核心观点 - 长台小学组织了一场以“护家乡·践文明”为主题的研学活动 旨在通过实践探索将德育、智育、体育、美育、劳育“五育”融入细节 促进学生全面发展[1][2] 活动内容与形式 - 活动覆盖一至六年级学生 低年级学生在嵩溪畔通过捡拾落叶与松果 观察叶片纹理和果实形态来感知冬日物候特征[1] - 中高年级学生沿长台溪、长台老街、古人柴望墓、非遗馆路线探索 由“小小讲解员”讲述柴氏宗祠渊源及非遗老物件故事 加深对家乡人文历史的理解[1] - 学生通过艺术创作加深家乡认知 如二年级学生用家乡五谷拼贴图案 四年级学生用黏土还原老街小吃[1] 活动延伸与教育成果 - 行程结束后 高年级学生主动清理秋月桥至学校大门的路边垃圾 全体学生自带工具分类投放垃圾 践行“文明出游”[1] - 学校通过研学分享会让学生轮流讲述感知与收获 提升品德修养[1] - 校长毛俏俏表示 该研学活动以冬为媒、以乡为景 将“五育”融入细节 是学生成长路上的珍贵财富[2]

核心观点 - 广州市番禺区通过将人工智能技术与教育深度融合，构建了从区域系统规划到学校特色实践的智慧教育生态，实现了从工具应用到生态重构的变革，其核心是以人为本、数据驱动，最终服务于“五育并举”、立德树人的根本目标，为智慧教育提供了可推广的“番禺样本”[1][2][17] 区域系统规划与生态构建 - 区教育局推动智慧教育建设从“工具应用”向“生态重构”深刻变革，蓝图包括推动数据从“连通”向“洞察”转变打造“教育大脑”、激励教师从“应用者”向“设计者”转型、引领课堂从“标准化”向“个性化”转型、推动品牌从“区域实践”向“模式构建”升华[2] - 构建“资源-数据-社群”三位一体的智慧枢纽，区域“全连接智慧教学平台”深度融合国家平台资源与本土特色，通过数智循证校本教研模式让优质资源无差别流动并向薄弱学校倾斜，推动教育优质均衡发展[2] - AI教研助手与“融·乐”课堂评价体系结合，将课堂互动转化为“数字证据链”，为教师提供附有改进策略的“个性化专业发展处方”，实现从经验到循证的跨越[2] 学校特色实践与课程创新 - 番禺区实验小学构建基于“一核双轨三阶六维”的数智赋能“六智融合”校本育人模式，打造“常规课程筑基、进阶课程提质、创新课程培优”的三阶AI课程体系[3] - 该校创新课程“智翰药识”项目将中草药文化与AI图像识别技术结合，融合劳动、德育与智育，并开发“成长时光”微信小程序从德智体美劳及个性发展六个维度对学生进行全过程评价[3] - 市桥新世纪小学在体育与健康课《坐立行 我最美》中利用AI生成“哪吒”主题图片引导学生判断姿态对错，将课本图片变动态视频并用AI生成角色带练体操，课后通过“天天跳绳”APP实现家校联动[5] - 沙湾荟贤小学以生成式AI为核心引擎，构建“智慧自在课堂+人机协同研修+自在四荟课程”三维联动体系，引入CSMS课堂智慧评价系统构建“主题-观测-析因-改进”的人机协同研修闭环，为青年教师生成动态“数字画像”[12] - 该校在短短六年内学生“五育”获奖从3项跃升至895项，获教育部首届数据创新“杰出作品奖”[12] - 广东番禺中学附属学校创新构建“‘大党建+大思政’引领的‘一体三素’思政教育教学模式”，党总支书记挂帅任教，党员教师跨学段“双向走课”，并研发“大思政学习平台”运用虚拟仿真技术打造沉浸式课堂[9][11] - 番禺区直属机关幼儿园构建“理念引领-路径支撑-实践赋能”三位一体的教师指导体系，通过“主题-技术-五育”三维融合的课程开发路径，在《大话西游》等班本课程中将AI技术无痕嵌入幼儿一日生活[7] 