公司核心战略与品牌建设 - 公司以“小美满”作为其“一站式”学生社区建设的核心育人品牌，致力于构建师生成长共同体 [2] - 公司自2023年全面启动“一站式”学生社区建设，以此为抓手推动全员、全过程、全方位育人改革，促进教育资源与生活场域深度融合 [2] - 经过三年探索，公司“一站式”学生社区建设模式日趋成熟，相关案例获评“全国高校学生公寓管理服务优秀案例”并入选国家级典型汇编，品牌示范辐射效应初步形成 [6] 组织架构与党建引领 - 公司坚持将党的领导贯穿社区建设全过程，在社区内建立了10个功能型党支部和48个党小组，织密基层组织网络 [3] - 公司创新打造“党员责任区+1412师生创育融合体”网格治理模式，34个融合体单元成为社区微治理的中坚力量，推动解决学生急难愁盼问题30余项 [3] - 公司领导多次深入社区开展现场办公、讲授微党课、组织师生座谈，实现党建引领从“有形覆盖”向“有效运转”的升华 [3] 育人体系与导师队伍 - 公司构筑了由辅导员、班主任、思政导师、学业导师、校外导师等组成的“七支导师队伍”立体化育人支持体系，实现从零散参与到常态驻守的转变 [3] - 公司通过“书记下午茶”、“院长面对面”等平台倾听学生心声、解决实际问题，各类导师年均开展前沿讲座、帮扶活动百余场 [3] - 后勤安保人员通过“社区服务日”在维修咨询、安全演练中融入育人元素，形成“服务中育人、育人中服务”的生动局面 [3] 物理空间与文化建设 - 公司在已建成的“一站式”服务大厅及20余处共享空间基础上，于2025年推进空间预约共享与主题化运营 [4] - 服务大厅年均举办读书分享、学术沙龙、双创交流等各类活动60余场，心灵驿站开展团体辅导、深度谈心数百人次，最新满意度调查显示“阅享空间”与“心灵驿站”认可度均超过95% [4] - 公司深化“一楼一品”文化建设工程，社区自主举办文化活动超300场，参与学生2万余人次，学生年均参与社区活动频次较2023年增长超过30% [4] 社区治理与数字化赋能 - 公司实体化运作“学生服务与发展中心”，定期召开“社区议事会”，年均推动落实学生意见建议50余项，楼层长、宿舍长成为文明督导、信息传达、活动组织的重要力量 [5] - 公司构建“智慧学工”一体化平台，形成“学生一键反馈—网格员即时应答—多部门协同处置—结果及时回复”闭环机制，年均处理各类学生事务咨询与服务申请数千件，平均响应时间大幅缩短 [5] - 该平台集成学生成长数据，为精准资助、学业预警、就业指导提供科学支撑，公寓智能门禁系统与归寝数据实时联动，显著提升安全管理精细化水平 [5] 成果影响与行业地位 - 公司“小美满”心理健康社区行计划获评山东省心理健康宣传教育月特色活动，学生公寓管理连续五年荣获全省先进 [6] - 公司建设经验先后被学习强国、大众日报等主流媒体报道，并接待多所省内外兄弟院校专题调研 [6] - 公司“一站式”学生社区已成为党建引领的前沿阵地、“五育融合”的实践园地、师生共治的活力领地、数字赋能的创新基地，有效撬动了“三全育人”深层变革 [6]

政策背景与依据 - 国家及北京市层面已发布政策为探索春秋假制度提供框架和依据 例如2025年商务部等九部门印发的《关于扩大服务消费的若干政策措施》明确提出相关鼓励[4] - 政策核心是在教学总时间不变的前提下 探索设置中小学春秋假 相应缩短寒暑假 以增加旅游出行等服务消费时间[4] 制度意义与预期效益 - 优化学业负担 为学生创造自主安排学习与生活的喘息空间[4] - 助力“五育”融合 通过与“行走的课堂”结合 利用社会资源开展实践 补充校内课程[4] - 全面促进青少年身心健康 契合自然节律 便于参与户外活动 并能为增强亲子及同伴关系提供时间[5] - 创造假日消费增量 将集中于寒暑假的亲子游、研学游需求分散至春秋两季 推动服务消费均衡化与产业升级[4][5] 实施挑战与难点 - 双职工家庭面临假期孩子看护的挑战 需要学校、社区与社会机构联动提供公益或补贴托管服务[9] - 需防止“假期异化” 坚决杜绝变相补课或增加学业负担 警惕商业机构将“研学”包装成新“培训”[9] 具体实施建议 - 建议选择有代表性的区和学校进行1至2年的小范围试点 探索春秋假的具体时长（例如3至5天）、时间窗口及与寒暑假的调整方案[1][9] - 建议构建“公益托管+多元实践”服务体系 由政府牵头整合社区中心、文化场馆、国有公园等资源开发实践项目[9] - 教育部门需明确将利用春秋假组织集体学科补习等行为列入监管红线[10] - 建议建立科学评估与动态调整机制 评估体系应包含学生满意度、家长负担、实践活动质量及对本地消费带动效应等多维度[10]

