活动概述 - 2026年2月11日 西宁火车站站前广场举办了“我们的节日·春节（元宵节）”主题示范活动 活动主题为“锣鼓欢腾迎新春 文明实践树新风” [4] - 活动由省委宣传部 省委精神文明建设办公室主办 西宁市委宣传部 西宁市委精神文明建设办公室 西宁市城东区新时代文明实践中心共同承办 [4] - 活动旨在让文明的馨香与春运归途温暖相拥 将交通枢纽变为“新春文化会客厅” 为旅客提供文化浸润与文明理念传递 [4][9] 活动内容与节目 - 暖场环节播放了“文明青海年 欢乐庆团圆”祝福视频 [5] - 文艺演出包括锣鼓表演 歌曲《最爱青海》 汉服展示《春启华福·汉韵流芳》 少儿武术《少年英雄》 以及《我爱你中国》《盛世欢歌》等节目 [5][6] - 快闪节目《乡路入青》的旋律引起旅客共鸣 许多人停下脚步轻轻摇摆 [6] - 现场设有“寻芳文明·遇见青海”主题游园活动 包括书法志愿者书写春联福字 以及融入了理论热词 价值理念与传统民俗的猜灯谜区 [6] - 设有“文明城市”打卡合影区 以及展示牦牛肉干 青稞酒 非遗手作等青海风物的年货集市 [7][8] 现场服务与互动 - 出站口有身着雪豹宁萌玩偶服的工作人员与旅客互动合影 [9] - 设有“暖心惠民台”提供热茶 咨询引导和帮提行李服务 [9] - 地下换乘大厅有铁路民警讲解出行安全 [9] - 活动让旅客在返乡途中就能参与进来 感受到节日氛围 对许多人而言是归途中的意外惊喜 [9] 活动影响与意义 - 活动是一次将文明宣传融入公共空间的尝试 使西宁火车站不再只是一个交通枢纽 [9] - 过去一年全省精神文明建设成果显著 西宁 玉树文明城市创建巩固提升 格尔木成功创建全国文明城市 海东市等10个城市入选新一届全国文明城市提名城市 [7] - 活动让文明变得可感可触 伴随列车将青海的年味与温情带向远方 [9]

核心观点 - 灵璧县通过党建引领、网格服务、多元共治与文化浸润等系统性举措，构建了共建共治共享的基层治理新格局 [1][2] 党建引领 - 将党的领导贯穿基层治理全过程，压实县、乡、村“三级书记”责任，2025年各级书记领办治理项目达338个 [1] - 发挥村（社区）党组织“轴心”作用，联动小区、物业、共建单位，推动治理从“社区独唱”变为“党群合唱” [1] - 通过示范带动与积分制推广树立典型，营造比学赶超氛围 [1] 网格服务 - 划分3352个基础网格，配备近5000名专兼职网格员，建立覆盖城乡的治理网络 [1] - 推行“乡镇吹哨、部门报到”机制，确保问题在网格中发现与解决 [1] - 整合民辅警、安全监管、应急处置等多方专业力量进入网格，实现“多网合一” [1] 多元共治 - 灵活运用“六尺巷工作法”，建立“一站式”矛盾调解中心，整合政法、公安、教体等力量，实现“全链条调处、一站式化解” [2] - 通过12345热线、人民建议专栏、“灵璧民声”平台及线下党群服务阵地等多渠道广泛收集群众意见建议 [2] 文化浸润 - 深入挖掘“六尺巷”故事中“谦和礼让”的精神内涵，将相关元素融入村居文化墙、法治公园，并将“和为贵”理念写入村规民约 [2] - 通过文艺演出、道德评议及设立试点“积分超市”引导群众，文明行为可兑换积分换取实物或服务 [2] - “和”的清风贯穿和美乡村建设，滋养当地的文明乡风、良好家风和淳朴民风 [2]

