民办高中高质量发展会议 - 会议主题为"AI时代背景下的民办高中高质量发展"，聚焦人工智能对教育模式、教学方式及人才培养的影响，探讨民办高中多样化发展的新路径[1] - 中国民办教育协会高中分会主办，江西省民办教育协会等协办，江科附中等学校参与，通过主旨演讲、案例分享等形式交流智能化教育转型的创新实践[1] 政策与战略方向 - 胡卫强调要坚持党的领导，落实立德树人，推进五育并举，畅通教育、科技、人才良性循环[2] - 黄小华提出民办高中应坚持党建引领，拥抱科技变革，深耕五育并举，坚守公益初心[4] - 汪明指出民办高中需发挥体制机制优势，构建多元课程体系，创新教学方式，提升差异化竞争力[6] 教育理念转型 - 唐江澎主张教育理念从"全科优秀"转向"因材扬长"，重视学生个性与精神成长，避免"单一应试"导致"全面平庸"[10] - 王烽提出高中教育应回归基础，注重全面发展与社会适应力，破除"唯升学"评价标准，通过综合高中、分类招生等路径推动多样化发展[10] 科技赋能教育实践 - 李哲分享脑机接口技术在教育中的应用，强脑科技致力于将脑科学转化为中学教具和课程体系，赋能拔尖创新人才培养[13] - 魏振水指出AI推动教学范式重构与教师角色重塑，需以人为本实现技术与教育深度融合[14] - 张雪林介绍明达中学通过"纸笔采集+平板反馈"双系统实现课堂数据可视化与个性化学习路径[15] 学校管理与品牌建设 - 胡云翔总结江科附中"九好"经验，包括政策、管理、定位、师资等，强调"爱校如家、爱生如子"的文化理念[11] - 黄伟提出品牌长期发展依赖稳定管理团队、师资体系和文化建设，需构建统一视觉体系与课程辨识度[17] - 杨玉红分享海亮学校通过教研强化与年级部管理实现从"被观望"到"被认可"的跃升[16] 特色教育与国际课程 - 潘玲春介绍中山舞蹈学校探索艺术与文化教育融合的"双优"路径[18] - 陶娟娟分享以A-Level为锚点的国际课程创新实践，韩冬探讨AI时代学习者培养策略[19][20] - 刘信生总结民办国际教育的三大突破：课程本土化、AI工具化、双语教育文化自信[20]

根据提供的新闻内容，以下是按照要求格式整理的关键要点总结： 高校立德树人任务落实 - 高校作为培养社会主义建设者和接班人的主阵地，需紧扣立德树人根本任务和建设教育强国目标 [1] - 需通过学查改一体化推进作风建设，为教育强国建设提供保障 [1] 理论学习与思想建设 - 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深学党的创新理论 [2] - 重点学习习近平总书记关于作风建设的重要论述和中央八项规定精神 [3] - 通过党委理论学习中心组、教职工政治理论学习等多渠道开展学习 [3] - 运用高校典型案例开展警示教育，强化纪律规矩意识 [3] 作风问题查摆机制 - 领导班子需带头查摆问题，带动教职工列出问题清单 [4] - 通过自查自纠、问卷调查等形式精准查找问题 [4] - 重点查摆教育教学、科研创新、管理服务三方面问题 [4][5] - 需从理想信念、政绩观等层面剖析问题根源 [5] 问题整改实施方案 - 领导干部需带头整改，传导责任压力 [7] - 围绕立德树人目标实施项目化整改管理 [7] - 结合教育强国建设目标整改形式主义、官僚主义问题 [7] - 推动整改与高校人才培养、科研等中心工作深度融合 [7]

政府会议核心议题 - 强调艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统 要求保持优良作风深化改革 为高质量发展蓄势赋能 [1] - 提出严格带头过紧日子 腾出资金用于发展和民生 以党风带动社会风气向上 [1] 教育发展部署 - 围绕立德树人根本任务 推进教育、科技、人才一体化发展 优化高校学科设置和人才培养模式 [2] - 推动教育资源均衡配置 提升教育公共服务质量 加强师德师风建设培养高水平教师队伍 [2] 安全生产管理 - 重点排查危化品、建筑施工、道路交通等领域风险隐患 强化源头管控和审批安全红线 [3] - 要求完善企业安全防护设施和应急预案体系 加强应急救援队伍建设 [3] 整改整治工作 - 强调整改整治需结合学习教育 通过开门整改让群众看到实效 并健全长效机制巩固成果 [2]

