公司业绩预告 - 公司发布2025年业绩预告，预计全年归母净利润亏损7000万元至1亿元，扣除非经常性损益的净利润亏损8200万元至1.12亿元 [1] - 业绩亏损主要因计提资产减值准备 [1] - 若2025年财报正式披露后净利润未能转正或营收低于3亿元，公司可能面临退市风险 [1] 公司业务发展 - 公司正推进“数字化人才职业培训+学历教育”双轨发展战略 [1] - 大同数据科技职业学院已于2025年迎来新生 [1] - 公司收购新加坡辅仁国际学校以拓展国际业务 [1] 股票交易与资金动向 - 近期股价呈现震荡上行态势，近7个交易日区间累计涨幅3.72%，振幅8.01% [1] - 成交量在2月10日显著放大至566.21万股，换手率2.05%，但后续交易日缩量，显示市场情绪分化 [1] - 资金流向显示短期博弈加剧，2月10日主力资金净流出273.66万元，而2月9日主力资金净流入175.45万元 [1] 机构观点与预测 - 机构对公司关注度一般，当前舆情偏中性，调研频率较低，中性评级占主流 [1] - 根据机构预测，2025年公司预计净利润亏损2000万元，营收2.69亿元 [1] - 机构预测公司2026年有望扭亏为盈，预测净利润为3000万元 [1] - 行业层面，教育板块近期有所上涨，但公司基本面仍受退市风险压制，机构对其“摘帽”预期持谨慎态度 [1]

公司股东减持计划 - 持股5%以上股东南京星纳赫源创业投资合伙企业计划在2026年3月5日至6月4日期间减持不超过60.93万股，占公司总股本的0.5% [2] - 减持方式为集中竞价或大宗交易，原因为股东自身资金安排，且不会导致公司控制权变更 [2] 公司战略投资布局 - 公司于2026年1月至2月宣布多项投资，旨在拓展半导体相关职业教育场景 [3] - 公司拟通过子公司向江阴启芯领航半导体有限公司增资不超过3500万元，投资完成后预计持股6.48%，以布局EDA工具国产化赛道 [3] - 公司通过子公司参与投资通用GPU企业上海天数智芯半导体股份有限公司，以强化集成电路产业人才培育 [3] - 上述投资预计为公司长期发展注入新动能 [3]

文章核心观点 教育部发布《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，旨在通过专业、课程、教材、教师、实习实训五大教学关键要素的联动改革，推动职业教育人才培养从传统知识传授向综合能力提升转变，以系统性跃升实现高水平办学能力和高质量产教融合，最终构建高技能人才培养生态[1][6][8] 主要改革任务 动态调整专业设置 - 利用大数据和人工智能预测关键领域人才供需，为专业动态调整提供科学依据[11] - 面向新兴产业和未来产业，重点增设低空经济、人工智能、高端装备、城市更新、民生紧缺等领域新专业[11] - 及时裁撤办学条件弱、水平差、就业率低的专业点，避免布局“大而散”“弱而全”[11] - 围绕智能化、绿色化、融合化方向改造升级现有专业[11] - 推动建立省级部门间会商机制，定期发布重点紧缺专业、改造升级专业、限制撤销专业“三张清单”[11] 科学设计课程组合 - 紧跟产业升级和技术迭代，将最新标准、技术和工艺融入专业课程[13] - 对接头部企业典型生产任务，绘制课程能力图谱，完善专业课程体系[13] - 推进课程综合化、模块化和项目化建设[13] - 加强STEM教育、文化基础、人工智能等方面通识课程建设[13] - 组织开发面向区域重点产业的紧缺课程和特色课程[13] 优化教材呈现形式 - 建立企业技术专家、学校专业带头人、行业权威专家“三主编”教材开发机制[14] - 持续推进教材形态多样化，开发活页式教材、工作手册式教材、技术规范卡片、口袋书等[14] - 探索开发数字教材，建立职业教育数字教材开发、使用和管理的标准制度体系[14] - 面向职业学校学生、应用型高校学生、企业培训职工等5类人群推广使用优质教材[6][14] 细化教师能力清单 - 根据课程、教材改革新要求，从专业理论、实践能力、教学能力、教研能力等方面细分细化教师能力，制定教师能力清单[6][15] - 健全教师与企业人才“双向流动”机制，建立产业导师制度，广泛引进大国工匠、技术能手入校任教[6][15] - 探索建立企业人员，特别是大国工匠、技能大师等具备教学经验的技术能手教师资格认定机制，并纳入教师系列职称评定范围[15] 建设产教融合实习实训基地 - 通过企业委托建设、校企共建、集群联建等方式，规划建设一批产教融合实习实训基地[6][16] - 支持学校探索通过股份制、混合所有制以及委托生产线、承担生产任务等模式，升级改造和建设实习实训基地[16] - 加强虚拟仿真实训基地建设[16] - 统筹用好预算内投资、地方政府专项债券、超长期特别国债等各渠道资金，打造一批开放型区域产教融合实践中心[16] 改革推进机制 实施高技能人才集群培养计划 - 在国家、省级和职业学校层面全面实施高技能人才集群培养计划[7][17] - 将集群培养计划与“双高建设计划”、市域产教联合体和行业产教融合共同体建设捆绑推进，形成培养合力[7][17] 建立“三组长”牵头的组织机制 - 组建由头部企业、高水平学校、行业组织负责人担任“三组长”的改革团队，对改革任务、标准、质量总设计、总把关、总负责[7][17] 建立教学关键要素联动改革机制 - 遵循技能形成和教育教学规律，按照专业、课程、教材、教师、实习实训的内在逻辑关系，推进五大要素联动改革[7][18] 完善企业技术资源开放和转化机制 - 推动头部企业开放技术标准、生产资源与职业场景，促进专业教学与技术发展同频共振[7][8] - 探索建立校企在人才培养、教学改革、资源建设等方面的成本共担、利益共享机制，形成互利共赢的稳定合作模式[8][18] 总体目标与要求 - 坚持需求牵引，以产定教、以产引教、以产改教、以产促教[9] - 坚持集群推进，全面实施高技能人才集群培养计划[9] - 坚持联动改革，全要素、全过程、系统性推进改革[9] - 坚持标准引领，按照行业标准、企业标准、岗位标准确定教育教学标准[9] - 到2027年，建成职业教育专业、课程、教材、教师、实习实训先进标准体系，形成可复制可推广的教学改革新范式[10] - 到2035年，建立具有中国特色的职业教育实践模式，推动职业学校办学形态发生格局性变化[10]

