文献纪录片《抗日烽火中的李庄》研讨会 - 为纪念抗战胜利80周年 创作了重大历史题材纪录片《抗日烽火中的李庄》[3] - 纪录片讲述了1940年至1946年间 面积不足两平方公里的李庄小镇保存中华民族珍贵文化火种的动人故事[3] - 研讨会由中国电视艺术委员会、中共宜宾市委宣传部主办 在北京举行[1] 纪录片核心内容与主题 - 影片深刻展现了民族大义与家国情怀的深远影响[3] - 影片文学叙事感较强 深入挖掘历史和现实的“呼应”[3] - 影片生动细致地展现出“西迁精神” 彰显了文化自信和文化坚守[3] - 影片是对李庄抗战文化的深情回望与时代解读 是对中华儿女“以笔为枪”不灭精神的致敬[3] 主创与学者观点 - 总顾问陈晋表示 “文化抗战”近年来愈发受到关注[3] - 总导演池建新表示 主创团队深挖历史资料 努力将影片与时代、抗战、国家命运及李庄百姓命运结合[3] - 学者家属代表夏正楷认为 影片彰显了一代人的精神、风骨与追求 展现出宝贵的爱国、敬业、忘我精神[3] - 夏正楷指出 影片鼓励鞭策当下观众传承李庄精神 去奋斗、去努力[3]

纪录片发布与研讨会 - 文献纪录片《抗日烽火中的李庄》研讨会在北京举行，会议由中国电视艺术委员会和中共宜宾市委宣传部主办，中央广播电视总台、宜宾市相关负责人、专家学者、主创及媒体代表等出席 [1] - 该纪录片是为纪念抗战胜利80周年创作的重大历史题材作品，于2025年12月11日在央视纪录片频道播出并获广泛好评 [3] 内容主题与历史价值 - 纪录片系统梳理了1940至1946年李庄的尘封往事，讲述了李庄小镇在抗战时期保存中华民族珍贵文化火种的动人故事 [3] - 作品深入展现“文化抗战”与“西迁精神”，彰显了文化自信、文化坚守以及知识分子的家国情怀与百姓的赤诚大义 [3][4] - 作品通过李庄平凡之人的非凡之举，打造文化符号及精神地标，再现历史风云，揭示了中国人民忍辱负重、不惧艰险、勇敢拼搏的豪迈气概 [5] 社会影响与教育意义 - 该纪录片推动了文旅融合从历史走向现实体验，彰显了李庄精神在新时代的蓬勃生命力 [3] - 未来计划将李庄故事融入中小学思想教育课程，让李庄精神成为滋养青少年的精神养分并赓续传承 [3] - 作品鼓励鞭策当下观众传承李庄精神所展现的爱国、敬业、忘我精神，去奋斗和努力 [3] 创作理念与专家评价 - 主创团队秉持“精耕细作”态度，深挖历史资料，努力将作品与时代、抗战、国家命运及李庄百姓结合，使故事更有深度、温度和力量 [4] - 作品文学叙事感较强，深入挖掘历史与现实的“呼应”，生动细致地展现出“西迁精神” [4] - 与会专家认为该片是富有历史记录深度和人文关怀温度的纪实影像力作，以准确翔实的史料、科学严谨的逻辑、精彩优美的画面，展现了亲切可感的历史现场 [5] - 专家围绕纪录片历史厚重感的呈现、重返现场的纪实美学、在创作中盘活历史资料等话题展开了深入探讨 [5]

