财务表现 - 公司年度收入3425.8万澳元，同比增长17.96% [1] - 股东应占溢利342.8万澳元，同比增长78.82% [1] - 每股基本盈利0.143澳分 [1] 股息分配 - 拟派发末期股息每股普通股0.6港仙 [1] 收入构成 - 学费收入占比93.7%以上 [1] - 其他服务费收入占比约6.3% [1] 业绩驱动因素 - 收益增长主要源于招生人数同比增加 [1]

学校建设与定位 - 北京信息科技大学（张家口）于2024年9月正式启用，首批489名新生入学天枢书院[1] - 该校是北京市属高校在环京地区办学的先行示范，从校地合作签约到开学仅用一年多时间[5] - 学校位于张家口市怀来县，地处京西北，是服务首都“一小时经济圈”的重要节点[6] 学科与人才培养模式 - 学校以天枢书院为核心，设立高端制造、新能源、数据经济3个产业研究院，设置8个特色专业[3] - 天枢书院实施完全学分制和全程导师制的本研一体化培养模式，构建通专融合、产教协同的复合型人才培养体系[5] - 书院已与12家企业成立天枢产教联盟，共建实践基地，共研核心技术，旨在打通“入学即入产业链”的育人通道[5] 地方产业协同与发展 - 怀来县作为国家“东数西算”重要节点，大数据产业营业收入突破100亿元，在线运营服务器115万台，算力占全国约5.2%[6] - 学校学科特色与怀来县产业特色紧密结合，其科研资源被视作“转化芯片”直接嵌入本地产业链，以加速技术成果转化[6] - 地方政府为学校提供了警务室、定制公交线路及合作医务室等多项支持[5]

当天，记者了解到，由上海锅炉厂有限公司(简称：上海锅炉厂)供货的青海省投3×660MW火电项目1号 机组顺利启动168小时满负荷试运行，即将投入商业运营。在这一国家重大能源项目中，来自上海电机 学院机械学院的2024级研究生倪凯杰，作为上海锅炉厂的驻企培养代表，跟随企业导师全程参与项目调 试工作。这正是上海电机学院推行"卓越工程师培养计划"、深化产教融合的生动缩影。 自今年7月起，机械学院卓工班的研究生们陆续从学校"住"进企业，开展为期一年的驻企学习。学生们 在企业导师指导规划下，制定实践计划，开展课题研究、技术攻关。有学生感慨："亲眼见到大型设备 时远比自己根据图纸、模型分析时来得震撼！""现场追随制造过程能更深刻地理解一些需求的工程应用 背景。""生产一线的经历为我后续开展课题研究提供了真实案例和数据支撑，奠定了坚实的工程实践基 础。"企业导师表示，这种沉浸式学习，能有效打通理论与实践的壁垒，使学生能够更深刻地理解工程 背景与技术需求。 在采访中，记者了解到，近日，该校机械学院2024级研究生杨申奥在马鞍山经纬支承公司的校企联合项 目中，针对企业传统生产排产方式存在的依赖人工、响应不及时、瓶颈设备识别不足 ...

项目概况与定位 - 海南陵水黎安国际教育创新试验区是海南自由贸易港建设的13个重点园区之一，规划面积12.72平方公里，由中国教育部和海南省共建[3][4] - 该项目是推动海南国际教育创新岛建设的重要平台，旨在成为海南自贸港教育对外开放的“试验田”[3][4] - 项目创新实施“大共享+小学院”办学模式，各高校拥有独立教学空间，而图书馆、体育场馆等设施实现全面共享[3] 办学规模与发展现状 - 目前已有26所中外高校入驻黎安试验区，开设信息与计算科学、休闲体育等20多个专业[4] - 项目自2022年秋季迎来首批学生，目前师生规模已达到一万人[6] - 园区统筹各高校开放287门共享课程，涵盖文、理、工、体、艺等多个领域[4] 教学模式与特色 - 园区构建以“五互一共”为核心的人才培养机制，即中外互鉴、学科互融、文理互通、课程互选、学分互认、管理共商[4] - 学生可通过统一平台跨校选课，实现“一平台选课、学分互认、课程共享”，符合条件的学生毕业时可同时获得中外两校学位证书[3][4] - 艺术类专业学生从大一开始即接受外教全英文授课，约三分之一的课程由外教授课[3][4] 课程设置与学生体验 - 实践类课程如“野外徒步与露营”将课堂延伸至自然环境，学生在完成12公里重装徒步过程中将环保理念融入实践[6] - “科学运动与大脑健康”、“户外人文美学与自驾旅行实践”等共享课程受到学生欢迎，选课经常出现“秒光”情况[6] - 学生反馈在海南留学可以实现“一校入学、多校选课”，能直观对比中外教育差异，视野更开阔[4] 未来规划与扩展 - 园区未来师生规模计划达到3万人，引进高校超过40所[6] - 境外高校开始在海南独立办学，海南比勒费尔德应用科学大学永久校址已开学，海南洛桑旅游大学在三亚揭牌并开学[7] - 海南已累计引进国内外知名高校48所，获批本科及以上中外合作办学机构及项目26个，形成“学在海南=留学国外”的图景[7]