技术应用与评价体系 - 通过在教育集团和片区重点部署AI循证课堂分析系统，让薄弱学校教师获得与名校同质的深度教学诊断和改进建议[15] - 借助智慧纸笔等智能终端设备，通过“PRR”多模态行为分析关注学生学习的过程、结果与反思，为教师提供分层施教建议[15] - 创新构建多维数据指标+智能分析模型+人机协同的评价体系，为“五育”分别设计数据采集点，AI动态整合多源数据生成“学生数字画像”[15] - 明确“AI是工具，教师是主体”原则，AI处理数据并提供分析参考，教师基于育人经验进行校准并融入情感与期许，实现人机协同[15] 成效与影响 - 人工智能技术实现了从“演示工具”到“认知伙伴”、从“简单应用”到“生态重构”的跨越，赋能教师并成就学生[17] - 探索证明科技与人文深度融合能使教育焕发出既有智慧含量更有情感分量的温暖光芒，为湾区乃至全国智慧教育发展提供了充满生命力的“番禺样本”[17]

核心观点 - 呼伦贝尔市中小学开启“雪假” 鄂温克族自治旗多所学校通过举办特色冰雪活动 将假期打造为集运动、研学、亲子互动于一体的实践课堂 旨在响应政策并转化本地冰雪资源优势为教育优势 [1][2] 活动概况与规模 - 12月24日呼伦贝尔市中小学“雪假”开启 全市中小学生迎来专属冰雪假期 [1] - 锡尼河学校第三届校园冰雪运动会开幕 参与人员包括140余名学生、60余名教职工及逾百位家长 [1] - 鄂温克族自治旗第二实验小学举办冰雪活动暨“雪假”启动仪式 全校师生及家长齐聚校园 [1] 活动内容与形式 - 活动项目丰富多样 包括亲子雪圈往返、雪地足球赛、滑冰展示、越野滑雪、雪合战、户外雪圈接力、趣味冰壶、抽冰嘎等 [1] - 活动兼顾室内外 室内设有冰雪主题手工作品创作环节 [1] - 学校后续计划组织学生参观呼伦贝尔市历史博物馆、参与冰雪乐园趣味运动会 [2] - 学生可享受海拉尔区指定滑雪场免费滑雪、A级景区免首道门票等优惠 [2] 活动目的与教育理念 - 活动以“知行合一”为核心 是对“雪假”政策的生动响应 旨在让孩子们走出书本、走进自然 在运动中强健体魄 [1] - 系列活动紧扣“五育并举”教育方针 旨在将呼伦贝尔的冰雪优势转化为育人优势 为孩子们的假期生活增添别样光彩 [2] 参与反馈与效果 - 二年级学生白艺冉表示和爸爸一起参与雪圈项目十分开心 期待每年都能参与此类活动 [1] - 四年级学生郭子逸认为“雪假”活动比在家看电视有趣得多 第一次学会抽冰嘎让他成就感满满 [1]

公司荣誉与资质 - 公司旗下安徽新东方烹饪高级技工学校成功入选第48届世界技能大赛烹饪（西餐）项目中国集训基地，这是该项目国家级集训基地首次落户安徽省及该校 [1][8] - 公司旗下宁夏新东方技工学校再次入选第48届世界技能大赛糖艺/西点制作项目中国集训基地，连续两届承担此任务 [1][2][8][9] - 公司旗下共有7名学子成功入选第48届世界技能大赛中国集训队，参赛项目覆盖烹饪（西餐）、3D数字游戏艺术、糖艺/西点制作、美容和美发五大领域 [1][4][8][11] - 入选学子中，杨萧剑、谢良昊、王天祥三人连续两届入选国家集训队 [4][11] 行业地位与认可 - 世界技能大赛是全球地位最高、规模最大、影响力最广的职业技能赛事，代表了各领域技能发展的世界顶尖水平 [1][8] - 中国集训基地的遴选标准极为严格，需对申报单位的综合实力、专业水平、实训条件及过往大赛成果进行全方位考评，此次入选是对公司办学实力与人才培养质量的权威肯定 [1][8] - 