千里赴山海，杏坛传薪火。南都N视频记者近日获悉，近两年，深圳福田区锚定国家乡村振兴战略，深 耕粤桂东西部教育协作，以教学名师 "西部行"（马山县专场） 活动为抓手，精准对接马山教育发展痛 点，将优质教育资源与实践智慧跨区域传递，为马山乡村教育振兴注入强劲动能。 从 "观望" 到 "信服"，马山教师的蜕变显而易见。"听过无数讲座，这次培训最服！" 从教三十年的韦金 仁老师感慨道。岭南中学教师林颖慧则望着赵老师带来的三角梅说："仿佛看到了马山语文中考的辉 煌。" 活动累计惠及 500 余人次教师，大家带着困惑而来，揣着方案而归，"听、学、思、研" 的教研新 风尚在马山蔚然成风。 授人以鱼更授人以渔。福田区不满足于单次帮扶成效，将活动资源纳入网络研修平台，助力马山搭建名 师名课资源库。马山县计划组织参训教师开展二级培训，让优质资源辐射更广。未来，福田还将深化名 师工作室结对共建，推动线上集体备课、课题共研常态化，在教育管理、信息化建设等领域持续发力， 以 "输血 + 造血" 的长效协作模式，让粤桂教育之花越开越艳。 此次 "西部行"，福田区遴选出一支 "硬核" 名师团队：5 位正高级教师中，4 人是省级特级教师，涵 ...

公司公益行动 - 广西体彩梧州分中心联合梧州市万秀区新时代文明实践中心，在梧州市德安小学启动了“微光筑梦 绿茵童行”乡村儿童足球公益活动 [1] - 公司向学校进行了爱心捐赠，充实了学校的体育器材储备，旨在为孩子们搭建体育锻炼环境，传递健康生活、快乐运动的理念 [1][2] - 公司相关负责人表示，此次捐赠是对乡村体育教育的精准帮扶，也是践行“公益体彩 乐善人生”品牌理念的生动体现 [2] 活动影响与效果 - 捐赠的体育器材被立即投入使用，活动使学校操场变成了欢乐的海洋，孩子们在足球、篮球、呼啦圈等运动中收获了快乐与成长 [2] - 德安小学校长承诺将充分利用这批器材，丰富校园体育活动，让孩子们在运动中收获成长 [2] 未来规划 - 广西体彩梧州分中心表示，未来将持续聚焦乡村教育振兴与少年儿童健康成长，开展丰富多彩的公益活动，为孩子们的成长保驾护航 [2]

河南省“快乐成长”文艺支教行动概况 - 该行动由河南省文明办、省教育厅、省文联联合启动，旨在提升基层特别是农村教师的专业能力和辅导水平[1] - 行动选派大学生志愿者赴乡村学校开展文艺支教，是文艺助力新时代文明实践的一部分[1] 2023年支教活动执行情况 - 今年9月，来自河南省15所高校的163名志愿者参与活动[1] - 志愿者分赴21个县（市）的82所乡村学校开展服务[1] - 支教服务为期三个月[1] 商丘师范学院的参与情况 - 商丘师范学院积极响应并持续参与该行动[1] - 2023年共选派8名志愿者加入支教队伍[1] - 这是该校连续第四年参与此项活动[1] - 截至目前，该校累计已派出84名学生投身志愿支教行列[1] 支教活动的影响与成效 - 支教活动为长期缺乏艺术教育师资的乡村学校填补了专业空白[1] - 活动为乡村学校带来了久违的专业艺术课程[1] - 活动在孩子们心中播下美的种子，许多孩子在这里完成了人生中第一次完整的艺术启蒙[1] - 从每周的殷切期盼到课程结束时的依依不舍，体现了活动对学生的深刻影响[1] - 大学生志愿者的实践成为高校力量助力乡村教育振兴、点亮学生精神世界的鲜活缩影[1]

