应急管理大学成立 - 应急管理大学成立大会近日在河北廊坊举行，中共中央政治局委员、国务院副总理张国清出席并讲话 [1] - 成立应急管理大学是党中央着眼加强应急管理人才培养和学科建设、推进应急管理体系和能力现代化作出的重大决策 [1] - 这是贯彻落实教育强国、科技强国、人才强国战略的重要举措 [1] 大学发展目标与定位 - 大学需努力向建设特色鲜明、世界一流的高水平应用研究型大学的目标扎实迈进 [1] - 要树牢“政治建校”理念，始终把党的领导贯穿办学治校全过程各方面 [1] - 办学目标是为保护人民生命财产安全、促进应急管理事业改革发展筑牢人才基础和智力支撑 [1] 学科与专业建设方向 - 突出办学特色定位，面向全灾种、大应急的实践需要，全链条开展细分研究 [1] - 构建服务安全生产、自然灾害防治、应急抢险救援领域的学科集群、专业集群 [1] - 要打造更多“应急+”培养模式，注重实战实训 [1] 人才培养与科研重点 - 培养更多懂行业、精专业、讲安全、会应急的复合型人才 [1] - 强化科教融合发展，聚焦重大灾害事故风险防范和应急处置难题 [1] - 加强基础理论研究，加快关键核心技术、关键共性技术攻关，推动教育科技人才一体发展 [1]

事件概述 - 应急管理大学成立大会近日在河北廊坊举行，标志着该校正式成立 [1][4] - 该校由原华北科技学院和防灾科技学院合并筹建而成，教育部已于2024年1月4日公示拟同意两校更名为应急管理大学 [4][8] 战略定位与目标 - 成立该大学是党中央为加强应急管理人才培养和学科建设、推进应急管理体系和能力现代化作出的重大决策 [1][5] - 目标是建设成为特色鲜明、世界一流的高水平应用研究型大学 [1][5] - 办学方向是当好应急管理人才的“孵化器”、科技创新的“国家队”和重大任务的“排头兵” [4][8] 办学特色与人才培养 - 办学定位突出“全灾种、大应急”的实践需要，进行全链条细分研究 [1][5] - 旨在构建服务安全生产、自然灾害防治、应急抢险救援领域的学科集群和专业集群 [1][5] - 打造“应急+”培养模式，注重实战实训，培养懂行业、精专业、讲安全、会应急的复合型人才 [1][5] - 旨在为保护人民生命财产安全、促进应急管理事业改革发展筑牢人才基础和智力支撑 [1][5] 行业背景与人才需求 - 2018年应急管理部成立后，实战型复合型应急管理专业人才严重不足的问题日益凸显 [3][8] - 调研结果显示，应急管理系统专业人才缺口在40万人左右 [3][8] 科教融合与发展路径 - 大学将强化科教融合发展，聚焦重大灾害事故风险防范和应急处置难题 [1][5] - 发展路径包括加强基础理论研究，加快关键核心技术、关键共性技术攻关，推动教育科技人才一体发展 [1][5]

