核心观点 - 上海市南洋模范初级中学学生针对学校附近网红打卡点武康大楼引发的社区治理问题展开持续课题研究 从初中生视角为街区治理提出创新性解决方案 并将社会实践与思政教育深度融合[1][2][3] 课题背景与问题发现 - 武康大楼成为网红打卡点后 给周边居民和学生生活带来诸多“甜蜜的烦恼” 包括游客占道拍照、吵闹喧哗、乱扔垃圾等行为严重影响居民正常生活[2] - 部分游客闯入居民楼内拍摄 侵犯居民隐私 学生在上学放学路上也经常“闯入”游客镜头甚至被“怼脸”拍[2] - 武康大楼存在“单点流量过载”现象 不少游客交通安全意识薄弱 学生统计发现10分钟内约有138人出现在机动车道和非机动车道上[2] - 新一届学生聚焦垃圾分类配套设施不足问题 发现游客因找不到垃圾桶而将饮料瓶、食物包装等垃圾丢弃在绿化带、路边及建筑墙角[2] 解决方案与行动 - 学生通过现场走访 绘制了武康大楼周边垃圾桶分布指示图 并提出优化建议 针对商业区及配置空缺区进行增补 点位设置在视线显眼、不占用主要通道、不影响建筑景观的位置[3] - 学生设计了一款与街区风貌更相适应的新型分类垃圾桶 并通过3D打印技术制作出模型[3] - 课题研究始于两年前 由上一届学生发起 新一届学生接过探究接力棒 持续深入[2] 教育意义与社会影响 - 该实践引导学生成为社会现象的观察者、社会问题的分析者以及初步解决方案的提供者[3] - 学生在过程中用创新思维和方法发现问题、解决问题 将责任感和使命感融入内心 思维更加敏锐 沟通能力得到提升[3] - 该模式增强了学生的主人公意识 促使他们更主动地参与社会管理、生产与生活 实现了教育与社会的“双向奔赴”[3] - 这一案例探讨了如何将真实社会变成有意思的思政大课堂[1]

门头沟区教育发展规划 - 门头沟区发布《关于建设高质量、有特色的京西教育新高地的若干措施》，将重点打造“思政教育”、“科学教育”、“优质均衡”、“全面发展”、“安全韧性”5个教育新高地 [1] 科学教育新高地建设 - 在建设“科学教育”新高地方面，该区将重点打造“人工智能+教育”先行示范区，建立区级“AI教育应用超市”，构建人工智能通识课程体系，开发“AI+体育”、“AI+研学”等课程，构建以“京西智谷”为龙头的AI实训基地体系 [1] - 作为全国中小学科学教育实验区，门头沟区持续加大科学教育布局，聘请中国科学院院士汪景琇、中国工程院院士贺泓、中国工程院院士杨凤田、中国科学院院士刘嘉麒、中国科学院院士周向宇为该区中小学科学教育导师 [1] - 受聘院士将走进5个教育集团，持续优化科学育人工作，搭建科学资源平台，带动全区科学教育发展 [1] 高校合作与人才培养 - 门头沟区与首都师范大学签署合作协议，共建教师发展实践基地，开展教学改革实验与教育教学研究项目，促进门头沟区教师专业素养提升 [2] - 双方还将建立大学生就业实习实践基地，加强科技领域创新合作，实施产业人才培育工程，共同推进北京人工智能应用人才学院建设，搭建科技资源开放共享平台 [2] - 门头沟区还与北京林业大学、中国音乐学院、北京建筑大学签署合作协议，将推进大中小学思政教育一体化合作等 [2]