思源图书馆的创立背景与动机 - 公司创始人周庆贵于2019年初萌生在家乡杭头村建立图书馆的想法 起因是观察到乡村阅读空间缺失 麦田变厂房 卡车噪音打破宁静 且乡村缺乏阅读氛围与榜样牵引 许多家族未出过大学生[4] - 公司创始人发现杭头村耕读传统正在淡去 据民间统计 该村自清末至今走出了270多位教育工作者 其认为拯救不良文化风气需依靠教育 而图书馆是一个具体抓手[5] - 2020年底 公司创始人意识到建设紧迫性 因同龄发小苍老许多 担心乡村孩子即将外出打工 最初计划改造个人房间为样板书房 但在改造期间已有孩子前来阅读 遂决定将240平方米的老宅全部改造为图书馆[5] 思源图书馆的建立与运营 - 图书馆于2021年初春节后开始建设 由公司创始人发小（部分从事建筑行业）及其70岁的父亲共同完成装修 其父亲未表示反对并居住于仅9平方米的偏房[6] - 图书馆运营近五年 已收藏两万余册图书 公司创始人父亲担任管理员 退休小学老师陆明坤、胡善昌担任整理书籍义工 货车司机周波等同乡提供支持[6][17] - 公司创始人基本远程指挥运营 其太太起初并不看好 但创始人坚持认为做有意义的事能滋养读博时光 并将此视为其诗词研究“功夫在诗外”的实践[6] 公司的战略定位与核心理念 - 公司定位不仅是对家乡的反哺 更是人文学者将论文写在泥土上的一种突围 旨在用人文力量助推经济社会进步[8][9] - 公司核心是将专业与生活融合 创始人认为经济学“经济匡时”与中文“经世济民”本质共通 良好社会风气可转化为可量化的社会财富 文科借此贡献软实力[9] - 公司致力于成为城乡文化交流平台 在乡望城 在城望乡 让乡村向文明靠近一步[12][13] 业务活动与社会影响 - 图书馆已成为村民读书学习、接收新鲜思想的场所 并作为多所中小学的“第二课堂” 例如2021年开馆不久 临沂第三十五中学师生前来开展实践活动并捐赠图书[13][14] - 公司通过公益讲座等形式进行回馈与拓展 例如在临沂第三十五中学开展讲座 并促成上海交大国学社2025年7月在图书馆的暑期社会实践 活动因家长咨询高考志愿而变为咨询会[10][14] - 公司活动促进了城乡孩子交流 乡村孩子接触良好学习习惯并敢于表达 家长开始理解“亲子阅读” 城里孩子则看到新农村面貌并思考乡村振兴[14] 发展规划与未来展望 - 公司计划于2026年3月开馆五周年之际完善管理委员会 实现更精细化的图书分类管理 并将大学生社会实践活动整合进日常运营中[15] - 公司计划在今明两年内在其他乡村再建两座分馆 继续承担乡村振兴与文化浸润功能[15] - 公司未来希望组织丰富讲座 邀请不同高校师生进行文化普及活动 将图书馆打造为更广泛的文化交流平台和载体[15] 资源与合作伙伴网络 - 图书馆获得上海交通大学、上海财经大学等母校师生的大量书籍捐赠 并于2025年成为上海交大人文学院社会公益服务基地[17][18] - 公司得到同乡企业家胡飞鹏等捐建人的支持 其社会资本包括发小、家人、退休教师、货车司机等构成的乡土网络[17] - 上海的城市品格（敢为人先）及两所母校的校训（“经济匡时”、“饮水思源”）深刻影响了公司创始人的理念与行动魄力[17]