公司股价表现 - 中国东方教育早盘股价上涨超过6%，截至发稿时上涨6.39%，报6.49港元，成交额为1975.79万港元 [1][5] 公司业绩预期 - 公司发布公告，预期截至2025年12月31日止年度的纯利及经调整纯利，将较2024年度的纯利约人民币5.13亿元及经调整纯利约人民币5.25亿元，各自增加不少于46%但不多于51% [1][5] 券商观点与盈利预测 - 国信证券认为，公司成熟专业的招生及盈利能力持续修复确定性较强，同时新兴专业稳步布局，有望复制成功经验，打造增长新动能 [1][5] - 该行预计公司2025-2027年实现归母净利润分别为7.9亿元、11.0亿元、13.8亿元，对应增速为53%、39%、26% [1][5] - 此次盈利预测调整主要基于2026年春节较晚，导致2026年春招布局提前至2025年 [1][5]

公司股价表现与市场反应 - 中国东方教育股价大幅上涨，截至发稿涨5.41%，报6.43港元，成交额1249.77万港元 [1] 公司业绩预期 - 公司发布公告，预期截至2025年12月31日止年度的纯利及经调整纯利，将各自较2024年度的纯利约人民币5.13亿元及经调整纯利约人民币5.25亿元增加不少于46%但不多于51% [1] 券商观点与盈利预测 - 国信证券认为，公司成熟专业招生及盈利能力持续修复确定性较强，同时新兴专业稳步布局，有望复制成功经验，打造增长新动能 [1] - 该行预计公司2025-2027年实现归母净利分别为人民币7.9亿元、11.0亿元、13.8亿元，对应增速为53%、39%、26% [1] - 此次盈利预测调整主要基于2026年春节较晚，导致2026年春招布局提前至2025年 [1]

公司股价与市场表现 - 中国东方教育股价上涨5.41%，报6.43港元，成交额1249.77万港元 [1] 公司业绩预期 - 公司预期截至2025年12月31日止年度的纯利及经调整纯利，将较2024年度的纯利约人民币5.13亿元及经调整纯利约人民币5.25亿元，各自增加不少于46%但不多于51% [1] - 国信证券预计公司2025-2027年实现归母净利分别为人民币7.9亿元、11.0亿元、13.8亿元，对应增速为53%、39%、26% [1] 机构观点与增长驱动 - 国信证券认为公司成熟专业招生及盈利能力持续修复确定性较强 [1] - 公司新兴专业稳步布局，有望复制成功经验，打造增长新动能 [1] - 国信证券对2026年盈利预测的调整，主要基于2026年春节较晚导致2026年春招布局提前至2025年 [1]