行业核心观点 - 科技创新正成为推动社会变革的核心力量 以人工智能 大数据 云计算为代表的新一代信息技术正在深刻重塑人类生产生活的各个领域[1] - 高校思政课面临传统教学模式在吸引力 渗透力与实效性等方面的挑战 需以数智技术赋能改革创新以提升育人质量[1] - 数智技术赋能思政课高质量发展是顺应数字中国 教育强国建设大势的必然要求 也是破解教学瓶颈 回应时代之问的主动作为[1] 行业内容供给与资源体系 - 需构建动态优化 内外协同的智慧化教学资源新体系 以破解传统资源供给与学生需求适配性不足的矛盾[2] - 应系统整合权威文献 经典案例 影像资料 研究成果等各类资源 打造一体化资源平台 并对教学资源实施标签化处理[2] - 需建立资源动态更新机制 紧跟党的理论创新与时事政策动态 及时纳入最新教学素材[2] - 依托学生数字画像开发智能推荐模型 实现个性化内容适配 推动思政工作从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变[2] - 综合运用信息图表 动画演示 交互式H5 虚拟现实（VR） 增强现实（AR）等技术 创新内容呈现形态 提升传播效能[2] 行业教学模式创新 - 需充分发挥数智技术在情境创设 互动促进 协作支持 学业评价等方面的潜能 打造沉浸式互动式教学新生态[3] - 以混合教学拓展教学时空边界 线上引导学生自主学习 线下课堂集中用于解决思想困惑与促进交流[3] - 以沉浸教学强化情感价值认同 建设虚拟仿真实验教学项目 让学生在“亲历”中感悟真理[3] - 需构建多维综合评价指标体系 增设批判思维 价值判断 社会责任与政治认同等体现思政课核心素养的评价维度[3] 行业人才队伍建设 - 加强思政课教师数智素养建设是确保技术有效赋能教学实践 推动高质量发展的重要保障[4] - 需强化思想引领 组织教师深入学习国家教育数字化战略 并系统开展智慧教学工具运用 在线课程设计 教育数据分析等专题培训[4] - 应搭建数字化教研平台 建设名师工作室 常态化开展集体备课 案例研讨等活动 并设立数字化教学改革专项课题鼓励创新研究[4] - 需深化产学研用协同 加强与科技企业 研究机构的合作共建 联合开发符合教学需求的智能教学工具[4][5] - 完善激励机制 将数字技能培训参与度 数字化教学实践成果等纳入教师考核体系 并建立健全数字化教学成果表彰推广机制[5]

文章核心观点 中国海洋大学通过实施“蓝色梦想宏才培育计划”，聚焦价值观引领、知识传承创新和能力培育发展三大方向，系统性地完善海洋拔尖创新人才培养模式，旨在培养能够服务国家海洋强国战略、堪当时代重任的优秀海洋人才 [1] 聚焦价值观引领，推动思政教育守正创新 - 强化“大思政课”建设，建强课堂教学主阵地，实施本硕博一体化思政课教学改革，并依托“东方红”系列科考船打造“行走的课堂”特色品牌 [1] - 强化思政队伍建设，对思政课教师职称评审实行单列指标、单设标准、单独评审的“三单”政策，并聘任院士、高层次人才担任本科生班主任 [2] - 强化“海味”特色育人，推出官微卡通代言人“小海”，创作《逐浪之文圣常》等50余部展现海洋科学家风范的精品力作，并建设全国海洋文化教育公共服务平台 [3] 聚焦知识传承创新，构建适配经略海洋学科专业群 - 构建综合涉海学科体系，设置26个涉海专业，组建19个人才培养特色班，并重点建设4个相互支撑的学科群 [3] - 动态调整学科专业布局，增列船舶与海洋工程等一级学科，优化调整比例近30% [4] - 深化学科专业交叉融合，加强遥感科学与技术、人工智能等新兴交叉学科建设，并打造教育部前沿科学中心等多个学科交叉创新平台 [4][5] 聚焦能力培育发展，打造优秀海洋人才自主培养矩阵 - 深化海洋基础学科人才培养，联合59家单位成立“全国新农科水产教育联盟”，并实施本博贯通培养模式，由院士领衔“成长导师群”进行“一人一案”指导 [6] - 强化海洋工程技术人才培养，与40多家行业领军企业合作，汇聚校内外导师近500人，并共同确定海洋装备海试等领域400余项企业课题供学生参与攻关 [7] - 推进海洋治理人才培养，开设涵盖12个方向的创新人才国际合作培养项目，与50多个国家和地区的300余家科教机构合作，重点面向海上丝绸之路共建国家培育国际化复合型人才 [8]

