文章核心观点 - 各中管高校纪检监察机构正通过强化理论武装、政治监督和日常监督，推动高校纪检监察工作高质量发展，以保障教育、科技、人才一体化发展的国家战略在高校落实落细 [1][2][3] 强化理论武装与政治方向 - 将深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，严格执行“第一议题”制度，以增强服务保障中心大局的使命担当 [2] - 北京大学纪委结合“科技创新年”等重点工作制定政治监督清单，明确73项监督任务 [2] - 西安交通大学纪委围绕学校党委在“第一议题”学习中制定的50余项具体落实举措推进政治监督 [2] 政治监督的具体实践与聚焦领域 - 中国科学技术大学纪委将每周二设为“政治监督日”，组织干部通过列席会议、查阅资料等方式开展嵌入式监督 [3] - 聚焦贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神，如中国人民大学推动构建人才培养八大体系，厦门大学督促制定整改措施38条、推动完善制度60余项 [3][4] - 紧盯学校深化改革任务，如中国农业大学监督实施“学科高质量发展规划年”行动，西北农林科技大学监督将服务“三农”等战略任务融入学校规划 [4] - 聚焦落实立德树人根本任务，如复旦大学纪委运用线上实时巡课等方式监督“思政大课”“AI大课”建设 [4] 日常监督的方法与重点 - 东南大学纪委召开座谈会，旨在激活协同监督网络，推动日常监督从“被动应对”向“主动预防”转变 [5] - 紧盯“关键少数”压实主体责任，如中山大学纪委形成5方面监督要点，约谈“一把手”和领导班子成员64人；南开大学纪委在招标投标等领域开展监督70余次 [5] - 聚焦重点领域强化现场监督，如哈尔滨工业大学纪委围绕思政课建设、有组织科研等领域开展监督检查70余次；山东大学纪委建设“清风山大”监督信息平台，整合多类信息系统实现“数据盯权” [6] - 紧盯中央巡视整改任务跟进监督，如北京大学纪委对77个问题、162个项目、500条整改举措逐一过筛；北京师范大学纪委到珠海校区专题调研“健全‘一体两翼’办学格局”等整改进展 [6][7]

核心观点 - 嘉兴大学文法学院通过将党建与思想政治工作深度融入办学治校和人才培养全过程 构建多层次的理论学习与基层组织体系 并推动以红色文化为核心的思政教育改革 旨在筑牢政治根基并构建高校文化育人新高地 [1] 以理论武装筑牢思想根基 - 学院将思想政治建设置于首位 构建多层次、常态化、全覆盖的理论学习体系 以确保党的创新理论直抵人心 [1] - 学院持续深化党史学习教育和党纪学习教育 组织教工党员赴南湖革命纪念馆、沙家浜村及嘉兴地方党史陈列馆开展主题教育 [2] - 学院严格执行党委理论学习中心组学习等制度 召开党史学习教育总结会议及中心组学习会 以巩固学习成效并激励党员干部树立党纪意识 [2] 以多样措施推动基层组织建设 - 学院聚焦增强党组织政治功能和组织功能 致力于将党支部建设成落实立德树人根本任务的坚强战斗堡垒 [3] - 教师党支部通过联合海盐县相关部门及嘉兴市秀洲区党校党支部开展主题党日活动 并坚持21年与丽水市景宁县景南乡开展院地合作 以深化对党的二十大精神的理解并推进党建共建、乡村振兴等多方面合作 [4] - 学生党支部通过将支部建在社团上 建设初心后浪宣讲团等党支部 组织党员走进企业、社区、乡村、学校开展理论宣讲近千场 团队已建立宣讲点1000余个 培养宣讲员千余名 足迹遍及全国72个城市与乡镇 [4] 以教育改革落实立德树人根本任务 - 学院牵头推进思政教育改革深化工作 秉持“大思政课”理念 主动与龙头企业深化共建 将社会课堂打造为育人主阵地 [5] - 学院联合南湖革命纪念馆制作《初心——红船启航》教学资源 并以话剧为载体 打造“红色剧演+思政教育”的立德树人创新实践 [5] - 学院推动“思政课程”向“课程思政”转变 打造“翻转课堂式”思政新模式 将红色文化教育融入一流课程 形成“观—演—悟—行”育人闭环 [5] - 红色话剧《初心》累计演出170余场 覆盖新生始业教育、党员发展培训等关键环节 线下受众超20万人次 成为全校乃至区域性的“现象级”思政品牌 [6]

