活动概述 - 共青团中央主办的越南青年来华“红色研学之旅”之“沿着胡伯伯的足迹”研学营重点活动——中越青年演讲会于2月10日在广西南宁举行 [1] - 活动主题为“传承红色基因”，来自中越两国的青年公务员、共青团干部、青年媒体人、青年企业家和大学生代表等200余人参加 [1] 出席人员与致辞要点 - 共青团中央书记处常务书记徐晓致辞，希望两国青年传承红色基因、担当时代使命、助力和平发展，为筑牢中越命运共同体贡献力量 [1] - 中共广西壮族自治区委员会副书记王维平致辞，希望中越青年共续红色血脉、共筑发展之路，在经贸、人文、人工智能等领域拓展合作空间 [2] - 越南胡志明共青团高平省委书记阮氏香绒致辞，强调需将红色精神价值转化为契合新时代发展实际的具体行动 [2] 青年代表演讲内容 - 来自中越两国的6位青年发表主题演讲，展示投身国家建设和社会主义事业的青春实践 [3] - 演讲者包括青年医生、公务员、驻村第一书记、青年组织负责人及学生代表，内容涵盖医疗合作、基层治理、青年引导、科技创新等领域 [3] - 具体案例包括：广西南溪山医院青年医生讲述续写中越革命友谊 [3]；越南广宁省学生代表表示愿与中国青年加强科技创新和可持续发展领域合作 [3] 研学项目背景与规模 - “沿着胡伯伯的足迹”研学营于2月8日至12日在广西南宁、柳州、桂林、崇左和防城港5市举办 [4] - 本次研学营由共青团广西区委等单位承办，主题为“追随革命理想，携手开创未来”，150名越南各界青年代表参加 [4] - 自2025年5月起，共青团中央已在华举办6期越南青年来华“红色研学之旅”主题研学营 [4] - 研学活动内容包括参访红色旧址、考察经济社会发展、聆听讲座、参与青年对话等 [4]

丁达昌，1925年4月生，安徽黄山人。1945年6月入伍，1946年12月加入中国共产党。参加过皖南游击 战、泾县八门口和浦口桥伏击战、樵山保卫战、深渡战等战斗。获解放奖章，独立功勋荣誉章，中国人 民抗日战争胜利70、80周年纪念章。 我叫丁达昌，1925年生于安徽黄山，如今已经100多岁了。可年轻时参加的几起战斗，仍然历历在目。 皖南游击战、泾县八门口和浦口桥伏击战、樵山保卫战、深渡战……每场战斗都像刻在脑子里一样清 晰。 位于安徽省黄山市黄山区新明乡的樵山村，海拔1200多米，山高林密，皖南事变后，这里成为皖南抗日 游击队的根据地。1944年10月，新四军七师派来的侦察连渡过长江，突破日伪封锁线，在这里与皖南游 击队会合，并作出首先攻打谭家桥而后转向旌德、绩溪的决定。当时19岁的我作为基干民兵参加战斗。 那是一个雪后初晴的傍晚，连队、游击队、民兵排纵队站在广场上，共有150余人。按照作战计划，连 队担任主攻，游击队作为二梯队紧跟其后，民兵负责放哨、看押俘虏、挑运战利品、破坏电话线。指挥 员一声"出发"命令，我们便踏着积雪前进，经过麻岭头、里浮沙、龙王山，走了一夜，天亮时到达旌、 太边界旌德一侧的桐坑村。这 ...