文章核心观点 - 文章系统阐述了在基层治理中强化中华民族共同性、铸牢中华民族共同体意识的具体路径与措施 核心观点强调基层是落实相关工作的关键 必须通过党建引领、文化浸润、制度保障、数字赋能和队伍建设等多维度协同推进 以实现社会治理的良性闭环和长治久安 [1][2][3][4][5] 强化党建引领 - 构建“党委抓总、部门协同、街道主责、社区落实”的四级责任链条 确保党在基层治理中的领导核心地位 [1] - 推动形成“社区党组织—网格党支部—楼栋党小组—单元党员中心户”一贯到底的组织体系 并配套完善网格职责清单 细化网格员任务 [1] - 目标是实现职责清晰、运行有序、处置高效的基层治理 达成“小事不出社区、大事不出街道”的良性治理闭环 [1] 深化文化浸润 - 打造浸润式文化空间 将中华文化符号和中华民族形象标识有机融入社区广场、党群活动中心、学校等公共空间 通过主题景观生动呈现各民族交往交流交融的历史画卷 [2] - 推动非物质文化遗产活态传承 深入挖掘其中蕴含的共同价值 打造跨民族非遗传承项目 建立“非遗工坊”并推动非遗进校园 [2] - 创新互动型文化活动 持续打造“民族文化节”、“邻里互助日”等文化品牌 广泛组织各族群众共同参与文体活动 鼓励开展“家庭结对”、“技艺互学”等活动 [2] 健全制度保障 - 完善考核评价机制 将强化中华民族共同性的实际成效纳入基层绩效考核体系 科学设置“矛盾化解率、群众认同度”等可量化指标 并建立健全“上评下”与“下评上”相结合的双向评价机制 [3] - 优化资源配置 加强跨部门、跨领域资源统筹 整合乡村振兴、民族团结进步创建、基层党建等项目资金 避免重复建设 同时持续加强基础设施和公共服务体系建设 [3] - 构建矛盾化解体系 建立健全“预防—排查—调解—反馈”全链条矛盾纠纷化解机制 组建懂政策、有威信、跨民族的调解队伍 并加强法治宣传教育 [3] 推进数字赋能 - 搭建数字化交往平台 开发集政策宣传、文化展示、活动组织、服务办理、民意沟通于一体的数字化平台 设立“民族风采”、“活动驿站”等特色板块 运用大数据精准分析群众需求 [4] - 建设智慧治理系统 在多民族聚居社区推广智慧政务、智慧健康等应用 推动公共服务“一网通办” 利用数据监测预警潜在社会治理风险 并为流动人口提供便捷均等化的公共服务 [4] - 净化网络空间生态 加强基层网络内容建设 积极传播民族团结故事 健全网络舆情监测与引导机制 并鼓励各族群众创作优质网络内容 [4] 加强队伍建设 - 开展系统化培训 将铸牢中华民族共同体意识相关理论、民族政策法规、群众工作方法等纳入基层干部常态化培训体系 通过专家授课、案例教学等形式提升专业素养 [5] - 优化队伍结构 拓宽基层干部人才来源渠道 注重选拔熟悉当地情况、善做群众工作的优秀人才 并加强多民族聚居社区的干部队伍建设 [5] - 健全激励机制 完善考核激励和关怀保障机制 树立实干担当的鲜明导向 以充分调动基层干部干事创业的积极性 [6]

高校劳动教育实践模式 - 近期扬州大学、武汉科技大学相继举行捕鱼活动，万名师生共同参与下湖捕鱼与共享鱼宴[1] - 此类特色劳动教育活动在高校并不鲜见，不少高校将劳动实践与师生互动深度融合[1] - 活动让师生从鱼苗投放、日常投喂到联合捕捞、共享成果全程深度参与、并肩协作[1] 劳动教育的核心价值与功能 - 以劳育情：跳出课堂的劳动场景让师生在共同劳作中增进了解、建立信任，是师生情谊的催化剂[1] - 以劳传文：将养鱼、捕鱼实践转化为特色教育，鱼在中国文化中寓意“年年有余”，象征劳动创造富足，让学生全程体验艰辛与喜悦，实现身体和精神双重收获[2] - 以劳树德：全流程劳动实践让学生直观感受“一分耕耘一分收获”，树立尊重劳动、热爱劳动的价值观[2] - 劳动教育是塑造健全人格、促进心理健康的重要途径，能有效抵御精神空虚，缓解焦虑抑郁，改善睡眠质量，并培养协作精神[3] 当前劳动教育现状与创新方向 - 当前不少高校劳动教育仍停留在植树、扫雪、卫生清扫等简单形式，或依赖假期社会实践等替代模式，教育效果难言理想[4] - 补齐短板的关键在于因地制宜、创新形式，有效盘活资源，例如组织师生赴对口帮扶村参与田间劳动，或将实践课搬到乡村地头[4] - 有的高校推出“博物馆修瓷器”、“跟着大厨学做菜”等特色活动，让劳动教育与专业特色、兴趣需求相结合[4] 政策支持与发展目标 - 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，要深入实施素质教育，健全德智体美劳全面培养体系，加快补齐劳动教育短板[3] - 高校劳动教育本质是“身心合一”的成长教育与师生同心的育人实践，目标是将其更好融入日常、融入生活、融入内心[4] - 通过特色化、具象化的实践形式，让热爱劳动、尊重劳动的意识真正树立，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供支撑[4]

