文章核心观点 - 将《中华人民共和国民法典》的基本原则教育融入高校思政课堂，是实现法治教育与思想道德教育有机协同、提升课程实效性、培养“德法兼修”时代新人的有效路径 [1] 民法典基本原则的价值与特点 - 民法典总则编确立的平等、自愿、公平、诚信、公序良俗、绿色等基本原则，高度凝练了我国民事法律的“正义”内核，是整部法典的价值基石和解读具体条文的“钥匙” [1] - 民法基本原则相较于德治、法治等宽泛概念更加具象且贴近现实生活，例如平等原则要求民事交往中相互尊重法律地位、意志自由和合法权益 [3] - 自愿原则强调民事主体按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系，其核心在于“自己的意思”，包括决定内容自主和决定意识自由 [3] 当前高校思政教育的现状与挑战 - 当前《思想道德与法治》教材将规范社会行为的教学内容置于最后两章，以道德教育为先导、法治教育为警示，旨在唤醒学生的道德自觉 [2] - 教材编写逻辑经典传统，有利于教育阶段的衔接，但若高校课堂局限于教材并“照本宣科”，则教学有效性可能无法保障 [2] 民法原则融入思政教育的意义与作用 - 引入民法原则教育能为“道德与法律”这一经典议题提供新认知角度，帮助学生实现思想认识与知识储备的双重升华 [2] - 通过民法平等原则的具体事例，有助于大学生理解并建立起对社会主义核心价值观中“平等”价值的信仰与追求 [3] - 强化自愿原则的教育有助于当代大学生摆脱“巨婴心态”，认识到成年后的法律身份转变，从而培养自主决策、独立和责任意识 [3] - 这种融合能促使大学生在理论与现实对照、权利与义务辨析中，深化对“德法共治”抽象理念的理解并自觉实践 [5] - 此举有助于大学生顺利完成从校园到社会的过渡，成长为遵纪守法、全面发展的时代新人，是对“明德”“至善”传统教育目标的扬弃与传承 [5] 教学实践的建议与方法 - 教学实践应着力于民法原则精神的阐发与内化，而非对法典条文的体系化罗列 [4] - 建议结合经典或热点案例，以价值思辨讨论形式开展教学，例如通过比较不诚信的生活行为与法律案件来讲解诚信原则，帮助学生养成契约精神并明晰法律边界 [4] - 在讲解“公序良俗”时，可结合社会或网络上违背常理但未触犯刑法的案例进行讨论，使学生学会利用法律原则进行是非判断，并理解违法与犯罪的区别和联系 [4] - 这种新范式能将民法原则生动化、具象化、生活化，实现法律知识向生活与社会交往智慧的转化，并强化大学生对社会现实的关心与关注 [4]

思政教育的定位与作用 - 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程 [1] - 真正的教育是知识与价值的双重照亮 在授业解惑中开阔视野、激发创造力此为"启智" 在春风化雨里塑造品格、涵养情操此为"润心" [1] - 思政教育是教育过程的灵魂所在 它如深扎的根系 滋养理想信念 筑牢价值根基 [1] - 最终目标是培育出担当民族复兴大任的时代新人 [1]

文章核心观点 - 云南大学学生会通过“青春何为·知行致远”项目，创新性地将思政教育与校园服务相结合，通过倾听学生需求、设计场景化活动、联动校内外资源等方式，构建了精细化、长效化的学生成长服务平台 [1][2][3][4][6] 倾听心声与需求调研 - 线上通过学生会公众号“云小桥”专栏和“校园集市”平台梳理“权益月报”，常态化收集学生诉求 [2] - 线下通过校院学生会联席会、学代会作为常态化意见征集平台，旨在“无处不在、每时每刻”了解学生心声 [2] - 针对不同群体展开细分调研，例如本科生需要有趣的思政课堂，研究生需要专业科研就业指导，不同校区学生希望服务更便捷 [2] 活动创新与场景化思政 - 2025年11月创新举办咖啡跳蚤集市，设置60余个摊位，面向全校招募摊主进行二手物品和手工艺品交易 [3] - 在集市中开辟“特别的思政课堂”帐篷，邀请学校青年讲师团和青马工程卓越班同学分享，无固定流程，参与者可免费领取咖啡 [3] - 设计“金句盲盒”活动，学生分享对经典论述的理解即可兑换礼品 [3] - 设计“奋进新征程”沙包赛、“初心寻迹”飞行棋等趣味活动，让参与者在游戏中重温党史、校史 [3] - 改变以往专家主导的模式，将分享舞台留给学生，鼓励学生分享对经典的感悟 [4] 资源联动与权益服务 - 期末联合昆明长水国际机场集团、东航云南有限公司、滴滴出行等企业，推出学生出行优惠，使2000余名学生受益 [4] - 针对学生反映的食堂菜品问题，于2025年11月联合学校后勤集团，引入北京大学、华南师范大学、四川大学和扬州大学四所高校的特色菜品至两个校区食堂 [4] - 学生会积极盘活校内资源，承担同学与学校间的桥梁纽带作用，负责发现并解决学生诉求 [4] 品牌传承与未来规划 - “东陆讲坛”品牌讲座已开展20余年，每学期围绕多个主题开展15期讲座，名额供不应求 [6] - 计划开发专属小程序，将需求收集、活动报名、反馈跟踪等流程信息化、便捷化 [6] - 针对两校区办学情况，计划增设“两程一心”传递服务线下值班点，并开通线上专属窗口，确保各校区学生问题能及时得到解决 [6]