高校服务首都发展 - 北京联合大学作为北京市最大的市属综合性高校，以"学以致用"为校训，在学科交叉、产教融合、社会服务等领域形成鲜明特色，为新时代首都发展注入强劲动能 [1] - 公司创新实践夜校项目，打破教育时空界限，将优质教育资源融入市民生活，赋能首都学习型城市建设 [1] - 夜校项目整合艺术、心理教育、信息技术等多个优势学科师资，打造"15分钟课程圈"，让周边社区居民下班步行即可抵达课堂 [4] 课程设置与教学模式 - 夜校共开设8门课程，包括水彩画、少儿美术、软笔书法、朗诵表演、有效沟通技巧、青少年亲子教育家长课程等，最短8学时，最长32学时，费用标准大多为80元/学时 [4] - 课程设置基于市民需求调研，既有提升生活品质的美育课，也有契合"数字时代"的技能提升课程 [2] - 采用沉浸式教学模式，如短视频课堂现场拍摄校园风景，沟通课创设"家庭剧场"角色互换，强调"学即能用" [5] 师资与教学效果 - 授课教师以校内师资为主，几乎每门课程都由副教授、教授级别老师授课 [6] - 亲子关系课程精选沟通主题，加入互动性极强的游戏，帮助家长反思并解决问题 [6] - 夜校项目赢得社会各界广泛赞誉，社区工作者将沟通课经验用于调解邻里矛盾，多个社区主动邀请学校携优质资源进社区 [7] 社会影响与扩展 - 夜校项目产生超越预期的辐射效应，如"春日健康跑"特别体验活动、亲子心理沟通课程、创艺美术课程等相继启动 [7] - 公司依托"老年学习示范校"资质，筹备"银发经济"培训班，进一步拓展终身学习服务范围 [7] - 项目实现高校与城市发展的双向奔赴，让终身学习成为触手可及的幸福，赋能城市美好生活 [7]

教育科技人才发展 - 推动教育科技人才一体改革发展，提升教育公共服务质量和水平，守牢教育公平底线 [2] - 扎实推进高水平教育对外开放，加快建设教育强市、科技强市、人才强市 [2] 乡村振兴与共同富裕 - 全面落实巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作会议部署，创新协作机制，提升协作质效 [2] - 深化新时代"千万工程"，加大山海协作、区县协作、联乡结村等工作力度，支持市域西部区县因地制宜发展特色产业 [2] - 促进村集体经济增收、农民致富，走好共同富裕路 [2] 长三角一体化发展 - 主动融入和服务长三角一体化等重大国家战略，紧扣"一体化"和"高质量"两个关键词抓好重点工作 [3] - 推进科技协同创新，提升协同开放水平，推进跨区域重大基础设施建设 [3] - 加强生态环境共保联治，推进基本公共服务便利共享，打造长三角发展强劲活跃增长极 [3] 党政机关作风建设 - 推动全市各级党政机关深入领会《党政机关厉行节约反对浪费条例》精神，坚决落实各项规定 [4] - 扎实推进节约型机关建设，领导干部以身作则，带头反对铺张浪费 [4]

合作签约与揭牌 - 钢城区人民政府与山东山大基础教育集团于6月18日上午举行合作办学签约及“钢城区山大基础教育品质提升联盟”揭牌活动 [1] - 双方代表共同签署了《济南市钢城区人民政府与山东山大基础教育集团合作办学协议书》 [5] - 钢城区成为山东山大基础教育集团在鲁中地区的首个合作区县 [1] 合作模式与目标 - 合作以艾山学校为依托，旨在实现课程资源、教研平台的同步共享 [3] - 合作旨在构建“高校理论引领-地方政策保障-学校实践创新”的协同育人闭环，让钢城成为基础教育改革的试验田 [3] - 目标是让钢城学子在“家门口”享受一流教育资源，增强群众的教育获得感和幸福感 [3] - 山东山大基础教育集团将汇智聚力，因地制宜，改革创新，以共同促进钢城区基础教育事业的高水平、高质量发展 [3] 合作方背景与支持 - 山东山大基础教育集团是“山大系”的重要组成部分，是山东大学服务山东、服务国家的重要力量 [3] - 该集团连续两次获得基础教育国家级教学成果奖励，是推动山东省基础教育发展的旗帜，在全国具有广泛影响力和引领力 [3] - 钢城区委、区政府将整合全区资源，建立“绿色通道”，在政策支持、要素保障、服务配套等方面全程护航此次合作 [3] 活动参与与考察 - 活动参与者包括山东大学副校长易凡、山东大学附属中学校长兼山东山大基础教育集团总校长赵勇、钢城区委书记郅颂、市教育局党组成员、副局长方奎明 [1] - 与会领导在活动中到艾山学校实地察看，并听取了学校建设有关情况汇报 [5]