思政“金课”项目启动与规划 - 陕西省委教育工委、省教育厅为全省百万大学生精心打造了十堂思政“金课”，并即将开始全省高校示范巡讲 [3] - 该项目旨在构建一个完整的思政“金课”建设体系，包括十堂示范“金课”、十八堂专题“金课”、百堂校级“金课”以及人人都有精彩一课，以此支撑“大思政课”育人格局并推动立德树人机制综合改革 [9] 课程内容与教学方法创新 - 课程紧扣时代脉搏，主题涵盖“辉煌灿烂的中华文明史”、“党的百年奋斗史”、“延安精神代代相传”、“西迁精神的时代传承”、“科技报国的使命担当”等宏大主题 [5] - 教学方法强调将道理藏在故事里，通过讲述大国重器研发、西迁历史细节等可知可感的故事，以及引入“我的2049成长清单”等贴近青年的话题，拉近与学生的距离并引发共鸣 [4][5][6] - 课程设计注重从学生生活实际和关注点切入，例如从科技前沿巧妙引入“科技报国”主题，并以展望2049年的方式探讨青年责任，增强了课程的吸引力和说服力 [4][5] 讲师团队组建与课程打磨过程 - 项目组建了陕西高校思政“金课”讲师团，从省级思政课教学“标兵”中遴选出30名青年教师，由1所全国或省级重点马院牵头、2所省级重点马院或培育单位参与 [6] - 课程经历了高强度、精细化的打磨过程，包括30余次组内备课和12轮省级磨课，节假日也在推敲细节，讲师团为完善讲义和课堂设计进行了反复重写与讨论 [6][7] - 为了提升课程质量与感染力，讲师团赴西迁博物馆、延安、秦创原创新驱动平台总窗口等地开展研学，从历史现场和改革热土中获取灵感和素材，增强课堂的现场感与代入感 [6] 项目成效与师生反馈 - 创新的思政课教学获得了学生的积极反馈，学生表示课程“解渴”、引人入胜，让他们明白了学习的意义和肩上的使命，看见了思想的浩瀚星空 [5][7] - 课程项目对教师队伍成长产生了强大推动力，“金课”创建的实践平台与高标准要求为教师成长提供了动力，并为全省思政课教学质量提升树立了标杆 [9] 项目的战略目标与未来方向 - 该项目是陕西构建“大思政课”育人格局的重要支撑，旨在把理论讲到学生头脑里和心里，引导青年学子在故事中读懂信仰、在实践中深化理论认知 [9] - 陕西将以十堂思政“金课”为出发点，持续深化“大思政课”内涵建设，坚持聚焦问题研思政、结合实际讲思政、解决问题看思政，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人 [9]

活动概况 - 首期“薪火”联学活动以“光烛：理论之河的青春涌流”为主题，由西安交通大学能源与动力工程学院团委与鞍钢集团矿业有限公司团委承办，采用线上线下相结合方式举行 [1] - 活动汇聚了来自清华大学、北京大学、中国人民大学等共十二所知名高校的青年理论宣讲骨干，以及鞍钢基石矿业有限公司等二十八家鞍钢集团矿业有限公司子企业的代表 [1] 活动内容与交流 - 青年宣讲员围绕学习党的创新理论，讲述了《以物传信，以志践行》、《秦风铮骨——西安抗战的烽火记忆》等多个特色故事，分享将理论转化为实践的体会 [2] - 武汉大学、中国人民大学等七所高校的理论宣讲团负责人，就团队建设、人才培养、内容创新、品牌塑造等方面交流了经验做法 [2] - 鞍钢基石矿业有限公司共青团工作负责人展望校企合作，期待在科研攻关、人才培养、文化建设等方面深化协同，共同为保障国家资源安全、推动行业高质量发展贡献力量 [2] 活动意义与机制 - 该活动是创新青年理论武装工作模式的积极探索，有效整合高校优质宣讲资源，拓展理论传播实践场域，增强了青年对党的创新理论的认同 [3] - 活动结合西安交通大学建校130周年暨西迁70周年的节点，弘扬了“西迁精神”，激励青年坚定理想信念 [3] - “薪火”联学机制将由各参与单位持续推动，定期举办不同主题学习交流，旨在建设成为凝聚青年思想、汇聚青春力量的重要阵地 [3]