行业动态与项目成果 - 青海省首部面向大中小学的思政一体化原创舞台剧《永远跟党走》于1月13日在西宁市艺术实验中学完成首演 [2] - 该舞台剧由多个部门联合打造，并汇聚了各学段师生近千人参与创作与演出 [2] - 剧目内容分为四个篇章，融合了理想信念、民族团结与生态文明三大主题，创新性地打造了“剧院里的思政课”这一教育形式 [2] 项目影响与意义 - 此次演出被视为西宁市在创新思想政治教育模式方面取得的一项重要成果 [2] - 该剧目预计将持续发挥其育人作用，服务于当地的教育事业 [2]

文章核心观点 - 连云港市档案馆通过激活红色档案资源、推动数字化创新及深化资政为民服务 将档案工作与思想政治教育和经济社会发展紧密结合 打造了“连档连心”服务品牌 实现了档案资源在育人、资政和服务方面的多重价值 [1][4][6] 档案资源活化与红色教育 - 创新开展“三为三让”档案征集活动 累计征集“人民楷模”王继才、“全国道德模范”方敬等模范人物珍贵档案3500余件 该品牌获全国推广 [2] - 为留存方敬精神遗产 组建专项小组进行踏勘走访 最终促成200余件个人档案资料的无偿捐赠 [2] - 围绕抗战胜利80周年 抢救性征集抗战档案史料200余件 并编纂《连云港抗战档案》等抗战三部曲 构建体系化本土红色精神图谱 [3] - 举办两届“红色先锋讲述红色档案故事”活动 通过档案讲述、情景演绎等形式进行线上直播 观看超40万人次 [3] - 与江苏海洋大学等高校签订战略合作协议 联合编印《红色思政课纲十讲》教材 将红色档案作为思政教育的鲜活教材 [3] - 馆内形成“城市荣誉馆”、“红色珍档展”等“三馆两展两中心一书房”育人矩阵 馆外联动赣榆区抗日山烈士陵园等红色教育基地 建成全省首家档案实训基地 [4] - 年均接待机关企事业单位、大中小学校主题党日活动、思政教育30余批次3000余人次 [5] 数字化建设与场景创新 - 在“苏服办”APP率先研发档案“指尖云”服务平台 线上开放共享3万余件思政档案 包括“新海地下党档案”、将军崖岩画等资料 [4] - 作为苏北首家“全国示范数字档案馆” 搭建全市数字档案智慧平台 对革命历史档案、珍贵文献等重点资源进行数字化处理 建立红色档案专题数据库 [4] - 邀请中央档案馆原馆长杨冬权作专题讲座 全市各机关企事业单位、县区档案馆相关人员近200人参与 [4] 资政辅政与服务发展 - 深化红色精神馆、城市文脉馆、智慧数字馆、智库研究馆、教育示范馆“五馆共建” 倾力打造赓续精神基地、资政辅政要地等“四个阵地” [6] - 制定《重点民营企业档案业务联系服务制度》 深入盛虹石化、中复神鹰等20余家重点企业开展专题培训10余期 [6] - 编撰26篇资政文章 《档案资政参考》年度合辑连续两年作为全市两会材料 [6] - 盛虹石化产业集团表示 档案资料如设备竣工图可帮助生产部门提前梳理 极大缩短设备检维修周期 降低对经营的影响 [6] - 通过民生档案数据库为市民提供查档服务 例如帮助一位下岗职工查询到工资表档案 成功办理退休 [7]