活动概述 - 为实施新时代立德树人工程并展示高校师生积极精神风貌，安徽省委宣传部与省委教育工委联合组织2025年安徽省“最美高校辅导员”和“最美大学生”学习宣传活动 [1] - 活动通过学校申报、专家评审、评委会评议等环节，最终评选出“最美高校辅导员”和“最美大学生”各10名 [1] 最美高校辅导员名单 - 安徽师范大学、安徽医科大学、安徽工业大学、安庆师范大学、阜阳师范大学、蚌埠医科大学、皖南医学院、淮南师范学院各有1名辅导员入选 [2] - 滁州职业技术学院、安徽商贸职业技术学院各有1名辅导员入选 [3] 最美大学生名单 - 中国科学技术大学、安徽大学、安徽师范大学、安徽工业大学、安徽理工大学、安徽财经大学、阜阳师范大学、安徽科技学院、滁州学院、安徽艺术学院各有1名学生入选 [3][4]

会议概况 - 中央民族大学于1月12日至13日召开第七届教职工代表大会和第十五届工会会员代表大会 [1] - 会议全面总结了过去一届双代会以来学校事业的发展成绩与经验，并明确了未来五年的主要目标和重点任务 [1] - 会议听取并审议了校长工作报告、教代会工会工作报告等多个报告，并选举产生了新一届的常设主席团和委员会 [1] 过去工作回顾与总结 - 过去阶段，全校教职员工推动学校各项事业持续迈上新台阶，在加强党的建设、落实立德树人、铸牢中华民族共同体意识以及推进治理现代化等方面取得系列新突破、新担当、新动能 [2] - 教代会和工会被确认为学校治理体系的重要组成部分和党委联系教职工的桥梁纽带，其积极作为对学校高质量发展至关重要 [2] 未来工作方向与核心任务 - 2026年被定位为贯彻落实党的二十届四中全会精神的关键之年、实施“十五五”规划的开局之年以及落实学校第九次党代会部署的攻坚之年 [3] - 未来工作将坚持以政治立校、学术立校、人才立校、文化立校为原则，把稳办学方向、厚植创新基础、筑牢发展根本、凝聚奋进精神 [3] - 将深入实施“有组织科研攻坚”，以服务国家战略需求为导向，以组建核心攻关团队为关键，以承担重大项目和任务为抓手，旨在产出标志性成果，提升学校学术贡献度和社会影响力 [3] 对教职工的号召与要求 - 要求全体代表和教职工聚焦学校改革发展核心任务，增强责任感和使命感，凝聚力量并主动担当作为 [4] - 号召全校教职员工将大会共识转化为加快建设特色鲜明世界一流大学的统一意志和自觉行动，以闯、创、干的精神接续奋斗，为服务教育强国和新时代党的民族工作高质量发展作出新贡献 [4]