宣讲活动概况 - 陕西省省长赵刚于11月19日在西安交通大学宣讲党的二十届四中全会精神 [1] - 活动内容包括参观交大西迁博物馆及举行宣讲会 学校及省直有关部门负责人与师生代表参加 [3] 宣讲核心精神 - 强调需深入学习宣传贯彻党的二十届四中全会精神 全面贯彻党的教育方针 落实立德树人根本任务 [1] - 指出“十四五”时期我国发展历程极不寻常、极不平凡 成就的取得根本在于党中央的领航掌舵和习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引 [1] - 号召紧密团结 在已有发展基础上乘势而上、接续奋斗 推动中国式现代化建设不断取得新成就 [1] 对科技与教育的战略部署 - 陕西将着眼全国大局 发挥科教资源优势 以西安区域科技创新中心建设为牵引 [2] - 将持续推动基础研究和关键核心技术攻关 加快科技创新和产业创新深度融合 着力构建具有陕西特色的现代化产业体系 [2] - 将大力推进教育强省建设 持续推动基础教育优质均衡、职业教育提质培优、高等教育高质量发展 为陕西高质量发展提供坚实支撑 [2] 对西安交通大学的期望 - 希望西安交通大学大力传承弘扬西迁精神 推动学校创新发展不断取得新突破 [1] - 希望学校继续发挥自身优势 加快建设中国特色世界一流大学 为强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献 [2] - 希望广大青年学子坚定理想信念 胸怀报国之志 练就过硬本领 在中国式现代化的火热实践中书写青春华章 [2]

博物馆概况 - 博物馆为全国首批"大思政课"实践教学基地，坐落于西安交通大学兴庆校区 [1] - 博物馆建筑面积约为3760平方米，馆内展出照片、图表和实物等共2200余件 [1] 展览内容与精神内涵 - 展览集中体现西迁人"听党指挥跟党走""打起背包就出发"的感人故事 [1] - 展览展示筚路蓝缕西迁创业的艰苦历程和辉煌成就 [1] - 展览展示西迁精神激励一代代知识分子奋勇前进的磅礴伟力 [1] - 该博物馆已成为西迁精神铸魂育人的重要阵地 [1]

交通大学西迁背景与决策 - 1955年交通大学从上海内迁至陕西西安，正值新中国百业待兴的春天[1] - 1956年数千名交通大学师生员工响应党和国家号召，告别上海前往西安，在一片原野麦田中拉开扎根西部的序幕[3] - 西迁决策基于国家战略需求，如西北地区需要修铁路、建工厂，西部工业发展需要人才支持[3] 西迁人物与奉献精神 - 青年教师钱慰宗为支援西部建设，说服家人并携家西迁[3][4] - 我国电机工业奠基人钟兆琳年近花甲，安顿好瘫痪的妻子后独自西行，认为知识分子不能失信于西北人民[8] - 我国热力工程先驱陈大燮教授处理掉上海房产举家西迁，临终捐出毕生积蓄用于教育事业[9] 西迁初期建设与科研发展 - 1956年9月6000多名交大师生汇聚西安，以竹篾草棚当礼堂，在煤油灯下手写教材，自力更生制造仪器开展科研[9] - 1956年至1959年西迁期间先后兴办17个新专业，西安校园实验室面积是上海老校区的3倍[11] - 西迁为西北地区补上了重点工业大学的空白，奠定了科研事业发展的基础[11] 西迁成果与人才培养 - 交通大学西迁为国家培养超过30万名毕业生[11] - 近70年来西安交大培养的人才中一半以上在中西部工作，培养出的两院院士近一半扎根西部[15] - 西迁精神体现为胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业[15] 西迁精神的当代传承 - 钱慰宗之孙钱苏昕留学美国获博士学位后，牢记"科学无国界，科学家有故乡"的教诲，毫不犹豫回国回到西安交大工作[13] - 新一代西交人秉持"国之所需，我之所向"的理念，在西安交大中国西部科技创新港校区继续传承西迁精神[13][17] - 西迁精神被诠释为永不停歇的春天和科学家胸中的山河，体现了持续为国家建设贡献力量的价值追求[17]

红色文化研学活动概况 - 中国共产党早期北京革命活动纪念馆与北京大学、清华大学等20余所高校研学团队合作开展“觉醒年代”研学行项目 [1] - 该项目是“‘京’彩文化 青春绽放”行动计划红色行的重点活动 [1] 活动参与规模与影响 - 北京大学博士生喻伟累计开展理论宣讲300余场 覆盖2万余名听众 [1] - 活动吸引首都师范大学马克思主义学院本科生田子翀等青年担任北大红楼讲解志愿者 [3] 青年思想转变与职业选择 - 喻伟从计算机专业转向思想政治领域 认为时代需要更多思想政治工作者 [2] - 思政及其相关专业已不再冷门 喻伟经常去社区、学校、机关、医院等地做志愿宣讲 [2] 红色文化传承方式创新 - 新时代高校学子通过走入历史现场感受精神脉动 使红色基因传承从被动接受转变为主动探寻 [4] - “觉醒年代”研学行被评价为让身体与思想同步前行的旅程 [4] 青年信仰与时代使命 - 田子翀通过讲解工作将“共产主义”从抽象概念转化为个人信仰 自称青年马克思主义者 [3] - 青年群体中“爱国关天下”成为潮流 个体组成群体汇聚成潮水的方向 [3]