文章核心观点 - 文章是一篇由河南省光山县第一初级中学校长肖本松发表的讲话，核心观点是强调中学阶段德育与智育并重，呼吁青年学子将红色基因融入成长过程，通过日常实践培养良好品德，并借助家校合作，最终成为品学兼优、有家国情怀的新时代好少年 [4][5][9] 根据相关目录分别进行总结 德育的重要性与现状 - 中学阶段被描述为人生“拔节孕穗期”，德育是决定学生能否长成参天大树的培土浇水过程 [4] - 指出当前学生中存在的一些问题：漠视集体、抗挫折能力弱、受不良网络信息影响、割裂成绩与品德等 [4] - 强调成绩决定飞多高，品德决定飞多远和走多久，目标是培养品学兼优的新时代好少年 [5] 红色基因的传承与内化 - 红色基因是中华民族的精神密码和宝贵滋养，蕴含在革命故事和祖国热土中 [6] - 建议学生通过国旗下的宣讲、校园文化长廊、图书馆红色书籍、课堂历史学习等多种途径了解红色文化 [6] - 鼓励学生参与主题班会和红色分享活动，通过思辨交流理解爱国是具体行动，如认真学习、尊重他人、在国家需要时担当 [6] 品德在日常行为中的实践 - 德育体现在日常点滴行动中，例如拾起纸屑、帮助同学、遵守秩序、诚信考试、信守承诺等 [7] - 学校组织的志愿服务、劳动实践、红色研学活动是修德增识的重要机会 [7] - 教导学生正确面对挫折与矛盾，将考试失利视为查漏补缺的机会，通过换位思考和沟通解决同学矛盾 [7] - 提及学校通过品德评价体系（如评选“崇德少年”、“文明班级”）来鼓励和规范学生行为，营造崇尚品德的校园风尚 [7] 家校合作在德育中的作用 - 家庭是德育第一课堂，父母是第一任老师，德育需要家校共育 [8] - 建议学生与父母进行真诚、平静的沟通，分享校园生活和内心想法，以化解代际误会 [8] - 学校通过家长会、家庭教育讲座、家访、线上沟通等方式搭建家校联动桥梁，家校同向发力能为学生成长提供更多温暖与指引 [8] 对学生的总体期望 - 总结红色基因是根，良好品德是魂，知识赋予探索世界的能力，品德赋予温暖世界的力量 [9] - 期望学生坚守诚信、保持友善、扛起责任，传承红色基因，让品德成为终身准则，做传递正能量的“小火种”，成长为有家国情怀、有理想、有本领的新时代好少年 [9]

核心观点 - 兰州博文科技学院组织师生开展“红色+治沙”主题实践教学，旨在通过实地参访与劳动，深化对红色精神与治沙精神的理解与传承 [1][3][7] 实践教学活动内容 - 学院35名师生于2025年10月25日赴古浪县开展主题实践教学 [1] - 师生在古浪战役纪念馆重温1936年红九军三战历史，了解包括军参谋长陈佰稚在内的20余名团级干部及2400多名将士牺牲的事迹 [3] - 师生在八步沙六老汉治沙纪念馆，通过老照片、架子车等实物了解1981年郭朝明等六老汉开始的治沙历程，学习“稻草沙障固沙”的智慧和“三代接力守绿洲”的承诺 [3] - 师生在八步沙两山实践创新基地，通过“黄沙埋路”旧貌与“绿树成荫”新颜的对比，直观感受生态蜕变 [5] - 师生在古浪荒漠压沙现场，以四人一组形式参与“稻草方格固沙”劳动，按“1.5米见方、埋沙15厘米”标准操作，两小时仅完成小片区域，亲身体验治沙艰辛 [7] 实践教学成果与意义 - 实践活动让师生深刻感悟西路军用生命诠释的忠诚担当，以及六老汉以坚守换新生的治沙精神 [3][7] - 师生通过对比与亲身劳动，深化了对“绿水青山就是金山银山”发展理念和“愚公移山”精神的理解 [5][7] - 师生明晰西路军“以生命赴使命”与六老汉“以坚守换新生”都是“奋斗”的生动诠释，未来将以英烈和英雄为榜样，让红色基因与治沙精神在新时代焕发新光芒 [7]

活动概况 - 红桥区举办了“天津之源看红桥”主题课本剧展演比赛暨全民国防教育主题活动 [1] - 活动共有来自天津市第三中学、天津市第五中学、天津市民族中学、天津市耀华中学红桥学校、河北工业大学附属红桥中学、天津市雷锋小学等六所学校的同学参与 [1] 活动内容与形式 - 现场展示了6组主题鲜明、内涵丰富的课本剧，为观众带来视听盛宴与精神洗礼 [2] - 具体剧目包括温情讲述雷锋事迹的《一封信的重量》、生动演绎张太雷革命精神的《以笔为剑》以及展现赵天麟情怀的《赵天麟血荐轩辕》 [2] - 学生们通过真挚的情感和细腻的表演，鲜活再现了于方舟、张太雷、赵天麟等革命先驱的光辉事迹和崇高精神 [2] 活动目的与意义 - 活动旨在通过观看、排练、演绎课本剧，为学生上好生动立体的“大思政课” [1] - 目的是让学生在追寻先辈足迹中感悟信仰力量，共筑国防意识 [1] - 活动让观众在回望“天津之源”的深厚文脉中，更深刻地理解红桥的红色基因 [2] - 活动有助于在感悟革命先烈崇高精神中，增强忧患意识与国防观念 [2] 学生反馈与教育成果 - 参与学生表示在课本剧的打磨排演中，深刻感受到今天的幸福生活来之不易 [2] - 学生们表示要继承先辈遗志，守护建设大好河山，让红色基因代代相传 [2] - 这堂别开生面的思想政治课和国防教育课让现场观众沉浸其中、感触良多 [2] 未来规划 - 相关部门计划进一步探索“文化+教育+国防”的融合育人模式 [2] - 计划将红桥丰富宝贵的红色资源作为生动教材，创作更多优秀作品，并打造红色体验路线 [2] - 目标是让关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的意识深植于青少年心中 [2]