公司战略与政策核心 - 海乐行中国联会于2026年正式发布《联会团队长福利政策升级方案》，将“团队长福利体系”提升至联会战略高度，成为其与国际联会共同推动全球化组织建设的重要组成部分 [1] - 政策升级以“认可价值、回应贡献、托举家庭”为核心原则，旨在通过制度化福利支持核心骨干的个人成长与家庭发展 [1] - 此次福利政策升级被视为公司推进全球化战略的重要一环，旨在通过教育协同获得国际联会支持，并为未来跨国合作储备全球竞争力人才 [6] 福利政策具体内容 - 政策引入了“国际教育扶持体系”，通过与国际联会资源对接，与海外高校合作成立助学基金，为优秀团队长子女提供出国留学资助 [2] - 公司设立的“联会全球助学基金”旨在通过教育支援形成“跨代激励”，其运行原则为“公平透明、鼓励卓越、优先支持、持续跟踪” [3] - 助学基金最高可覆盖留学总费用的70%，涵盖学费、住宿、基本生活支持及部分必要学习支出 [2] - 资助并非“一刀切”，而是根据家庭情况、学生学业计划与留学国家地区综合测算，采用分层资助模式 [7] - 基金申请是一个综合评估体系，重点关注团队长的贡献表现、带领能力、长期稳定度与价值观一致性，以及学生个人的学习能力与成长潜力 [3] 国际教育资源与合作 - 公司与多所海外高校及国际教育资源机构建立合作通道，确保助学基金具备“高质量院校覆盖”和“可执行的落地路径” [4] - 已披露的合作高校包括英国的伦敦大学学院、曼彻斯特大学，澳大利亚的悉尼大学、墨尔本大学，以及美国的加州大学伯克利分校、纽约大学等国际知名高校 [4] - 合作不局限于名校标签，而是以学生的专业方向与成长计划为导向，形成更契合未来职业发展的组合路径 [4] - 公司计划持续拓展合作院校范围，覆盖更多国家与专业领域，如工程技术、人工智能、金融科技、公共管理、教育创新、生命科学等方向 [9] 支持体系与机制设计 - 公司在基金机制中引入了“成长陪伴体系”，不仅提供资金支持，还为获资助学生提供持续的学业与职业发展辅导，包括海外导师对接、职业规划课程、实习推荐及跨文化沟通训练 [5] - 国际联会将联合海外合作高校、教育基金会及校友资源，为留学准备、申请、签证、入学适应等关键环节提供专业服务支持 [5] - 基金采用年度评审与动态跟踪机制，确保资金使用透明合规，并与学生学习进展挂钩，形成“支持—成长—反馈—再支持”的良性循环 [7] - 公司建立了基金监督与公开机制，定期向联会成员披露基金使用情况与资助成果 [7] - 公司计划探索“返航计划”，鼓励受资助学生完成学业后参与联会相关项目实习、科研合作或国际交流活动，形成“国际学习—能力成长—资源回流—组织共建”的闭环体系 [9] 政策影响与内部反馈 - 团队长代表反馈认为，该政策改善了生活安全感，增强了团队管理的稳定性与长期性，是对未来确定感的重大提升 [6] - 政策将福利延伸至下一代教育，意味着组织对人才的承诺转化为可兑现、可持续的制度力量，被视为一种看得见的回馈和更高层级的认同 [6] - 通过助学基金，团队长子女在海外学习期间将成为联会国际交流的自然桥梁，有助于强化中国联会在国际联会体系中的影响力与参与度 [6] 社会意义与组织理念 - 该政策体现了公司在新时代背景下对“共同富裕”、“人才强国”、“教育公平”理念的积极回应 [8] - 公司认为组织应在人才发展上承担社会责任，通过制度扶持减少优秀人才家庭在教育资源获取上的压力，助力年轻人通过教育实现阶层跃迁 [8] - 在全球化竞争加剧的背景下，培养具有国际视野与跨文化能力的新一代人才被视为组织生态长期繁荣的重要基础 [8] - 公司希望通过此政策形成示范效应，推动更多社会组织与行业联盟关注核心骨干的家庭发展问题 [8]

活动概述 - 哈尔滨工程大学于12月28日在其军工操场完成一幅大型雪地“福建舰”航母图案绘制 [1] - 该活动为该校第七次举办“雪舰”绘制活动，参与人数从2018年2个学院的100人发展到今年覆盖全部学院的超过1200名师生 [6][1] 技术实施 - 图案设计于9月启动，历经60余版方案迭代，首次采用俯视立体构图以增强视觉冲击 [1] - 设计将特征点增至1300余个，并使用海浪和空气线条加强效果 [1] - 绘制前，团队派出10个打点小组，每组由1名研究生带领9名本科生，利用北斗实时差分定位技术，以厘米级精度将1300多个特征点定位在操场 [2] - 技术运用了分布全球的基准站与校内北斗移动观测系统 [2] 活动过程与意义 - 师生依据预先划分的“战位”进行施工，在一个半小时内完成了图案绘制 [4] - 最终图案包含一艘线条硬朗的“福建舰”形象及上方三架舰载机，构成“雪舰踏浪，机跃云霄”的图景 [4] - 该活动是学校发扬“哈军工”优良传统，融合劳动教育、专业实践与爱国主义教育的生动载体 [6] - 活动将学校“三海一核”（船舶工业、海军装备、海洋开发、核能应用）办学方略与冰雪文化融合，展现师生为建设教育强国、科技强国、人才强国再立新功的决心 [1]