安徽新东方烹饪高级技工学校的入选标志着其西餐教学与培训水平已跻身全国前列 [2][9] - 宁夏新东方技工学校连续两届成为集训基地，彰显了其在该领域持续领先的深厚积淀 [2][9] 人才培养体系 - 公司优异的竞赛成绩源于其独特的“五育并举，赛教融合”人才培养体系，该体系深度整合行业标准、大赛规程与日常教学 [4][11] - 公司通过将真实赛题与前沿技术引入课堂，使学生直面产业最高要求 [4][11] - 公司构建了“基础-提升-竞赛”的进阶式培养模式，并依托配备行业一流设备的实训基地，为每位学生提供个性化成长路径和逼近实战的训练环境 [4][11] 未来展望与战略 - 随着2026年世界技能大赛日益临近，公司的实训基地将成为孕育中国技能英才、冲刺世界巅峰的关键摇篮 [6][13] - 公司将继续深化教育教学改革，致力于培养更多高素质技术技能人才，为推动职业教育高质量发展、助力我国在世界舞台上再创辉煌贡献坚实力量 [6][13]

学校概况与定位 - 公司是一所国家级重点职业高级中学、国家中等职业教育改革发展示范学校、江苏省中等职业学校领航学校 [1] - 公司秉持党建为魂、服务为要的办学理念，通过深化产教融合、强化师资建设、聚焦学生发展，走特色鲜明的高质量发展之路 [1] 党建工作与思政教育 - 公司坚持高质量党建引领高质量发展，党建工作创新与品牌建设成果显著 [3] - 公司党总支获评镇江市先进基层党组织及江苏省“一校一品”党建文化品牌 [3] - 商贸支部创成丹阳市教育系统首个五星级党支部，多名党员教师获评丹阳市教书育人模范党员 [3] - “书记项目”——“实施先锋暖企，助力企业用工需求”在官方平台专题展示，推动党建与业务深度融合 [3] - 思政教育贯穿育人全程，校领导带头讲授《形势与政策》课，建成市级课程思政示范课程及教学案例库 [3] 学生培养与成就 - 公司践行“五育并举”，致力于培养全面发展的时代新人 [4] - 德育方面，2名学生获“全国最美中职生”，8人获评省级“最美职校生”系列荣誉 [4] - 智体并重，学生近三年摘得国赛金银铜奖8项，职教高考本科达线人数连续26年大市第一 [4] - 省职校田径赛多年名列前茅，2025年获团体一等奖第一名，校园体育节参与率超95% [4] - 美劳融合，通过各类活动提升审美素养，广泛组织校园服务与企业实践 [4] 师资队伍建设 - 公司坚持师德师风与专业能力“双轮驱动”，实施“青蓝工程”“领航工程”“助力工程”三大培养计划 [6] - 队伍发展矩阵形成：江苏省领军人才4人、省“333”人才2人、省教学名师3人、省职教名师工作室领衔人4人、镇江市级拔尖人才32人 [6] - 近三年，教师在技能比赛、教学大赛、班主任比赛中，共获省一等奖4个、省二等奖10个、省三等奖13个，10项省级课题顺利结题 [6] 专业建设与产教融合 - 公司紧密对接丹阳市“智造名城”建设，动态优化专业布局，形成眼视光与配镜、智能制造、智能控制、烹饪与旅游服务四大特色专业群 [7] - 深化校企“双主体”育人，与62家知名企业建立稳定合作关系，并与地方政府、企业签订“政校企产教融合战略合作协议” [7] - 通过订单班、冠名班、现代学徒制等形式精准培养人才，与沪耀食品等企业的现代学徒制培训第二期顺利完成 [7] 社会服务与区域贡献 - 公司积极开展技能培训、技能等级认定及各类社会服务 [8] - 与江苏鸿晨集团合作的企业新型学徒制已开展至第四期 [8] - 2025年，完成22个职业（工种）的职业技能等级认定，3952人次参考，获证率超90%，超额完成丹阳市技能认定指标 [8] - 联系就管中心开展各类培训320人次，与丹阳市教育局开展保育师中高级培训223人次，完成93名退役军人的适应性培训 [8] - 联合多部门组织了工具钳工、机动车辆维修、CAD制图员职业技能竞赛，共128家单位、192名选手参赛，39人获得相应高级职业技能等级晋升 [8]

