文章核心观点 - 江苏省自2025年7月深入实施“双高协同”战略，系统构建以“一个产业方向、一个科创平台、一名领军人才、一个转化基金、一批标杆项目”为核心的“五个一”融合发展体系，旨在通过高新区与高等院校的深度对接与协同创新，破除创新要素流动壁垒，以教育、科技、人才驱动融合，重塑高质量发展基因图谱 [1] 平台建设与产业对接 - 江苏省18家高新区与37所高校实现精准结对，推动创新要素从高校实验室向产业主战场加速流动 [1] - 全省已建成58个产业创新平台，初步覆盖技术研发、概念验证、中试熟化到产业孵化 [3] - 常州高新区与南京师范大学共建长三角合成生物产业创新园，两年累计引进60余个合成生物项目，对接科技人才及产业化项目200余个，并于2025年底签署研究院二期合作协议 [2] - 盐城环保高新区与盐城师范学院共建江苏首家绿色低碳概念验证中心，已储备13个验证项目，其中一项荣获省科技进步奖一等奖 [3] - 南京市每年拿出十分之一的科技、产业、人才专项资金支持“双高协同” [3] 企业主体与产研融合 - 在“双高协同”框架下，企业创新主体地位强化，例如中船动力镇江有限公司投入资金，与江苏大学全流程合作开发全球首款船舶氨燃料混合动力系统 [4][5] - 镇江高新区近三年实施的52项科技计划项目中，35项由驻地高校与企业联合攻关，占比达67% [5] - 江苏省试点园区已有1602家企业和1206名专家教授牵手对接，开展研发项目342个，总投入超15亿元 [6] - 具体合作案例包括：江苏首芯半导体科技有限公司与东南大学、南京理工大学合作研发氧化硅薄膜沉积设备；江海股份与南通大学等联合研发高端电容器及储能器件 [5] 人才培养与流动 - 高校与企业合作定制培养课程，例如苏州大学与天准科技开设“天准班”，南京邮电大学研究生入驻科技园上课，学生配有学术与产业双导师 [7] - 全省试点高新区和高校互派“科技副总”143人、“产业教授”81人，共建卓越工程师学院9个、专业特色学院11个 [7] - 南京师范大学受合成生物产业发展牵引，生化类专业博士研究生招生规模增长50% [7] - 全省37所试点高校派驻师生1092人进驻高新区开展常态化合作 [8] - 南京大学近五年有近三分之一应届毕业生留在南京就业创业，490位人才申领“紫金山英才卡”；东南大学近五年科技成果转化合同金额达102.49亿元，65%成果落地江苏 [8] 战略规划与影响 - “双高协同”是江苏省统筹推进教育、科技、人才一体化改革的关键路径，并为全国探索科教产融合贡献了“江苏方案” [8] - 江苏省委已将深化“双高协同”创新发展作为“十五五”规划重点任务，提出系统构建“有组织科研+有组织转化”模式，推动优势产业集聚区与优势学科专业群深度耦合，加快培育新质生产力 [8]

京津冀协同创新与创新生态构建 - 北京作为国家科技强国的核心引擎，具备教育、科技、人才的显著优势，但也面临创新体系整体效能亟待提升、多元主体协同壁垒亟待打破的挑战 [2] - 建议由市级层面统筹，围绕重点产业与未来赛道，实体化组建一批“高校-科研机构-领军企业”创新联合体，并配套设立联合基金和实验室 [2] - 建议分类优化高校创新布局，研究型大学侧重基础研究与前沿探索，特色型、应用型高校聚焦应用研究与成果转化，形成错位发展、优势互补的创新生态 [2] - 建议持续深化校产城融合发展，打造宜学宜居宜创的卓越创新生态，将创新空间布局深度融入城市总体规划 [2] - 建议在国际科技创新中心建设向津冀拓展、扩围的国家战略下，强化区域创新链的规划与对接，构建梯度布局、功能互补的空间支撑体系 [2] 人工智能产业发展与治理 - 当前国内人工智能产业将迎来新一轮政策红利期和加速发展期，北京面临如何继续保持领先地位的新机遇与挑战 [3] - 北京虽已率先形成人工智能产业全链完整布局，但对企业全貌感知不足，产业监测体系有待完善 [5] - 建议以人工智能产业先行先试“五链融合”治理机制，统筹建设市级“产业创新数智平台” [5] - 建议建立“人才链—企业链—产业链—创新链—资本链”五链融合的企业数据库，按研发投入强度、专利产出密度、产学研合作频度等指标实施分级管理，实现产业链动态监测全覆盖 [5] - 建议打造高校和科研机构联动的“科教产融合平台”，以数智化手段贯通产学研链条，激发协同创新活力 [5] - 建议实行校企“双负责人制”，完善科研人员校企双向流动政策，打通“科学家—工程师—产品师”协同链条 [5] “人工智能+文化”场景应用与产业发展 - 针对生成式人工智能与文化产业深度融合、加快培育文化产业新动能提出建议 [6] - 在加快培育特色文化产业集群方面，建议围绕智能阅读、短剧、漫剧等文化业态，出台“人工智能+文化”场景应用专项指引 [6] - 建议支持企业研发AI互动读物、多语种智能解读、沉浸式阅读等新型产品 [6] - 建议鼓励社区、校园建设智能阅读空间，助力书香京城建设 [6] - 在打通产学研用融合通道方面，建议搭建协同创新平台，联合市属科技文化企业组建“生成式AI+文化”创新联盟和技术转化中心，推动市属高校与企业共建实验室 [6] - 建议构建跨国交流平台，依托全球数字经济大会等载体设立“AI+文化”专题展区，组织国内外企业机构开展技术研讨、成果展示和项目对接 [6] - 建议鼓励北京企业、高校与国际领先机构共建联合实验室，聚焦文化垂类AI技术研发、跨文化内容适配等关键领域开展协同攻关 [6]