赛事概况 - 全国广播电视技术能手竞赛于11月20日举办30年总结大会暨第三十届竞赛决赛颁奖仪式 [1] - 该赛事是广电总局主办的广电技术领域唯一技能大赛 自1996年创办至今已发展30年 [1] - 本届竞赛首次由广电总局与中华全国总工会联合举办 [1] 赛事规模与影响 - 该赛事已成为广电视听行业覆盖面最广、参与度最高、影响力最大的技能赛事和行业品牌 [1] - 竞赛共设网络与数据安全、IPTV、中短波广播、调频和电视广播4个专业 [1] - 预选赛于6月至9月举行 决赛于11月17日至20日举行 共有132名选手获奖 [1] 战略定位 - 竞赛是广电总局深入贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、文化强国战略的重要举措 [1]

就业与社会保障 - 将在数字经济、高端制造、现代服务领域发展创造更多高质量工作机会 [1] - 持续实施全民参保计划 逐步提高城乡居民基础养老金 [1] - 推动劳动者工资收入合理平稳增长 让多劳者多得、技高者多得、创新者多得 [1] 教育科技与人才培养 - 统筹教育强国、科技强国、人才强国建设 提升国家创新体系整体效能 [2] - 重点推进高校分类改革和区域结构布局 同步建设国家人才供需大平台 [2] - 以国家战略和区域发展需求为导向优化调整学科专业设置 推进国家交叉学科中心建设 [2] 医疗卫生服务 - 加强县区、基层医疗机构运行保障 优化医疗机构功能定位和布局 [2] - 夯实医疗卫生服务公益性基础 力争在“十五五”期间二三级综合医院都能提供儿科服务 [3] - 提升急救、全科、感染等专业服务能力 推进巡回医疗、远程医疗、移动医疗 [3] - 推进全民健康数智化建设 县域内基本实现分布式检查、集中式诊断及检验检查结果互信 [2][3]

就业 - 高质量充分就业成为核心目标 要求就业机会充分、环境公平、结构优化、人岗匹配高效、劳动关系和谐 [4] - 多渠道开发就业岗位 重点发展数字经济、高端制造、现代服务等领域以创造高质量工作机会 [4] - 增强技能培训针对性 以产业需求和劳动者需要为导向 让劳动者有技能好就业 [4] - “十四五”期间全国城镇新增就业累计达6032万人 超额完成5500万人目标任务 [3] 社会保障 - 全国基本养老保险参保人数达10.74亿人 参保率提升至95%以上 [6] - “十四五”以来养老、失业、工伤三项社会保险基金收支总规模70.8万亿元 基金累计结余9.8万亿元 [6] - 将持续研究灵活就业人员、农民工、新就业形态人员的社会保障不足问题 实施全民参保计划 [6] - 稳步扩大新就业形态人员职业伤害保障制度实施范围 健全社保待遇确定和调整机制 [6] 收入分配 - 完善收入分配制度 提高居民收入在国民收入分配中的比重 提高劳动报酬在初次分配中的比重 [8] - 目标有效增加低收入者收入 稳步扩大中等收入群体规模 推动形成橄榄型分配格局 [8] - 健全最低工资标准调整机制 推动劳动者工资收入合理平稳增长 引导分配向关键岗位和高技能人才倾斜 [8] 教育 - 健全与人口变化相适应的教育资源配置机制 扩大学龄人口净流入城镇的教育资源供给 [10] - 推动高考综合改革 探索均衡派位、登记备案等中考多元录取机制 以政策和制度设计淡化竞争减少焦虑 [11] - 小学在校生规模2023年达峰 初中阶段预计2025年达峰 高中阶段2029年达峰 高等教育学龄人口2032年达峰 [10] 科技与人才 - 统筹教育强国、科技强国、人才强国建设 提升国家创新体系整体效能 全面增强自主创新能力 [13] - 优化调整学科专业设置 对人工智能、集成电路、生命科学、新能源、量子科技等前沿领域加强投入 [15] - 推进国家交叉学科中心建设 以超常规方式集聚头部高校、企业、科研机构及社会创新平台 [15] 医疗卫生 - 到2024年底中国人均预期寿命达79岁 提前6年实现健康中国2030目标 [15] - 目标到2030年居民人均预期寿命提升至80岁左右 主要健康指标进入高收入国家行列 [17] - “十五五”期间力争二三级综合医院都能提供儿科服务 基层医疗卫生机构提供儿科服务比例达90%以上 [18] - 深化公立医院编制、服务价格、薪酬制度、综合监管改革 加强县区基层医疗机构运行保障 [17]

