大湾区大学正式成立 - 大湾区大学于12月6日在松山湖校区举行成立大会，标志着这所新型研究型大学正式落地 [1] - 学校定位为“理工科、小而精、高水平研究型”，聚焦物质科学、先进工程、生命科学、信息科学技术、理学、金融管理等6个领域 [1] - 学校于今年6月获教育部批准设立，8月已正式开学，首届录取了80位新生 [1] 办学模式与学科设置创新 - 首批设有数学与应用数学、物理学、材料科学与工程、计算机科学与技术、工业工程等5个普通本科专业 [2] - 学生大一入学后不分专业，大二开始可自由选择专业，并支持跨学科辅修 [2] - 学校拥有300多名科研教师，100%具有博士学位，其中超七成拥有海外学习工作经历，海内外院士共10人，国家级人才78人 [2] 地理位置与协同创新模式 - 松山湖校区位于大湾区综合性国家科学中心先行启动区内，毗邻中国散裂中子源、松山湖材料实验室等大科学装置及华为等龙头企业 [2] - 学校已与散裂中子源、松山湖材料实验室等建立战略合作，联合开展科技创新和人才培养 [3] - 为每位学生配备学术导师及来自华为、OPPO等龙头企业的企业导师 [3] 发展愿景与行业合作 - 未来将通过构建“大学+大科学装置”、“大学+重点科研机构”、“大学+科技龙头企业”等模式，深化科教产融合 [3] - 旨在为东莞及大湾区加快发展新质生产力提供人才支撑，助力科技创新和新兴产业发展 [3] - 福耀科技大学校长表示，新型研究型大学应时代需求而生，双方将共同探索与产业深度融合，支撑科技自立自强 [3]

学校成立与定位 - 大湾区大学于12月6日在松山湖校区举行成立大会，正式落地 [1] - 学校定位为“理工科、小而精、高水平研究型”大学 [1] - 学校聚焦物质科学、先进工程、生命科学、信息科学技术、理学、金融管理等6个领域 [1] - 学校致力于培养具备解决复杂问题和创新实践能力的高素质研究型人才 [1] 办学性质与招生情况 - 学校是由广东省人民政府举办、东莞市人民政府投入保障的公办普通高等学校 [3] - 教育部于今年6月同意设立该校，并于8月开学 [3] - 首届录取80位新生 [3] 专业设置与培养模式 - 首批设置数学与应用数学、物理学、材料科学与工程、计算机科学与技术、工业工程等5个普通本科专业 [3] - 学生大一入学后不分专业，大二开始可自由选择专业，支持跨学科辅修 [3] - 可选专业方向包括数学、物理、计算机、材料科学、工业工程、人工智能、未来机器人等 [3] - 学校通过实验班、“学术+企业”双导师制等模式鼓励学生探索 [3] - 培养目标是“基础扎实、视野开阔、知行合一、融会贯通”的湾区新人 [3] 校区规划与建设 - 学校按照“一校两区”规划建设，总占地面积约2000亩，总建筑面积约100万平方米 [5] - 松山湖校区建筑面积约24.77万平方米，滨海湾校区建筑面积约75万平方米 [5] - 两校区共同承载“教育教学”、“科教产融合”、“国际合作”三大功能 [5]

（原标题：大湾区大学正式成立，将探索"大学+"办学模式） 南方财经记者程浩 东莞报道 南方财经记者了解到，大湾区大学首次招生中，湾大投档分数线高达622分，共录取本科生80人，来自 广东省16个城市53所中学。 田刚表示，粤港澳大湾区经济发展迅速，产业和人才集聚，人口结构充满活力。湾大提出"大学+"的发 展口号，其中"+"的对象就包括位于大湾区的大科学装置和头部科技企业，希望与它们开展深度合作。 田刚介绍，目前大湾区大学创校工作取得了阶段性重大成果，简要的归纳成为三个新，即学科布局之 新、办学模式之新和育人远景之新。 在学科布局之新方面，一方面大湾区大学紧密对接大湾区世界级产业集群，聚焦关键技术攻关。另一方 面，坚定不移地投向基础研究和前沿探索，致力于承担辐射范围更广、影响更为深远的源头创新。学校 紧密结合湾区产业优势与国家战略急需，聚焦人工智能、先进通信（如6G）、材料科学、智能计算等 前沿领域进行布局，跨学院的成立了研究中心和高能级科研平台，比如人工智能中心、算力中心以及广 东省的重点实验室，服务湾区科技创新。 这一宏伟蓝图的实现，有赖于高质量的师资队伍。目前，大湾区大学已汇聚了300多名高水平教师，其 ...