活动概况 - 活动名称为“津彩校训耀青春网络大思政课主题宣传活动”，于12月11日在天津外国语大学马场道校区举办 [1] - 活动形式创新，无传统讲台和长篇报告，通过演讲、舞蹈、情景剧、音乐等形式呈现 [1] - 活动由天津市委网信办、市委教育工委、市教委、团市委共同指导，津门网络大思政平台主办 [24] 活动背景与目标 - 活动处在“十五五”规划开局起步的关键时期，旨在将“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”部署融入青年教育 [2] - 活动旨在挖掘高校校训、校史文化的时代内涵，引导青年把爱校和爱国统一起来，为培养时代新人筑牢思想根基 [24] - 活动为思政教育提供了创新范式，通过校训精神筑牢青年理想信念根基，为逐梦“十五五”凝聚青春力量 [25] 活动内容与篇章 - 活动分为四大篇章：“微”校开言、“师”说新语、时代青音、校友荟谈 [2] - “师”说新语篇章中，天津外国语大学党委副书记胡志刚诠释“中外求索 德业竞进”的校训精神 [3] - 天津科技大学、天津大学、天津城建大学的三位获奖教师分享了各自学校的育人理念和校训精神实践案例 [14] - 时代青音篇章包含啦啦操、音乐剧、舞蹈等节目，展现青春与城市、时代的互动 [17] - 校友荟谈篇章中，天津财经大学2009级校友金慧琼分享了其奋斗故事，天津科技大学舞台剧演绎了校友群像 [21] 节目与表演亮点 - 天津外国语大学师生表演合唱《在名叫天津的地方》 [1][4] - 天津体育学院表演节目《唤龙醒狮——非遗文化在青春中焕发新生》，将非遗与校训结合 [6][8] - 天津仁爱学院表演民族民间舞《九曲云川映初心》 [8] - 天津石油职业技术学院表演啦啦操《青春·跃动·中国心》 [17][19] - 天津理工大学表演音乐剧《爱上天津指南3：上合之城》 [17][20] - 天津师范大学表演舞蹈《山花育梦舞芳华》，讲述支教故事 [17][22] - 南开大学学生献唱《老师，你好》 [14][16] - 天津音乐学院学子唱响由校友施光南作曲的《在希望的田野上》 [21][26] 活动前期征集与影响力 - 活动前期于2025年5月至9月30日进行了短视频优秀作品征集，共收到来自37所高校的近200个作品 [24] - “津门网络大思政”平台视频号集中展示了50多个优秀作品，浏览量超百万人次，转评赞超过10万人次 [24] - 网上助力环节共有37814个手机号参与，所有作品点赞数达到374528次 [24] 活动成果与奖项 - 活动最终评出一、二、三等奖和优秀奖作品共60件 [24] - 现场为时代青音、“师”说新语、校友荟谈三大板块的一、二、三等奖共30件获奖作品代表颁奖 [24] - 天津外国语大学和天津职业大学分别获得“特别贡献奖”和“特别参与奖” [24]