旅游行业增长 - 2024年全州接待游客4511万人次 同比增长70% [7] - 旅游收入746亿元 同比增长71% 较2015年实现翻倍增长 [7] - 边境村接待游客超150万人次 入境游市场持续升温 [12] - 民俗园周边旅拍店从2022年3家增至200余家 [12] 农业与特色产业 - 边境村实施47个农业产业项目 完成投资7.2亿元 [12] - 建成9个种植养殖基地和18个农特产村 [12] - 人均收入1.8万元/年 村集体年收入60余万元 [11] - 发展"6+1"特色农业集群（畜牧业/人参中药材/木耳菌类/水产/民族食品/林产及乡村旅游） [13] 文化建设项目 - 创作墙体绘画2万余平方米 覆盖20余个村庄 [14] - 开展基层宣讲6000余次 组建三支专业宣讲队伍 [15] - 打造铸牢中华民族共同体意识全域体验区 [15] - 歌舞诗《五彩阿里郎》演出场场爆满 [14] 跨境贸易与交通 - 珲春口岸年入境帝王蟹超150万只 通过"复兴号"列车运往全国 [13] - 推动互市贸易落地加工 带动22个边境村8253名边民就业 [12] - 吉林省持续推进对俄"滨海2号"运输走廊建设 [13] 社会融合工程 - 实施互嵌交融工程 推动各民族全方位嵌入 [9] - 邀请全国25城100户家庭体验民族文化 2024年计划扩展至1000户 [7] - 社区组建民族艺术团 开展"民族长鼓""文化汇演"等融合活动 [8]

旅游行业增长 - 2024年延边州接待游客4511万人次同比增长70% 旅游收入746亿元同比增长71% 较2015年实现翻倍增长 [3] - 暑期光东村单日游客量超千人次 2023年累计接待游客40余万人次 [3] - 边境村旅游接待能力显著提升 36个边境村具备旅游接待功能 2024年接待游客超150万人次 [9] - 朝鲜族民俗园周边旅拍店从2022年3家爆发式增长至200余家 [9] 特色产业发展 - 东阿拉村通过电商直播销售农产品 村集体年收入60万元 人均年收入1.8万元 [8] - 全州建成9个种植养殖基地和18个农特产村 实施47个农业产业项目总投资7.2亿元 [9] - 发展"6+1"特色农业产业集群 包括畜牧业、人参中药材、木耳食药用菌等 [11] - 珲春口岸年入境帝王蟹超150万只 通过"复兴号"列车运往全国 [10] 文化融合工程 - 实施"五个一批"文化行动 包括打造非遗传承基地、发掘文物古迹价值等 [14] - 延边大学美术学院累计创作2万平方米墙体绘画 覆盖20余个村庄 [13] - 组建三支宣讲队伍开展基层宣讲6000余次 包括党政干部和专家学者团队 [13] - 朝鲜族歌舞诗《五彩阿里郎》演出场场爆满 形成文化品牌效应 [12] 基础设施投资 - 2024年边境村新建续建59个农业产业项目 [10] - 推进敬信小镇等9个边境村文旅项目开发 [9] - 加快"滨海2号"对俄运输走廊建设 [10] - 实施十年绿美吉林生态保护修复计划 [11]

支教活动内容 - 山东师范大学新闻与传媒学院实践队于7月6日至12日开展乡村支教活动 设计涵盖党史宣讲、基础学科、艺术素养及体育锻炼的多元课程体系[1] - 党史宣讲课程以中国共产党诞生背景为切入点 结合东阿本地党史脉络及曹植《七步诗》等文化符号 增强学生对党组织的认同感[3] - 普通话课程通过趣味问答和情景模拟等互动教学 帮助学生构建普通话知识体系 并开展一对一作业辅导夯实基础知识[5] 艺术与体育教育 - 美术手工课教授刻刀、剪刀、彩纸等媒介的阴刻阳刻技法 引导学生体验传统吉祥纹样和民间故事创作[5] - 体育课程通过趣味游戏提升学生反应速度与专注力 同时培养竞争意识和团队协作精神[5] - 音乐课程运用情境创设和游戏互动方式 讲解节奏与强弱等音乐要素 培养学生审美能力[5] 安全教育与成果展示 - 7月8日开展防溺水宣传教育活动 通过绘制主题帆布包增强青少年儿童的安全意识和自我保护能力[7] - 7月12日通过艺术展演汇报支教成果 包括传达乐观态度的合唱《我的纸飞机》、厚植爱国情怀的朗诵《彩色的中国》及展现青春活力的舞蹈《夏天的约定》[9] - 实践队将红色教育与文化浸润有机融合 持续深耕乡村教育以专业赋能乡村振兴[9]