项目概况 - 宝鸡市首家科技工作者之家在凤翔启用，是一个集学术交流、健康管理、心理疏导、科技体验于一体的综合性服务平台 [1] - 项目核心理念为“活动凝聚共识，交流迸发创新”，旨在构建功能完备、设施先进的“智慧之家” [1] 设施与服务功能 - 配备现代化多功能室，可同时容纳50余人开展学术交流研讨等活动 [1] - 配置智能电视大屏与专业级可调音响系统，支持多终端无线投屏、高清视频会议等功能 [1] - 健身区引入智能科技元素，并设置有心理放松区、科技体验区、阅读区等区域 [1] 战略意义与未来规划 - 项目的建成启用是贯彻落实“人才强国”战略的重要举措 [1] - 将持续完善服务功能，定期举办学术交流、科普体验等活动，着力打造有温度、有活力、有凝聚力的科技工作者精神家园 [1] - 目标是为区域高质量发展注入强劲动能 [1]

教育战略定位提升 - “十五五”规划建议全文28次提及“教育”，表明教育被提升至前所未有的高度，明确定位为支撑和引领中国式现代化的核心力量 [1][2] - 教育在“十五五”时期呈现战略性、系统性和全局性布局，涉及战略定位、根本任务、体系构建等，作为国家战略核心的重要地位 [3] 一体推进战略的背景与目标 - 提出“一体推进教育科技人才发展”旨在破解发展瓶颈，解决教育、科技、人才工作存在“各自为政”现象，导致创新链条衔接不畅、人才培养与产业需求脱节、成果转化率较低等问题 [3] - 另一目标是应对国际竞争，在一些核心技术层面面临科技“卡脖子”压力，需要形成合力抢占未来发展制高点 [3] - 一体化改革是统筹推进教育强国、科技强国、人才强国建设的必然要求和关键路径，为2035年实现中国现代化建设提供动力 [4] 一体化推进的着力点与机制 - 一体化推进核心在于激发教育、科技、人才三大要素协同合作，需要打通体制机制壁垒、优化资源配置、改革评价机制、促进人才流动 [5][6] - 具体措施包括建立跨部门、跨领域的高层级协调合作机制，改变三者“各管一段”的割裂局面，强化规划衔接、政策协同与资源统筹 [7] - 优化资源配置与促进人才流动，着力破除体制壁垒以促进人才良性流动，畅通高校、科研院所与企业之间的人才流动通道 [7] - 改革评价体系以激发创新活力，在科技领域突出技术突破和实际应用价值，在教育领域将人才培养质量作为核心指标 [7] 高校的角色与实施路径 - 高校是推进教育科技人才发展的重要力量，建议从内外两方面入手，外部积极深化与外部单位融合，构建协同育人新生态 [9] - 内部可设立跨部门的协调机构，统筹教育资源、科研平台与人才培养，破除各院系各部门间的“孤岛效应” [9] - 高校具体可从四个方面协同推进：优化学科布局强化需求导向、深化产教融合创新育人模式、强化有组织科研服务国家战略、深化体制机制改革激发创新活力 [10]

教育行业战略方向 - 统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，将国家战略需求与学校发展深度融合[1] - 一体推进教育科技人才发展，深入推进数字中国建设[2] - 加大保障和改善民生力度，促进人口高质量发展，办好人民满意的教育[3] 高等教育机构举措 - 高校作为教育、科技、人才重要交汇点需发挥主力军作用，通过优化学科布局和引进高层次人才推动科技创新与产业创新融合[1] - 强化桥头堡功能，立足区位优势融入“北上广研发+广西集成+东盟应用”发展路径，聚焦高层次人才培养和产教融合[2] - 推动科技创新和产业创新深度融合，将全会精神融入课堂培育懂技术、善创新的跨境工匠人才[2] 基础教育与特殊教育 - 将前沿科技成果融入课堂，探索项目式学习和跨学科融合教学，引导学生将个人理想融入国家发展[3] - 切实将全会精神融入特殊教育，保障每个特殊孩子享有公平而有质量的教育[3] - 幼儿教师作为知识启蒙者和品格奠基人，需提升专业能力为培养时代新人筑牢根基[3] 医学与健康领域 - 加快建设健康中国，促进人口高质量发展，医学生需将理论知识转化为建设生育友好型社会和发展医养结合的专业能力[2] - 将实验室研究成果转化为临床解决方案，让青春在推进中国式现代化征程中绽放光彩[2]