文章核心观点 - 中国建设银行通过一系列长期、多元的公益项目，将金融力量与社会责任深度融合，在乡村教育振兴、助残扶弱、公益助农和生态保护等多个领域持续投入，展现了其跨越地域的金融温度与担当 [1][2][3][4][5][6][7][8] 教育支持与乡村振兴 - 公司在青岛市即墨区的教育公益项目已持续27年，最初于1998年捐赠30万元建设金口建行希望小学，如今在金口店集小学新建音乐教室，让全校512名学生受益 [2] - 公司的帮扶从最初的校舍援建发展到“建行五室”落地，实现了从物质帮扶到精神滋养的升级 [2] 助残公益与社会融合 - 公司南京分行发起“让爱来，让碍走”温暖行动，持续10年关注博爱中心的60余位大龄心智障碍者 [3] - 2023年，南京分行助力改造一家濒临关闭的社区食堂，使其成为“支持性就业基地”，并为“心”青年提供就业补贴，在食材和租金方面提供支持以保障运营 [3] - 南京分行成立了自闭症群体户外康复守护队，定期陪伴“心”青年开展爬山训练 [4] - 累计已有400余名“蓝精灵”志愿者参与服务，服务时长超2000小时 [3] 产业帮扶与边疆发展 - 公司在新疆墨玉县阿亚克普恰克其村开展公益助农项目，引入适合沙质土壤的板栗红薯苗，并提供资金支持和农业专家现场指导 [5] - 项目丰收后，公司发起消费帮扶倡议，一周内帮助销售3.5吨板栗红薯，实现4.6万元收益并及时兑现给村民 [6] - 该示范田已成为当地的“致富样板”，项目实现了从公益资金注入到产业落地见效的全过程 [6] 生态保护与绿色公益 - 公司在西藏参与南北山绿化工程，组织种植了400余株桃树和果杏 [6][7] - 公司通过“我在西藏有棵树”活动，将公益融入日常运营，在拉萨17个网点进行宣传，并利用“手机银行+建行生活”双平台发起线上互动 [7] - 该项目联合了总行部门、上海大数据中心、西藏慈善总会、媒体等多方力量，形成了品牌效应 [7] - 项目创造的“建行生态林”不仅带来生态效益，还为附近群众提供了务工岗位 [8]

文章核心观点 - 驻化州市新安镇帮扶工作队通过一系列教育帮扶活动，精准对接当地乡村教育需求，从基础设施、营养健康、体育发展和思政教育等多方面提升教育均等化水平，助力乡村教育振兴 [1][2][3][4][28][29][30][31][32] 教育基础设施帮扶 - 工作队捐赠的新安中心小学、榕树小学两所“南网知行书屋”正式建成并投入使用，使新安镇累计投入使用的南网知行书屋达到8个 [5][6] - 书屋配备种类丰富的图书和舒适的阅读环境，成为孩子们课后汲取知识、探索世界的重要场所，有效拓展阅读视野并激发学习兴趣 [7][8] 学生营养健康关怀 - 工作队链接社会资源和爱心企业，为新安镇多所小学学生提供“营养餐”，包括5100瓶牛奶和9990个面包，价值约5万元 [11][12][13][14] - 捐赠活动旨在改善学生膳食结构，补充日常所需营养，为孩子们的健康成长注入暖心能量，并传递社会各界的深情厚谊 [14][15] 体育器材捐赠与体魄强健 - 工作队联合广发银行，依托中国人寿慈善基金会“百校体育帮扶计划”，向新安镇全镇15所小学捐赠价值约6万元的体育器材 [17][18][19] - 这批器材极大丰富了各学校体育教学资源，为孩子们提供更多参与体育锻炼、享受运动乐趣的机会，有助于培养拼搏精神和团队意识 [19][20] 思政教育与精神引领 - 工作队高度重视学生思想道德培育，协助“新华思政英模画像长廊”在新安镇落地，并举办“我是追梦人”主题揭幕活动 [22][23][24][25] - 画像长廊通过展示英雄模范事迹和崇高精神，为学生树立学习榜样，引导他们坚定理想信念、厚植家国情怀、勇敢追逐人生梦想 [25][26]