文章核心观点 - 教育部高度重视并积极采纳全国两会代表委员的建议提案，将其视为推动教育改革发展、建设教育强国的宝贵财富和关键动力 [1][7][8] 代表委员构成与领域分布 - 2025年教育部承办全国两会建议提案总计2721件，其中牵头办理1326件，承办总量居部委前三，牵头办理数量居部委第一 [1][7] - 参与座谈的10位代表委员来自多元领域，包括高等教育（6位）、企业、军队、地方政府及小学，体现了教育议题与国计民生联系的紧密性 [1][2] - 高等教育领域的代表委员包括厦门大学、北京大学、清华大学、上海音乐学院、天津大学、吉林外国语大学、西湖大学等机构的负责人或专家 [1] 聚焦的核心议题与共识 - **落实立德树人根本任务**：在人工智能时代，教育需从智力培养转向以判断力和价值体系为核心的“德”的培养 [4] - **推进教育科技人才一体化**：关注脑机接口等前沿科技的学科体系建设与自主人才培养，以及医师科学家培养专项试点 [5][6] - **应对人口变化与提升公共服务**：关注学龄人口减少背景下的教师编制、小班化教学标准，以及通过数字化手段普惠优质科普与心理健康资源 [6] 具体建议与产业/行业关联 - **人工智能与教育融合**：探讨AI如何赋能教育及人的全面发展，智能时代需重新思考教育目标 [4][9] - **高等教育与评价改革**：建议探索构建扎根中国、走向世界的高等教育评价标准，以破解人才培养评价难点 [4] - **产教融合与产业发展**：建议通过共建研发平台、“厂中校”、“校中厂”深化产教融合，以破解高端装备等领域的人才供给瓶颈 [6] - **脑机接口产业发展**：呼吁健全脑机接口专业学科体系，创新教学模式，打造产教融合平台，以应对国际科技竞争 [5] - **科普教育资源均衡**：建议利用数字化、网络化手段，让优质科普资源惠及更多青少年，特别是资源薄弱地区 [6] - **心理健康服务强化**：建议并已推动落实学生心理健康分级预警、定期筛查、开通援助热线等措施 [7][10] 政策落实与工作成效 - 教育部将代表委员建议视为工作的“晴雨表”和“任务书”，积极研究吸收转化，推动了多项重大工作 [7] - 已启动或推进的工作包括：高等教育综合改革试点、适应学龄人口变化的基础教育资源优化配置、加强中小学生心理健康工作十条措施等 [7] - 教育部承办的建议提案实现了办结率、沟通率、沟通满意率三个100% [8] - 具体建议得到了针对性答复，包含政策举措、数据支撑和优化方案，增强了代表委员持续建言的信心 [10] 跨界融合与战略响应 - 座谈会体现了将教育、科技、人才一体谋划、统筹推进的国家战略远见，强调需打破壁垒、深化跨界融合以精准响应国家战略需求 [9]

文章核心观点 - 2025年，兵团各师市坚持教育优先发展，在推动义务教育优质均衡、深化立德树人实践、构建协同育人格局等方面持续发力，涌现出一批具有兵团特色的教育实践 [4] 优质教育均衡发展 - 六师五家渠市探索推进义务教育学校学区集团化管理模式，以学校标准化建设为抓手，推动义务教育从“基本均衡”向“优质均衡”迈进 [4] - 六师五家渠市为11所学校更新课桌椅5195套，为24所学校配备智慧黑板336个，为15所学校添置电脑747台，完善信息化教学配套 [5] - 五家渠第五中学建设占地近1000平方米的科创教育基地，设有6间主题创客教室，并于2025年入选全国第二批中小学人工智能教育基地名单 [6] - 2025年，六师五家渠市投入1387万元实施义务教育“薄改项目”，升级团场学校硬件设施并建成可视化考场 [6] 立德树人实践深化 - 九师小白杨中学探索“馆校融合”育人新模式，设立国防教育主题区并开设相关选修课程，将国防教育融入日常教学 [7] - 九师白杨市以兵团精神为内核，推进思政课一体化建设，政治教师通过讲述“窑洞对”等党史故事使教学更鲜活 [7] - 九师白杨市统筹域内孙龙珍屯垦戍边陈列馆、小白杨哨所等多处红色教育基地，构建覆盖全域的“大思政课”实践体系，常态化组织研学活动 [8] - “行走的思政课”已成为九师白杨市各学校立德树人的常态化实践，推动思政教育走出教室、融入实践 [9] 家校协同育人格局构建 - 十一师教育系统将家校共育作为提升教育质量的重要抓手，师域内5所中小学探索各具特色的共育路径 [11] - 十一师一中组建党员志愿服务队，为83名留守儿童建立成长档案，实施党员教师“一对一”包联，提供课后辅导与心理疏导 [12] - 十一师四中以“家长学校”为平台，定期举办家庭教育讲座、亲子趣味运动会等活动，让家长从“旁观者”变为“参与者” [12] - 在十一师各学校，家长委员会积极参与校园管理，通过“校园开放+活动联结”模式构建家校共育生态 [12]