活动概述 - 西安交通大学于9月24日启动“青春华章·向西而歌”网络大思政课主题活动，旨在回望69年前的西迁历史并探讨青春价值 [1] - 活动利用AI技术让老校长彭康“现身”现场，与新时代学子进行隔空对话，实现历史与当下的交汇 [1] - 东南大学、西北工业大学等十余所高校线上联动，学子们表达“到祖国最需要的地方去”的决心 [3] 西迁精神内涵 - 西迁精神的核心是爱国主义，精髓是听党指挥跟党走，其内涵为“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业” [1] - 1956年交通大学西迁时，陈学俊院士捐出上海房产举家西迁，周淼冬与徐婉珠在信笺中约定西北之恋，体现了知识分子的豪情与担当 [1] - 精神的传承需从“知道”转化为“践行”，通过具象化故事和可感知人物实现从“价值水位”到“素质海拔”的转化 [3] 新时代的传承与实践 - 在新时代，西迁精神体现为“向需而行”，即奔向国家发展最需要的领域，如科技创新前沿、乡村振兴一线、生态保护阵地 [2] - 微电子学院博士生魏上杰在高端芯片领域攻坚克难，将论文写在破解“卡脖子”难题的实践中 [2] - 数学与统计学院徐宗本院士团队首创“数学技术”理念，让基础学科成为服务国家战略的生产力 [2] - 王预然面对国外技术封锁，以“啃硬骨头”的韧劲投身固体火箭发动机研制，体现了新时代的“艰苦创业” [2] 社会影响与青年共鸣 - 2019年西安交大学生宣讲团在云南施甸县宣讲后，一位布朗族小姑娘表示受西迁精神鼓舞要“好好学习，长大帮助更多的人” [3] - 西迁精神已超越学校之分，凝聚为当代青年共享的价值追求，吸引青年将个人理想实现深度嵌入国家发展脉络 [3]

大学博物馆的教育功能与特色 - 复旦大学将老校长陈望道旧居辟建为《共产党宣言》展示馆，新生入学第一课在此追寻红色记忆，展馆主题为“宣言中译·信仰之源”，陈列着1920年8月出版的《共产党宣言》第一个中文全译本等珍贵展品[3][5] - 西安交通大学西迁博物馆通过麦田选址老照片、西迁教授讲义教具等2000余件展品，讲述师生筚路蓝缕西迁创业的艰苦历程，近70年来学校已培养各类人才超30万人[7][9][11] - 中国人民大学家书博物馆现收藏家书8万余封，时间跨度从明末清初至21世纪，新生开学获赠《抗战家书》作为党史、校史学习第一课，通过家书感受传统文化与爱国主义情操[11][13][15] 科学精神与科研成果展示 - 西北工业大学“军工素质教育实践中心”展出歼-6、轰-6甲等硬核整机装备，学校近40个科研团队深度参与了航空、航天、航海等领域的研制工作，为阅兵式空中梯队所有装备型号提供科技支撑[19][21] - 西北工业大学被誉为“总师摇篮”，其建设中的博物馆将展出五千多组、八千多件展品，涵盖近百年来我国航空、航天、航海每一个发展阶段的科技实物和史料，通过实物展陈与沉浸式体验让科学原理可触可感[21] 校馆的文化传承价值 - 大学里的博物馆、校史馆、图书馆、老建筑是流动的精神血脉，浓缩校史国史，记录时代变迁，为学子锚定青春航向[1] - 校馆通过真实的物件和真切的故事，将波澜壮阔的历史叙事化为可亲、可感、可触的精神滋养，引导学子传承红色基因、汲取文化力量、弘扬科学精神[7][22]