政策背景与核心共识 - 中共中央、国务院印发《乡村全面振兴规划（2024-2027年）》，为乡村振兴绘制系统蓝图 [1] - 专家学者共识认为乡村教育是乡村社会基础性、先导性支撑，其发展质量深刻影响乡村全面振兴目标的实现进程 [1] 乡村教育现存问题 - 乡村教育与乡村社会关系逐渐疏离 [1] - 乡村教育体系存在结构不完整和功能不健全的问题 [1] - 乡村教育缺乏多元主体参与且自身特色不够 [1] - 乡村小规模学校面临生源少、资源使用率低、师资配备不全、教学方式不多元、教研氛围薄弱、课程建设不丰富等发展困境 [3] - 部分地区乡村教师保障优待政策存在碎片化以及部门和层级之间对接机制不完善等问题 [5] - 溆浦县案例显示教师工学矛盾突出、农村学校资源匮乏、研修能力不足、课改落地率低等困境，核心原因在于乡村教师专业成长通道不畅，城乡教育资源分配存在结构性失衡 [7] 乡村教育发展理念与优势 - 应推广“朴素而幸福”的乡村教育理念，利用乡村教育自然化、生活化、在地化、乡土化、去形式化的得天独厚优势 [2] - 好的乡村教育需向城市教育学习但绝非复制，应重造乡土文化、重建乡土课程、重拾乡土活动，形成有别于城市教育的优势 [2] - 乡村社会在空间结构、人际关系与生活节奏上具有更强的整体性，为乡村教育与乡村社会的紧密结合提供天然土壤 [9] 实践案例与解决方案 - 上海市崇明区通过集团化办学扩大优质教育资源供给，利用小班化教学改革试点发挥关注学生个性化教育的优势 [3] - 崇明区将课堂搬到田园、菜园、果园、森林、河湖等大自然中，将当地生态资源特色转化为课程优势 [3] - 湖南省溆浦县通过系统协同和专业赋能推动主题校本研修实践，教师研修参与率从65%提升至98%，乡村学校研修覆盖率达到100% [7][8] - 溆浦县改革通过多层联动系统施策构建支撑机制，并以专业引领激发教师内驱力，同时依靠城乡联动、资源共享打破校际壁垒 [7] 乡村教师队伍建设 - 乡村教育的未来在于乡村教师，需解决其下得去、留得住、教得好的问题 [4] - 乡村教师优待政策包括物质优待、发展优待、保障优待，涉及工资待遇、职称评聘、培训提升、住房医疗保障等 [4] - 出现“城乡两栖教师”新群体，调研显示某县4所学校中68.4%的教师已在县城或市区定居，此现象有助于教师获得稳定收入并兼顾职业发展与家庭生活 [8] 乡村大教育观与系统改革 - 需引入乡村大教育观，将乡村教育放置于乡村振兴、城乡一体化和教育现代化等宏观背景中定位思考 [9] - 推进乡村教育改革的系统化设计，建立由教育部门牵头，农业农村、民政、文旅、生态等部门参与的跨域协同工作组 [11] - 改革目标需坚持育人根本立场，实现教育改革与乡村产业升级、社会治理优化、文化传承的深度耦合 [11] - 改革评价需构建包括社会协同度、本土适配度、资源集聚度、成效转化度等多维度的评估模型 [11]

核心观点 - 平安银行上海分行在云南腾冲平安希望小学开展为期18年的教育公益支教行动 2025年派遣10名志愿者提供120课时多元化课程并捐赠10万元教学物资 同时结合金融教育宣传月开展金融知识普及活动 体现企业通过教育公益助力乡村教育振兴和社会责任实践 [1][3][5][7][9][13][15][17][20][22][23][25][27] 支教行动实施 - 2025年派遣10名志愿者组成支教团队 围绕科学 文学 文艺 心理健康等主题开展120课时课程 [7] - 课程设计强化基础学科辅导 增加科技创新 艺术创作 心理健康等多元化内容 注重城乡教育均衡发展和学生综合素养提升 [17] - 支教团队联合当地政府开展金融知识宣讲 普及金融扶贫政策 消费者权益 反诈宣传等内容 覆盖边远地区少数民族群体 [20] 捐赠与支持 - 向希望小学捐赠价值10万元教学物资 [13] - 当地政府及学校回赠答谢牌 认可18年来持续改善学校硬件条件和教育环境 [13] 公益战略与愿景 - 教育公益行动从"支教"向"支智"转型 由"输血"变为"造血" 探索可持续公益模式 [22] - 未来将动员客户和合作伙伴加入 构建更广阔的教育公益生态圈 推动乡村教育根本性改变 [25] - 18年公益接力体现企业长期践行社会责任 与国家乡村振兴战略深度融合 [23][27]

公司公益活动 - 平安人寿山东分公司向阿陀小学捐赠35套办公电脑、600余册图书、60000张试卷打印纸及41套教师节纪念茶杯礼盒 [3] - 公司另捐赠4万元校舍修缮款用于多媒体设备更新、监控维修和门窗换新 [7] - 设立"平安希望小学公益支教基地"、"金融教育宣传基地"及"金融读书角"三大合作平台 [12] 公司教育公益历程 - 中国平安32年来在全国援建119所希望小学 [5] - 累计招募超12700名志愿者并开展远程教师培训 [5] - 通过物资支持与师资帮扶相结合的方式助力乡村教育 [5] 行业与社会影响 - 保险行业协会领导出席活动体现行业对教育公益的重视 [1] - 支教行动弥补乡村教育资源不足并带来先进教育理念 [10] - 活动展现保险行业支持教育振兴的实际担当 [14] 合作方反馈 - 校方表示捐赠物资显著改善办学条件并提升教学质量 [7] - 地方教育部门认可该行动对推动城乡教育均衡发展的积极作用 [10] - 合作将助力乡村振兴并培养新时代少年 [7][10]