活动概况与组织 - 由陕西省教育厅主办、陕西省教育系统关工委承办的“陕西省教育系统英模巡讲报告会”于2025年4月起在全省各地市及部分高校全面展开 [1] - 活动采用“讲述+互动+沉浸”的形式，以“弘扬英模精神、赓续红色血脉”为主题 [1] - 组织由战斗英雄、大国工匠、测绘先锋、特级教师、思政教育工作者等组成的英模报告团，走进全省各地大中小学校 [1] 活动规模与覆盖范围 - 活动开展了10余场高质量巡讲，覆盖师生超1万人次 [1] - 活动实现了“三个全覆盖”：地域全覆盖（已覆盖全省各地市）、学段全覆盖（从小学、中学到高校）、群体全覆盖（面向学生、教师、教研员及教育管理者） [2] 活动成员与内容 - 报告团成员包括一等战功荣立者马权斌、大国工匠徐立平、参与珠峰高程测量的任秀波、致力于红色文化育人的张元、从教42年的教师杨筱冰等 [1] - 报告会内容不仅是事迹分享，更是一次思想淬炼之旅，例如在宝鸡高新凤师实验小学讲述烈士遗书故事，在汉中西高新初级中学解读延安精神 [2] 活动定位与目标 - 该巡讲是新时代陕西立德树人工程的重要举措，是全面贯彻落实全国教育大会精神、实施新时代陕西立德树人工程的具体行动之一 [2] - 旨在打造有温度、有深度、有力度的“行走的思政课” [1] - 希望教师以英模为榜样提升教学水平，希望学子向英模学习树立远大志向，做社会主义建设者和接班人 [2] 长效机制与未来规划 - 陕西将持续深化英模教育长效机制，推动英模精神融入课程教材、校园文化、社会实践全过程 [2] - 目标是助力构建全员、全程、全方位的“大思政”育人格局，为加快建设教育强省、文化强省贡献精神力量 [2]

会议概况 - 全省技工院校党的建设暨思想政治工作会议于1月13日召开 [1] - 省委常委、宣传部部长，省委教育工作领导小组组长白玉刚出席并讲话，副省长温暖主持会议 [1] - 各市设分会场，部分市、院校作交流发言 [1] - 省人力资源社会保障厅等省直有关部门负责同志、全省技工院校党组织负责同志参加会议 [1] 核心指导思想 - 会议强调要深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想和大力发展技工教育的重要指示要求 [1] - 要强化政治引领，始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，筑牢思想建设根基 [1] 党建工作要求 - 要全面加强党对技工院校的领导，严格落实意识形态工作责任制 [1] - 要着力深化思想政治教育，以高质量党建引领技工院校高质量发展 [1] - 要进一步夯实党组织建设，深化党建和业务融合，推动全面从严治党向纵深发展 [1] 人才培养目标 - 要全面落实立德树人根本任务，把“德”的要求贯穿学校工作各方面 [1] - 目标是培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠 [1] 组织协调机制 - 各地各有关部门要加强协调联动，共同推动技工院校党建和思想政治工作迈上新台阶 [1]