公司业务转型 - 公司上市初期主营应用软件和行业解决方案研发销售业务 [1] - 2005年11月联合西安交大合作创办城市学院 高教业务快速发展成为核心主业 [1] - 公司从软件业务转型为高等教育业务 蜕变为"高教第一股" [1] 高等教育业务发展 - 城市学院在校生规模约11800人 发展迅速 [1] - 积极推进二期项目建设 建成后将扩大学位供给并增加招生指标 [1] - 高教业务成为公司稳定现金流和利润来源 [1] - 为学院转设创造条件 2020-2025年全国106所独立学院完成转设 其中72.6%转为民办 [1] 行业背景与公司战略 - 近几年高考报名人数维持高位 独立学院招生良好且学费较高 [1] - 公司依托西安交大战略布局高等教育业务 [1] - 积极寻找转型机会培育第二增长曲线 实现双轮驱动发展 [1]

高等教育结构变化 - 南京大学2025级研究生新生9222人，是本科新生4113人的2倍多[1] - 复旦大学2025级研究生招生1.3万人，是本科招生4000人的3倍多[5] - 2025年至少有44所“双一流”高校研究生人数超过本科生[5] 研究生扩招趋势 - 北京航空航天大学、中国人民大学等多所高校2025年新生研本比高于往年，呈现上升态势[5] - 2023年北京高校全日制毕业生中研究生16万余人，比本科生多3万人[7] - 2024年新增博士学位授权点831个，硕士学位授权点1924个[9] 学历价值与就业市场 - 2024年硕博学历应届毕业生offer获得率为44.4%，低于本科生的45.4%[19] - 2023年陕西省高校博士毕业生去向落实率76.68%，低于本科生的81.19%[19] - 2025年考研报名人数388万，较2024年减少50万人，连续两年下降[22] 第一学历现象 - 研究生数量超过本科生加剧了用人单位对第一学历的重视[4][13] - 高考被视为无差别竞争，而研究生招生存在导师选择等偶然因素[15][17] - 部分高校教师反映研究生基础薄弱，与本科生存在差距[17]

人才培养模式 - 公司推进人才培养改革，设立2025级食品营养与健康拔尖班作为重点举措 [3] - 该班级以食品科学与工程、海洋资源开发技术国家一流本科专业及水产品加工及贮藏工程国家重点学科为基础 [3] - 构建“学科交叉+创新实践”的全新育人模式，深度融合海洋食品前沿研究与人工智能技术 [3] - 培养目标为培养堪当时代重任的优秀海洋人才 [3] 教育理念与期望 - 对学生的期望包括学会学习，将学习变为爱好并与兴趣事业结合 [2] - 强调学会批判，不盲从权威，保持怀疑精神以进行有挑战的创新 [2] - 要求学生学会担当，肩负对家庭、行业和国家的责任，做好人生规划 [2] - 班主任通过亲笔签名留言本寄语学生，传递期许与鼓励 [2]