高校体育与思政教育融合的政策背景与时代使命 - 体育发展承载增强国民体质、重塑民族精神、丰富群众生活、提升健康水平、建设体育强国、服务民族复兴的重要时代使命与育人功能 [1] - 高校体育与思想政治教育深度融合是落实立德树人根本任务、推动“五育并举”走深走实的重要路径 [1] - 高校应积极贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，采取多元措施强化体育思政育人功能 [1] 强化体育教师团队与教研基础建设 - 强化体育教师思政队伍建设是确保体育教学正确方向和提升育人实效的核心保障，需坚持党建引领，打造政治坚定、业务精湛、结构合理的队伍 [2] - 需通过系统化培训加强体育教师的思想政治教育，深化其对课程思政的理解与认同，促使其主动融入教学共同体 [2] - 高校需通过成立体育教学研究小组、打造体育档案室、配备专职管理人员等措施，为教研活动提供坚实的物质与制度支持 [2] - 鼓励教师紧密结合教学与训练实践，积极开展理论研究和成果总结，以科研创新反哺教学实践 [2] 体育课程创新与思政元素融合路径 - 高校体育工作须以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为指导，修订完善体育课程教学大纲，构建科学的内容体系 [3] - 需巧妙地将爱国主义、集体主义、规则意识和拼搏精神等思政元素融入体育教学全过程，实现体育育人与思想引领的有机统一 [3] - 教师应及时更新教学理念，改进教学方法，利用信息化教学工具，打造体验式、互动式体育课堂，并善于捕捉教学环节转化为思政教育契机 [3] - 需优化考核评价体系，构建涵盖体能、技能与思政素养的综合考评机制，运用理论辨析、情境问卷等方式科学评估学生的规则意识、拼搏精神、团队协作等品质发展水平 [3] 校园体育文化建设与活动载体创新 - 将体育文化融入思想政治教育有助于培养学生的爱国主义情怀，增强学生的规则意识和公平意识 [4] - 高校应加强校园体育文化建设，营造校园体育文化氛围，组织以体育文化为主题的系列展演活动，将体育竞技与思政教育深度融合 [4] - 可通过组织“校园足球联赛”、“划龙舟体验”、“热血排球比赛”等系列特色体育活动，创新拓展思政教育载体 [4] - 校园足球联赛以学院对抗形式展开，可锤炼学生的团队意识与集体荣誉感 [4] - 划龙舟体验可让学生体验传统水上运动魅力，促进学生健身，弘扬传统体育文化 [4] - 热血排球比赛通过弘扬“女排精神”，培养学生顽强拼搏、团结奋进的体育精神 [4] 体育思政育人工作的总体目标与持续深化 - 通过促进体育课程思政建设、深化体育思政育人教研、加强体育文化育人等措施，挖掘体育课蕴含的思政元素，落实好体育思政育人功能，弘扬体育精神 [5] - 目标是使学生在强健体魄、提升技能的同时，潜移默化地增强集体观念、文化自信和奋斗精神，完善“三全育人”工作格局 [5] - 高校应组织体育教师继续开展工作，切实做到善于发现、善于提炼、善于总结，进一步提升体育思政育人实效 [5]