核心观点 - 兵团高校需促进思政课堂与社会课堂有效融合 以落实立德树人根本任务并履行兴疆固边使命 其关键在于构建制度体系、整合特色资源、建强师资力量 [1][5] 体制机制建设 - 强化党委统一领导 将融合育人纳入党建工作责任制和事业发展规划 建立健全由主要领导负责的“大思政课”建设工作机制 [2] - 构建“党委领导、部门协同、学院落实、全员参与”的一体化工作体系 推广“思政课教师+专业课教师+辅导员/班主任”的“三师协同”指导模式 [2] - 完善实践导向的评价激励机制 将指导学生社会实践等作为教师职称评审与绩效考核的重要指标 并建立学生社会实践学分认定与转换制度 [2] 特色资源整合与实践平台 - 深耕红色资源 与地方共建思政课实践教学基地 邀请老军垦、英模人物担任特聘教师进行现场教学 [3] - 对接国家战略 聚焦文化润疆、乡村振兴等重大部署 打造“万名师生下基层”等品牌活动 并借鉴“科技小院”模式组织师生扎根生产一线 [3] - 强化数字赋能 推进“数字马克思主义学院”及虚拟仿真教学中心建设 利用信息技术开发沉浸式虚拟仿真教学项目 并善用新媒体平台构建“云上大思政课” [3] 师资能力建设 - 健全教师实践研修制度 制度化组织教师深入边境团场、重点村镇开展专题调研 并将调研成果转化为教学案例 [4] - 完善跨学科协同机制 建立常态化跨学科集体备课与联合教研机制 鼓励组建跨学科教学团队指导学生开展项目式学习与社会实践 [4][5] - 提升教师数字素养与教学创新能力 加强信息技术应用能力培训 支持教师运用智慧教学工具与虚拟仿真平台 并通过教学创新大赛推广新型教学模式 [5]

外语教育行业教学理念革新 - 行业核心教学理念正从单纯的语言技能传授转向融合价值塑造、能力培养与知识习得的系统性育人模式 旨在培养兼具卓越外语能力、深厚家国情怀和健全人格素养的国际化人才 [1] 行业教学目标重构 - 行业需重构教学目标 建立价值引领、能力培养与知识习得三位一体的融合性目标体系 使语言学习过程转化为价值塑造和思维提升过程 [2] - 知识目标涵盖词汇、语法、篇章、文化背景等传统内容 能力目标需超越语言应用 提高跨文化理解与沟通、批判性思维、信息甄别与整合等能力 价值目标需进行显性化和精细化设计 [2] - 教学实施采用逆向设计 先明确单元学习应带来的价值启迪 再设计相应的语言活动和认知任务 最后确定支撑活动所需的语言知识或技能 [2] 行业教学内容深化 - 行业需对外语教材内容进行深度挖掘和创造性整合 搭建跨文化交流认知平台 使学生在接触异质文化时深入理解和认同本民族文化 [3] - 教学需加强对文本的深度解读和多维阐释 引导学生从语言、语境与意图、批判与建构三个层面理解文本 例如在讨论西方政治体制时同步引入中国政治制度特点与优势的英文论述 进行功能性比较 [3] - 行业需将中华优秀传统文化元素融入外语教学 例如在主题讨论中设置中外对比环节 将中国精准扶贫实践与全球减贫理论对话 将天人合一传统生态智慧与西方环境伦理思想并置探讨 [3] 行业教学方法创新 - 行业需创新教学方法 从以教师为中心、以语言形式训练为主的模式 转向创设沉浸式、互动式教学场域 [4] - 教学方法包括重视活动设计与情境创设 例如围绕跨文化议题组织小组研究、课堂辩论、角色扮演 运用现代信息技术创设虚拟仿真沉浸式情境 以及采用项目式学习与产出导向法 [4][5] - 具体实践可指导学生开展团队合作 制作多语种的中国城市文化推广网站或拍摄反映中国当代社会发展的多语纪录片 在此过程中教师角色从知识传授者转变为学习设计者、资源提供者和过程引导者 [5]