文章核心观点 - 中国职业教育机构正通过“教随产出、校企同行”的模式积极出海 尤其以泰国为代表的东盟国家为重点合作区域 旨在为当地及在海外经营的中国企业培养具备中文能力和职业技能的本土化人才 从而支撑中国企业的全球化发展[4] - 职业教育国际化是中国企业“走出去”的重要支撑 通过“语言+技能”双轮驱动的培养模式 将中文教育与电子商务、大数据、会计、新能源汽车等特色职业技能培训深度融合 形成了一套可输出的教学与实训标准[4] - 职业教育的合作成果显著 不仅接收了外国留学生来华学习 还派遣中国教师赴海外进行培训 同时与当地院校及企业共建学院或培训中心 有效促进了技术交流与产品互通[1][4][5] 行业：职业教育国际化 - 行业合作模式为“两国三方” 由中国职业院校、外国合作院校及在海外经营的中资企业联合办学[1] - 合作坚持“教随产出、校企同行”理念 积极对接海外本土化用人需求 旨在为合作方培养本土人才和技术力量[2][4] - 合作领域广泛 包括电子商务、大数据与会计、动漫制作技术、机电一体化技术、计算机网络技术等多个专业[4] - 合作成果具体 中泰双方共同制定了多个专业的教学标准、32门课程标准及60项实训标准[4] - 合作范围从泰国扩展至其他东盟国家 例如中国与印尼、泰国合作方共建了智能运载装备现代工匠学院和新能源汽车人才培养培训中心[5] 公司：河北软件职业技术学院 - 学院通过中泰祖冲之学院开展合作 2025年接收了来自泰国合作院校的20名泰国留学生[1] - 学院有10名教师被泰国吞武里商业学院正式聘为特邀培训讲师 面向泰国师生开展了两期“中文+职业技能”线下系列培训与文化交流活动[1] - 学院的教学注重理论与实践结合 中国教师带领泰国留学生参观工厂和直播基地进行实践学习 使其掌握直播技巧、视频剪辑和图片设计等技能[1] - 学院的国际合作中心表示 已将中文能力培养与特色职业技能培训深度融合 形成“语言+技能”双轮驱动的培养模式[4] - 越来越多的泰方职业院校加入到该学院的校企联盟中[4] 行业：中国企业出海与市场影响 - 以泰国为代表的东盟国家是许多中国企业出海的第一站 总部位于保定的长城汽车、立中车轮集团等中国公司已在泰国泰中罗勇工业园内建厂[5] - 中国产品在泰国市场受到欢迎 特别是新能源汽车、美妆产品和潮流玩具 尤其受到年轻人青睐[5] - 职业教育培养的人才旨在服务于当地企业和在泰中资企业 留学生计划将在中国学到的电商经验带回泰国 促进两国优质产品的流动互通[2][5]

学校品牌活动与教学模式 - 浙江旅游职业学院于12月31日举办“马到成功”生肖文化主题宴暨“世界年味”美食文化交流品鉴活动 活动汇聚了来自俄罗斯、乌兹别克斯坦、阿塞拜疆、塔吉克斯坦、泰国等国的留学生与中国师生 [1] - 该校生肖文化主题宴始于2018年 以“师带徒、传帮带”模式将传统文化融入教学实践 已成为学校特色品牌 [3] - 本次马年主题宴精心打造十道创意菜肴 旨在诠释“马”在中华文化中象征的奋进不止、吉祥顺遂的美好寓意 [3] 教学创新与文化融合 - 活动要求师生围绕“马”的文化意象深度挖掘相关典故与传统内涵 并将文化元素巧妙融入菜肴设计 这被视作创新的关键 [3] - 学校注重产教融合 持续探索“中文+技能+文化”三位一体的培养模式 并已取得一定成效 [5] - 学校依托塞尔维亚“鲁班工坊”开展中式烹调师认证项目 已帮助40余名塞尔维亚学生考取职业资格证书 显著提升了其就业竞争力 [5] 国际化人才培养成果 - 此次活动是浙江旅游职业学院国际人才培养成果的生动缩影 随着中国职业教育国际化进程加快 越来越多留学生来华求学 [3] - 留学生不仅学习语言文化 更通过专业技能学习与实践为个人发展开辟多元路径 [3] - 泰国学生一欣经过八个月学习掌握了烹饪技能 并通过暑期实习深入了解中国文旅行业运作模式 计划毕业后回国成为厨师 将在中国学到的技艺与理念带回泰国 [5] - 乌兹别克斯坦学生Asan通过一年多的中文学习 为将来继续在中国求学奠定了坚实基础 认为中文是理解中国文化的钥匙 [5]

