公司业绩预期 - 公司预期2025年将取得公司拥有人应占净亏损人民币7000万元至8000万元 而2024年为净利润人民币1.456亿元 业绩由盈转亏 [1] - 经撇除基于股份的薪酬开支 公司预期2025年将取得公司拥有人应占经调整净亏损为人民币4000万元至5000万元 而2024年度为经调整净利润人民币1.757亿元 [1] 预期亏损主要原因 - 亏损主要归因于公司加强了业务的策略发展以及新业务的探索 包括扩大业务覆盖范围及在更多城市开设新的素养学习中心 [1] - 新开设的素养学习中心在2025年仍处于初期营运阶段 产生的收入有限 但直接营运成本（如员工费用及福利、摊提、折旧、水电费及物业管理费）仍处于较高水准 对整体盈利能力造成负面影响 [1] - 由于交易对手的违约 公司若干金融资产投资（金额约为人民币3000万元）到期未能赎回 导致这些资产的公允价值损失 [1]

公司战略与投资 - 学大教育拟通过全资子公司北京学大信息技术集团有限公司，以新设合伙企业的方式，向江阴启芯领航半导体有限公司进行增资 [1] - 新设合伙企业认缴出资额不超过人民币3610万元，向江阴启芯领航的增资金额不超过人民币3500万元 [1] - 投资完成后，预计持有江阴启芯领航股权6.4791% [1] - 此次投资旨在拓展战略业务发展空间，积极顺应国家新兴产业导向和打造高技能人才教育新场景 [1] 投资标的与交易性质 - 投资标的江阴启芯领航半导体有限公司专注于EDA工具与半导体IP研发 [1] - 新设合伙企业及投资江阴启芯领航涉及关联交易 [1]

公司对不实信息的回应与处理 - 公司创始人发布声明 严厉驳斥关于其与中国食品安全报社存在间接股权投资关系的谣言 并称将采取法律手段追究造谣者法律责任 [1] - 公司创始人在直播中重申对造谣者“追一个 打一个”的强硬立场 并透露近期已处理数例 以“长公主”和“土土”为例证 [3] - 网络流传署名“长公主”的致歉声明 承认其未核实信息便进行片面解读 对东方甄选名誉造成负面影响并公开道歉 [3] 公司内部管理与沟通 - 公司创始人曾因在南极发布周年庆全员信引发舆论关注 后续再次致信员工 就写信缘由和初衷进行详细解释与道歉 [3] - 公司创始人强调员工有责任维护公司发展与形象 鼓励通过内部渠道解决问题 对在自媒体发表极端言论持审慎态度 [4] 公司业务拓展与新布局 - 公司近期在社交平台上线“北京新东方退休俱乐部”账号 主要面向北京50-75岁退休人群 提供兴趣课程与本地社交活动 [4] - 该退休俱乐部提供0元线上课或19.9元线下体验课 课程包括手机摄影、八段锦、舞蹈形体等 初期以线上体验为主 逐步开放线下课程 [4] - 自2023年进军文旅领域以来 公司已试点中老年文旅路线 并在海南、云南等地布局20余个康养基地 [4] - 公司于2024年成立南京新东方老年大学 形成“文旅+教育+康养”的多维业务布局 [4]

培训活动概况 - 国家发展改革委培训中心（宣传中心）于1月23日至24日在广州主办“民营企业出海万里行”赋能培训 [1] - 培训由暨南大学承办，合图教育科技股份有限公司支持，汇聚政、学、企、研领域权威专家 [1] - 活动通过专题授课、互动交流、案例分享等形式，为民企搭建学习交流与资源对接平台 [1] 活动主旨与领导致辞 - 活动旨在助力民营企业把握国际化机遇，破解政策适配、战略规划、合规风险等出海核心难题 [1] - 暨南大学副校长张小欣强调，民营经济是推动高质量发展的重要力量，培训旨在为民企搭建跨界交流桥梁，助其把握国际市场脉搏 [2] - 国家发展改革委培训中心副处长高燕飞指出，《民营经济促进法》发布以来，有力举措为民营经济高质量发展注入强劲动能 [2] - 高燕飞同时提醒企业在国际化竞争中需维护国家产业链供应链安全，并提升风险防控与合规经营水平 [2] 培训课程内容与专家观点 - 为期两天的培训涵盖政策解读、战略规划、合规风险、跨文化管理、宏观趋势等六大核心模块 [3] - 广东省发展改革委民营经济发展局局长刁鹏解读了广东省提升民营企业国际竞争力的政策支持体系、资源对接渠道与实操路径 [3] - 暨南大学教授陈定定分析了中美竞合关系格局下的企业出海影响，提出差异化市场布局、产业链协同等实战策略 [3] - 中国贸促会商法中心副主任王琳洁系统梳理了企业出海在法律合规、贸易壁垒、数据安全等方面的常见风险点，并给出防控方案 [3] - 中国信保资深研究员王东剖析了RCEP框架下的贸易便利化措施与重点市场机遇，助力企业挖掘区域合作潜力 [4] - 中国企业“走出去”综合服务中心副主任黄皞结合案例，分享了出海企业跨文化沟通、团队建设、组织适配的实操方法 [4] - 国家发展改革委对外经济研究所所长罗蓉深度解读二十届四中全会精神和“十五五”规划建议，为民企国际化发展提供顶层设计参考 [4] 活动互动与未来规划 - 培训设置多轮互动环节，企业代表围绕政策申报、市场拓展、风险防控等实际问题与专家深入交流 [4] - 在“主题班会”环节，参训企业代表踊跃交流出海经验，现场达成多项资源对接意向 [3] - 国家发展改革委培训中心（宣传中心）未来将持续聚焦民企需求，搭建常态化交流培训平台，助力其提升国际竞争力 [5]

