本报讯 记者杨艳萍报道 近日，昆明市官渡区职业高级中学举办2026年"行走的美育课堂"美育联展，为 师生及观众带来一场美育盛宴。 此次活动由学校学生发展中心主办，王根盈美育工作室、封晓萍美育工作室联合承办。活动现场，学校 聘请昆明市教育科学研究院职教与劳动教研员廖婕辰为劳动教育与创新创业指导专家，聘请云南省舞蹈 家协会理事王永德为美育工作指导专家暨艺术顾问，搭建起社会优质资源与校园美育实践的桥梁。同 时，学校还为13位校内美育教师颁发"艺术指导"聘书，完善了内外协同的美育师资网络，夯实人才基 础。 主题为"共赴向美之约 同绽璀璨华章"的展演如视觉诗篇，围绕传统与现代、人文与青春等主题展开。 演出以《莲祀荷韵》开场，清雅古风与街头韵律碰撞，拉开传统与现代对话大幕，《春述》《双生》等 作品铺展出中华优秀传统文化的绚烂画卷。上半场在《斑斑入画》的温婉中结束，下半场从《傣族孔雀 舞》的灵动，走向《super佤》的原始呐喊、《十字街头》的俏皮热情，最终在《月下青禾》的静谧诗 意中落幕。 与此同时，校内各个艺术展区令人目不暇接。黏土艺术展区，憨态可掬的瓦猫、神秘梦幻的海底世界、 古韵十足的黏土编钟，将观众带入一个个奇妙世 ...

来源：中国网 2023年至今，沈阳化工大学人文与艺术学院连续三年获批辽宁省美育浸润行动计划项目，定点帮扶新民 市胡台学校。三年来，学院以立德树人为根本，协同发展为路径，持续向胡台学校输送优质美育资源、 培育师资力量，构建起"高校牵头、政府联动、学校参与"的长效机制，为艺术教育注入活力，点亮了少 年们的艺术梦想。截至2025年底，项目已形成多渠道、多层次的立体式浸润体系，成为高校助力县域教 育均衡发展的生动实践。 初心如磐——以美育之力补教育短板 县域学校美育资源匮乏、师资薄弱是长期制约教育均衡的痛点。作为省属高校，沈阳化工大学人文与艺 术学院主动承担社会责任，将美育浸润行动视为落实"五育融合"的重要载体。项目启动之初，学院便确 立三大原则：育人为本，把立德树人贯穿始终；因地制宜，挖掘地方文化特色；协同发展，推动多方形 成合力。这种定位既贴合学校实际需求，也彰显了高校服务社会的使命担当。 多维发力——构建立体式美育浸润体系 五是联动多方资源，深化协同效应。项目注重与地方政府、教育部门的合作。人文与艺术学院院长李漫 红教授、美育教研室主任白优优副教授多次与当地领导座谈，就美育资源整合、文化传承等议题交流意 见。学 ...

"你看，这鱼剪得栩栩如生，跃然纸上，就像活的一样。""传统文化真是博大精深，我们算是长了见识 了"……1月5日，在商丘市高级中学非遗剪纸汇报展现场，同学们边观看边对剪纸作品进行评价。 2026年元旦前夕，商丘市高级中学举办了2025年美术社团"向阳花开"主题非遗剪纸成果汇报展。在展 厅，两幅恢宏长卷《羽蝶向阳图》《鹊梅图》映入眼帘，灵动的剪纸语言揭开展览序幕，点明"传统与 创新共生"的核心立意。沿展区中轴线缓步而行，《十二花神》组册与百余件学生佳作陈列于展台上， 十二花神在镂空与留白的交错、实像与虚境的交融中，完成了从古老神话到美学经典的华丽蜕变。左后 方，以梅兰竹菊为主题的《四季条屏》静静陈列，不仅勾勒出四季流转的自然之美，更在方寸纸间立体 铺展了东方君子的精神风骨。正后方展区，是一场学生与"向阳花开"主题的深度对话，同学们以指尖温 度唤醒纸张记忆，让匠心与创意在剪纸作品中静默绽放。整个展厅处处洋溢着青春的朝气与活力，尽显 学子们对传统文化的传承热忱与创新智慧。 "这次展演厚植非遗传承的使命感与责任感，为学校美育工作的创新发展注入了强劲动能。"该校党委书 记李玉柱赞扬了同学们剪纸作品中蕴含的巧思创意、展现的 ...