文章核心观点 - 海宁市正通过系统性的“品质校园”建设，以科技赋能、五育融合和全域共进为路径，推动教育高质量发展，旨在让每所学校形成特色品牌，促进学生全面发展[3][11][12] 科技赋能教育 - 文苑小学打造1200平方米的“创想客厅”作为核心科创场域，内设科技体验中心、无人机实训中心等十余个功能区域，成为跨学科融合的“引力场”[4][5] - 学校通过“AI词话亭”等项目将国学经典与人工智能结合，学生需动手完成电路搭建与代码修改，体现了实践与创新的结合[4][5] - 该校自2017年深耕STEM教育，已连续举办六届“STEM+科技创想节”，学生累计在国家级、省级科技竞赛中获奖超过2000人次[6] 五育融合实践 - 丰士小学以名人文化培育为特色，构建“本校—本土—全域”三级名人资源库，将名人精神转化为“成长、责任、爱乡”的教育素材[7] - 实验小学建设200多平方米的“鱼菜共生”智慧农场，年均支撑实践课程超过200课时，学生在此掌握水质监测、无土栽培及Python编程等技能[7][8] - 紫微小学深耕“体育游戏”课题，通过体育文化长廊和地面涂鸦游戏等方式，促进学生从被动运动转向主动参与，并荣获多项国家级、省市级荣誉[8] - 硖石小学以江南丝竹非遗传承为核心，构建“文化传承+素养培育”的“三位一体”培育体系，将美育与课程教学深度融合[8] - 谈桥小学打造并迭代校本“劳动清单”体系，通过“四菜一汤”烹饪大赛等活动，系统化实施劳动教育，荣获全国教育系统先进集体等荣誉[9][10] 全域建设与成效 - 海宁市教育局于2024年6月出台《海宁市中小学“品质校园”文化提升三年行动方案》，按照“整体规划、分步实施”等总体要求推进工作[11] - 建设从两大方面发力：一是从精神文化、管理文化等五大维度整体提升校园文化品质；二是坚持“一校一案”，培育科技、体育、艺术、劳动等特色品牌，形成“一校一品、强校多品”格局[11] - 推进工作已取得阶段性成效：培育国家级课程教学、科学教育实验校各1所；拥有全国青少年校园足球特色学校15所，全国校园篮球特色学校4所，全国校园冰雪运动特色学校1所；拥有省级各类特色（示范）学校46所[11]