全国高校青年宣讲活动概况 - 活动围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年、纪念“一二·九”运动90周年及学习贯彻党的二十届四中全会精神等重要主题展开[4] - 全国96所高校的122位选手参与了此次“烽火回响 青言新声”全国高校青年宣讲比赛[4] - 全国高校青年宣讲联盟由清华大学博士生讲师团于2021年发起成立，旨在学习、研究、阐释、宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想，目前已吸纳来自全国97所高校的108个宣讲团体，培养学生讲师1600名[12] 宣讲内容与科技主题 - 华中科技大学讲师吴磊以《问道AI：三颗xin背后的科技长征》为主题，通过对比AI回答与现实成就，讲述了中国芯片研发的突破，例如龙芯团队在2001年以100万元启动经费成功研发芯片，并最终应用于复兴号高铁、北斗卫星等大国重器[4][5] - 宣讲内容强调AI无法计算家国情怀与人为努力，突出了科技长征中一代代人的贡献[6] - 清华大学讲师刘一静以从沈阳到深圳的求学轨迹为线索，解读了中国传统产业转型升级与新兴产业发展，呼应了“十五五”规划建议中优化提升传统产业、培育壮大新兴产业和未来产业的方向[6][7] - 刘一静将个人科研实践融入宣讲，例如其研究的锂电池材料在百次充放电循环后容量保持率超过93%，以此论证技术突破对现代化产业体系的动能注入[8] 宣讲视角与方法创新 - 宣讲活动鼓励青年从宏大叙事转向个人视角，通过身边故事和真实感受来解读国家战略，例如刘一静讲述家乡沈阳环境变化，吴静宜讲述榕江“村超”的灾后重建与互助精神[7][8][9] - 讲师通过实地调研丰富宣讲内容，如贵州大学吴静宜通过两三天的实地走访调研“村超”，获取了一手资料[8] - 宣讲不仅是输出，更是深度学习的输入过程，促使讲师深化对政策与战略的理解，例如吴磊在准备水利发展战略课程时，认识到国家水网布局背后是数十年的战略与科技攻坚[10][11] 宣讲活动的意义与影响 - 青年宣讲旨在带动同龄人加深对国家、民族和时代的理解，传承红色基因与文化，解读国家发展战略[11] - 宣讲活动被视为连接青年的纽带，能够联动更大力量，激发行动，例如清华大学讲师团走进西藏协助组建宣讲队伍，并选派讲师赴海外展示风采[12] - 宣讲活动推动知行合一，部分学生在宣讲后选择深入基层实践，例如一名2025届毕业生在围绕乡村振兴主题宣讲后，选择成为选调生投身基层[13]