文章核心观点 - 榜样教育在京津冀地区成功举办了一场线下家庭教育沙龙 活动聚焦于通过自我觉察、理念学习和互动体验 帮助家长解决育儿困惑并实现个人成长 活动获得了参与者极高的满意度评价 并明确了未来产品优化的方向[1][16][18] 沙龙活动内容与形式 - 活动包含多个环节：破冰与自我认识、困惑剖析与经验分享、沉浸式养育模式互动体验、个案呈现与自我疗愈、以及“生命格子”家庭回顾互动[3][5][7][11][14] - 通过真实案例分享 展示了参与者在线下课程、5天好爸妈课程、21天深度践行及心灯课程学习后的积极转变[3] - 沉浸式互动让参与者亲身体验并反思控制型、骄纵型、忽视型与民主型四种养育模式的差异[7][8] - “生命格子”互动环节引导参与者绘制家庭关系图 思考生命意义与家庭角色[14] 活动效果与用户反馈 - 活动收集有效反馈8份 整体满意度达5分满分[16] - 沙龙主题实用性与针对性获5分 内容质量、互动体验、讲师专业度与表达能力均获4.9分高分[16] - 参与者印象最深的环节包括：“外面没有别人，只有自己”的自我觉察反思、养育模式情景互动、以及“和善而坚定”的育儿理念[18] - 活动促成了参与者的内在觉醒 并推动其从认知“知道”转向实践“做到”[18] 公司业务与未来方向 - 公司明确了后续优化方向：深化互动形式与体验感、科学规划活动时长、提升场地便利性、平衡内容节奏与深度[18] - 亲子沟通与自我成长被确定为参与者共同关注的核心需求 也将是公司未来深耕的产品方向[18] - 公司计划继续举办线下活动 以生命影响生命的方式与用户共同成长[18]

人工智能对教育行业的影响 - 人工智能的升级对中小学老师提出了更高要求，未来老师的核心功能将转变为激发学生潜能、塑造健全人格，成为灵魂的唤醒者和成长的引路人[1] - 这些角色功能，包括培养孩子的好奇心、坚韧精神和合作精神，是任何技术都无法替代的[1] 当前教育从业者的现状与挑战 - 从未来教师的标准来看，现在中国的中小学老师中，一大半是不合格的，因为很多老师在知识传递本身就有缺陷，更不用说承担起陪伴者的角色[1] - 中国有不少老师，当学生问的问题回答不出来时，会出现脸红脖子粗并斥责学生的情况，这种情况需要改变[1] 教育公司（新东方）的战略方向 - 公司创始人向旗下老师强调，不能再只传授知识，而是要跟学生一起共同获取知识，并且要获取比自身知识宽度更宽、深度更深的知识[2] - 这是公司创始人认为的，现在当老师应该做的事情[2] 家长教育观念的转变 - 过去家长常以“我不懂，你去问老师”或“我不懂，你去新东方上课”作为回应，这些被认为是错误的回答[1] - 现在真正优秀的家长会采取“我不懂，我们一起用人工智能找找答案”的做法，因为几乎没有人工智能解答不了的问题[1] - 孩子越会提问，其智力、智慧和知识宽度就越高越广，未来也越能主动掌握自己的命运[1]