品牌建设与核心策略 - 苏州市退役军人事务局党组打造“崇军铸魂”思政工作品牌 将红色基因嵌入思政工作全链条 [1] - 品牌建设采用“四轮驱动”工作模式 即活动共建、资源共享、平台共创、经验共鉴 [3] - 未来将持续深化品牌建设 不断创新宣讲形式 为中国式现代化苏州新实践凝聚退役军人力量 [3] 宣讲团队构成与运作 - 2021年组建市军休干部讲师团 从全市11家军休机构500多名军休干部中精心挑选成员 [1] - 讲师团目前有50余人 平均年龄70多岁 成员具备党龄军龄长、威望品格高、理论素养好的特点 [1][2] - 讲师团团长由74岁、在党五十年的肖汉涛担任 负责从讲稿编写到统筹安排等一系列工作 [2] 活动开展与影响力 - 讲师团已开展宣讲420场 面向受众达8.4万人次 [3] - 讲师团走进机关企业、街道社区、校园课堂进行宣讲 成为新时代国防教育和思政工作的“活教材” [2][3] - 党总支每年组织2次参观研学活动 开展1次讲师素质能力提升培训 以增强团队凝聚力 [3]

研讨会概况 - 研讨会于11月29日下午在对外经济贸易大学附属中学高中部举行，作为“2025年京津冀基础教育教学创新研讨会”分会场，主题为“智融思政——学科融合视域下的‘大思政课’建设与实践” [1] - 会议由京津冀教研共同体、北京教育科学研究院基础教育教学研究中心、天津市教育科学研究院课程教学研究中心、河北省教育科学研究院课程管理部联合主办，北京市朝阳区教育科学研究院承办，对外经济贸易大学附属中学协办 [2] - 现场座无虚席，来自京内外的中小学负责人和教师代表分享案例，探讨“大思政课”建设的新路径、新方法 [1] 核心议题与战略方向 - 论坛核心问题是人工智能时代如何将思政元素有效融入各学科教学 [3] - 人工智能的融入不是简单的技术叠加，而是思政教育的理念、模式、方法等多方面的改革，是育人理念与课程结构的深层变革 [2][5] - 会议探讨在人工智能重塑教育生态的背景下，如何共同“智融”思政教育，以实施新时代立德树人工程 [2] 人工智能赋能教育的实践案例 - 实践案例包括让学生利用人工智能创建线上博物馆，设计历史人物智能体进行深入交流，通过智能场景帮助学生理解维护公共利益 [1] - 来自天津、河北、北京的六位教师代表展示了依托人工智能的思政课程，例如将智能操场记录的班级跑步里程和长征结合，将课文中科学家经历用智能体“本人”讲述 [4][5] - 具体案例有天津市河北区教师发展中心老师探讨人工智能技术融入生物学教研，河北省唐山市开平区第二实验小学副校长分享AI赋能语文“红色文化”项目式学习，北京市海淀区中关村第二小学校长介绍“智联红色基因 智启时空对话”在小学阶段的融合模式 [4][5] 教育理念与教师角色转变 - 在人工智能视域下，教育的价值要从知识的传授者转向精神的引导者，教师要培养能够驾驭AI、充满人性温情的“未来创造者”，而非与AI竞速的“做题家” [4] - 教师应具备三感：紧迫感、责任感和边界感，不能以AI给出的评价作为评价学生的最终成果 [5] - 大中小学思政课一体化有顺序分层次规划教育目标：小学阶段重在培养道德情感，初中阶段重在打牢思想基础，高中阶段重在提升政治素养，大学阶段重在增强使命担当 [3] 理论指导与发展方向 - 对外经济贸易大学马克思主义学院书记从理论高度阐释了思政课一体化的核心要义与发展方向，指出横向是课程之间的思政相融通，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体 [3] - 北京教科院基教研中心党总支书记表示，人工智能既为“大思政课”建设带来技术赋能的全新机遇，也提出如何坚守教育本质、创新融合路径的战略时代课题 [2]

活动概况 - 网络大思政课“青春华章·踏浪新质潮”于21日在天津天开园开讲 [1] 精神传承 - 活动通过四位青年与老一辈科学家影像进行时空对话 探讨科研初心与坚守 [2] - “两弹一星”元勋于敏扮演者强调“国家需要就是方向”的科研精神 [2] - 于敏之子于辛将父亲“干惊天动地事 做隐姓埋名人”的精神遗产交予青年一代 [2] 科技成果展示 - 活动现场展示伽利略机器狗和帕西尼灵巧手等前沿科技成果 [4] - 天津大学脑机接口团队演示通过脑机接口操控无人机精准绕障飞行 [4] 青年实践分享 - 天津大学博士研究生陈煜、瀚海星云董事长高振元、智嘉人工智能创始人王鹏等科技从业者分享将个人理想融入国家发展的经历 [6] - 强调把论文写在祖国大地上 把科研成果用于强国兴邦事业 [6]