智慧教育基础设施建设 - 全区已建成200余间智慧课堂教室，覆盖近万名学生[2] - 教师通过智慧终端授课超过33万次，学生完成数字化练习1350万份，AI系统生成个性化学习报告44万份[2] - 全区所有中小学现已配备基于一体机的轻量级智慧课堂，在12所学校全面启用认知AI素质素养平台[2] 教育云平台与资源共享 - 南沙教育云平台覆盖教研、培训、课堂、课题四大核心场景，汇集全区95%学校的教学资源[4] - 8551位教师上传76万余份云课件，这些资源被全国371个城市的教师获取超过92万次[4] AI在德育与智育领域的应用 - 德育积分系统通过人工智能、大数据技术记录学生成长轨迹，每位学生从入学到毕业平均记录8000多条数据[7] - 智育方面构建“以问题为导向的智慧教学模式”，通过智慧平台掌控学情，课后由智能评价系统提供个性化辅导资源[7] AI在体育与美育领域的应用 - 体育领域使用运动负荷监测系统实时监测学生心率，结合APP精准分析数据并调整训练计划，智慧操场通过智能设备采集数据生成个性化运动处方[9] - 美育创新中，学生使用智能笔进行书法练习，即时获得AI系统对笔画精准度的星级评价与反馈[11] AI在劳动教育领域的应用 - 学生在信息技术与人工智能课程中学习对物联网、传感器编程，实现远程控制种植箱、自动灌溉等智慧农业场景[14] 教师角色转变与能力发展 - 教师需要具备AI工具操作、融合教学设计、数据解读分析和数字伦理教育四项新能力[17] - 全区构建多维度的教师支持体系，包括组建教研共同体、打造“移动教研”平台、实施“三课一问”研修模式[17] - AI系统会为教师推荐教学资源、分析学情数据并生成个性化的教学设计建议[17] 作业设计与学生评价体系革新 - 作业设计从“题海战术”向“精准推送”转变，AI系统通过分析学生数据构建“学习能力画像”并推送典型题目[17] - 通过“五育积分系统”将学生的日常表现转化为可视化数据，形成贯穿整个学习过程的成长图谱[18] - AI能预测学生发展，通过跟踪多模态数据识别学习动力变化或发展失衡风险，并及时发送预警信号[18] 技术促进教育公平与未来展望 - 通过“双师课堂”系统、AI备课平台和大数据分析，使城区优质师资和教学资源辐射到乡镇学校，显著缩小城乡教育差距[19] - 区域教育发展目标是从“规模化”走向“个性化”，从“知识传授”走向“素养培育”[20]

文章核心观点 四川省在“十四五”期间将教育置于优先发展的战略地位，通过加强党的领导、构建优质均衡教育体系、聚焦教育公平、深化改革创新等一系列举措，推动教育高质量发展，教育服务经济社会发展的支撑力与贡献力全面提升，为治蜀兴川注入磅礴力量[10][23] 党建引领与思政教育 - 加强党对教育工作的全面领导，实施高校书记校长提能等“三大工程”，5年来全省教育系统发展师生党员超26万人，培育出1所全国党建示范高校、15个标杆院系、130个样板支部[11][12] - 全面落实立德树人根本任务，出台加强思政工作十条措施，科学布局22个省级大中小学思政课一体化共同体，推动35所高校与21个市（州）教育部门、133所高校马克思主义学院与地方中小学全覆盖结对[12][13] - 打造首批28节“天府大思政”教育微视频，建成84个四川省大中小学思想政治教育一体化基地，遴选35条红色教育研学线路，配齐配强高校思政课教师和辅导员队伍，重点培育省级名师工作室82个[13] 教育体系优质均衡发展 - 学前教育普及普惠底色更浓，普惠性幼儿园覆盖率达87.88%，学前教育毛入园率提升至93.59%，126个县（市、区）通过国家和省学前教育普及普惠督导评估[15] - 