活动概况 - 12月23日上午，“携手育才智启未来”中越职教协同创新交流会在南京财经高等职业技术学校（莫愁路校区）举行 [1] - 交流会汇聚了中越双方职业教育院校代表及行业企业嘉宾，围绕职业教育国际化、人才培养等议题进行深度对话 [1] - 活动成功签署两项合作协议，搭建起中越职业教育协同创新平台 [1] 合作倡议与方向 - 指导单位江苏联合职业技术学院党委书记王伟提出三点倡议：构建长效交流机制，以本次活动为起点建立稳定合作关系 [1]；拓展多元合作领域，在师生互访、课程共建等方面深化合作，探索跨区域人才培养新模式 [1]；打造合作示范标杆，总结可复制推广的合作经验 [1] 中方院校情况 - 南京财经高等职业技术学校致力于培养“四高”技术技能人才，构建了会计、金融、信息艺术、现代服务四大专业群 [2] - 该校师资力量雄厚，“双师型”教师占比75.8% [2] - 学校已与澳大利亚、韩国等多国院校建立稳定合作，搭建了国际升学通道 [2] - 南京中华中等专业学校与江苏省徐州经贸高等职业学校也展示了各自特色，体现了江苏职业教育的实力与开放姿态 [2] 越方院校情况 - 河内商业旅游学院是一所公立院校，国际合作经验丰富 [2] - 河内技术与业务学院介绍了其培训专业及校企合作成果 [2] - 河内医药学院特别提到已投资建设汉语系 [2] - 越南科技与教育研究院希望推动师生交流与培训 [2] 签约成果 - 南京财经高等职业技术学校与正初为国际职业教育平台进行了战略合作签约 [2] - 南京财经高等职业技术学校与河内商业旅游学院就大数据与会计专业共建达成共识并完成签约 [2] - 两次签约标志着中越职教合作从理念探讨迈入实质性推进阶段，具有里程碑意义 [2]

行业背景与挑战 - 中国电梯保有量、年增量、制造量均居世界第一 但专业技术人才“极度短缺”长期制约行业发展 [1] - 电梯在中国特种设备中占比超过一半 人才短缺成为行业发展的关键瓶颈 [1] 杭州职业技术大学的战略举措与核心成果 - 为破解人才瓶颈 公司于2015年与浙江省特种设备科学研究院共建全国首家“特种设备学院” 打造了国内规模最大的电梯实训基地 [1] - 主导制定了《电梯安装维修工国家职业技能标准》及专科、本科国家教学标准 填补国内空白 [2] - 完成了国家级现代学徒制试点、国家级生产性实训基地、国家级虚拟仿真实训基地等一批国字号项目 [2] - 累计培养专科学历生逾6500人 培训行业作业人员超39万人次 [2] - 承担了浙江省90%以上及全国半数以上的电梯行业取证与检验员培训工作 [2] 社会服务与精准扶贫模式 - 创新推出“校企精准扶贫班” 采用“免费培养、定向就业”模式 学员享免费培训、食宿、考证并保障就业 [2] - 该模式已惠及全国13个省份的建档立卡贫困学生 对口帮扶甘肃、贵州、云南等12个中西部省份的24所职业院校 [2] - 有效带动数百家庭脱贫 涌现出众多改变家庭命运的学子 [2] - 通过“星火计划”帮助新疆阿克苏职业技术学院建设首批国家级职业教育“双师型”教师培训基地 并与湖北恩施职业技术学院续签帮扶协议 [2] - 在贵州黔西南州台江县帮助建立电梯维保培训中心 成为当地学生实训、社会培训和考证的一体化培训中心 [1] 国际化拓展与“走出去”战略 - 公司开展的南非留学生电梯技能培养项目 助力国内企业布局非洲 近80%的留学学员顺利入职中国企业南非工厂的重要岗位 [2] - 已相继为马来西亚、南非、缅甸等众多国家开展电梯工程技术人员和产业工人的培训 [2] - 近期与马来西亚乡村与区域发展部联合主办“智能制造与电梯安全”主题研学项目 接待马来西亚师生 [1] - 公司帮助培养的贫困地区学生毕业后 或出国成为当地亮眼的技术工人 或进入国内外知名电梯企业成为技术骨干 [1]

峰会与项目背景 - 2025年上海合作组织峰会将于8月31日至9月1日在天津举行 这是中国第五次主办上合组织峰会 也是上合组织成立24年以来规模最大的一届峰会[1] - 天津鲁班工坊通过职业教育模式为合作国家培养技术技能人才 成为人文交流与民心相通的桥梁[1] 鲁班工坊全球布局 - 中国已在亚非欧30个国家建成34个鲁班工坊 覆盖非洲、中亚、上合组织、东盟等重要区域[1] - 天津在23个国家建成24个鲁班工坊 其中在8个上合组织国家布局建设了10个鲁班工坊[1] 教育合作成果 - 中外院校合作建设16大类近100个专业 开发400余门国际化课程[1] - 投入实训设备10700余台（套） 培训工坊教师7000余人次[1] - 开展学历教育3.38万人 实施技能培训12万余人次[1] 机构专业建设 - 天津轻工职业技术学院深耕职业教育60余载 坚持产教融合、校企合作办学理念[2] - 打造模具设计与制造、光伏工程技术等国家级重点专业群 培养数万名服务京津冀区域发展的高端技能人才[2] 体验馆升级展示 - 鲁班工坊体验馆以1700平方米空间完成从静态展览到体验交互的升级 全面展示建设标准、路径、模式和贡献[2]