公司公益活动 - 公司于9月1日在湛江市遂溪县城月镇家寮小学开展"与希望同行 燃梦新未来"支教活动 课程设置涵盖爱国主义教育 交通安全教育 金融知识普及和人工智能初探等多个环节[1] - 志愿者团队深入困难学生家庭开展家庭教育支持调研 为后续公益项目优化提供支撑 同时向学校捐赠笔记本电脑及文体用品一批[9] - 公司在全国范围援建119所希望小学 累计招募12708名支教志愿者 支教服务时长超44.3万小时 在1039所智慧学校实施青少年科技素养提升计划 培训乡村教师超2万名 惠及31万名乡村学生[11] 教育课程实施 - 结合抗日战争胜利80周年开展爱国主义教育 引导学生树立积极价值观并厚植爱国情怀[3] - 通过互动游戏形式开展交通安全教育 由城月中队中队长教授交通标识及法规 提升学生自我保护意识[5] - 依托金融知识教育基地开展反诈知识大讲堂 聚焦网络游戏诈骗案例 帮助学生树立正确金融观和消费观[8] 技术创新教育 - 开设人工智能初探课程 带领乡村儿童接触机器人等前沿技术 拓展视野并激发探索精神[5] - 五年级学生反馈通过课程体验"感觉世界变得更大了" 证实教学活动有效扩大学生认知边界[9] 公益模式优化 - 本次活动在师资配置和教学方式上进一步优化 致力于帮助乡村孩子养成良好学习习惯并掌握安全知识[1] - 公司表示将继续践行公益教育理念 持续优化公益支教模式 为乡村儿童提供持续性成长支持[11]

项目背景与概况 - 广东石油化工学院新烛筑梦实践团在化州市新安镇新南小学开展为期三周的暑期成长夏令营 [7][8] - 活动基于校地共建的“童伴成长结对单位”基础，围绕“学业提升+素养拓展”双主线进行 [7][9] - 夏令营覆盖50余名小学生，由各专业大学生组成的团队负责实施 [8][9] 课程设计与教学成果 - 基础学科采用情景化教学：拼音与儿歌结合、数学公式融入游戏、英语课通过“对对碰”等游戏强化单词记忆 [12][13][14] - 推出沉浸式课堂如“马里奥数学大闯关”“霍格沃茨魔法英语角”，提升学习兴趣 [15] - 三周后学生字词默写正确率提升30%，课堂提问次数明显增加 [16][17] - 主科薄弱学生测试成绩平均提升30%，85%的学生表示学习兴趣增强 [35][36] 素养拓展与特色活动 - 开设手工课（废旧纸盒制作创意章鱼）、美术课（蔬菜创意设计）及传统游戏活动（丢手绢、木头人） [19][20][21] - 设计“健康小卫士”专题课，通过动画演示教授蚊媒传染病预防知识 [21][22] - 趣味课程参与率达100%，学生原创作品超80件 [36] 思政教育与红色传承 - 邀请对越自卫反击战退伍老兵欧阳森进课堂，讲述参军经历，传承红色基因 [17][18] 师生互动与家校联动 - 实践团成员课余化身“大哥哥”“大姐姐”，开展谈心交流及家访活动，关注学生心理状态 [28][29][30][31] - 家访活动建立起深厚的信任与情感联结 [32] 项目规模与社会影响 - 累计开展课程110余课时，组织主题活动20余场 [35] - 结营晚会吸引120余人观看，现场好评率达98% [37][43] - 社会各界捐赠光伏球场、教学设备等物资，新塘村成立奖教奖学基金 [44][45] 长期规划与持续帮扶 - “青年云支教”项目启动，首批30余名志愿者组成10个帮扶小组，通过“线上+线下”方式提供长期学业支持 [62][63] - 每周开展“主题教育进课堂”活动，内容包括醒狮非遗体验、应急救护培训等 [64][65] - 校方计划深化与新南小学联动，持续推动乡村教育振兴 [66][67]