学院党建工作理念与体系 - 确立“红色精神立德 绿色情怀树人”工作理念 系统实施“红绿交融五项造林计划” 以“五大林地”建设为突破口 [1] - 构建“机制生态林”治理体系 完善决策领导 协作运行 监督制约 统筹协调四项机制 将党的政治领导力等转化为学院发展“红色引擎” [2] - 党建工作获教育部全国样板党支部 “强国行”团队 礼敬中华传统文化优秀案例 全国黄大年教师团队等国家级荣誉 以及江苏省高校先进基层党组织等省部级表彰 [2] 特色育人模式与文化建设 - 创新打造“红色基因+绿色学科+互联网思维”融合模式 构建课程 实践 网络三线协同育人体系 厚植“思想文化林” [2] - 依托“林声工作室”开设“林声课堂” 将南林故事搬上短视频舞台 其工作入选2024年教育部礼敬中华优秀传统文化创新工作案例 [2] - “红绿双螺旋”育人模型“233”工作法荣获2025年江苏省党建工作创新奖一等奖 [2] 党支部建设与规范管理 - 培育“示范引领林” 发挥“双带头人”引领作用 教工党支部书记高级职称覆盖率达100% [3] - 实施党支部工作“9X”制度 以9项基本制度夯实基础 鼓励打造“X”项特色品牌 森林保护系党支部“三三三”支部建设法被《新华日报》等媒体报道 [3] - 筑牢“关口防护林” 严把政治方向 意识形态 师德师风“三大关口” 制定《党委对学院重大事项政治把关的实施办法》等制度 落实“三审三校” [3] 学科建设与科研成就 - 学科建设落脚于为国家战略贡献“绿色智慧” 构建“行业驱动 科教联动 学科推动”的创新人才培养与科研模式 [4] - 2022年全国首设“智慧林业”专业 2024年首创“生态修复学”专业 获批水土保持与荒漠化防治学一级学科博士点等 林学学科全国评估持续保持A+领先水平 [4] - 科研上获批林木遗传育种全国重点实验室等多个平台 承担国家重点重大项目4项 国家自然科学基金65项 学生在中国大学生创新创业大赛中获金奖6项 “挑战杯”特等奖1项 [4]

“十四五”教育规划完成情况与成就 - 教育部宣布“十四五”规划确立的各项目标任务已全面高质量完成 [1] - 学前教育毛入学率达到92% [1] - 高等教育累计向社会输送5500万人才 [1] 高等教育贡献与人才培养 - 高校在“羲和号”探日、“地壳一号”等国家重大工程中作出重大贡献 [1] - “十四五”期间，75%以上的国家自然科学奖和技术发明奖、超过50%的国家科技进步奖来自高校 [1] - “双一流”建设高校培养了全国超50%的硕士、80%的博士 [1] - “双一流”建设高校承担了90%以上的国家急需高层次人才培养专项任务 [1] 职业教育体系发展 - 目前职业院校在校生共3400万人，建成了世界上规模最大的职业教育体系 [2] - 职业教育共设置19个专业大类、97个专业类、1434个专业、12万个专业点，基本涵盖国民经济各领域 [2] - “十四五”期间，职业院校新增专业点1.2万个，其中50%为工程、技术类专业 [2] - 围绕产业升级，新增63所职业本科学校，52所普通高校开设了职业本科专业 [2] 教育国际交流与合作 - 中国同183个国家和地区开展了教育合作交流 [2] - 与61个国家和地区签署了学历学位互认协议 [2] - 与42个国家和地区开展了合作办学 [2] - 有190多个国家和地区的留学生来华求学 [2] - 有86个国家把中文纳入国民教育体系 [2]

产教融合模式 - 吉利学院与吉利控股集团合作推出"基石计划" 包括繁星项目 星耀项目 数智项目 曙光项目等 通过定向培养+实战历练路径形成培养—考核—录用闭环机制[1][2][5] - 该计划自2024年秋季启动试点 首批60名2025届学生入职吉利 计划未来3年培育3000名以上应用型高潜质人才[5] - 采用双导师制 校内导师负责理论教学 企业一线工程师担任实践指导 学生从大一通过认知实习建立行业感知[9] 人才培养体系 - 构建"三个校园"教育体系 整合线下课堂 线上平台与企业真实场景 实现千人千面个性化培养[2][7] - 专业设置与产业紧密对接 如机械设计制造 机器人工程等专业直接对应吉利智能制造板块 机器人工程专业近半数学生进入基石计划[9] - 校企联动开发课程 将行业标准融入教学质量标准 企业岗位能力需求融入课程体系 生产实践融入实训课程[11] 实践教学成果 - 近三年学生累计参与产教融合项目400余项 其中12项成果实现量产 包括吉利银河E5高压电路设计等[12] - 建设高水平实践平台 包括高精度导航与控制实验室 工业互联网实验室 汽车数字化制造校外实践教育基地等[11] - 2025级新生入学即进入沃尔沃成都工厂 成都智能互联汽车生产基地 天府国际赛道等跨领域实践基地开展沉浸式学习[11] 就业成效 - 在2026届全球校招中 多名大四学生通过基石计划提前获得吉利控股集团录用通知[1][2] - 人才培养与社会需求吻合度达97.3% 用人单位满意度超过95% 实现多元高质量就业[12] - 学生参与真实商业项目 如跨境直播间面向海外市场直播 汽车底盘减震项目获金奖并向董事长李书福汇报[3][5]