"你看这松果做的花多有创意，没想到普通的松果能变成艺术品！""这幅剪纸牡丹太精致了，红纸上的 花纹像真的要开起来一样！"1月5日，在商丘市第三高级中学教学楼内，前来参观"让花成花"师生书画 艺术展的学生们不时驻足赞叹，轻声交流着观展感受。 该校围绕"花"这一主题，举办"让花成花"师生书画艺术展，集中展示全校师生200余件作品。作品涵盖 手工编织、剪纸、雕刻、书法、绘画等，以"花"为媒勾勒出校园美育的生动图景。绒线编织的立体花永 不凋零，木雕作品里藏着坚韧花姿，绢花仿真度拉满，尽显柔美；松果创意手工区，天然材料与巧思碰 撞出独特韵味，书法绘画则以笔墨咏花抒怀，让"花"的意象愈发鲜活。 "每件作品都是一朵独特的花，藏着师生的才华与潜能。"该校副校长种新超道出教育初心，"'让花成 花'是教育理念，学校会持续搭平台，让每个孩子都能找到绽放的方式。"近年来，该校深化"五育并 举"，以艺术课程、特色社团、定期展览为载体，用美育滋养心灵，有效提升学生审美素养与创造力。 原标题："让花成花"书画展 绽放美育之花 来源：京九晚报 ...

行业核心观点 - 中国文艺与文化产业正经历一场由科技赋能、传统活化、大众共创、美育普及及与经济社会深度耦合驱动的全方位“焕新蝶变”，展现出前所未有的活力[7] 人工智能与科技赋能 - 人工智能已从工具跃迁为人类创意的合著者，引发文艺生产深层变革，催生了人机合一艺术、生物仿生艺术等新形态及后人类美学等新范式[8] - 第二届国际书法嘉年华上，8台人工智能机器人与200多位书法家同台挥毫，体现了人机关于“灵韵”的相互质询[8] - 具身智能机器人在2025年众多“名场面”中占据重要一席，如扭秧歌、写书法、当乐手等，为“人工智能+”发展写下生动注脚[21] - 人工智能机械臂不仅能精准模仿书法名家笔触，甚至能生成新风格，智能人形机器人的舞蹈表演在动作精度和编舞复杂度上取得显著进展[21] 传统文化活化与国潮兴起 - 国潮涌动让中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展，例如舞剧《只此青绿》和《永乐未央》是对传统文化的壮丽赋形[9] - 舞剧《永乐未央》让诞生于700多年前的永乐宫壁画在当代舞台上“活”了起来，是文物活化的一次生动实践[14] - 文物保护进入数字化永生时代，数字技术与虚拟现实让古籍、壁画等文化遗产在元宇宙中“满血复活”[9] - 国产文创IP不断“破圈”，如“拉布布”设计风靡海内外，十五运会吉祥物“喜洋洋”“乐融融”从中华白海豚汲取灵感圈粉无数[16] 大众共创与生态变革 - 技术革新降低了文艺创作与传播门槛，千万普通人正从消费者升维为生产者、传播者，形成新大众文艺浪潮[10] - 文艺生态呈现“破壁”与“生长”双重景观，例如“苏超”现象中专业和业余作者共同创作“战歌”，以及70岁奶奶肖大妹写作人生自传等案例[11] - 艺术殿堂主动引导大众参与，如上海美术馆的“素人策展计划”、苏州当代美术馆的“社区艺术画像计划”[11] 文旅融合与经济效益 - 文化IP深植于城市更新与乡村振兴进程，超越“文化搭台，经济唱戏”的陈旧模式[13] - 上海“摩登田野”项目以艺术为桥，融入无人机表演、灯光秀、稻田时装秀等，推动乡村“文旅商体展农”联动发展[13] - “苏超”赛事期间，江苏文旅消费总额突破1200亿元[13] - 上海博物馆“古埃及文明大展”一年之内斩获数亿元收入[13] - “苏超”以足球联赛为载体，将各城市文化遗产与赛事深度链接，通过“票根经济”推出各类文旅活动，创造了“文化+经济”新业态[18][19] 美育普及与社会影响 - 美育实践已转化为“社会大课堂”的多模式普惠实践，可见于美术馆、艺术夜校、艺术社区共创及儿童艺术研学等场景[12] - 美育风行水上，自然成文，润物无声地滋养大众心灵[12] 文创IP的发展与创新 - 文创正从粗放发展走向精耕细作，在守正与创新中实现高质量发展[17] - 守正在于坚守中华文化精神内核，如传统纹样、民俗符号、民族精神；创新在于表达的破界，如将古老图腾转化为数字场景视觉语言[17] - 文创IP的创新是深解文化后的精准转译，让传统文脉在当代社会生长出新的根系[17]