全球智能制造人才竞争态势 - 主要发达国家将人工智能人才培养提升至国家战略高度 在制造业等关键行业的人才竞争呈现白热化趋势[2] - 德国汉诺威工业博览会主办方指出 专业技术人才短缺等压力使欧洲工业界面临挑战[2] - 美国依托国家科研基础设施形成特色化智能制造人才培养体系 为制造业智能化转型提供支撑[2] 中国智能制造人才培养现状与特色 - 中国在智能制造人才培养方面具有政府引导、协同育人与价值引领相结合的鲜明特色[2] - 自2017年《新一代人工智能发展规划》发布以来 截至2024年已有622所高校通过教育部人工智能本科专业备案和审批[2] - 在北京、浙江、广西等多个地区 人工智能通识课已成为高校乃至中小学的必修课程[2] - 注重将思想政治教育融入人才培养全过程 坚持职业教育“立德树人” 弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神[2] 中国智能制造人才供给面临的主要挑战 - 智能制造人才供给存在缺口 高端复合型研发人才短缺 一线技能人才智能化适配度不足 人才区域分布存在结构性矛盾[2] 深化产教融合的育人体系 - 需抓好教育系统顶层设计 在高校、职业院校开设交叉学科专业 将工业大数据分析、数字孪生技术等纳入核心课程体系[3] - 需根据产业发展趋势对人才培养方案和课程设计进行动态调整[3] - 支持领军企业深度参与专业规划、课程设置与教材开发 共建现代产业学院和特色化示范性软件学院[3] 健全终身学习的成长体系 - 需强化数字化学习平台与资源建设 依托国家智慧教育平台、职业教育专业教学资源库等公共基础设施[3] - 联合行业企业、高校及科研机构共同开发优质在线课程、虚拟仿真实训项目及案例库 推动学习资源动态更新与共建共享[3] - 加大对企业开展员工数字技能提升培训的激励与支持 鼓励地方政府配套提供培训补贴 落实并优化教育经费税前扣除等政策[3] - 通过举办技能竞赛、技术沙龙、公益讲座等活动营造终身学习文化与社会氛围 提升从业人员学习主动性与内驱力[3] 完善多元协同的评价与激励体系 - 建议设立智能制造专项人才奖励基金 对推动产业技术突破的团队给予资金支持[4] - 需在制造业领域完善以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系[4] - 鼓励行业协会、龙头企业牵头开发国家认可的智能制造技能标准和评价规范 将人工智能应用能力纳入制造业技术人才职称评审指标[4] - 视实际情况打通在职称评审、工资待遇、落户积分等方面的限制 对作出突出贡献的一线技能人才给予职称破格晋升机会[4]

