跨界绝非到处乱闯，而是以守界为前提的主动融合。确立"主体性"学科立场，明确"谁在融合、为谁融 合"，使学科能够以"为我所需"为出发点，对外来理论主动审视、辩证分析与创造性转化，将有益成分 与学科自身特质相结合。构建"价值性"筛检机制，立足立德树人根本使命与意识形态属性，对引入的跨 学科知识进行筛选、评判、过滤，确保融合始终行进在正确的价值轨道上，规避"技术至上"的潜在风 险。保障"建构性"产出逻辑，依托坚实的学科内核与成熟的理论框架，对外来知识进行解码、消化与重 构，将其有机纳入自身逻辑框架与概念网络，最终形成能够强化本学科解释力，提升实践效能的新知 识、新范式。 实现守界与跨界的辩证统一 □ 闫彩虹 要坚守马克思主义指导地位与立德树人根本任务，守住经过实践检验的学科基本规律，筑牢学科安身立 命的核心根基。以开放姿态回应时代挑战，在与其他学科对话中拓展理论视野、革新方法工具，实现守 界与跨界的辩证统一。当前思想政治教育学科需在守正创新中把握发展主动权：坚守学科边界推进跨界 融合，开展"思政+心理学""思政+社会学"等交叉研究时，以马克思主义理论为根本遵循，确保跨界探索 不偏离学科本质属性；在边界约束下实现教学 ...

中国青年报客户端讯（丁仕琼 潘薇 中青报·中青网记者 雷宇）12月17日晚，武汉理工大学"卓越之光"第 四届理工故事展演会在西院大礼堂精彩上演。校友代表、师生代表汇聚一堂，共同欣赏属于武汉理工人 的"最美"故事。 在原创歌曲《最美》的唯美旋律中，全国"最美教师"姜德生院士、"最美辅导员"靳敏、"最美大学生"黄 莺以及师生代表分享了他们对"最美"的感悟，是五十年来在科研与讲台间从未停歇的行走；是在宿舍走 廊轻叩房门的侧影；是"除了看不见，什么都能做"的坚韧。 国门引航，三代人一个梦。学校首届引航班学子、被誉为"水上国门形象第一人"的姚泽炎深情回忆自己 从"想开船"到成为"船长的船长"的成长历程，四十年坚守国门的职业生涯见证了中国航运事业的崛起， 更深刻理解引航权背后沉甸甸的国家主权与民族尊严。 青春主场，赛场国旗高扬。"不仅要参赛，更要通过自主创新，在国际舞台上展现中国青年的智慧和力 量。"WUT混动方程式赛车队的师生站上舞台，讲述赛车第一次征战海外，把遥远的异国赛场变成武汉 理工大学学子"青春主场"的故事。 "卓越之光"第四届理工故事展演会于今年9月份启动，在广泛征集、部门推荐和深入挖掘的基础上，结 合立德树 ...

浇花浇根，育人育心。总书记一直非常关心少年儿童的健康成长，帮助他们扣好人生的第一粒扣子。教 育引导广大未成年人树立远大理想，坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培 养奋斗精神、增强综合素质，这既为未成年人健康成长把准方向，也是为中国未来"培土植绿"育新人。 总监制丨闫帅南 监制丨李浙 主编丨王兴栋 视频编辑丨田思雨 编辑丨战星岑 [ 责编：袁晴 ] 把加强未成年人思想道德建设定位为战略性、基础性工作，彰显的是总书记对这项工作的高度重视。要 做好这项工作，总书记强调各方要形成合力，一方面是健全学校家庭社会协同育人机制。这当中，学校 要以德育为先，承担起育人的主体责任；家庭教育发挥的是基础作用；社会层面，要积极营造良好的社 会文化环境，努力为孩子们创作生产好的文化产品。 另一方面，各级党委和政府要加强组织领导，有关部门和群团组织要认真履职尽责。比如现在青少年触 网比较早，要着力提高网络育人能力，提升未成年人网络素养。在保障未成年人身心健康方面，要加快 构建未成年人心理健康服务体系。法治方面，要加强对未成年人的保护和违法犯罪防治，引导未成年人 树立法治观念等等。 近日，习近平总书记对未成年人思想 ...

坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，是吉利学院马克思主义学院思政课建设与发展的核心课题。这一 同步推进并不是简单的并行实施，而是蕴含着深刻的协同逻辑和实践要求，需要从思政课育人目标的整体性、思 政课课程体系的结构性、思政课实践教育的有效性三个维度分析其内在联系，理解其联系机理和实践价值。吉利 学院是一所以汽车产业为背景的应用型工科高校，其马克思主义学院作为思政课建设的主阵地，紧密联系学校人 才培养定位，从思政课育人目标的明晰、创新理论的引领和实践教育的提升三个方面协同发力，坚持思政课建设 与党的创新理论武装同步推进。 深刻领悟同步推进的必然逻辑 落实立德树人根本任务 坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，源于深刻的内在必然性和紧迫的现实要求。 这是由思政课的根本属性所决定的。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其核心要义在于用科学理论培 养人、用正确思想引导人、用主流价值涵育人。党的创新理论是思政课宝贵的教学资源，指引新时代高校思政课 教学的创新方向。思政课的性质决定了它必须第一时间、不折不扣地将党的创新理论融入教学体系，使之成为学 生观察时代、把握未来、砥砺奋斗的思想武器。 明晰同步推进的关键 ...

立德树人新突破 - 建成世界规模最大的高质量教育体系，持续推进大中小学一体化、德智体美劳五育并发 [2] - 1885万教师已成为立德树人的关键基础力量 [2] - 中小学生每天综合体育活动2小时 [2] 基本公共教育服务优质均衡 - 义务教育全国2895个县域实现基本均衡 [4] - 学前教育毛入学率达到92%，2024年学前一年免费惠及1200多万儿童 [4] - 截至2024年底，全国残疾儿童义务教育入学率达到97% [4] - 促进流动儿童均等接受教育，推进残疾儿童融合教育 [4] 高等教育质量不断提升 - 高等教育毛入学率从2012年的30%提升至目前的60.8%，提高了一倍多，进入普及化阶段 [6] - 高等教育累计向社会输送5500万人才 [6] - 高校获得75%以上国家自然科学奖和技术发明奖、55%以上的科技进步奖 [6] - “双一流”建设带动高等教育水平整体跃升 [6] 职业教育服务产业与人才成长 - 建成世界上规模最大的职业教育体系 [8] - 职业教育供给了现代产业70%以上新增高素质高技能人才 [8] - 五年新增63所职业本科学校，52所普通高校开设职业本科专业 [8] - 4400多万人次取得职业技能等级证书，6000多人次获评特级技师、首席技师 [8] 创新人才培养支撑国家战略 - “双一流”建设高校培养全国超过50%的硕士、80%的博士，承担90%以上的国家急需高层次人才培养专项任务 [11] - 我国人力资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量世界第一 [11] - 启动实施基础学科和交叉学科突破计划 [11] 教师队伍地位与待遇提升 - 巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员的成果，中西部乡村教师生活补助政策惠及130万教师 [13] - 围绕医疗、交通、消费等领域出台惠师政策，推进公共服务“教师优先” [13] - 实施数字化赋能教师发展行动，每年培训教师目前达到100多万人 [13] - 表彰全国模范教师、全国优秀教师2000多名 [13] 优质教育资源数字化 - 建成覆盖200多个国家和地区、1.7亿多学习者的世界规模最大且高质量的智慧教育平台 [15] - 建设国家教育服务中心，提供包含考试、留学等8大类51项政务服务 [15] - 建设终身学习中心，开设1000个“微专业”和1000个职业能力培训课程，上线5000多门优质课程 [15] - 慕课建设数量和应用规模居世界第一 [15] 教育开放与全球影响力 - 同183个国家和地区开展教育合作交流 [17] - 建立与东盟、中亚等周边国家和“一带一路”共建国家的教育合作机制 [17] - 与亚非欧合作建成36个“鲁班工坊” [17] - 成立全球教师发展学院，分享中国教师教育理念和方案 [17]