义务教育优质均衡稳步推进，适龄残疾儿童义务教育入学率达97.62%，义务教育巩固率提高到96.84%，50个县（市、区）通过国家和省义务教育优质均衡发展督导评估，“双减”工作落地见效，义务教育阶段学科类培训机构减少93.73%，参训学生减少9.8%，培训收费降低80%[15] - 高中阶段毛入学率达94.95%，职业教育提质培优，全省升格2所职业本科，新建9所高职专科，9所学校入选新一轮国家“双高计划”，高等教育内涵式发展持续深化，全省普通高校达141所，8所高校14个学科入选国家“双一流”建设名单，20所高校122个学科进入世界高水平行列[15] 资源配置与产教融合 - 依托“四川教育大数据平台”绘制学龄人口地图，科学规划未来5年学校布局，通过划分882个学区、组建1200余个教育集团，推广多元集团化办学模式，实施“网链共享计划”，组建35个教学联盟，以远程共享方式输送优质资源[16] - 持续优化高等教育专业布局，累计撤销200个不相适应的本科专业点，新增339个急需专业布点，围绕国家重大战略与四川六大优势产业，共建6所特色学院，布局建设57个省级现代产业学院、6个特色化示范性软件学院[16] - 职业教育实现三大突破性转变：职普融通方面，17个市（州）158所学校开设职普融通班；产教融合方面，自2020年起投入20亿元建设50个产教深度融合改革试点项目，打造15个省级市域产教联合体、45个行业产教融合共同体；专业设置方面，建成22所省级高水平高职学校、50个高水平专业群，新增2688个产业急需专业布点，淘汰1597个传统落后专业点，调整优化比例超30%，服务四川六大优势产业的高职专科专业布点数占比近48%[17] 教育公平与条件保障 - 5年来全省一般公共预算教育经费保持持续增长态势，年均增幅超5%，教育脱贫攻坚取得全面胜利，116.2万名建档立卡贫困家庭学生全部实现“应读尽读”，农村义务教育学生营养改善计划累计投入136亿元，1571万人次学生受益[19] - “十四五”以来统筹各类建设资金511亿元，系统推进学前教育发展提升、义务教育薄弱环节改善等重点项目，民族地区学前教育阶段完成8.8万余间功能用房的修建与改造，海拔2500米以上基础教育阶段学校取暖全覆盖[19] - 实施教育家精神铸魂强师行动，形成近2万人的名师发展“雁阵”，每年为13万余名乡村教师发放生活补助，印发尊师惠师具体措施22条[20] - 把高校毕业生就业作为重要民生工程，5年来超70万毕业生赴基层就业，打造120堂就业创业指导金课，实施提升就业能力“双千”计划，对重点群体开展“一对一”帮扶[20] 教育改革与创新赋能 - 以身心健康为突破点，构建“1个省中心+21个市（州）分中心+193个县（区）辅导中心”的“三级心链网络”，严格落实学生每天综合体育活动时间不低于2小时要求，以“贡嘎杯”赛事为品牌打造五级校园体育联赛，年参与人数超120万，开展大中小学生艺术展演等活动年覆盖1200余万人[21][22] - 以教育评价改革牵引教育领域综合改革，稳妥推进高考综合改革，逐步形成“分类考试、综合评价、多元录取”的高校考试招生模式，艺术类招生改革在全国率先实现“考评分离”全覆盖[22] - 实施高等教育“登峰计划”，高校承担全省近90%的国家自然科学基金项目，牵头参与建设16家全国重点实验室、4家天府实验室，建成800余个省部级科研平台，5年来13项成果获国家科学技术奖，3项入选“中国科学十大进展”，完成2000余项职务科技成果分割确权，孵化企业500余家，带动社会投资近210亿元，技术转让合同达2805项、金额18亿元[23] - 建立28个基础学科拔尖学生培养基地，获批42个国家“四新”项目、15个工程硕博士校企联合培养试点，5所高职学校入选国家级现场工程师试点[23]

