对此，文旅部门和相关经营主体不妨在优化合作机制、协调各方利益，完善票根设计、赋予更丰富文化 审美价值，突出地域特色、创造更具吸引力的消费体验等方面下更大力气。变"头回客"为"回头客"，将 单次消费延展为多次消费，把一时热闹转化成长久红利，既考验"绣花功"，也少不了"十个指头弹钢 琴"的统筹兼顾、通盘设计。 【现象】看完电影，票根先别着急扔，它还可能是美食折扣券、出行优惠卡、景点入场券……第二十七 届上海国际电影节期间，影迷手中的电影票根，串起分散的餐饮、交通、商业场景，成为一把开启城市 消费的"新钥匙"。在不少地方，"票根经济"新模式正以润物无声之势，激发城市消费活力，塑造文旅新 格局。 "票根经济"的发展实践，也为落实好《提振消费专项行动方案》中"深化线上线下、商旅文体健多业态 消费融合，创新多元化消费场景"等要求提供了具有参考意义的解题思路。 【点评】 什么是"票根经济"？简单来说，即以各类实体或电子活动票据为凭证，在后续消费场景中获得优惠，从 而延伸和激发文化、社交、消费等更多价值的一种经济模式。这一模式创新的作用不可小视。去年上海 博物馆的"金字塔之巅：古埃及文明大展"，带动周边消费超百亿元，就是充分 ...

高等教育数智化转型 - 习近平总书记强调把握数字化、网络化、智能化发展大势，将创新作为第一动力，为高等教育数智化转型提供方向指引 [1] - 人工智能作为战略性技术正深刻改变知识生产与人才培养机制，对高校创新创业教育带来挑战与机遇 [1] - 数智化转型是推进教育现代化的关键举措，重塑教育供给逻辑与人才成长路径，成为建设教育强国的重要支撑 [1] - 高校需顺应数智化趋势推动教育模式深层次变革，以履行高层次人才培养与原始创新的双重使命 [1] 创新创业教育内容与方法 - 创新创业教育需嵌入人工智能等前沿技术元素，构建理论与实践融合的知识结构与能力框架 [2] - 高校应以数据智能、算法建模与系统集成为核心支撑，重塑课程内容、教学逻辑与学习路径 [2] - 课程体系设计需注重智能产品研发、创业战略制定、数据驱动市场分析等模块，实现学生能力综合提升 [2] - 虚拟仿真平台可提供近似真实的技术开发与市场应用场景，锻炼学生决策能力与系统思维 [2] - 个性化教学依托AI技术实时追踪学习路径与认知特征，精准推送知识内容与实践任务 [2] 创新创业教育资源整合 - 数智化平台打破校内外资源壁垒，集成教学、科研、产业等要素，提升教育供给响应能力 [3] - 平台依托数据采集、智能分析与知识图谱技术，构建覆盖创意生成到成果转化的全流程支持体系 [3] - 任务分发、过程追踪与评估反馈机制使团队协作更高效，项目推进更有序可控 [3] - 跨学科学习组织常态化，不同背景学生可围绕共同问题开展深度协作 [3] 创新创业教育评估体系 - 数智化评估体系实时跟踪学生学习与创业实践，分析多维度数据并提供精准反馈 [4] - 动态评价模型识别学生优势与薄弱环节，实施个性化培养方案 [4] - 评价框架涵盖创新思维、团队协作、社会责任感、市场影响力及持续学习能力等多维度 [4] - 自适应调整功能根据学生不同创业阶段需求实时调整评价标准 [4] 数智化教育的本质 - 数智化技术带来体系重构可能，但变革核心在于教育结构与价值取向的重新定位 [5] - 创新创业教育需摆脱工具化倾向，走向内涵式发展，实现范式转变而非效率提升 [5] - 技术需内嵌于教学组织与人才培养机制，才能真正服务于高等教育目标 [5]

航空科技发展历程与成就 - 系统回顾国内外航空事业发展历程，全面展示我国在航空领域取得的辉煌成就 [3] - 我国航空工业在数十年内实现从"望尘莫及"到"同台竞技"的历史性跨越 [3] 航空科技未来趋势与创新实践 - 展望未来航空科技发展趋势，分享航空装备技术领域的创新实践与经验 [3] - 行业发展需要攻坚克难的勇气、技术洞察力、前瞻视野以及潜心钻研的精神 [3] 航空工业特点与人才培养 - 航空工业是跨越时代的尖端研究，具有层级多、覆盖广、学科全的特点 [3] - 青年学子应坚定理想信念、夯实专业基础、勇于探索创新，将个人理想融入国家发展大局 [3] - 培养"总师型人才"需要注重多学科交叉融合能力、实战作战能力、战略高度和科学家精神 [7] 学术交流与互动 - 报告会围绕技术难题、职业规划等话题展开热烈讨论 [5] - 互动环节探讨飞行器设计与工程专业难点、科研创新思维培养等话题 [7]