教育事业发展成就 - 建成全球规模最大且高质量的教育体系 [2] - 义务教育全国2895个县域实现基本均衡，246个区县通过优质均衡国家认定 [2] - 今年秋季实行学前一年免保育教育费政策，惠及1200多万儿童 [2] - 高等教育累计向社会输送5500万人才 [3] - 职业教育供给现代产业70%以上新增高素质高技能人才 [3] - 学科专业点调整比例超过20%以回应国家战略急需领域人才需求 [3] - 中国国家智慧教育平台已覆盖220个国家地区 [3] “十五五”时期教育发展新部署 - 教育发展需从“小逻辑”转向服务现代化强国建设和人的全面发展的“大逻辑” [5] - 需建立科学且覆盖各学段学龄人口变化监测预警制度，对各级各类教育做好超前布局 [5] - 坚定落实立德树人根本任务，培养忠于党、国家、人民和社会主义的时代新人 [5] 教育强国建设重点任务 - 全面实施立德树人“一号工程”，试点推进大中小学思政课一体化改革 [6] - 持续推进中小学生每天综合体育活动2小时要求 [6] - 构建科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人机制，深化学科专业调整优化行动 [7] - 在人工智能、集成电路等战略必争领域探索拔尖创新人才培养新模式 [7] - 深入实施基础学科和交叉学科突破计划，建设国家交叉学科中心 [7] - 动态优化教育资源配置，扩大学龄人口净流入城镇的教育资源供给 [8] - 推动基础教育扩优提质，稳步扩大免费教育范围，实施县域高中振兴计划 [8] - 扩大优质本科教育招生规模，深入实施教育数字化战略 [8] - 深化教育评价改革，持续推进以实践成果申请学位，推动高考综合改革 [8] - 制定“双一流”标准并启动新一轮建设，提升全球人才培养和集聚能力 [8]

活动概述 - 希望教育集团第三届党组织书记讲立德树人活动在银川能源学院举办，活动为期三天，涵盖专题讲座、现场展示、座谈交流及研学等环节 [1] - 活动评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖6名，金肯职业技术学院董建宏斩获一等奖，银川能源学院获得优秀组织奖 [2][5] 公司战略与举措 - 公司高度重视思想政治工作，通过出台文件、建设阵地、座谈分享、强化宣传、组织活动、骨干研修、健全考核等措施支持院校党建思政工作 [3] - 公司连续三届举办该活动，旨在坚守“为党育人、为国育才”初心，落实立德树人根本任务，并将其视为提升基层党组织书记政治能力和履职能力的具体举措 [4] - 公司要求各院校在旗帜鲜明讲政治、完善治理体系、加强思政工作、夯实基层基础、增强党建引领力上持续用力 [4] 活动内容与成果 - 宁夏回族自治区文联主席郭文斌作“践行立德树人使命，谱写教育强国华章”专题报告，并捐赠个人著作《寻找安详》教材版近500册给银川能源学院图书馆 [1] - 活动前期，各院校党组织书记结合工作实际形成论文，经过层层交流选拔，最终12名选手在集团层面通过现场讲演、交流研讨等形式展示成果 [2] - 相关活动形成了《“立德树人担使命 培根铸魂谱新篇”党组织书记讲立德树人》等文集，供各院校干部教师学习借鉴 [3] - 与会人员还将赴西夏王陵、贺兰山岩画遗址公园等地开展“坚定文化自信、凝聚精神伟力”主题党日活动 [5] 行业影响与目标 - 活动是公司服务教育强国建设的生动实践，目标是共同书写新时代民办教育事业的奋进篇章，为加快建设教育强国、办好人民满意的教育贡献力量 [4] - 公司强调要确保党的教育方针在民办高校全面贯彻落实，以高质量党建推动民办高等教育事业高质量发展 [4]

