AI重构高等教育生态 - 人工智能技术正深度重塑高等教育的教与学模式，推动教育数字化、个性化转型成为行业核心议题 [1] - 真正“坐在AI上”的教育体系需要建立开放、包容的技术架构，而非仅将AI作为工具 [3] - 教育平台应打破传统大学的有形与无形壁垒，实现知识的无限吸纳与输出，使所有人都成为知识的分享者与获取者 [4] 芯位教育产品与技术架构 - 公司从零打造了原生基于AI的智慧校园架构，该架构高度包容兼容，具备模块化和无限接口能力，为未来探索预留开放空间 [3] - 芯位校园智慧平台融合了教育者、学习者、产业界、家庭与社会、政府监管多重视角，形成与物理大学并行运营的数字生命体 [3] - 平台提供与十大核心教学场景结合的智能体框架，教师能根据自身业务逻辑创建专属智能体，最快数周即可进入教学全程与AI共生的通道 [5] - 公司训练基于可信数据的垂直模型，如学科知识图谱，有效避免大语言模型的“幻觉”，助力学生的学术训练 [5] “三个校园”理念与实践 - “三个校园”构想包括跨界（产教融合）、跨区（全球合作）、跨线（线上线下打通），芯位平台是串联三者的核心枢纽 [7] - “跨界校园”通过重构校企资源配置，将企业实际项目引入教学，实现人才联合培养 [7] - “跨区校园”依托全球产业链优势，整合全球教育资源，建立国内外校区联动机制 [7] - “跨线校园”通过线上平台打造与线下实体互相支持的“并行校园”，打破空间、时间和资源限制 [7] - 目前芯位教育已在海外建立30多个合作学院，遍布北美、南美、欧洲、非洲、亚洲等地 [6] 教育出海与产业协同模式 - 教育出海实践是“产业+教育”深度绑定的协同模式，在有产业合作的地区，联合当地学校共享平台资源与产业实践渠道 [8] - 该模式能为出海中企培养本地化人才、为当地院校补充教育资源、为当地企业提供人才解决方案，形成多方共赢生态 [8] - 公司依托吉利教育体系内院校及国内近500个校企合作项目 [7] - 公司探索“当地学习两年、中国学习两年”的“2+2”人才培养模式，保持产教融合连续性并降低成本 [8]

教育合作项目 - 厦门大学海外教育学院与泰国鹏博冠学校于2013年在泰北清莱府合作开办汉语言文学师范类网络本科教学点 [2] - 该项目旨在为泰北及缅甸边境地区培养高素质本土化华文师资队伍 累计招收三届学员64名 已成功培养毕业生34人 [2] - 毕业生覆盖泰国北部清莱 清迈 达府及缅甸大其力 景栋 曼德勒等地区 在26所华文学校从事中文教育 [2] 项目影响与成果 - 该项目直接惠及超过16000名华裔学子 极大改善泰缅边境地区华文师资匮乏困境 [2] - 为华文学校可持续发展注入新动能 对中华文化在"一带一路"共建国家传播产生积极深远影响 [2] - 鹏博冠教学点成为厦门大学践行"教育出海"战略的成功典范 探索出中国顶尖高校与海外华校协同赋能创新之路 [2] 近期活动 - 厦门大学海外教育学院鹏博冠教学点于2025年9月25日举行毕业典礼及学位授予仪式 [1] - 厦门大学校长张宗益出席2025届毕业典礼仪式 [1]

行业挑战与市场重构 - 幼儿教育版图重构导致教师需求萎缩 幼儿师范专科学校面临前所未有的生存挑战 [1] - 国内同类院校专业相仿 同质化竞争激烈 [1] - 部分学校向工科转型面临荆棘 师资断层是核心难题 现有教师知识体系与理工科要求存在本质差异 [3] - 仓促转型易陷入师范不精 工科不强的两头不靠困境 [3] 成功转型与新兴机遇 - 长沙幼儿师范高等专科学校率先开设医学营养专业 学生毕业被一抢而空 [1] - 学校成立长沙市学前教育研究培训中心和托育综合服务中心 参与政策制定和人员培训 [1] - 该校今年招生14个专业中仅有两个师范类 合理的专业结构布局增强抗风险能力 [1] - 宁波幼儿师范高等专科学校成立宁波—东南亚学前教育研训中心 开展面向东南亚教师的培训 [1] - 该校中韩合作办学班已招收三届共145名学生 [1] - 新型教育形态崛起 新兴领域对具备教育专业背景的复合型人才需求旺盛 [1] 教育服务形态变革与新需求 - 教育服务形态发生深刻变革 深圳出现教育规划师新职业 整合全链条服务 [2] - 东南亚中文教育市场每年增长 中文+职业教育模式在非洲国家快速发展 [2] - 教育出海要求教师具备跨文化教育能力 为教育专业人才开辟新航道 [2] - 时代变革要求教育从业者突破传统角色定位 构建跨领域服务能力 [2] 差异化发展策略与建议 - 幼儿教育仍是民生刚需领域 简单一刀切式减法非良策 [4] - 建议聚焦自身优势寻找突围路径 如提升办学层次培育本科阶段高素质学前教育人才 [4] - 建议拓展小学段教育人才培养领域 [4] - 应在传承艺术教育特色 学前教育经验等核心优势基础上稳步探索转型 [4]