新质生产力对劳动教育的影响 - 新质生产力通过"数字孪生"和"人机协同"等技术深刻改变劳动形态、内容和方式，重塑劳动教育底层逻辑 [2] - 高校劳动教育需实现三大战略转向：从工具理性向价值理性转变、从单一物理空间迈向虚实融合场景、从封闭教育体系转向开放协同生态 [2] - 劳动教育需培育"数字公民责任"和"人工智能伦理"等新型劳动价值观以适应新质生产力发展 [2] 高校劳动教育创新模型 - 文化生态再造通过"环境赋能—文化浸润—场景创新"三阶方式构建"劳动+"多维育人场景 [3] - 环境赋能包括建设"工匠精神长廊"等实体空间，文化浸润开发VR故事馆等数字文化品牌，场景创新举办跨学科嘉年华活动 [3] - 形成"劳动尊严—劳动创造—劳动幸福"的价值闭环，培育新时代劳动精神 [3] 课程体系重建 - 构建"基础通识—专业特色—前沿拓展"三级课程矩阵，分类分层开展劳动教育 [4] - 基础层开设"智能时代劳动伦理"通识课，专业层开发"数字营销创意工坊"等选修课，拓展层建设"区块链劳动权益保护"等前沿项目 [4] - 建立"技能证书+实践学分+素质档案"立体化评价体系，引入企业认证与社区反馈 [4] 实践平台重构 - 通过校地共建、校企共创、校社联动实现资源共享，创建实训基地和"AI训练师培养计划"等项目 [5] - 组织社区智慧养老、数字助农等社会实践活动，提升学生实践能力和社会责任感 [5] - 打造"教育链—人才链—创新链—产业链"四链融合的协同育人格局 [5] 劳动教育建构路径 - 以技术创新为动力重构教育模式，以文化浸润滋养价值根基 [6] - 创建政府主导机制，高校执行课程体系，企业融入实践育人，社会支持资源供给 [6] - 通过多方协同培育卓越人才，为新质生产力发展提供智力支持 [6]

活动概况 - 活动以"智汇科技・创享未来"为主题，在资阳天立学校举办，吸引2000余名师生参与 [1] - 出席嘉宾包括四川省资阳市科学技术协会副主席刘小彬、共青团资阳市委组织部部长吴迪、天立国际首席品牌官金鑫等高层领导 [1] 科技展示内容 - 开幕式展示无人机群编队飞行和机器狗舞蹈表演，引发师生惊叹 [3] - 设置AR虚拟世界、机器臂对弈、蛇形机器人等互动体验区，涵盖编程、人工智能等前沿技术 [5] - 举办无人机操作竞赛，学生完成避障、迫降、悬停等高难度动作，展现出色技术能力 [5] 活动意义 - 活动旨在通过机器人、VR等技术激发学生创新思维，检验学校智能AI教育成果 [7] - 资阳市科协领导肯定活动成效，指出其契合国家建设科技强国的战略目标 [7] - 学校表示将持续探索科技教育新模式，打造"科技校园"特色品牌 [7]

品牌争议现象 - 不同时代均有品牌面临争议，如魅族、小米、荣耀、OPPO等，其中OPPO曾因"高价低配"舆论引发讨论 [3] - 舆论可信度存疑，消费者需自行判断而非盲目跟随 [3] 华为品牌定位与消费者画像 - 华为主要消费群体为中产及以上阶层，经济条件尚可但非极度富裕人群 [5] - 消费者对产品的需求差异源于经济水平和消费观念的不同 [5] 性价比认知差异 - 性价比核心在于"稳定"而非单纯低价，包括系统稳定性、兼容性、续航等综合体验 [7] - 当前消费者判断手机的标准趋于简单化，过度关注价格和处理器性能 [7] 华为产品战略与行业地位 - 华为产品定价较高源于创新投入及应对国际竞争压力，对标品牌为三星、苹果和索尼 [9] - 华为的核心优势在于创新思维，其存在对国产手机行业的创新驱动具有不可替代性 [9] - 各手机品牌均有独特价值，市场竞争中需保持差异化优势 [9]

AI重构商业基因 - AI不再是工具而是重构商业基因的基石 将改变行业底层规则并重燃创新火焰 [2] - 智能体接管决策链 算法重写万亿级市场规则 各行业面临全面革新 [2] 创新领教的核心特征 - 需兼具商业实战经验与AI技术能力 如零售业用AI优化供应链 制造业用AI提升质检精度 [3] - 技术专家需能赋能企业AI升级 精通大模型并掌握数十种AI应用 [4] - 成员包括高校教授 投资人 企业家等跨领域高手 通过碰撞激发创新 [7] - 需具备哲科思维 利他主义 终身成长理念 并能指导企业实践 [9] AI领教营运作模式 - 学习方式为线上线下结合 线下地点待定 本期免除18万元学费 [17] - 报名截止2025年4月30日 提供混沌十年积累的认知体系与63名领教资源 [17] - 目标是与AI时代共振 成为创新企业的摆渡人 [18]