思政“金课”项目启动与规划 - 陕西省委教育工委、省教育厅为全省百万大学生精心打造了十堂思政“金课”，并即将开始全省高校示范巡讲 [3] - 该项目旨在构建一个完整的思政“金课”建设体系，包括十堂示范“金课”、十八堂专题“金课”、百堂校级“金课”以及人人都有精彩一课，以此支撑“大思政课”育人格局并推动立德树人机制综合改革 [9] 课程内容与教学方法创新 - 课程紧扣时代脉搏，主题涵盖“辉煌灿烂的中华文明史”、“党的百年奋斗史”、“延安精神代代相传”、“西迁精神的时代传承”、“科技报国的使命担当”等宏大主题 [5] - 教学方法强调将道理藏在故事里，通过讲述大国重器研发、西迁历史细节等可知可感的故事，以及引入“我的2049成长清单”等贴近青年的话题，拉近与学生的距离并引发共鸣 [4][5][6] - 课程设计注重从学生生活实际和关注点切入，例如从科技前沿巧妙引入“科技报国”主题，并以展望2049年的方式探讨青年责任，增强了课程的吸引力和说服力 [4][5] 讲师团队组建与课程打磨过程 - 项目组建了陕西高校思政“金课”讲师团，从省级思政课教学“标兵”中遴选出30名青年教师，由1所全国或省级重点马院牵头、2所省级重点马院或培育单位参与 [6] - 课程经历了高强度、精细化的打磨过程，包括30余次组内备课和12轮省级磨课，节假日也在推敲细节，讲师团为完善讲义和课堂设计进行了反复重写与讨论 [6][7] - 为了提升课程质量与感染力，讲师团赴西迁博物馆、延安、秦创原创新驱动平台总窗口等地开展研学，从历史现场和改革热土中获取灵感和素材，增强课堂的现场感与代入感 [6] 项目成效与师生反馈 - 创新的思政课教学获得了学生的积极反馈，学生表示课程“解渴”、引人入胜，让他们明白了学习的意义和肩上的使命，看见了思想的浩瀚星空 [5][7] - 课程项目对教师队伍成长产生了强大推动力，“金课”创建的实践平台与高标准要求为教师成长提供了动力，并为全省思政课教学质量提升树立了标杆 [9] 项目的战略目标与未来方向 - 该项目是陕西构建“大思政课”育人格局的重要支撑，旨在把理论讲到学生头脑里和心里，引导青年学子在故事中读懂信仰、在实践中深化理论认知 [9] - 陕西将以十堂思政“金课”为出发点，持续深化“大思政课”内涵建设，坚持聚焦问题研思政、结合实际讲思政、解决问题看思政，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人 [9]

高校思政教育模式创新 - 华东师范大学设立“青年百问”实体信箱收集学生匿名问题，并以此为基础举办连续6场“校长茶话会”进行对话 [2] - 河北科技大学一门名为“热点问题半月谈”的思政课持续了30余年，每半个月由不同专业学生与教师共同剖析时事 [2] - 华北电力大学由师生共同运营“慧思政”公众号，坚持每日更新，将新闻转化为可即时探讨的教学案例 [2] 当代青年关注的核心议题 - 学生提问精准折射焦虑点，包括AI与思考的关系、短视频沉迷、科研效率等 [2] - 当代青年的困惑已从单一学习问题拓展为对自我效能、人生意义和未来发展的全方位追问 [4] - 学生讨论焦点越来越集中于技术伦理、个人价值实现、情感联结等内在议题，面对在海量选择和多元价值中定位自我的焦虑 [3] 教学方法的探索与转变 - 河北科技大学“热点问题半月谈”核心教学方法是通过设计“问题链”，将抽象国家战略分解为与专业、就业相关的具体问题，引导学生在思考具体问题中理解政策 [6] - 课程固定包含新闻综述、热点专题、有奖问答、热点与谈四个环节，确保学生是提问者和讨论者 [6] - 对热点议题的转化能力是当下思政课教师的必备素养，“慧思政”团队构建日常化倾听渠道，将社会热点实时转化为思政案例，形成“每日一问”持续对话机制 [7] 教育成效与学生反馈 - 学生相信自己的声音可以被听见和重视，这种信任感的建立是思政教育最重要的成果之一 [4] - 学生获得了更多选择权与话语权，例如参与公众号日常选题和文章写作，并看到自己的观点被写进文章 [7] - “校长茶话会”提供的不是一时答案，而是一种理性思考的“方法论”，帮助学生未来分析问题背后的脉络与本质 [8] 面临的挑战与未来方向 - 学生问题越来越个性化、多元化，难以用同一套理论应对所有需求，例如文科生与理科生对“生涯规划”的关注重点截然不同 [12] - 有学生反馈不喜欢思政课是因为觉得“学不到新东西”，渴望思想的深度和挑战，而非仅形式有趣 [12] - 华东师范大学尝试将“青年百问”问答精华注入“AI青年百问”智能体，使一次性的线下座谈变成可持续、可迭代的线上资源库 [12] - 华北电力大学希望“永不结课”的公众号能为学生提供有深度的思考框架，并融入青年完整的人生历程 [12] - 计划将“青年百问”报告中备受关注的创新困惑、生涯焦虑等问题，转化为共青团工作和校园活动的精准发力点 [13]