教育行业 - 国务院新闻办公室举行中外记者见面会，5位优秀教师代表围绕"大力弘扬教育家精神加快建设教育强国"分享育人故事 [3] - 浙江省杭州第二中学教育集团总校长蔡小雄在基础教育一线工作32年，强调因材施教，对不同学生采取个性化教育方式 [4] - 武汉城市职业学院教授禹诚在中职和高职装备制造类专业教学一线工作30多年，注重技能训练，培养大批技能人才 [4] 教师代表案例 - 贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中教师刘秀祥通过自身经历激励学生，帮助学生树立信心 [5] - 广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长范徽丽在涠洲岛开办第一所公办幼儿园，推动城乡学前教育公平 [6] - 中国工程院院士、清华大学环境学院教授贺克斌30多年致力于"天上治污、地上育人"，培养学生投身大气污染治理一线 [7] 教育理念 - 因材施教理念被多位教师代表强调，包括对优秀学生加深教学，对困难学生引导多元发展 [4] - "没有爱就没有教育"的理念被范徽丽践行，通过朴素的爱推动教育梦想 [6] - 贺克斌倡导"心怀家国天下"的科研教学理念，注重实际社会效益 [7]

教育发展 - 以"努力办好全国一流的教育、人民满意的教育"为总目标，建设学习型城市，打造"学在郑州"品牌 [2] - 完善"五育并举"培养体系，推进教育、科技、人才一体化发展，为国家中心城市现代化建设提供支撑 [2] 规划编制 - 坚持科学决策、民主决策、依法决策，汇聚民意民智，高水平编制"十五五"规划，推动经济社会高质量发展 [2] 学习教育 - 推进"学查改"四个专项行动，确保学有质量、查有力度、改有成效，推动学习教育走深走实 [2] - 聚焦群众关心、企业需要、制约发展的问题，推动领导干部深入基层解决问题，以作风转变破解难题 [2] 集中整治 - 以超常规举措推进群众身边不正之风和腐败问题集中整治，加强党委统一领导，强化政府主抓责任 [3] - 支持纪委监委查办案件，抓本级、带系统、促基层，实现全面从严，让群众满意 [3] 意识形态 - 深化思想认识，把握中央新部署新要求，掌握意识形态工作领导权 [3] - 加强阵地建设管理，营造清朗网络空间，巩固意识形态领域向上向好态势 [3]

高等教育数智化转型 - 习近平总书记强调把握数字化、网络化、智能化发展大势，将创新作为第一动力，为高等教育数智化转型提供方向指引 [1] - 人工智能作为战略性技术正深刻改变知识生产与人才培养机制，对高校创新创业教育带来挑战与机遇 [1] - 数智化转型是推进教育现代化的关键举措，重塑教育供给逻辑与人才成长路径，成为建设教育强国的重要支撑 [1] - 高校需顺应数智化趋势推动教育模式深层次变革，以履行高层次人才培养与原始创新的双重使命 [1] 创新创业教育内容与方法 - 创新创业教育需嵌入人工智能等前沿技术元素，构建理论与实践融合的知识结构与能力框架 [2] - 高校应以数据智能、算法建模与系统集成为核心支撑，重塑课程内容、教学逻辑与学习路径 [2] - 课程体系设计需注重智能产品研发、创业战略制定、数据驱动市场分析等模块，实现学生能力综合提升 [2] - 虚拟仿真平台可提供近似真实的技术开发与市场应用场景，锻炼学生决策能力与系统思维 [2] - 个性化教学依托AI技术实时追踪学习路径与认知特征，精准推送知识内容与实践任务 [2] 创新创业教育资源整合 - 数智化平台打破校内外资源壁垒，集成教学、科研、产业等要素，提升教育供给响应能力 [3] - 平台依托数据采集、智能分析与知识图谱技术，构建覆盖创意生成到成果转化的全流程支持体系 [3] - 任务分发、过程追踪与评估反馈机制使团队协作更高效，项目推进更有序可控 [3] - 跨学科学习组织常态化，不同背景学生可围绕共同问题开展深度协作 [3] 创新创业教育评估体系 - 数智化评估体系实时跟踪学生学习与创业实践，分析多维度数据并提供精准反馈 [4] - 动态评价模型识别学生优势与薄弱环节，实施个性化培养方案 [4] - 评价框架涵盖创新思维、团队协作、社会责任感、市场影响力及持续学习能力等多维度 [4] - 自适应调整功能根据学生不同创业阶段需求实时调整评价标准 [4] 数智化教育的本质 - 数智化技术带来体系重构可能，但变革核心在于教育结构与价值取向的重新定位 [5] - 创新创业教育需摆脱工具化倾向，走向内涵式发展，实现范式转变而非效率提升 [5] - 技术需内嵌于教学组织与人才培养机制，才能真正服务于高等教育目标 [5]

教育行业活动 - 国务院新闻办公室将于2025年6月18日下午3时举行中外记者见面会 [1] - 活动主题为"大力弘扬教育家精神加快建设教育强国" [1] - 优秀教师代表将出席并与中外记者进行交流 [1]