行业核心观点 - 高技能人才培养是支撑产业升级与高质量发展的关键力量 实践教学是其核心路径 职业教育面临培养层次提升与产业技术迭代加速带来的新要求与新挑战[1] - 河北工业职业技术大学通过构建“微工厂、虚拟厂、厂中场”联动的实践教学新体系 旨在破解学生高质量就业与可持续发展难题 实现人才培养与产业需求精准对接[1] 实践教学体系改革背景与目标 - 改革基于对职业教育实践教学“场景不真、内容不实、过程不深”三大痛点的清醒认知 旨在解决教学场景与生产实际脱节、高危高成本核心工艺实训难实现、校企协同深度不够三大突出矛盾[1] - 改革以“真”为导向 以“融”为路径 目标是让职业本科立品牌、显特色 实现提质赋能[1] “微工厂”模式：校内真实生产环境 - 学校与超过150家行业龙头企业共建共享 将企业生产流程、技术标准与管理规范全要素融入校园 建成28个覆盖智能制造、新材料等前沿领域的“微工厂”[2] - 在“微工厂”中 教学任务即企业真实生产订单 学习过程即实际生产过程 学生需完成从图纸识别到质量检测的全流程实战 教师角色转变为产线班长进行严格把关[2] - 该模式通过“真环境、真项目、真要求”的训练 显著缩短学生技能成长周期 并有效改善了学生认为所学技能与岗位需求脱节的心态[2] “虚拟厂”模式：云端攻克实训难点 - 为破解高危、高成本设备相关特殊工种的实训难题 学校将改革延伸至“虚拟厂” 复刻“进不去、高危险、高成本”的工艺流程[3] - 依托自主研发的“钢铁虚拟智慧工厂”等平台 学校构建了覆盖钢铁生产全流程的虚拟仿真实训体系 学生可通过沉浸式虚拟训练大胆尝试参数和处理故障[3] - 目前学校已建成覆盖多个专业大类的虚拟仿真实训平台 帮助学生攻克以往“不敢练、不能练”的核心技能 增强对复杂工艺的理解深度和操作自信[3] “厂中场”模式：企业车间实战锤炼 - 学校推动实训课堂从“校中厂”延伸至“厂中场” 与合作企业共建“厂中教学区” 将《顶岗实习》《综合实训》等核心课程深度嵌入企业生产现场[3] - 在“厂中场” 专业教师与企业导师组成“双导师”团队协同教学与考核 学生以“准员工”身份承担真实生产任务或工艺改进项目[4] - 数据显示 经历“厂中场”淬炼的学生 毕业即能上岗的比例超过90% 企业对其岗位胜任力满意度逐步提高 毕业生平均岗位适应期缩短50%以上[4] 教学改革成效与成果 - “微工厂、虚拟厂、厂中场”三者环环相扣 构建起“虚实结合、梯次递进、学用一体”的育人闭环[4] - 近五年 学校主干专业有近40%的学生提前一年被优质企业预定 毕业生平均月起薪超过6000元 用人单位满意度超过98%[4]

纪要涉及的行业或公司 * 公司为中国东方教育 一家职业教育培训公司 [1] 核心观点与论据 **收入表现超预期** * 2025全年收入同比增长12%至46.3亿元人民币 超过市场预期的10%增速 [1] * 2025下半年收入24.44亿元人民币 同比增长14.6% [1] * 收入超预期主要原因是15个月高价班占比快速提升 拉高了整体客单价 [1] **利润表现符合预期** * 预计2025全年纯利同比增长46%-51% 对应区间约7.49-7.74亿元人民币 [1] * 预计2025全年经调整纯利同比增长46%-51% 对应区间约7.66-7.93亿元人民币 [1] * 按中位数计算 2025年下半年净利润为3.59亿元人民币 同比增长48.7% [1] **盈利能力与成本** * 按全年纯利中位数计算的净利率为16.45% [1] * 按全年经调整纯利中位数计算的经调整净利率为16.83% [1] * 2025年下半年净利率为14.7% 同比提升3.37个百分点 [1] * 受季节性影响 下半年销售费用和营业成本高于上半年 [2] **招生与业务进展** * 2025全年新生数量同比增长6% [1] * 截至目前 整体春招收费同比增长约20% [3] **长期发展战略** * 公司通过收购和新品牌布局打开长期成长空间 [1] * 公司顺应职业发展趋势 重点布局美容美护、宠物、照护等新兴赛道 这些赛道被认为不易被AI替代且蓬勃发展 [3] * 公司旨在为学员提供高薪就业机会 [3] 其他重要内容 **财务预测与估值** * 预计公司2026年净利润为10亿元人民币 [3] * 基于2026年预测净利润 公司对应的市盈率估值为12.2倍 [3] * 假设80%的分红比例 预计股息率约为6.4% [3]

纪要涉及的行业或者公司 * 中国东方教育（一家职业教育公司）[1] 核心观点和论据 * **2025年业绩预告**：公司预计2025年实现经调整净利润7.7亿至7.9亿元人民币，同比增长46%至51%[1] * **业绩增长驱动因素**： * **收入增长**：预计收入同比增长12%，主要得益于新生人数同比增长约6%，以及15个月等高收费产品高速增长带来的客单价结构性改善[1] * **利润率改善**：成本费用在有效控制下仅温和增长，有望释放利润率弹性[1] * **估值与股东回报**：根据Wind一致预测，2026年预期市盈率（PE）约为12倍，股息率约为6.5%，被认为在底部位置具备性价比[1] * **收购事项影响**：2025年1月，公司收购山西冶金技师学院及其他关联公司，支付现金对价1000万元及收购前日常运营费用1535万元；目标集团在收购年度录得亏损约1000万元[1] * **亏损原因**：实际收入确认预计从2025年9月开始，存在投入与利润错期，导致收购首年亏损，属于正常经营节奏[1][2] 其他重要内容 * 无其他内容