新时代立德树人工程与实践育人大课堂建设 - 党的二十届四中全会提出实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合，这对筑牢青年学生理想信念、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义 [1] 新时代伟大变革作为实践育人的核心资源 - 新时代伟大变革是实践育人大课堂的“活教材”，其历史性成就彰显了中国特色社会主义的道路正确性、理论科学性、制度优越性和文化先进性 [2] - 将新时代伟大变革融入课堂，能为思政教育注入鲜活内容，让抽象理论拥有具象载体，帮助青年学生在体悟成就中增强“四个自信” [3] - 新时代伟大变革涵盖经济、政治、文化、社会、生态等各个领域，连接历史、现实与未来，有助于实践课堂联结学科教学与现实生活，并加强与德智体美劳“五育”的联系 [3] 实践育人大课堂的系统设计要点 - 需在育人理念、内容、方法和目标等方面系统设计，以全面提高青年学生政治思想、道德品质、文化素养等综合素质 [4] - 增强思政引领力，需以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，充分挖掘新时代伟大变革的育人元素，并从体制机制、项目带动、队伍建强等方面进行系统设计 [4] - 突出内容说服力，需注重联系学生思想实际，以新时代伟大变革的历史性成就为内容支撑，将马克思主义理论同新时代中国特色社会主义实践、中华优秀传统文化教育有机结合 [5] - 发挥方法创新力，需围绕青年学生成长需求，将党的创新理论、中华优秀传统文化转化为生动案例和鲜活场景，积极采用案例式、探究式、体验式等学生喜欢的方法 [5] 实践育人大课堂的建设方式与保障机制 - 需整合实践资源，拓展实践平台，依托城市社区、农村乡镇、文博场馆、革命文物、大国重器等建立多种形式的社会实践、创业实习基地 [6] - 需完善实践体系，创新实践形式，整合专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务等环节，分类制订实践教学标准与评价体系 [6] - 需加大统筹力度，强化支撑保障，构建地方党委统筹部署、政府扎实推动、社会广泛参与、学校主体实施的实践协同育人“教联体”与“生态圈” [7]

文章核心观点 - 广西社科联通过将专业化社会工作融入思政教育体系 构建了具有广西地域特色的思政教育创新模式 为区域经济社会发展提供智力支撑 [1] 挖掘文化育人资源 - 将社会工作专业力量与区域文化资源结合 构建“区域化、沉浸式”思政育人体系 以提升教育实效并推动文化传承 [2] - 深入挖掘八桂红色与民族文化资源 组织形式多样的社科普及活动 以创新举措激发文化活力并转化为教育素材 [2] - 集体创作平陆运河影像纪实摄影集 用影像构成134.2公里运河的“视觉史诗” 诠释其科技创新、绿色发展及人与自然和谐共生的理念 [2] - 举办“向海图强——平陆运河·千年灵渠”等主题科普巡展10余场 足迹遍及北京、广西、云南、湖南多地 [2] - 巡展由75个展板组成长225米、高1.5米的巨幅画卷 图文并茂展示平陆运河与灵渠 具有高学术与科普价值 [2] 汇聚协同育人合力 - 着力汇聚区域校地社协同育人合力 丰富多主体协同育人方式 以发挥社会服务思政育人的作用 [3] - 组织召开学会工作暨社会智库建设工作会议 按照“3+2+8+N”社科工作思路 在课题研究、学术交流、服务社会等方面彰显新作为 [3] - 举办2025年社会智库骨干暨社会组织党员示范培训班 通过政策解读、案例分享、方法传授提升学员理论水平与业务能力 加强人才队伍建设 [3] - 组织30多家单位参加广西社科界人工智能赋能社科工作集市活动 面向公众宣传党的创新理论 展示“社科工作+人工智能”等最新成果 [4] - 承办2025广西社会科学普及活动周 主题为“推动人工智能高质量发展 推进中国式现代化广西实践” [4] - 组织社科专家和志愿者深入基层一线 通过论坛、讲座、咨询、培训等多种形式 开展社会科学普及活动超过1500场次 [4] 创新科技育人抓手 - 科学探索“人工智能+社科工作”模式 创新推动社科思政育人工作 [5] - 主办广西社科界人工智能与高质量发展研讨会 引导全区社科界探讨人工智能在广西的应用前景 [5] - 制作多类型AI生成微视频作品 如《飞阅平陆运河》《读懂AI-100问》等15个系列专题微视频 已播放超1600期 [6] - 《广西米粉》《剧说运河》等系列微视频试水海外网络 播放量周增长率在15%以上 [6] - 打造AI螺蛳眼社会科学应用平台（微信小程序） 以小程序与数字人双核驱动 打破知识传播时空壁垒 [6]