高校党建与学科建设融合的核心观点 - 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，高校作为三者的集中交汇点，其高质量发展关系到国家核心竞争力的塑造 [1] - 推动党的建设与学科建设从“物理叠加”走向“双融双促”的“化学反应”，是打造驱动高校高质量发展“红色引擎”的关键 [1] - 高校党建与学科建设的深度融合是新时代高等教育高质量发展的必由之路，旨在培养心怀“国之大者”的栋梁之才 [9] 党建对学科建设的引领作用 - 强化政治引领，校准学科发展定盘星，高校党委应发挥把方向、作决策、保落实的核心作用，确保学科发展紧密对接国家战略急需和区域发展紧缺 [2] - 运用党的创新理论武装师生头脑，引导学科团队深刻领会国家重大战略部署和科技前沿趋势 [2] - 在学科规划制定、重大平台布局、重点研究方向选择上，党委应加强顶层设计和战略研判 [2] 组织建设与人才队伍锻造 - 大力实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，将政治强、业务精的学科领军人才或骨干教师选拔到支部书记岗位，实现党建和业务头雁合一 [2] - 推动党支部设置向重大科研项目组、新兴交叉学科平台延伸，确保中心工作开展与党的组织覆盖传导贯通 [2] - 在重大科研攻关、急难险重任务面前，充分发挥党员专家的先锋模范作用 [2] 立德树人与人才培养 - 党的建设深度融入教育教学各环节，以人才培养作为学科建设的根本落脚点，构建大思政格局 [3] - 深入推进课程思政建设，深挖各类专业课程蕴含的思政元素和育人价值，打造一批示范课程和教学团队 [3] - 选优配强双带头人担任研究生导师和本科生班主任，在学术指导和思想引领上实现双导双促 [3] 融合发展的必要性与战略意义 - 高校党建与学科建设的深度融合是服务国家战略的必然要求，旨在确保高校将学科发展力量精准汇聚到国家最需要的领域 [4] - 当前国家战略需求聚焦于关键核心技术的突破与拔尖创新人才的供给，高校作为三者的关键交汇点必须与国家战略同频共振 [4] - 融合是破解部分高校党建与学科融合实效性不足、学科建设片面追求量化指标等发展难题的关键路径 [4] 融合发展的长效机制构建 - 完善顶层设计，构建一体化推进格局，将党建与学科建设的融合作为学校事业发展的核心战略纳入整体规划 [6] - 建立由党委统一领导，组织部门牵头，多部门协同联动，院系党组织具体落实的工作机制 [6] - 在制定学科发展规划、资源配置方案、考核评价体系时，同步考虑党建目标要求，确保两者目标同向、部署同步、工作同力 [6] 融合载体与平台创新 - 创新融合载体，搭建协同赋能平台，打造党建+学科的特色品牌活动，如建立专家党员先锋服务站 [7] - 依托国家级、省部级重点实验室等平台建立功能型党支部，促进跨学科、跨院系的党员教师协同创新 [7] - 建设集党建活动、学术交流、成果展示于一体的文化空间，营造浓厚融合氛围 [7] 评价激励与人才引育机制 - 优化评价激励，破除五唯顽瘴痼疾，建立更加科学、多维的评价体系，将参与党建工作、服务国家战略的贡献作为重要考核指标 [8] - 在高端人才引进中强化政治把关和思想引领，坚持党管人才原则，健全在高层次人才中发展党员的长效机制 [8] - 在青年教师培养中实施双导师制，既配备业务指导导师，也配备政治素养和师德培育导师 [8]

教育体系规模与质量 - 高等教育累计向社会输送5500万人才 [1] - 学前教育毛入学率达92% [1] - 义务教育全国2895个县域实现基本均衡 [1] - 逐步推行免费学前教育，今年秋季学期惠及约1200万人 [1] - 全国残疾儿童义务教育入学率达到97% [1] 教师队伍建设 - 社会事务进校园事项压减65%以上以减轻教师负担 [1] - 强化教育家精神的培育涵养，引导教师践行共同价值追求 [1] - 健全师德师风建设长效机制，坚持师德违规"零容忍" [1] 人才培养与全面发展 - 持续推进大中小学一体化、德智体美劳五育并举 [1] - 落实中小学生每天综合体育活动2小时要求 [1] - 职业技能人才是推动产业创新升级的重要力量，职业教育供给了现代产业70%以上新增高素质高技能人才 [2] 教育服务经济社会发展 - 高校获得75%以上国家自然科学奖和技术发明奖、55%以上的科技进步奖 [2] - 在生命科学、量子科技、人工智能等领域取得一批原创性成果 [2] - 浙江大学光电科学与工程学院团队为天问二号探测器研制机械臂监视相机镜头 [2]

会议概况 - 第三届教育强国与健康人生学术会议由中国人生科学学会教育与健康工作委员会及北京科技职业大学主办，于10月18日在北京科技职业大学举行 [1] - 会议主题为“推进教育科技人才一体化 构建立德树人新格局”，吸引了来自全国大中小学幼儿园、科研机构、医疗机构及企事业单位的200余位专家学者参与 [1] - 会议包括主论坛和分会场专题研讨，并发布了《“教育强国与健康人生”亦庄宣言》 [1] 核心主张 - 宣言提出坚持教育、科技、人才一体化推进，以此为核心路径打造立德树人新生态 [1] - 宣言主张强化科技的引擎作用，为立德树人注入智慧动能 [1] - 宣言突出人才的关键纽带功能，以支撑立德树人长效发展 [1] - 宣言强调坚定不移地走三者协同之路，将其视为塑造教育发展新格局的必然选择 [1] 会议影响 - 与会代表认为会议为“推进教育科技人才一体化，构建立德树人新格局”在教育领域的深化落实厘清了思路 [1] - 会议为共同绘就教育强国与健康人生的壮丽蓝图注入了强劲动力 [1]