大湾区大学办学定位与战略 - 学校办学定位为“理工科、小而精、高水平研究型”，聚焦物质科学、先进工程、生命科学、信息科学技术、理学、金融管理等6个领域 [2] - 学校于今年6月获教育部批准设立，8月正式开学，首届录取80位新生，来自广东16个城市的53所中学 [2] 学科设置与教学模式创新 - 首批设有数学与应用数学、物理学、材料科学与工程、计算机科学与技术、工业工程等5个普通本科专业 [4] - 学生大一入学后不分专业，大二开始可自由选择数学、物理、计算机、材料科学、工业工程、人工智能、未来机器人等专业，并支持跨学科辅修 [4] 师资力量与人才建设 - 学校拥有300多名科研教师，100%具有博士学位，其中超七成拥有海外学习工作经历 [4] - 师资队伍包括海内外院士共10人，国家级人才78人 [4] 区位优势与“大学+”协同创新模式 - 松山湖校区位于大湾区综合性国家科学中心先行启动区内，毗邻中国散裂中子源、松山湖材料实验室等大科学装置及华为等龙头企业 [6] - 已与散裂中子源、松山湖材料实验室等建立战略合作，联合开展科技创新和人才培养 [6] - 为每名学生配备学术导师及来自华为、OPPO等龙头企业的企业导师 [6] - 未来将通过构建“大学+大科学装置”、“大学+重点科研机构”、“大学+科技龙头企业”等模式，深化科教产融合 [6] 行业合作与战略意义 - 福耀科技大学校长表示，新型研究型大学应与产业深度融合，共同探索以支撑高水平科技自立自强 [8]

2025.12.06 本文字数：800，阅读时长大约2分钟 解放日报记者从复旦大学获悉，12月5日，中国共产党的优秀党员、著名物理学家、中国科学院院士、 复旦大学物理学系教授王迅，因病医治无效，于上海逝世，享年91岁。 目前，复旦大学官网已变为黑白色，悼念王迅院士。 复旦大学物理系发布讣告，官网已变黑白色 王迅，1934年生于上海，1960年以复旦大学物理学系副博士身份毕业，同年留校任教。1999年当选中国 科学院院士。历任复旦大学半导体物理教研室副主任，微电子教研室副主任，表面物理研究室副主任、 主任，应用表面物理国家重点实验室主任、学术委员会主任，复旦大学学术委员会副主任，复旦大学研 究生教育指导委员会主任等职。曾担任国际纯粹与应用物理联合会(IUPAP)半导体委员会委员（1993— 1999年）、国际学术刊物《Surface Science》顾问编委。 在复旦，王迅的名字与几个身份紧密相连，谢希德先生的学生、表面物理的奠基人、亲切的"王老师"。 始于一场与物理的相遇，成于对教育事业的坚守，最终化为一种甘为人梯的精神传承。 王迅（图源复旦大学物理学系官网） 据公开报道，被誉为"当代毕昇"的中国科学院院士、 ...

王迅。 据复旦大学官网信息，王迅，1934年生于上海，1960年以复旦大学物理学系副博士身份毕业，同年留校 任教；1999年当选中国科学院院士；历任复旦大学半导体物理教研室副主任，微电子教研室副主任，表 面物理研究室副主任、主任，应用表面物理国家重点实验室主任、学术委员会主任，复旦大学学术委员 会副主任，复旦大学研究生教育指导委员会主任等职。他曾担任国际纯粹与应用物理联合会（IUPAP） 半导体委员会委员（1993-1999年）、国际学术刊物《Surface Science》顾问编委。 12月5日，复旦大学发布讣告称，著名物理学家，中国科学院院士，复旦大学物理学系教授、博士生导 师王迅因病医治无效，于12月5日6时22分在上海新华医院不幸逝世，享年91岁。6日上午，南都N视频 记者注意到，复旦大学官网首页已变成黑白色。 对于青年教师，他更是 "甘为人梯" 。他像对待子女一样关心他们的住房、配偶工作，甚至冒雨骑自行 车去公证处为青年教师担保出国。他说，要破除"继承衣钵"的观念，主动让出"跑道"，把最好的仪器交 给年轻人，让他们不受束缚地开拓新领域。 采写：南都N视频记者 杨婷 从上个世纪80年代开始，王迅协助恩 ...

（原标题：教育厅公示！河北航空航天大学、河北政法职业大学要来了） 公示时间为2025年12月5日至12月11日。 经济观察网 据河北省教育厅，12月5日，河北省教育厅网站发布关于高等学校设置事项的公示。根据 《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《高等职业学校设置标准(暂行)》等有 关规定，经河北省高等学校设置评议委员会专家考察和评议，北华航天工业学院更名河北航空航天大 学、以河北政法职业学院为基础设立河北政法职业大学事项获得通过，现将学校名单向社会公示。 ...