文章核心观点 - 文章通过报道武警株洲支队炎陵中队的先进事迹，阐述了“支部建在连上”这一根本原则在新时代的传承与实践，展示了该中队通过强化党的建设、传承红色基因、聚焦实战训练和严明纪律作风，将党支部锻造成为坚强战斗堡垒，并取得了一系列卓越成就 [5][11] 党建领航 - 中队党支部是中队建设的根本遵循，以制度建设强基固本 [7] - 党支部正副书记发挥“头雁”作用，在总队“三大组织”联建联创试点中牵头攻关，凝练“八联六建三创”机制 [7] - 支委成员团结担当，践行“把中队当家建”理念 [7] - 党员模范作用突出，设立“党员示范岗”等9种载体 [7] - 面对手榴弹投掷及格率不足50%的难题，党员骨干创新训法，一个月内实现全员合格，优良率达85% [7] - 中队党支部5次被武警部队评为“先进基层党组织”，中队连续36年被总队评为“基层建设先进中队”，荣立集体一等功1次、二等功7次、三等功12次 [5] 红色基因传承 - 中队驻地炎陵是“支部建在连上”伟大创举的首践之地，拥有深厚的红色历史底蕴 [5] - 中队传承1928年毛泽东在炎陵开展系统性政治教育的传统，将红色资源转化为育人优势 [8] - 创新理论武装方式，开办“战士讲坛”，建立“每日一观点、每周一微课”常态化机制 [8] - 坚持整理红色史料、开展“红色故事分享会”，在叶家祠为新党员举行宣誓仪式成为铁规矩 [8] - 创新“围坐众话”教育模式，组织官兵赴红色遗址学习，培养了10余名“红色讲解员”，累计义务讲解百余次 [8] - 开展“舆情小点评”活动，邀请抗美援朝老兵分享经历，坚定官兵思想根基 [8] 实战训练与任务表现 - 中队党支部聚焦备战打仗，让党建与战斗力建设同频共振 [9] - 坚持“一切向战”，动态修订方案，常态开展实兵对抗演练 [9] - 2019年7月，强降雨致县城内涝，中队官兵紧急驰援，8小时疏散群众600余人 [9] - 近年来，中队圆满完成山火扑救、人质解救等重大任务30余项，处置执勤险情200余起，连续42年执勤安全无事故 [9] - 确立“高密度、冲极限”训练原则，总结“六个一”训练措施和“八种训练方法”，相关经验被总队推广 [9] - 中队连续36年军事训练总评优秀，30余名官兵在上级比武摘金夺银 [9] - 2009年深冬，时任中队长带领官兵在深山连续搜捕五天四夜，成功抓获恶性杀人案凶手 [9] - 2025年10月，中队组织刺杀训练，淬炼敢打硬拼的血性胆气 [5] - 2025年11月，中队组织集体五公里武装越野，锤炼能打胜仗的过硬本领 [3] 纪律作风与军民关系 - 中队党支部以严明纪律凝心聚力，涵养清风正气 [10] - 坚持依法治军，按条令管、按大纲训，做到“教育者先受教育” [10] - 中队距支队机关260余公里，却实现“离党委最远，让党委最放心”，保持无安全事故、无纪律处分的纪录 [10] - 在警士选晋等敏感事项上落实“四公开”，实行阳光操作 [10] - 2019年警士改选，战士杨清磊父亲发“红包”被退回，党支部附上其训练成绩承诺“凭真本事立身”，最终杨清磊靠实力成功改选 [10] - 践行拥政爱民承诺，“每月扫驻地、每季看老人、每学期助学生”，30余年接力捐资助学，让40余名贫困学生成才 [10] - 中队获评武警部队“拥政爱民先进集体” [10]

国家公祭日主题教育活动概况 - 第12个南京大屠杀死难者国家公祭日当天，江苏、江西、山西、广西等多地开展了主题教育活动，旨在缅怀先烈、铭记历史 [1] - 教育活动形式包括公开课、参观旧址、默哀献花、重温誓词等，覆盖了学生、社区干部、部队官兵等广泛群体 [1][5][9][13] 教育活动形式与规模 - 在江苏南京，以“山河记忆·少年承志”为主题的公开课采用“主课堂+多地实景+全媒体直播”形式，联动全国百城同步开讲，打破了地域限制 [1] - 各地活动在具体场所举行，如江西南昌的新四军军部旧址陈列馆、山西左权县的麻田八路军总部旧址等 [5][9] 活动参与者的表态与认知 - 参与活动的学生表示要时刻铭记历史，勿忘国耻，发奋图强 [3] - 社区干部认为新时代青年应扛起责任，弘扬伟大抗战精神，立足岗位为强国建设和民族复兴奋斗 [7] - 教育工作者强调以红色文化为育人根基，带领学生追寻先烈足迹，传承抗战精神，厚植家国情怀 [11] - 部队官兵表示要牢记悲痛历史，苦练打赢本领，将历史铭记化作练兵备战的动力 [13][15]