教育基础设施建设 - “十四五”期间开工新建改扩建中小学幼儿园316所，新增学位超过23万个 [1][3] - 普惠园覆盖率和公办园在园幼儿占比分别提升6个百分点和8个百分点 [3] - 181个城乡共同体和教育集团实现义务教育学校全覆盖 [3] 教育质量与均衡发展 - 创建100个“一校一品”党建品牌、100所党建文化阵地及100所思政实践教学基地，在全国率先启动精品思政课改革 [2] - 学生近视率连续3年下降，体质健康水平连续5年提升 [2] - 6个区县被认定为国家学前教育普及普惠县，5个区县被认定为全国义务教育优质均衡发展县 [3] 体育艺术与心理健康教育 - 全市中小学建成运动队2549支、艺术社团3245个，实施学生体质强健和美育浸润行动 [2] - 率先建立“医教结合”学生心理健康促进中心，开通全省首条24小时心理热线，服务范围同步辐射15个省份 [2] 职业教育与产教融合 - 入选全国首批产教融合试点城市，获评全省首批职教改革成效明显城市 [4] - 3年累计安排3亿元资金，立项扶持300余个市校融合项目 [4] - 投资建设山东（济南）智能仿真实习实训基地，牵头成立黄河流域产教联盟和省会经济圈产教联合体 [4] 教育国际化 - 牵头组建东南亚职业教育境外办学联盟，成立6所“班·墨学院” [4] - 缔结300余对国际友好学校，超过20门国际课程标准在“一带一路”共建国家推广使用 [4] 教师队伍建设与改革 - 统筹实施市级名师、优秀教育管理者等“四大工程”，拥有333位省特级教师和186位齐鲁名师、名校长、名班主任 [5] - 全省率先以市委、市政府名义出台中小学教师激励关爱措施，率先实施基层中小学职称“定向评价、定向使用”制度 [5] - 承接科学教育、校园足球等8项国家级改革试点，全国首创幼儿园保教地方标准等多项目 [7]

教育体系建设总体进展 - 学前教育毛入园率提升至92%并实现1200多万幼儿享受学前一年免费教育 [1] - 全国2895个县域实现义务教育基本均衡 基础教育达世界高收入国家平均水平 [1] - 高等教育毛入学率达60.8%进入普及化阶段 学生资助体系每年惠及约1.5亿人次 [1] 县域中学政策与投入 - 教育部等九部门联合印发县中发展提升行动计划 近60%高中生就读于县级中学涉及1670多万学子 [1] - 中央教育强国工程向学校投入6200多万元 县里和教育局额外投入600多万元结合AI赋能教育 [6] 教学方式数字化转型 - 数学课堂采用AI辅助教学 通过电子白板实现三维图形自由旋转切割及智慧平台生成思维导图 [2] - 教学环节包括AI辅助、智能画图、个人挑战赛和分享总结 旨在培养学生探究精神及人机协作能力 [4] - 数字技术融入教学日常 实现智慧阅卷、作业精准推送和学情动态分析 [6] 师资队伍建设与留存 - 学校近5年通过定向招聘引进100多名新教师 并与华中师大、湖北大学等多所高校合作 [7] - 通过保障性住房、专项教研基金和名师工作室支持教师成长 提供公开课、比赛等平台 [7][9] 素质教育与设施完善 - 学校配备科技馆、图书馆、体育馆、艺术中心等设施并组建机器人、书法等40多个特色社团 [10] - 学生可在书法、象棋、模拟法庭、模拟联合国及篮球足球等活动中放松身心并展示自我 [12]