文章核心观点 - 贵阳贵安教育系统在2025年围绕党建领航、教育公平、内涵发展、五育融合、强师铸魂、治理增效、开放协同七大方面取得显著成效，并通过一系列具体数据和项目展示了其在扩大资源供给、提升教育质量、促进均衡发展、深化产教融合及推动数字化转型等方面的成果，为2026年持续高质量发展奠定了基础 [7][8][9][10][11][12][13][14][15] 党建与治理体系 - 完成515所学校党组织领导下的校长负责制调整，健全党的全面领导制度体系 [8][16] - 聚焦校园餐、校服采购等重点领域开展集中整治，录制警示教育片以案明纪 [8] - 2026年将深入实施“筑固工程”，推动党建与教育教学深度融合，打造“一校一特”党建品牌 [21][22] 教育资源与公平保障 - 新建（改扩建）中小学（幼儿园）27所，新增学位2.78万个 [9][17] - 下拨各类资助资金6.32亿元，惠及学生63.68万人次 [8][18] - 推行“阳光分班”，2025年贵阳贵安17万余名新生通过该方式均衡入班 [9] - 2026年计划新建、改扩建中小学和幼儿园25所，新增学位2.5万个 [23] 各级各类教育内涵发展 - **学前教育**：三年毛入园率达95.17%，普惠性幼儿园覆盖率达94.93%，创建省级示范性幼儿园7所，全面落实幼儿园大班保育教育费减免政策 [9][19] - **义务教育**：“控辍保学”实现动态清零，“阳光分班”持续深化 [9] - **高中教育**：成功创建2所省级一类示范性高中、1所省级特色示范性普通高中，顺利完成普通高中扩招2000人目标 [10][19] - **职业教育**：建成投用中职网上统一招录平台，顺利推进综合高中班改革试点，贵州工商职业学院升格为职业本科院校，市域产教联合体与特色专业建设加强 [10][19] - **特殊教育**：南明区入选国家特殊教育改革实验区，全年累计解决4326名户籍适龄残疾儿童入学问题，特教生均公用经费提至7200元/年 [10][19] 学生综合素质发展（五育融合） - 开展全市中小学艺术展演、“市长杯”校园足球联赛等大型体艺赛事 [11] - 打造“山地英雄汇”品牌研学线路21条，开展校外研学实践1200余场，参与学生63万余人次 [11][19] - 成立贵阳市中小学心理健康教育指导中心，实现全市中小学及幼儿园健康副校长配备全覆盖 [11][19] 教师队伍建设 - 全年通过公开招聘、人才引进等多渠道补充教师1427名 [12][19] - 新建“学科带头人”工作站10个，41项省级课题立项，获得12项教学成果奖 [12][19] - 2026年将实施教师队伍补充计划，加大高层次人才引进，完善“五级”教师立体培训体系 [24] 教育治理与数字化转型 - 公布教师减负“白名单”，规范校外培训机构检查730人次，落实资金监管4621万元 [14][20] - 1区6校成为贵州省首批数字化转型试点区（校），成功申报全国智能研修平台培育区（校）3个 [14][20] - 落实“1530”安全教育机制，巩固“4个100%”安防建设成果 [14][20] - 2026年将深化教育数字化转型，推动人工智能与教育教学深度融合 [26] 开放合作与辐射引领 - 与西南大学成功签订合作办学协议，中外合作办学项目有序推进，与十余个国家及地区开展教育交流 [14][20] - 全市31所优质学校与罗甸县30所学校持续开展“一对一”帮扶，推进3个“贵阳班”内涵建设 [15][20] - 2026年将扩大教育开放合作，深化与国际国内优质教育资源对接 [26]

区域教育发展成就 - 过去五年，该区域成功创建“全国义务教育优质均衡发展区”和“全国学前教育普及普惠区”等一系列国家级、省级荣誉，“学在新吴”品牌影响力持续提升[1] - 义务教育优质均衡达标率已达100%，省市优质园覆盖率高达98.48%，标志着优质教育资源已实现全域覆盖[3] - 区域教育的高质量发展最终体现在育人成果上，学生体质健康合格率达97%，优良率达55%，并构建了五育融合、百花齐放的育人新生态[7] 财政投入与基础设施建设 - 五年来，全区累计投入财政性教育经费97.23亿元，专项建设资金达40亿元，为教育优先发展提供了坚实的资金保障[3] - 通过新建改扩建，共落成16所中小学和19所幼儿园，新增学位超过3.2万个，有效满足了民众对学位的需求[3] - 全区义务教育学校教室已实现空调和护眼灯100%覆盖，并试点“舒适躺睡”，校园硬件条件得到显著改善[5] 教育资源优化与师资建设 - 通过组建优质教育发展共同体和优化教育集团布局，在全市率先实现公办校（园）集团化办学全覆盖，推动了优质资源的深度融合[3] - 一方面做强本土品牌如新吴实验中学、梅里教育集团，另一方面深化“名校联盟”，与锡师附小、大桥实验等顶尖品牌合作打造高起点标杆学校[3] - “十四五”期间招聘新教师1547人，汇聚了41位特级教师、正高级教师等高层次人才，骨干教师占比突破30%，形成结构合理、充满活力的师资队伍[4] 教育服务体系拓展 - 构建了从学前到职业教育的完整特殊教育链，残疾儿童免费教育率达到100%，并实体化运行全国首家“AI+心育”协同育人平台“悦心”成长中心，深化心理健康关怀[5] - 社区教育经验获全国推广，校园智能安防系统实现100%覆盖，五年累计投入超2400万元，资助困难学生2.06万人次，保障教育公平[5] - 在43个校门口建设“幸福空间”，将教育的关怀延伸至校园外的细节，体现了全程关怀的服务理念[5] 教学改革与课程创新 - 高标准落实“双减”政策，省级重大教改项目《区域课程教学变革的新吴实践》成果丰硕，区域教学质量稳居全市前列[7] - 全面落实“每天一节体育课”与“课间15分钟”的刚性要求，劳动课程开课率达100%，促进学生全面发展[7] - 在全省率先发布《新吴区人工智能课程纲要（试行）》，建成教育大数据中心，并创成江苏省智慧教育样板区（培育区），推动教育数字化与科学教育创新[7]