文章核心观点 - 文章通过一位小学班主任的视角，阐述了利用《中国纪检监察报》的《战火记忆》栏目进行红色教育的实践与成效，核心观点在于该栏目通过真实、朴素的英雄故事，有效触动了学生心灵，将抽象的爱国情怀和英雄精神具体化，从而在学生中成功播下了忠诚、勇敢与奉献的种子，并转化为他们日常学习与生活中的积极行为[1][2][3][4] 教育实践方法 - 公司持续组织学生品读《战火记忆》栏目，该栏目以老兵口述的战地实录形式呈现，使红色历史变得可感可触[1] - 公司组织学生分享最受触动的战斗故事，并在交流中感悟忠诚、勇敢与奉献的内涵[3] - 公司组织了抗战话剧表演，让孩子们用表演的形式向抗战先辈隔空致敬[3] 教育内容与案例 - 栏目还原了真实的英雄群像，聚焦于山河破碎时挺身而出的普通人，例如14岁的冯则连、16岁的张明以及11岁的郝校忠等老兵的具体事迹[1] - 文中列举了多个具体故事案例，如李启福战士用身体护住20多斤重的电台，车仁德老战士从孤儿成长为抗日战士并与日军肉搏，以及颜景桥祖孙三代五人接力从军跨越半个世纪[2] - 学生分享的故事案例包括刘丰顺班长要带战友活着打胜仗的信念及战友小马的牺牲，以及何学义老战士放弃“铁饭碗”留在乡村当扫盲教员的选择[3] 教育成效与学生反馈 - 这些故事让小学生对“英雄”的模糊认知变得清晰而厚重，使他们明白英雄是在民族危亡时选择坚守与担当的普通人，爱国是危难时刻的挺身而出[2] - 学生们在课堂上常常响起自发的掌声，有的孩子还悄悄抹起了眼泪[2] - 孩子们的精神面貌发生显著变化，班级里逐渐形成了勤学善思、团结友爱、勇于担当的良好氛围[3] - 学生在学习中遇到难题时会互相鼓励“别怕困难，想想上甘岭的战士们”，在班级劳动中主动承担重活累活，践行团结协作精神[3] - 孩子们通过话剧表演的台词表达了具体的学习收获，如“学习上的这点苦不算什么”、“珍惜现在的幸福生活，好好学习报效祖国”等[3] 项目的意义与展望 - 《战火记忆》栏目如同一座桥梁，让新时代的少年与革命先辈隔空对话，更像一盏明灯，照亮了立德树人的前行之路[4] - 公司计划继续把红色教育融入日常教学的方方面面，旨在让孩子们在铭记历史中珍惜当下，在传承精神中勇担使命[4] - 公司相信这些从烽火岁月中走来的精神力量，将化为孩子们成长路上的不竭动力，让红色基因代代相传、生生不息[4]

文章核心观点 - 全国高校正通过挖掘和传承各自的“红色基因”与地域红色资源，创新思政教育模式，以具象化、人格化的叙事方式（如话剧、沉浸式体验、口述史等）提升师生凝聚力与归属感，并将其转化为服务国家建设的精神动力 [1][3][4][6][7] 红色基因的精神谱系与内涵 - 吉林大学凝练出“听党召唤、至诚报国，扎根东北、兴教育才”的“北上精神”，与白求恩精神、黄大年精神同属其精神谱系 [1] - 中国大学校史中的爱国印记与报国事迹是红色基因的生动体现，高校需推动其内化为师生共同价值观，外化为服务强国建设的行动 [2] - 红色文化包含行为、物质、精神三个层面，其中行为文化需通过人物来展示 [3] 思政教育的叙事策略创新 - 采用“人格化”叙事打破红色文化“融而不入”的困局，通过有血有肉的个人故事、日记、家书等具象化方式，更易与数字时代成长的学生产生情感互动 [3][4] - 学生对于讲述党史人物小故事、尤其是与大学所在地相关的历史人物故事兴趣更高，课堂抬头率明显增高 [4] - 吉林大学打造原创话剧《先生向北》，以虚构人物与历史人物（唐敖庆、匡亚明）的跨时空对话，号召青年扎根东北、投身振兴 [4] - 嘉兴大学自2017年起每年排演原创红色话剧《初心》，全景呈现中共一大历程，已演出至第15位“王会悟”扮演者 [3] 地域红色资源的转化与利用 - 位于党史重大事件发生地的高校，可将地域红色资源转化为理论研究和思政育人的独特优势 [6] - 湖南第一师范学院以青年毛泽东的“二十八画生”征友启事为开端，开发沉浸式大思政课，让参与者体验百年前的开学典礼、课堂等环节 [6] - 辽东学院利用地处抗美援朝出征地丹东的优势，开设“抗美援朝红色文化宣讲技能实训”课程，培养的宣讲员已在抗美援朝纪念馆从事专职讲解，并组建了“寻访团”、“宣讲团”、“传承团” [7] - 大庆师范学院通过寻访产出百万字的《大庆石油会战口述实录》，将铁人精神从历史转化为学校发展的灵魂 [7] - 嘉兴大学在“红船精神”提出20周年之际，打造“红船旁的大思政课”，其线上课程已惠及372所高校的21万师生，并设计了“首创”、“奋斗”、“奉献”三条主题研学线路 [7] 学术研讨与共识 - “大学与红色基因的文化传承”学术研讨会由相关学会与嘉兴大学联合主办，全国130余所高校的300余位专家学者与会，探讨如何挖掘红色基因以提升师生凝聚力与归属感 [1] - 专家指出需提升对大学红色基因的“文化自觉”，即了解其来历、形成过程和发展趋向 [1]