大湾区大学成立概况 - 2024年12月6日，大湾区大学举行成立大会，超过600位来自政府、教育、科技及产业界的嘉宾和师生代表出席[1] - 大湾区大学是一所由广东省人民政府举办、东莞市人民政府投入保障的公办普通高等学校，已于2024年8月开学，首届录取80位新生[2] 办学模式与目标 - 创校校长田刚院士提出，将通过构建“大学+大科学装置”、“大学+重点科研机构”、“大学+科技龙头企业”等创新型办学模式办学[1] - 办学目标是为东莞乃至大湾区加快发展新质生产力提供新质化人才支撑，助力湾区科技创新和新兴产业发展[1] - 学校致力于培养“基础扎实、视野开阔、知行合一、融会贯通”的湾区新人，并通过实验班、“学术+企业”双导师制等模式鼓励学生探索[2] 学科设置与校区规划 - 首批设置数学与应用数学、物理学、材料科学与工程、计算机科学与技术、工业工程等5个普通本科专业，实行大类招生、分类培养[2] - 学校按照“一校两区”规划建设，总占地面积约2000亩，总建筑面积约100万平方米[2] - 松山湖校区建筑面积约24.77万平方米，滨海湾校区建筑面积约75万平方米，两校区共同承载“教育教学”、“科教产融合”、“国际合作”三大功能[2]

文章核心观点 - 高质量研究生教育是赋能江苏新质生产力发展的关键 需在优化人才培养体系、深化科教产融合创新、构建开放协同生态三大维度上实现突破与跃升 [1] 优化人才培养体系 - 研究生教育首要任务是培养能够引领和支撑科技创新与产业变革的高层次人才 以筑牢新质生产力发展的人才根基 [2] - 当前研究生培养存在与产业需求脱节、创新实践能力培养不足、学科交叉融合深度不够等问题 难以完全适应对高精尖缺人才的迫切需求 [2] - 需系统性优化人才培养体系 包括强化需求导向动态调整学科专业布局 紧密对接江苏1650产业体系及未来产业方向 [3] - 创新培养模式以提升创新能力与实践能力 深化科教协同与产教融合 推广项目制订单式培养 将真实技术研发作为研究生实践训练来源 [3] - 完善评价机制 构建以创新能力、实践贡献、职业发展潜力为核心的多维评价体系 激励研究生面向经济主战场开展创新研究 [3] 深化科教产融合创新 - 研究型大学是基础研究主力军 研究生群体是推动科技成果转化的重要力量 需打通创新链与产业链对接不畅的转化通道 [4] - 构建科教产深度融合的创新体系 搭建高水平产学研用一体化平台 推动研究生深度参与从基础研究到产业化应用的全链条创新 [5] - 深化产教融合机制改革 全面推进产业导师和学术导师双导师制 支持研究生参与企业研发项目与工程技术攻关 [5] - 构建科技成果转化服务体系 建立健全技术转移转化机制 设立研究生创新创业基金 激发研究生创新创业活力 [5] 构建开放协同生态 - 新质生产力发展依赖于开放协同的创新生态系统 需打破高校、科研院所、企业间创新要素流动的壁垒 [6] - 构建区域协同创新共同体 融入长三角教育一体化和G60科创走廊等建设 推动建立研究生培养联盟 实现课程互选学分互认 [7] - 拓展高水平国际合作 与世界顶尖大学和科研机构建立稳定合作关系 开展联合培养和合作科研 培养具有全球视野的人才 [7] - 营造崇尚创新的文化生态 弘扬科学家精神工匠精神企业家精神 完善研究生创新创业激励机制 引导研究生追求卓越品质 [7]