随着人工智能的发展，AI对外语类专业的冲击非常大。 随着人工智能的发展及多种因素，外语类专业面临着诸多挑战，一些高校也对外语学院进行了调整。 此前不久，华东师范大学信息公开网发布的《2025年本科专业设置及新增专业、停招专业情况》显示， 2025年，学校新增数据科学1个专业，专业总数为86个。停招专业24个，停招专业就包括了翻译、德语 两专业。 根据公开报道，为了增强外语专业毕业生的竞争力，近年来不少高校外语学院打造了融合式专业，将外 语与计算机科学、商务财经、国际商务等新兴领域结合，让学生不但可以在"其他学院"找专业，也可以 在自己学院获得多学科的"外语+"交叉培养。 麦可思研究院梳理发现，面对AI技术发展带来的深刻变革，各高校外语学院在制定"十五五"规划时，普 遍展现出强烈的危机感和改革意愿。各高校应对措施虽各有侧重，但核心思路高度一致，可归纳为以下 几个主要方向：学科交叉融合与专业转型，人才培养模式创新，强化区域国别学研究，改革课程与教 学。 其中，学科交叉融合与专业转型方面，通过"外语+AI/技术""外语+特定领域/产业"模式，打破传统外语 专业的壁垒，通过与其他学科融合来重塑专业价值和竞争力。人才培 ...

行业核心观点 - 人工智能等技术的发展对外语类专业造成巨大冲击 促使高校对外语学院进行大规模调整、重组与更名 以应对挑战并寻求转型发展 [1][3] - 外语类专业毕业生就业市场表现疲软 2023届本科毕业生去向落实率为84.5% 低于全国平均水平1.9个百分点 毕业半年后平均月收入5695元 也低于全国本科平均水平 [2] - 高校普遍通过学科交叉融合与专业转型来应对外部挑战 核心方向包括打造“外语+”复合型专业、创新人才培养模式、强化区域国别学研究以及改革课程与教学 [3][4] 高校专业调整动态 - 多所高校将传统外语学院调整组建成新学院 例如景德镇陶瓷大学将外国语学院更名为“文化传播学院” 并整合文化研究、新闻传播等资源 [1] - 包括“双一流”高校在内的众多院校停招或撤销外语类本科及研究生专业 例如中国科学技术大学2023年拟撤销英语本科专业 华东师范大学2025年停招翻译和德语专业 [2] - 研究生层面停招现象同样显著 北京语言大学2025年停止7个翻译专业招生 东南大学和河北大学在2026年拟停招多个外语相关硕士专业 [2] 学科转型与改革方向 - 学科交叉融合与专业转型成为主流 通过“外语+AI/技术”或“外语+特定领域/产业”模式打破专业壁垒 重塑专业价值与竞争力 [3][4] - 人才培养目标发生根本转变 从培养纯语言人才转向培养具备跨学科知识、跨文化沟通能力和国际胜任力的复合型、应用型人才 [3][4] - 强化区域国别学研究 将其视为学科新增长点和对接国家战略的关键 例如围绕中国陶瓷文化国际传播凝练特色 [1][4] - 改革课程与教学 建设贴近产业实践的特色课程 引入前沿技术 利用AI技术打造智能互动教学场景以提升质量 [4]

摘要 ： 近日，大连理工大学发布多批政府采购意向，仪器信息网特对其中的仪器设备品目进行梳理，统 计出38项仪器设备采购意向，预算总额达1.16亿元。 特别提示 微信机制调整，点击顶部"仪器信息网" → 右上方"…" → 设为 ★ 星标，否则很可能无法看到我 们的推送。 近日， 大连理工大学发布 38 项仪器设备采购意向，预算总额达 1.16亿 元，涉及三维形貌 扫描测量系统 、大口径平面形貌仪、曲面面型测量仪、动态激光干涉仪 、超分辨转盘共聚焦 显微镜 等，预计采购时间为202 5 年 6~12 月。 详细采购清单： | 意向汇总表 | | --- | | 仪器设备采购 | | 采购 | | 预算 | 采购 | | --- | --- | --- | --- | | | 需求概况 | | | | 项目 | | 万元 | 时间 | | | 拟采购稳态瞬态荧光光谱仪1套，广泛用于化学、生物、 | | | | | 物理、食品、材料等领域的科学研究，例如通过研究材料 | | | | | 的发光特性，可以揭示材料的结构、形貌、复合比例等； | | | | | 可实现稳态光谱测试（荧光及磷光激发和发射光谱，动力 | | ...