新闻核心观点 - AI智能体被引入思政教育领域，作为教师的协作工具，旨在提升课程质量和教学效果 [1] AI智能体的功能与应用 - 通过全区100多个AI观课室，利用图像识别和自然语言处理技术捕捉课堂互动，分析课程质量与学生沉浸度 [1] - 新发布的AI智能体是升级版本，专门针对思政教育进行适配，聚焦学科核心素养 [1] - 该智能体能在内容精度、语言力度、情感温度、思想深度等方面辅助教师，从课程设计到具体用词提供分析建议 [1] - 已迭代60多个版本，通过不断输入过往思政课例来优化其判断，使其更贴近教师评估 [1] 应用效果与目标 - 教师可利用AI记录学生从感受到感动再到感悟的过程，为每个学生构建动态的“思政素养画像” [1] - 深层意义在于推动思政教育从“经验型”向“证据型”转变，试图实现情感态度价值观的“外显化” [1] 潜在挑战与看法 - 有观点认为学生的情感、态度和价值观较为隐蔽，单靠AI难以完全洞悉，需结合语言、表情等多重信息综合研判 [1]

活动概况 - 北京语言大学举办主题为"使命不负，青春山河"的服务保障抗战胜利80周年纪念活动工作纪实展 [1] - 展览系统呈现183名师生从备战训练到圆满完成服务任务的全过程 [1] - 展览包含三大模块："时光长廊"叙事展板、"荣光印记"展品陈列、"沉浸空间"互动体验 [1] 组织与参与规模 - 学校共选派183名师生参与活动，其中81人加入广场合唱团，102人投身大会志愿服务 [2] - 学校党委在任务下达后第一时间成立工作专班，建立高效指挥体系 [2] - 组织过程贯彻"早、优、严、暖"四字方针，确保选拔和训练质量 [2] 训练与准备过程 - 合唱团历经四个月系统训练，志愿者接受两个月专项培训 [2] - 训练过程从校内基础训练起步，经历分区合练、与军乐团磨合，直至全要素广场演练 [3] - 学校构建"六个保障+三个激励"体系，配备六大物资包提供全面支持 [2] 展览内容与展品细节 - 展品包括被汗水浸透的训练服、手写稿、训练照片等实物 [1][3] - 志愿者分层腰包设计独具匠心，6个口袋对应防暑降温、能量补给等六大物资包需求 [4] - 证件展区展示不同颜色的证件牌，代表志愿者承担的不同岗位责任与使命 [5] 志愿者服装与设计寓意 - 志愿者正式服装设计巧妙融入历史记忆，上衣14条纹路象征着14年抗战历程 [5] - 下摆纹路似汉字"人"的形状，形成众志成城意象，纽扣上镌刻橄榄枝图案象征和平 [5] 参与者体验与成长 - 合唱团成员在演唱《黄河大合唱》时感受到喷薄而出的力量和历史内涵 [3] - 志愿者在服务过程中锤炼了应急应变能力和多任务协调意识 [6][7] - 参与者完成了从服务国家盛事到讲述红色故事的身份转变和精神升华 [6] 活动延伸与教育意义 - 学校策划"五个一行动"拉长育人链条，包括宣讲队伍、纪实展览、纪念画册等 [8] - 由亲历者组成的宣讲团将走进党校团校、班团活动，使经历成为思想政治教育资源 [8] - 学校将总结此次大型活动组织管理经验，融入志愿者培训体系和学生骨干培养 [8]