公司战略转型 - 2021年下半年开启教育出海之路 从在线英语业务转向全球化语言教育服务 [3] - 出海策略强调"在地生长"而非"模式复制" 通过本地化创新打开市场 例如东南亚市场通过音乐游戏等学习方式调整实现突破 [3] - 构建双轮驱动全球化生态 对内服务1500余家国内头部企业包括中国工商银行和中国石油 提供英语及多语种解决方案 对外适配当地课程标准并融入方言教学 [5] 行业趋势洞察 - 语言学习逻辑从"能阅读"向"能开口"最终到"能主导对话"演变 AI时代下开口能力成为起点 [3] - 语言学习价值从单一技能升级为复合能力 形成"语言+专业"的乘法效应 [3] - 语言本质包含思维载体与文化密码双重意义 助力培养双语思维和建立深度信任 [4] 技术产品创新 - 推出考拉AI外教产品 融合1.2亿节课程数据、3589个教学场景及3000余位教师的教学思维链 [6] - 采用感知-决策-交互三层智能机制 实现微表情捕捉、实时调课和互动支持 [6] - 自研学伴引擎建立动态学习档案 实现越用越懂用户的个性化教学 [6] 教育理念升级 - 推动语言教育从"教语言"向"育素养"转型 注重批判性思维与沟通能力培养 [5] - 通过AI实现从冰冷工具到智能伙伴的蜕变 达成千人千面个性化教学 [4] - 打破传统单向教学模式 实现全球师生协同共创和教育资源跨国流动 [4] 运营成果展示 - 累计授课超1亿节 业务覆盖全球50多个国家和地区 [6] - 拥有超过1万名教师 累计服务用户突破1000万 [6] - 文化战略升维 将语言作为文化出海的软基建 [4]

核心观点 - 公司作为中国在线教育行业知名品牌 在共建一带一路迈入第二个金色十年与国家文化数字化战略推进实施背景下 积极开展语言教育出海 为打破认知壁垒促进交往交流夯实基础 为增进民心相通贡献力量 [1] 双轮驱动战略 - 公司实施立足本土和拓展海外的双轮驱动战略 构建全球化业务布局 [1] - 立足本土提供体系化场景化定制化的语言培训解决方案 涵盖英语和共建一带一路国家多门小语种 助力中国企业走出去 [1] - 已助力中国工商银行中国石油蒙牛TCL等企业提升外派人员英语能力及跨文化适应力 有效促进国际商务交流合作 [1] 海外市场拓展 - 拓展海外市场同步推进两大重点任务 满足海外用户高质量英语学习需求 以及推广中文教育与中华文化传播 [2] - 在部分共建一带一路国家构建语言教学与文化传播协同发展的业务格局 [2] - 服务覆盖50多个国家和地区 累计授课量突破1亿节 成为广受海外用户信赖的在线语言学习平台 [2] 技术创新与教学体系 - 通过自主研发AirClass在线教学平台与魔镜大脑系统 深度融合前沿人工智能大模型技术 [3] - 形成覆盖教学练测评全场景的数字化教学体系 实现教学体验全面升级 [3] - 基于AI学情诊断生成定制化预习方案 课中动态感知学员学习状态实时调整内容与节奏 课后通过大数据进行学情分析并推送精准训练任务 [3] 社会责任与教育实践 - 积极推行进校工程新窗计划等教育普惠行动 在我国西部地区组织英语教师系统培训 有力支持区域教育均衡发展 [3] - 践行教育科技文化融合理念 助力推动教育高质量发展 [3] - 未来将继续携手全球伙伴以科技创新驱动教育出海 努力搭建沟通世界的语言之桥 提升品牌竞争力与影响力 [3]