中马经贸合作 - 在共建"一带一路"倡议和RCEP推动下，论坛旨在激活中马产业链协同发展，推动数字经济与智能制造合作[2] - 2023年中国连续14年成为马来西亚最大贸易伙伴，双边贸易额达2036亿美元[2] - 论坛聚焦绿色制造、智慧园区、产业出海等新增长点，探讨电商平台、供应链金融、AI赋能传统制造等创新路径[2] 教育合作与人才培育 - 搭建"人才+产业+资本"合作新平台，推动教育出海与跨境人才共育[2] - 职业教育国际化被视为推动经济发展的关键因素，可促进技术人才培养与国家间文化交流[3] - 贵阳学院计划深化与马来西亚等东盟国家的教育合作，以文化交流作为促进经贸合作的催化剂[4] 企业国际化与区域机遇 - 马来西亚华侨指出国际贸易已从政治扩张转向生产制造优势竞争，自由贸易成为中马共识[2] - 东盟市场活力迸发，中国企业"走出去"与区域人才需求的匹配成为双边合作核心命题[3] - 贵州与马来西亚通过教育创新结合，探索"多彩"与"多元"文化的协同发展模式[3]

核心观点 - 山东外国语职业技术大学代表团赴印度尼西亚开展教育合作交流，旨在深化与当地教育机构和中资企业的多维度合作，推进职业教育国际化发展 [1] - 通过"班·墨学院"平台，公司达成10余项合作协议，覆盖国际生留学、员工培训、科技项目合作等多个领域，推动国际产教融合 [10] 行程与合作机构 - 代表团访问巴厘岛信息与商业技术学院、巴厘理工国际学院、班达楠榜大学等7所教育机构，并与中国电建核电印尼公司、山东临工印尼公司等中资企业交流 [3] - 签署合作备忘录和协议，开展学术讲座等多种形式的合作 [3] 合作内容 - 合作方围绕双学位项目、专业课程学分互换、本硕衔接培养、分段式本科培养等项目深入探讨，达成多项合作意向 [5] - 公司与万隆理工大学、班达楠榜大学挂牌成立"海外师资交流基地"，共建国际化师资队伍 [5] 合作亮点 - 印度尼西亚"班·墨学院"正式落地班达楠榜大学，通过联合管理委员会章程，讨论成立联合管理委员会 [8] - 深化"文心学院"品牌内涵，通过实地考察、学术讲座等形式创新合作模式 [8] - 公司境外影响力增强，通过新闻发布会、现场采访等活动提升职教故事传播效果 [8] 中资企业合作 - 代表团聚焦中资企业需求，了解用工现状和本地化进程中的困难，精准对接产业人才缺口 [10] - 合作覆盖中资企业员工"外语+技能"培训、"中文+旅游课程"开发等，提升"教随产出"适配性 [5][10]

公司国际化战略 - 公司代表出席RCEP成员国暨长三角工商界青年对话会并发表主旨演讲[1] - 公司创新实施"借船出海"模式在东南亚和中亚地区建立产业园嵌入式院校[3] - 公司构建"走出去、引进来、再提升"的闭环培养体系促进人才国际流动[3] 职业教育合作模式 - 公司通过四维融合模式涵盖人才培养全过程实现与当地产业深度对接[3] - 采用"技能+语言"培养方式精准服务当地产业发展需求[3] - 着力破解政策衔接和标准对接等关键问题加快推进职业教育标准互认[6] 区域合作发展 - 公司积极响应RCEP区域合作框架下的职业教育发展要求[6] - 推动优质资源共享进程促进成员国人力资源协同开发[6] - 服务区域经济社会高质量发展展现职业教育国际化示范引领作用[6]

战略合作签约 - 中国东方教育集团与日本好莱坞大学院大学签署战略合作意向书，双方代表为总裁许绍兵和理事长山中祥弘 [1] - 合作聚焦国际教育晋升、游学与学术交流、数字化教育创新、行业赋能四大核心领域 [2] - 计划共建"时尚美业产业学院"，深化产教融合对接全球产业发展需求 [2] 合作背景与互补优势 - 日本好莱坞大学院大学位于东京六本木，其美容学科被誉为"亚洲创新标杆"，拥有百年教育积淀 [2] - 中国东方教育集团旗下欧曼谛时尚美业教育具备产业实践优势，双方在技术、标准、人才等方面形成互补 [4] - 合作将推动中日美容技术标准互认，开发国际化课程，培养"技术+艺术"复合型人才 [6] 政策契合与行业影响 - 合作符合国家"深化产教融合、推动职业教育国际化"政策要求 [7][9] - AHA亚洲发型师美容师协会将参与制定课程与赛事，目标成为亚洲美发师认证的"黄金标准" [9] - 世界技能大赛中国专家组指出合作将助力选手备战国际赛事，提升中国美发技艺国际认可度 [10] 战略意义 - 合作被视为中国美业教育对标国际先进标准的关键举措，加速国际化进程 [9] - 通过联合培训资源，推动中国美业人才走向国际市场，增强行业话语权 [9][10] - 标志着双方在职业教育、学术交流、人才培养等领域的深度合作正式启动 [10]