核心观点 - 北方工业大学作为一所工科特色鲜明的应用型大学，探索并形成了一套将思政教育与专业教育深度融合、具有工科院校特色的育人模式，旨在培养具有“兴工报国”信念的时代新人 [1] 顶层设计与体系建设 - 公司党委将思政教育作为重大政治任务，通过出台多项文件系统部署工作，推动思政教育与人才培养同谋划、同部署、同落实 [3][4] - 公司构建了思政课程、课程思政和日常思想政治教育相融合的“大思政”工作新格局，并建立由校党委书记、校长担任组长的思政课建设领导小组 [4] - 公司深化协同强化队伍建设，优化思政课教师结构，并建立思政特聘教师、特聘教授机制，邀请各学科专家、行业先锋、知名校友入校宣讲 [4] - 公司建立健全学生、同行专家、教学督导、学校领导“四位一体”的评价机制，并将“大思政”工作情况纳入学校年度考核 [4][5] 课程教学改革与品牌建设 - 公司倾力打造以“兴工报国”为主题的特色思政育人品牌，构建并完善覆盖本科、硕士、博士三个学段的思政课教学体系 [6] - 公司重点建设《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程，并深入推进“专题教学+案例教学+实践教学”三位一体教学改革 [6] - 截至目前，公司有2门课程获批国家一流线上本科课程，2门课程获评北京高校优质本科课件，相关教学成果获北京高校教育教学成果奖二等奖 [6] - 公司牵头统筹北京4个区县中小学联合开发“习近平新时代中国特色社会主义思想在京华大地的生动实践”案例14个 [6] - 公司建立思政课教师与专业课教师联合备课机制，马克思主义学院教师作为政治理论导师参与各学院备课和教研，推进课程思政建设 [7] - 2025年9月，公司获评“北京高校课程思政先行校”，计算思政教学研究示范中心获评“北京高校课程思政教学研究示范中心” [7] 实践育人与社会服务 - 2025年，公司聚焦特定主题，开展了4个类型、15个项目的实践项目，累计吸引500余支实践团队、2800多名同学参加 [8] - “心系故里”社会实践育人团队两次获得全国“三下乡”暑期社会实践优秀团队 [8] - 建筑与艺术学院师生团队获得2025年首都高校服务乡村振兴行动计划一等奖，这是公司连续第三年获得该奖项一等奖 [8] - 机材学院的相关实践模式在2025年北京市大中小学思想政治教育一体化主题活动案例征集评审中荣获二等奖 [8] - 公司高度重视“‘京’彩文化青春绽放”行动计划，将其有效融入思政教育体系，在“信仰行”、“红色行”、“文艺行”、“古都行”、“志愿行”中均取得成果，包括宣讲作品获首都大学生宣讲大赛二等奖、项目获首都大学生思想政治工作实效奖等 [9] - 公司师生圆满完成毛主席纪念堂、中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动等多项大型活动的服务保障工作 [9] 育人成果与学生表现 - 2025年，公司在挑战杯竞赛中荣获主体赛全国二等奖1项、三等奖1项，实现了“挑战杯”国赛主体赛二等奖“零”的突破 [10] - 在全国大学生物理实验竞赛（创新）决赛中，公司共荣获一等奖4项、二等奖1项、三等奖2项，获奖率达百分之百，整体成绩位居全国高校前列 [10]