曾几何时，美育课堂停留在"教技法、改作品、评优劣"的传统模式。怎样才能真正让孩子们更好地发现 美、创造美？ "老师，我的作品完成了！""我的，我的，还有我的……"一周两节美术课连排之后，河北省任丘市第三 实验小学的孩子们把当堂完成的作品交给老师。每次课后，所有作品都被收纳起来，每学期举办的作品 展成为孩子们期待的活动。 自2023年起，任丘市着力培训培养了216名专兼职美术教师，并采取"农村包围城市"的方式选取实验学 校31所，开启了"向美而行"美育浸润行动计划。两年来，在任丘市教育体育局引领下，市教师发展中心 开展的美育实践探索，让美的种子在校园内外生根发芽。 破冰：跨越山海的美育问道 基于此，该市美育的评价方式，也从分数与等级转变为"四全"展览：全部学生、全部课时、全部课程、 全部作业皆有展示机会。"让每一个孩子都被看见，让每一次努力都被珍藏，这本身就是最富有人文关 怀的美育。"任丘市教师发展中心主任石幸说。 深耕：美育种子的生根开花 先进的理念唯有扎根本土，才能焕发持久的生命力。任丘市教体局将旗迹美术的"大题多解""有边界的 自由"等美育观念与本市各试点校的实际情况相结合，进行了实践。 将美术课"小课改 ...

现场。岭南美术出版社 供图 论坛开幕式上，岭南美术出版社社长、南方美育研究院执行院长刘子如致辞，对该出版社多年来在美育 领域的探索与实践进行了总结。南方美育研究院院长、中国艺术学理论学会会长彭吉象指出，美育应成 为大湾区发展的精神动力，要实现从单纯技能训练到人格涵养的升维，构建科技交融、跨界共生的美育 生态。 《美术》杂志社社长冀鹏程分享其对美育的理解与行业实践经验，并介绍该杂志社的重点项目，包括推 出《中国美术年鉴》、建设中国美协数字美术馆等。 中新网广州12月29日电 (记者 程景伟)以"形塑新时代美育"为主题的首届粤港澳大湾区美育论坛27日至 28日在位于广州的广东数字文化谷举行。 论坛上，岭南美术出版社与《美术》杂志社签订战略合作协议。双方将在学术、美育、展览、出版等方 面开展全方位合作，实现品牌联动；岭南美术出版社与中国艺术学理论学会签订战略合作协议，开创国 家级学术协会与地方特色出版社合作的新模式。 本次论坛由《美术》杂志社、岭南美术出版社、广东教育出版社联合主办，汇聚了近百位专家学者，通 过主旨发言、主题研讨、战略合作签约等环节，聚焦"美育与艺术教育""中国艺术学自主知识体系建 构""博物馆中的 ...

（来源：劳动午报） 在活动现场，中华文化促进会为北京经济管理职业学院授牌"剪纸艺术研习基地"，标志着该校在非遗传 承与美育实践深度融合方面迈出新步伐。中华文化促进会将派出专业教师前来授课和指导，并辐射带动 附近社区，社区居民包括中小学生也可以来基地体验剪纸课程。 □本报记者 任洁 龙头、龙尾由超轻黏土捏成，颜色鲜艳、造型逼真；龙身由3000幅剪纸作品串接而成，蜿蜒灵活……近 日，北京经济管理职业学院在望京校区举办"守艺·铸魂·向美而行"——2025年学校美育文化节暨美育成 果展，这件栩栩如生的近十米剪纸"长龙"作品格外醒目，引得在场专家和师生纷纷点赞。 近年来，北京经济管理职业学院探索形成以"构建课程体系、打通实践路径、完善工作机制"为主线 的"三一模式"美育育人机制，通过构建分层递进的美育课程体系，打通"学——练——展"三位一体实践 路径，并依托校内、校企和校际协同的运行机制，推动美育由"有形覆盖"向"深度浸润"转变，逐步形成 具有职业教育特点的美育工作范式。该校开设了20余门美育课程，成立10余个艺术社团，年均开展艺术 活动20余场，学生在市级及以上赛事中屡获佳绩。此次活动正是对该校美育教学与育人实践成果 ...