互联网与人工智能的宏观影响 - 互联网和人工智能对人类进步贡献巨大 但互联网仍在人类可控范围之内[1][6] - 人工智能带来巨大不确定性 包括可能引发大规模失业、人类被矮化甚至毁灭世界等大话题[3][8] - 人工智能也带来一系列好处 例如在教育领域可近乎100%完成英语交流对话和批改 在医疗领域可能攻克所有疾病 并能替代最苦最脏最累的工作[4][8] 人工智能的社会经济影响 - 人工智能可能让人类社会变成以人为主、服务人类的轻松幸福社会 极大增加财富并消除贫困[4][9] - 人工智能也可能导致两极分化 使财富和资源更集中在少数人手中[4][9] - 关键在于应用人工智能的人类 而非技术本身[4][9] 教育行业的变革历程 - 教育发展经历了“一张嘴一块黑板”、“互联网+教育”到“AI+教育”三次重大变革[4][9] - “互联网+教育”时代 互联网将名师教学能力放大至少10倍到100倍 导致新东方所有著名老师离开 创始人也不再进教室上课[4][9] - “AI+教育”极有可能消灭大量老师岗位[4][9] 人工智能时代教育的本质与教师角色转变 - 技术未颠覆教育本质 中小学教育仍离不开老师 但老师角色从知识传递者转变为情感、价值和智慧的伴随成长者[5][10] - 目前很多老师90%的能力放在知识传递上 但未来知识传递将完全不需要人来做[5][10] - 创始人通过深度应用大模型 在近两年内获得的知识、知识关联及应用 超越了过去20年的总和[5][10] - 未来教师核心功能是激发学生潜能、塑造人格、唤醒灵魂、培养内驱力及好奇心等 这些无法被技术替代[5][10] - 按此标准 目前中国一大半中小学老师不合格[5][10] 对教师与家长的新要求 - 人工智能升级对中小学老师提出了更高且更难达到的要求[5][10] - 教师需改变应对学生提问的态度 不能因答不出而斥责学生[5][10] - 家长应改变做法 从让孩子“问老师”或“去新东方”转变为与孩子“一起用人工智能找答案”[5][10] - 几乎没有人工智能解答不了的问题 善于提问能提升孩子智力、智慧与知识宽度[5][10] - 新东方要求老师不能只传授知识 而需与学生共同获取更宽更深的知识[5][11]

公司战略与业务探索 - 新东方创始人俞敏洪公开邀请人工智能专家及年轻创业者合作，共同推进农村教育、人工智能助农、人工智能助老三个领域的项目 [1][1] - 公司在人工智能应用方面正进行探索，除了教育领域，还在电商和文旅领域进行布局 [1][1] - 在电商领域，公司旗下东方甄选未来将探索如何通过人工智能在其价值链中帮助一线农民农户增收并控制产品质量 [1][1] - 在文旅领域，公司正在思考如何利用人工智能帮助中老年人更幸福地度过余生，但目前尚无结论 [1][1] 合作模式与资源投入 - 公司对农村教育领域的投入定位为公益性质，不求回报，旨在以低成本让每个农村孩子都能用上人工智能服务 [1][1] - 合作模式灵活，可以采取投资或自建公益资金池等方式，并愿意成立专题探讨人工智能如何帮助农村中小学 [1][1] - 公司明确自身资源有限，无法承担大模型的高昂研发成本（提及“一天就会烧完”），但强调有能力在特定垂直领域结合人工智能做对老百姓有用的事 [1][1] - 公司提出“你有特长，我有资源”的合作理念，旨在连接技术领先的年轻人与公司的资源，实现共同发展 [1][1]

公司战略与愿景 - 新东方创始人提出在人工智能时代，公司的核心愿景是解决乡村教育问题，目标是在完全不用老师的情况下，让中国乡村上亿的中小学生享受到达到城市教学水平的个性化AI教学服务 [1][3][5] - 创始人明确表示，不确定人工智能能为新东方带来多大商业发展或使其商业模式焕然一新，但将AI与教育结合以拉平城乡教育差距被视为具有重大社会价值的事业 [3][5] 行业现状与问题 - 中国教育存在两大显著不平等：一是发达城市与乡村、边缘地区的教育不平等，导致学生认知能力差距；二是同一地区内部的教育资源也存在巨大不平等 [3][5] - 互联网时代虽建立了大量平台并堆积了教育资源，但对拉齐农村和城市教育差距并未起到太大作用 [3][5] 历史与现有业务 - 在互联网时代，新东方每年能触达超过50万农村地区的中小学生，为其提供课程和学习资源支持，且该业务持续至今 [1][3] 未来计划与合作倡议 - 新东方创始人公开邀请人工智能领域的专家和创业者合作，共同推进农村教育这一相对公益的领域 [3][5] - 公司在该领域的投入不求回报，旨在低成本前提下让每个农村孩子都能用上相关服务，合作形式包括投资或自建公益资金池 [3][5] - 公司明确自身资金无法支撑大模型研发，但计划在特定垂直领域结合人工智能，开发对老百姓有用的教育应用 [3][5]

新东方业务动态 - 新东方创始人俞敏洪在2026崇礼论坛上回应了近期热议的“北京新东方退休俱乐部” [1][2] - “北京新东方退休俱乐部”近期发文招募学员 该俱乐部不收取任何会费 [1] - 俱乐部目前提供0元免费线上课和19.9元线下体验课 后续计划推出更多品类的正式课程 [1] 新东方文旅业务发展 - 新东方文旅业务原本面向全年龄段客户 [1][2] - 公司每年已有超过10万名孩子通过其全球研学和游学项目参与 [1][2] - 业务在发展中自然延伸至老年群体 从而促成了“新东方退休俱乐部”的成立 [1][2]