活动概况 - 南京市古平岗小学于2025年12月31日举办“红韵启新程 悦育润童年”元旦主题活动 [1] - 活动以“记忆育德”为主线，旨在将红色文化有机融入德智体美劳五育实践 [1][9] - 活动通过沉浸式体验，在重温革命历史与传承传统美德中厚植学生爱国情怀，让红色精神代代相传 [1][9] 分年级实践活动内容 - 一二年级在操场开展红色主题体能挑战，包括模拟行军艰险的“红军过草地”障碍跑、传递使命的“鸡毛信”接力、锻炼体魄的“红色投弹手”与“红星运粮队”比赛 [3] - 三年级设置融入历史人物与革命故事元素的红色字谜竞猜活动 [3] - 四年级学生制作融合诗词与敬意的红色主题元旦贺卡 [3][4] - 五年级学生创意制作以食材塑造红星、红旗的“红心水果拼盘”，体验劳动与创造 [4] - 六年级开展红色主题剪纸活动，在非遗技艺中刻录英雄身影 [4] 其他活动环节 - 各班组织了元旦联欢会，才艺展示环节包含歌曲、舞蹈、乐器、小品等轮番上演，校园洋溢着欢乐的节日气氛 [6] - 活动最后，1-3年级学生观看红色动画《最可爱的人》，4-6年级学生观看爱国影片《长空之王》，红色情怀在观影中得到升华 [8] 活动成效与意义 - 活动活跃了校园文化，增强了集体凝聚力 [9] - 活动在潜移默化中提升了学生的思想认知与综合素养 [9] - 活动实现了红色精神与成长教育的深度融合，助力学生在红色浸润中全面发展 [9]

核心观点 - 深圳市罗湖外语初中学校通过构建数据驱动的AI智慧教育体系，实现了从学生成长画像、心理健康预警到精准教学的全方位赋能，形成了可推广的“罗外初中模式”，为人工智能与基础教育的深度融合提供了实践范例 [2][6] 数据基座与成长画像构建 - 公司依托“双驱智慧校”项目搭建统一数据基座，打通了十几个系统的数据，打破了“数据孤岛” [3] - 公司构建了多模态、无感化、伴随式的数据采集体系，包括进校门的微表情识别、课堂语音记录、体育课的AI跳绳与视觉分析 [3] - 通过三年时间的数据积累与整合，公司为每位学生生成了清晰的“学生数字画像”，形成了成长轨迹的全景图 [3] 心理健康预警与主动干预 - 公司建立了“监测—预警—干预—反馈”的心理健康闭环系统，通过追踪睡眠、情绪、人际等多维指标提前识别心理风险 [4] - 2024年上半年，公司心理预警人数下降3%，学生整体愉悦度上升12% [4] - 数据分析发现睡眠质量与学业水平显著正相关，公司据此推动了“睡眠管理计划”进行事前关怀 [4] 学业分析与精准教学赋能 - 数据分析显示学生对学科的喜爱程度与成绩呈明显正相关，重大生活事件对学业影响深远，这些发现倒逼了教学改革 [5] - 公司建立学业监测模型，能为学生每周生成个性化分析报告并实现趋势预测，使教学从“事后补救”转向“事先干预” [5] - 在体育等学科中，AI系统能分析学生表现并生成个性化训练方案，实现“一人一案”的精准教学 [3] 教师发展与教学模式革新 - 通过数据分析教师成长轨迹，公司发现教龄11–15年的教师教学成效尤为突出，并据此构建了更科学的教师发展体系 [5] - 在课堂内，公司开设“提问词工程”课程教会学生与AI对话以提升批判思维，并通过系统一键诊断学科知识薄弱点并推送个性化学习资源 [5] 行业影响与模式推广 - 公司的实践成果已转化为可推广的“深圳经验”，多次接待包括惠州、怀集、梅州等地在内的教育代表团到校观摩 [6] - 公司校长在世界人工智能大会教育论坛分享数字化转型经验，其AI教育应用的“罗外初中模式”获得行业关注 [6] - 公司先后获评广东省“新时代基础教育评价改革试点校”、深圳市“教育改革试点校”，其案例荣获“世界人工智能大会优秀案例” [2][6]