文章核心观点 - 内蒙古自治区举办为期3天的义务教育教学改革能力提升培训班 旨在通过专家讲座、实地观摩与交流研讨 明确改革方向、厘清实践思路并强化责任担当 以推动全区义务教育教学改革深化实施[1] 培训概况与组织 - 培训由内蒙古自治区教育厅主办 呼和浩特市教育局承办 为期3天[1] - 培训形式包括专题讲座、实地观摩、汇报交流和分组研讨[1] - 参训人员包括全区12个盟市教育局相关负责同志 以及各义务教育教学改革实验区、实验校的代表[1] 培训内容与专家参与 - 教育部直属研究机构、单位及复旦大学等高校的专家学者围绕义务教育改革前沿理念、课堂变革路径、素养导向的评价改革等议题作专题讲座[1] - 各盟市及实验区、实验校代表就本地区、本单位教学改革推进情况、阶段性成果与挑战进行了专题汇报与深入交流[1] 实地观摩与学校实践 - 培训组织参训人员深入呼和浩特市四所改革实验校进行实地观摩学习 包括呼和浩特市第四中学南校区、北京一零一中呼市分校北辰校区、新城区苏虎街实验小学科尔沁校区以及新城区鼓楼小学[5] - 观摩内容涵盖课程体系建设、课堂教学模式创新、特色品牌打造、校园文化建设等方面的积极探索与成果[5] - 观摩内容具体包括人工智能教育成果[3]和学校美育成果[4] 教育厅的改革要求与部署 - 要求各地提高政治站位 深刻认识新时代义务教育教学改革在落实立德树人、建设高质量教育体系、适应科技与产业变革中的战略意义[6] - 深化思想引领 树立正确教育观念 坚持素养导向 推动育人模式、教学方式、载体途径变革[6] - 创新课程育人 深化学校教学提质 强化课程实施质量和教学资源共建共享 整合社会育人资源 按“一地一计”“一校一策”健全课程建设与实施机制[6] - 建强师资队伍 构建专业发展体系 精准实施教师研训提升计划 补齐紧缺师资短板 提升教师数字素养与跨学科能力[6] - 深化评价改革 探索素养导向范式 开展教学评价系统性探索 加强命题能力建设 创新评价方式方法 增强评价适宜性与有效性[6] - 强化支撑保障 筑牢改革实施基础 做好教学改革实施监测 加大教学设施建设与经费保障力度 加强督导评估与宣传引导[6]

课程概况与核心成就 - 华中师范大学欧阳丽莎教授开设的“色彩信息魅力”课程于2025年入选第三批国家级一流本科线上课程[2] - 该课程自2019年上线以来，已开设32期，累计吸引全国超过13万名学习者参与[2] - 课程覆盖了30所高校的4万余名本科生，以及中小学教师、服装设计师、公务员等广泛群体[2] 课程发展历程与理念 - 课程创立于2014年，最初为线下课，于2019年上线中国大学MOOC平台[4] - 上线后迅速增长，首期选课人数为3187人，第二期升至5584人，互动次数超过1.4万次[4] - 核心教育理念是打破美育壁垒，认为“美育不应该是少数人的特权”，旨在将色彩感知力归还给每个人[3][4] 跨学科教学与团队建设 - 组建了跨学科教学团队，涵盖美术学院、教育学院、化学学院、心理学院及人工智能教育学部的教授，从数字化建设、思政元素、化学反应、心理学等多角度赋能课程[5] - 课程内容将色彩与服饰、影视、建筑、文学及五行文化相结合，使非美术专业学生也能找到共鸣[4] - 计划与文学院进一步合作，探索“中国传统色”[5] 教学创新与数字化工具 - 带领团队研发了名为“猫魅”的色彩搭配软件，并获得了国家专利[7] - 该软件包含383种色彩，并设有“中国传统色”专属子版本，允许学生通过拖动色块模拟不同场景的色彩搭配效果[7] - 该工具被学生应用于实际场景，如为PPT选配色，将学习与情感表达相结合[7][8] 教学方式与学生体验 - 采用体验式教学，如组织学生外出参观美术馆和画展，将课堂知识与真实艺术体验结合[6][7] - 课程设计鼓励自由创作与表达，例如第一堂课让学生在一张印有一条线的白纸上自由创作，旨在打破标准化教育思维[9] - 课堂氛围强调没有“错误”答案，注重正向反馈，以建立学生的美学自信[9] 课程影响与实际应用 - 课程影响力已延伸至校园外，团队带着“传统色彩创新设计”项目走进武汉社区，与居民共同用中国传统色装饰楼道[11] - 有退休教师学完课程后，将传统色知识应用于设计社区老年大学的黑板报[11] - 学生学习后，将色彩理论应用于日常生活，如关注环境色彩搭配、用暖色调表情包影响聊天情绪等，将美学内化为生活态度[10] 学生反馈与认知转变 - 法学院学生认识到法学文件中颜色（如红色、蓝色）选择的深层含义[6] - 理科生通过课程安排首次踏足美术馆，并亲身感受到色彩对情绪的改善作用[7] - 学生反馈从仅用“好看”概括景物，转变为思考色彩的饱和度、与环境呼应及情感传递，视色彩为有温度、重量和情感的立体存在[10]