 坚持"德育为先、能力为重、全面发展"的育人理念[7]

高等教育合作与交流 - 2025中意大学校长对话会在北京举行，主题为“融合·创新·治理——面向未来的中意高等教育合作” [1] - 双方高校新增合作办学机构和项目11个，开展学生交流交换项目近200个，新设5个联合研究实验室 [5] 全球治理人才培养 - 培养全球治理人才需以语言为基础，并具备批判精神和正确伦理 [1] - 开设全球治理、环境变化与可持续发展等跨学科课程，聚焦气候正义、全球健康等重大议题 [2] - 计划创建全球治理能力培训项目，强化跨文化沟通、领导力、团队建设等软技能 [2] 学科交叉融合 - 学科交叉融合是推动高等教育发展的必然趋势和应对全球挑战的必由之路 [3] - 多学科融合能让学生摆脱完全垂直的知识结构，培养应对全球问题的综合能力 [3] - 学习工程学的学生可参与人文学科议题，从多角度探讨气候变化、能源等未来社会议题 [3] 产学研协同创新 - 传统中外合作办学需打破大学与产业壁垒，实现知识创造、科技创新、产业创新的深度融合 [4] - 中意工程创新学院在培养全链条植入产业元素，实施中意双方导师、企业导师三导师模式 [4] - 中国-意大利先进制造联合实验室持续赋能两国在先进制造领域的技术研发、人才培养和产业合作 [4] 创新合作项目与模式 - 中国人民大学开设全球首个中意美三学位管理学本科项目，并搭建多个国际交流平台 [2] - 北京大学与意大利大学在国际热核聚变试验堆项目、数字人文研究及双学位项目上保持合作 [3] - 华南理工大学与意大利高校深化城市设计、工商管理等领域合作，聚焦绿色制造与数字化转型 [3] - 上海外国语大学建立语言科学和多语智能应用重点实验室，在法律、医学等垂直领域建立多语种大模型 [4]