学校概况与发展历程 - 南宁市仙葫学校是一所九年一贯制学校，坐落于南宁市青秀区仙葫开发区蓉茉大道1号，于2010年建校，至新闻发布时已办学15年[6] - 学校以“责任教育”为办学特色，核心表达为“梦启仙葫 责润人生”，校训为“做有责任感的中国人”[8] - 过去十五年被视为学校守正创新、踔厉奋发的奋斗期和青春飞扬、硕果累累的收获期，十五周年校庆被视为里程碑和新起点[6] 党建与育人理念 - 学校党委探索“精神源头引领、责任典型带动、网格包干服务”的层递式党建工作模式，打造“启梦铸魂 责润人生”党建品牌，将党建工作深度融入教育教学全过程[8] - 学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，扎实推进新时代立德树人工程，并打造“勤政蕴廉 责润仙葫”清廉学校建设品牌[8] - 学校着力锻造政治信仰坚定、教学技艺精湛的教师队伍，同步提升教师党性修养与育人能力，并引导学生树立远大理想、厚植家国情怀、明晰社会责任[9] 教育体系与课程特色 - 学校践行“五育并举”教育方针，打造“启梦·育责”大思政课程体系，并提炼出以“四礼、四周、三节、一展”为骨架的“4431”综合性育人平台[10] - 学校创新“责灯·润规”法治课程，采用模拟法庭、法治讲座、情景剧等形式，并组织学生作为“普法小使者”走进社区[10] - 学校营造沉浸式语言文化环境，围绕“用英语讲好中国故事，以视野拥抱多元世界”主题，通过戏剧展演、文化展台等活动培养学生国际视野[10] - 学校创新提出“四课融通·五园一体·区域联动”的“朴真”劳动课程体系，将劳动教育与学科教学、综合活动等深度融合，联动家庭与社区[10] 校园文化与社团活动 - 学校通过“葫芦文化”传递有教无类、厚德载物的精神，以“龙狮文化”弘扬自强不息、团结协作的品质[11] - 学校“龙韵狮行队”社团成立于建校伊始的2010年，以舞龙舞狮为载体培育学生规矩意识与团队精神，已成为学生最喜爱、最向往的校园社团之一[12] - 学校活动丰富，例如在“十四岁青春礼”上家长和孩子共同敲同心鼓，在新生开学典礼上师生携手成为更有责任感的人[2][5] 办学成果与未来展望 - 办学十五年来，学校向社会交出了亮眼的育人成绩单，有学生表示在学校不仅学会了学习，更学会了成为更好的自己，并找到了自己的舞台[10][11] - 学校的龙狮社团从校园舞台表演发展到征战全国赛场摘得奖牌，学生也在模拟法庭、社区普法、趣味英语等活动中不断提升综合素养[12] - 下一步，学校将继续深化引领、浸润、赋能、践行的育人内涵建设，在课程化精耕、评价体系优化、家校社协同等方面进一步探索，以服务学生的全面发展与个性成长[12]

行业活动与协同 - 2025田家炳京津冀小学五育融合课堂育人新样态高峰论坛于12月20日至21日在河北省廊坊市举行 [1] - 论坛吸引了教育行政部门、高等院校、京津冀一线小学及出版机构等多方代表近500人参与 [1] - 论坛围绕小学阶段五育融合的课堂实践与未来发展方向展开经验交流与深度研讨 [1] 主办与承办方 - 本次论坛由首都师范大学、教育部小学教育专业虚拟教研室主办 [1] - 论坛由河北省廊坊市教育局、首都师范大学初等教育学院承办 [1] - 田家炳基金会、北京市通州区教育委员会、天津市武清区教育局协办，青湖教育科学研究院提供技术支持 [1] 核心观点与战略方向 - 首都师范大学党委副书记王大广强调，公司始终致力于推动基础教育改革创新，充分发挥高校智力优势和人才培养职能，积极服务京津冀教育协同发展大局 [1] - 五育融合作为落实立德树人根本任务的重要路径，需强化课程协同与实践创新 [1] - 希望以此次论坛为契机，深化校地、校际合作，持续输出五育融合理论研究与实践创新成果，为基础教育高质量发展贡献智慧与力量 [1]

公司战略与举措 - 公司积极响应新课标要求，将五育深度融合作为重要基石[1] - 公司高度重视跨学科教学模式的创新与实践[1] - 公司以体育学科为突破口，创新打造小学体育“1+5”跨学科主题学习课程[1] 课程体系与模式 - 公司通过打破传统学科壁垒，构建以体育为核心、多学科协同育人的课程体系[1] - 该课程体系为学生的全面发展注入新动能[1] 未来发展计划 - 公司将继续深化体育跨学科教学改革[1] - 公司计划进一步强化跨学科融合的顶层设计和系统推进[1] - 公司旨在探索更多跨学科融合路径，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人贡献创新经验[1]